幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導課件

1、幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導1寶山教師進修學院寶山教師進修學院 周金玉周金玉幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導2 幼兒園課程主要是以幼兒園一日活動的形式組織實施。幼兒園課程主要是以幼兒園一日活動的形式組織實施。主要分為四類：生活活動、運動、學習活動、游戲活動，他們主要分為四類：生活活動、運動、學習活動、游戲活動，他們既綜合指向課程目標與內(nèi)容，又保持各自活動的特點。既綜合指向課程目標與內(nèi)容，又保持各自活動的特點。 主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主實地參觀、收集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，使幼兒在

2、認知能力和態(tài)度動探索、積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進步，為后續(xù)學習打下基礎。上不斷進步，為后續(xù)學習打下基礎。 上海市學前教育課程指南上海市學前教育課程指南學習活動學習活動幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導3學習活動基本經(jīng)驗學習活動基本經(jīng)驗1.1.用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，發(fā)用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系現(xiàn)事物之間的關系2.2.嘗試多途徑收集信息、物品與材料，樂意交流和分享嘗試多途徑收集信息、物品與材料，樂意交流和分享。3.3.了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自

3、身與他人的不同，體驗成長的快樂人的不同，體驗成長的快樂4.4.親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關系趣，初步了解人與自然的關系5.5.對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、實踐、空間等現(xiàn)象敏感，運用對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、實踐、空間等現(xiàn)象敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中的問題幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導4學習活動基本經(jīng)驗學習活動基本經(jīng)驗6.6.接觸了解周圍生活環(huán)境的人、事、物，感受身邊熟悉的科技接觸了解周圍生活環(huán)境的人、事、物，感受身邊熟悉的科

4、技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。7.7.欣賞感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情欣賞感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化感，了解一些接觸到的多元文化。8.8.學說普通話，大膽用語言與人交流，注意傾聽、理解日常用學說普通話，大膽用語言與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。9.9.接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體驗，理解他人的

5、表達方式達感受和體驗，理解他人的表達方式。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導5 學習新教參，充分認識上海市學前教學習新教參，充分認識上海市學前教育教師參考用書育教師參考用書學習活動學習活動是全市幼兒是全市幼兒教師的參考性教材教師的參考性教材 是上海幼兒教育課程改革領域十余年磨一劍是上海幼兒教育課程改革領域十余年磨一劍的研究成果。的研究成果。 是全市幼兒園教師必須執(zhí)行的文本。是全市幼兒園教師必須執(zhí)行的文本。 在了解主題內(nèi)容所內(nèi)含的兒童年齡特點的在了解主題內(nèi)容所內(nèi)含的兒童年齡特點的基礎上，進一步明確教育目標，克服執(zhí)行中的基礎上，進一步明確教育目標，克服執(zhí)行中的盲目性和隨意性。盲目性和隨意性。幼兒園

6、學習活動的內(nèi)容要求與實施指導6內(nèi)容與要求內(nèi)容與要求學習活動學習活動幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導7一、各年齡段主題生成一、各年齡段主題生成 的依據(jù)和內(nèi)在聯(lián)系的依據(jù)和內(nèi)在聯(lián)系 主題的生成依據(jù)不同年齡幼兒從認知、主題的生成依據(jù)不同年齡幼兒從認知、情感和態(tài)度上認識事物的生理、心理特征，螺情感和態(tài)度上認識事物的生理、心理特征，螺旋式地發(fā)展特點來編制。旋式地發(fā)展特點來編制。 選擇主題的依據(jù)選擇主題的依據(jù)與幼兒生活最貼近的與幼兒生活最貼近的社會生活社會生活與幼兒生活最貼近的與幼兒生活最貼近的自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導8大大 班班 主主 題題中中 班班 主主 題題小小 班班 主主

7、 題題我是中國人我是中國人（首都天安門、歡騰的國慶、旅（首都天安門、歡騰的國慶、旅行去、多彩的民間藝術、了不行去、多彩的民間藝術、了不起的中國人）起的中國人）我愛我家我愛我家周圍的人周圍的人娃娃家娃娃家小司機小司機小醫(yī)生小醫(yī)生理發(fā)師理發(fā)師過年啦過年啦有趣的水有趣的水（在海上在水邊、會變的水、護（在海上在水邊、會變的水、護水衛(wèi)士）水衛(wèi)士）水真有用水真有用好玩的水好玩的水我自己我自己（身體真有用、和影子捉迷藏、（身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣）我和別人不一樣）身體的秘密身體的秘密小寶寶小寶寶學本領學本領有用的植物有用的植物（街心花園、綠色菜籃子、種植（街心花園、綠色菜籃子、種植園、能保健

8、和治病的植物）園、能保健和治病的植物）好吃的食物好吃的食物蘋果和橘子蘋果和橘子小花園小花園1.1.主題的編制主題的編制幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導9我們的城市我們的城市（老房子新建筑、逛街、（老房子新建筑、逛街、路邊新事、通暢的路、路邊新事、通暢的路、新式的車）新式的車）我在馬路邊我在馬路邊玩具總動員玩具總動員常見的用具常見的用具交通工具交通工具好聽的聲音好聽的聲音春夏和秋冬春夏和秋冬（會變的天氣、四季輪換（會變的天氣、四季輪換、四季的樹和花）、四季的樹和花）在秋天里在秋天里寒冷的冬天寒冷的冬天春天來了春天來了火辣辣的夏天火辣辣的夏天不怕冷不怕冷白天和黑夜白天和黑夜雨天雨天夏天真熱啊夏天

