蘇格拉底柏拉圖亞里士多德的教育思想

1、第三章 蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德的教育思想 第一節(jié) 蘇格拉底的教育思想 第二節(jié) 柏拉圖的教育思想 第三節(jié) 亞里士多德的教育思想蘇格拉底之死蘇格拉底之死第一節(jié) 蘇格拉底的教育思想 一、生平與哲學(xué)觀點 蘇格拉底（socrates，公元前469年前399年）是古希臘著名的哲學(xué)家、教育家。 蘇格拉底把哲學(xué)從天上帶到了人間。蘇格拉底把哲學(xué)從天上帶到了人間。強(qiáng)調(diào)對人的研究，開辟了哲學(xué)從自然哲學(xué)向倫理哲學(xué)轉(zhuǎn)變的新階段。 “認(rèn)識你自己認(rèn)識你自己” 二、教育思想 1、論、論“美德即知識美德即知識”美德是關(guān)于善的知識。美德是關(guān)于善的知識。美德是可教的。美德是可教的。 學(xué)習(xí)和掌握各種知識的過程就是美德的獲得和完

2、善的過程。 2、蘇格拉底方法：、蘇格拉底方法：精神助產(chǎn)術(shù)（產(chǎn)婆精神助產(chǎn)術(shù)（產(chǎn)婆術(shù)）術(shù)）蘇格拉底方法 以師生共同談話、共同探討問題而獲得知以師生共同談話、共同探討問題而獲得知識為特征的識為特征的問答式教學(xué)法問答式教學(xué)法。由譏諷、助產(chǎn)。由譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納和定義四個步驟組成。術(shù)、歸納和定義四個步驟組成。用蘇格拉底談話法進(jìn)行教學(xué)用蘇格拉底談話法進(jìn)行教學(xué) 正義正義 非正義非正義 虛偽、欺騙、奴役人 對待敵人、朋友 思考：蘇格拉底方法的優(yōu)點和局限性？ 蘇格拉底助產(chǎn)術(shù)問答圖蘇格拉底助產(chǎn)術(shù)問答圖 第二節(jié) 柏拉圖的教育思想 一、生平及政治學(xué)觀點 柏拉圖（plato公元前427年公元前347年）出身于雅典的一個

3、貴族家庭。 創(chuàng)辦阿加德米學(xué)園，講學(xué)四十年，培養(yǎng)了很多有學(xué)術(shù)成就的學(xué)生。 著作多，教育思想主要在理想國和法律篇中。 政治學(xué)觀點柏拉圖和他的學(xué)生在阿加德米學(xué)園柏拉圖和他的學(xué)生在阿加德米學(xué)園 阿加德米學(xué)園設(shè)禮堂和圖書館各一，演講室、生活室若干。學(xué)員來自四面八方，師生過著共同生活，關(guān)系密切、感情融洽。 學(xué)習(xí)科目學(xué)習(xí)科目除主科哲學(xué)外，還有數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、音樂理論等輔助學(xué)科。柏拉圖重視數(shù)學(xué)，認(rèn)為它有助于理性的發(fā)展，在學(xué)園門外寫有：“不懂幾何的人不準(zhǔn)入內(nèi)”的字樣。 教學(xué)方式教學(xué)方式采取講演和對話兩種。公元前347年他逝世后，此學(xué)園仍然延續(xù)下去，直到公元529年才被東羅馬皇帝查士丁尼所封閉。它存在900

4、多年，成為古希臘歷史最悠久的學(xué)園。政治學(xué)觀點 理想國：三種人：哲學(xué)家、軍人、勞動者 四種美德：正義、智慧、勇敢、節(jié)制地位地位成分成分 品質(zhì)品質(zhì)哲學(xué)家哲學(xué)家 奴隸主國家的最高統(tǒng)治者奴隸主國家的最高統(tǒng)治者金子金子 智慧智慧軍人軍人奴隸主國家的保衛(wèi)者，社奴隸主國家的保衛(wèi)者，社會秩序的維持者會秩序的維持者銀子銀子 勇敢勇敢勞動者勞動者 手工業(yè)者和農(nóng)民手工業(yè)者和農(nóng)民銅鐵銅鐵 節(jié)制節(jié)制二、教育思想 1、教育是實現(xiàn)理想國的工具，培養(yǎng)哲學(xué)家是教育的最高目的。 2、國家控制教育，實行統(tǒng)一學(xué)制。 3、知識是對理念的認(rèn)識，學(xué)習(xí)就是回憶。第三節(jié) 亞里士多德的教育思想 一、生平 亞里士多德（aristotle公元前38

5、4年前322年）是古希臘最著名的哲學(xué)家、思想家，也是很有影響的教育家。他知識廣泛，被稱為百科全書式的思想家。百科全書式的思想家。 逍遙學(xué)派逍遙學(xué)派吾愛吾師，吾更愛真理！ 二、主要教育思想 1、三種靈魂學(xué)說與三種教育 2、論兒童的教育年齡分期思想1、三種靈魂學(xué)說與三種教育人的三種靈魂：人的三種靈魂： 植物靈魂（營養(yǎng)、發(fā)育、生長） 動物靈魂（本能、情感、欲望） 理智靈魂（思維、理解、判斷） 三種靈魂學(xué)說是教育思想的心理學(xué)基礎(chǔ)三種教育：三種教育：體育、德育、智育（美育）非理性靈魂理性靈魂2、論兒童的教育年齡分期思想 最早根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張。 他把一個人的教育階段按每七

6、年為一個自然階段劃分為三個時期： 07歲為第一階段，以兒童身體的發(fā)育成長為主，發(fā)展植物靈魂。提倡母乳喂養(yǎng)，讓孩子多做游戲多活動，多聽健康有益的故事。 714歲為第二個階段，以情感道德教育為主，進(jìn)入國家辦的學(xué)校學(xué)習(xí)，實施和諧教育，發(fā)展動物靈魂。 1421歲為第三個階段，以智力教育為主，發(fā)展理智靈魂。學(xué)習(xí)思辨科學(xué)和哲學(xué)。和諧教育主要內(nèi)容 閱讀與書寫 體育鍛煉 音樂與繪畫練習(xí) （一） 填空題1、 柏拉圖的教育代表作是。2、 蘇格拉底以其“術(shù)”而著稱于世界教育史。3、 在西方教育史上第一次論述了身心和諧發(fā)展教育問題。 （二） 改錯題1、 亞里士多德是古代羅馬的教育家。2、 亞里士多德于公元前335年建立了阿加德米學(xué)園。3、 蘇格拉底認(rèn)為美德的本質(zhì)就是天性。4、 柏拉圖把培養(yǎng)軍人作為教育的最高目標(biāo)。