人教版數(shù)學(xué)五年級上冊統(tǒng)計與可能性例1

1、統(tǒng)計與可能性例統(tǒng)計與可能性例1攀枝花市第十九小學(xué)攀枝花市第十九小學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊看我們誰笑得最看我們誰笑得最開心！哈哈、開心！哈哈、哼！我就是不哼！我就是不笑！我憋著！笑！我憋著！怎么樣？怎么樣？摸球游戲摸球游戲 布袋里放有布袋里放有7個乒乓球，個乒乓球，有白色和黃色兩種，我請有白色和黃色兩種，我請兩位同學(xué)來摸球，摸著黃兩位同學(xué)來摸球，摸著黃色的算老師勝，摸著白色色的算老師勝，摸著白色的算同學(xué)們勝。我們一起的算同學(xué)們勝。我們一起努力，好嗎？同學(xué)們要加努力，好嗎？同學(xué)們要加油哦！油哦！游戲規(guī)則游戲規(guī)則 公正、公平公正、公平 這是什么游戲？這是什么游戲？ 你知道它的游戲你知道它的游戲規(guī)則

2、嗎？規(guī)則嗎？你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？你認(rèn)為拋硬幣決定誰開球公平嗎？這是在干什么？這是在干什么？決定誰先開球的規(guī)則是什么？決定誰先開球的規(guī)則是什么？游戲游戲 拋硬幣拋硬幣 小組合作完成小組合作完成 一名同學(xué)拋一名同學(xué)拋10次，其余次，其余同學(xué)記錄，看看正、反面同學(xué)記錄，看看正、反面各有幾次。各有幾次。 你們小組出現(xiàn)正、反面你們小組出現(xiàn)正、反面的可能性各是多少？用分的可能性各是多少？用分?jǐn)?shù)表示，你會嗎？數(shù)表示，你會嗎？歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 實驗者實驗者拋硬幣總次數(shù)拋硬幣總次數(shù)正面朝上次數(shù)正面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)反面朝上次數(shù)德德摩根摩根409

3、220482044蒲豐蒲豐404020481992費勒費勒1000049795021皮爾遜皮爾遜240001201211988麗麗和小雪打牌，她們想用擲骰子來決定誰先出牌。這兩個骰子該選哪一個比較公平呢？ 骰子每一個面的大小不同，它出現(xiàn)的可能性也就不同。而只有在可能性相等的情況下游戲才能公平、公正。 1、下面這些摸獎游戲中你獲、下面這些摸獎游戲中你獲獎的可能性是多少？老板獲獎獎的可能性是多少？老板獲獎的可能性是多少？的可能性是多少？ 2、以后你還會去玩這些摸獎、以后你還會去玩這些摸獎游戲嗎？為什么？游戲嗎？為什么？方案一方案一：拋骰子。：拋骰子。拋到拋到6 6即中獎即中獎方案二方案二：抽簽。從

4、四張：抽簽。從四張牌中抽取到紅桃牌中抽取到紅桃a a即中獎即中獎方案三方案三：摸球。任：摸球。任取一球，取到紅球取一球，取到紅球即中獎即中獎方案四方案四：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。指針指到紅色區(qū)域即中獎。指到紅色區(qū)域即中獎。 下圖是廣場彩色地磚示意圖，一下圖是廣場彩色地磚示意圖，一只白鶴在白色方塊上停留的可能性只白鶴在白色方塊上停留的可能性是多少？為什么？是多少？為什么？ 拋小正方體，它的六個面上分別有拋小正方體，它的六個面上分別有1、2、3、4、5、6個點子，如果乙猜對，個點子，如果乙猜對，乙獲勝，如果乙錯了甲獲勝。乙獲勝，如果乙錯了甲獲勝。 現(xiàn)在有四種猜數(shù)的方法，如果你是乙，你現(xiàn)在有四種猜數(shù)的方法，如果你是乙，你會選哪種？說說理由會選哪種？說說理由1、小于、小于3的數(shù)