9、真熱啊動物大世界動物大世界（不同的家園、千奇百怪（不同的家園、千奇百怪、學來的本領、我和動、學來的本領、我和動物是朋友）物是朋友）在農(nóng)場里在農(nóng)場里在動物園里在動物園里熊的故事熊的故事小兔乖乖小兔乖乖動物的花花衣動物的花花衣我要上小學我要上小學（我的小書包、參觀小學（我的小書包、參觀小學、小課堂、畢業(yè)時刻）、小課堂、畢業(yè)時刻）幼兒園里朋友多幼兒園里朋友多我的幼兒園我的幼兒園好朋友好朋友大大 班班 主主 題題中中 班班 主主 題題小小 班班 主主 題題幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導10（1）目標的呈現(xiàn)按年齡段不同，呈現(xiàn)遞進趨）目標的呈現(xiàn)按年齡段不同，呈現(xiàn)遞進趨勢，這取決于幼兒的心理條件勢，這取

10、決于幼兒的心理條件 思維：直覺感知思維：直覺感知關注結(jié)果關注結(jié)果關注過程關注過程概念：具體事物的經(jīng)驗概念：具體事物的經(jīng)驗前概念前概念初步科學概念初步科學概念知識：經(jīng)驗層次知識：經(jīng)驗層次概念層次概念層次理性歸納層次理性歸納層次2.2.主題目標的呈現(xiàn)主題目標的呈現(xiàn)幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導1134歲歲學習活動學習活動：“小寶寶小寶寶” 關注自己的五官和四肢等明顯的外部特征。關注自己的五官和四肢等明顯的外部特征。 例例嘴巴嘴巴45歲歲學習活動學習活動：“身體的秘密身體的秘密” 認識自己身體主要部位外部特征，體驗它們的用處。認識自己身體主要部位外部特征，體驗它們的用處。 為自己長大而高興。為自

11、己長大而高興。例例會說話的手會說話的手56歲歲學習活動學習活動：“身體真有用身體真有用” 了解身體各部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體。了解身體各部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體。 例例有趣的關節(jié)有趣的關節(jié)例：認識自己的身體例：認識自己的身體 幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導12例：例：“動物主題動物主題”重重“情感情感”； 重重“明顯特征明顯特征”。 （見小班教材的主題（見小班教材的主題動物花花衣動物花花衣p149p149）2. 2. 重重“方法方法”； 重重“簡單關系簡單關系”。 （見中班教材的主題（見中班教材的主題在農(nóng)場里在農(nóng)場里p96p96）3. 3. 重重“探索探索”； 重重

12、“環(huán)保意識環(huán)保意識”。 （見大班教材的主題（見大班教材的主題動物大世界動物大世界p243p243） （2）目標的呈現(xiàn)按年齡段不同，確立不同側(cè)重點）目標的呈現(xiàn)按年齡段不同，確立不同側(cè)重點幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導13例：例：“我是中國人我是中國人”（3）目標的呈現(xiàn)按三維方向，確立重點關注要素）目標的呈現(xiàn)按三維方向，確立重點關注要素主題目標呈現(xiàn)的要求主題目標呈現(xiàn)的要求了解我國的首都是北京，北京有天安門、長城等；培養(yǎng)愛祖國、愛國旗了解我國的首都是北京，北京有天安門、長城等；培養(yǎng)愛祖國、愛國旗的情感。的情感。了解十月一日是國慶節(jié)，是全國人民的節(jié)日；體驗國慶的歡樂情緒。了解十月一日是國慶節(jié)，是全

13、國人民的節(jié)日；體驗國慶的歡樂情緒。了解我國主要的名勝和特產(chǎn)；交流到各地去旅游的經(jīng)驗感受。了解我國主要的名勝和特產(chǎn)；交流到各地去旅游的經(jīng)驗感受。了解我國豐富多彩的民間節(jié)日與習俗，感受參加民俗活動的快樂。了解我國豐富多彩的民間節(jié)日與習俗，感受參加民俗活動的快樂。了解我國許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個中國人而自豪。了解我國許多有名的人物和他們的事跡，為自己是一個中國人而自豪。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導14三維方向與重點關注要素三維方向與重點關注要素了解了解中國是個好地方中國是個好地方。體會體會做一個中國人真自豪做一個中國人真自豪。為祖國爭光的為祖國爭光的情感情感。國家一些代表性標志

14、。國家一些代表性標志。我國的一些代表性城市我國的一些代表性城市我國有我國有5656個民族個民族我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日我國聞名的民間藝術。我國聞名的民間藝術。民間游戲、民間體育活動和民間舞蹈等。民間游戲、民間體育活動和民間舞蹈等。 幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導153.主題內(nèi)容和要求的確立與科學教育的關系主題內(nèi)容和要求的確立與科學教育的關系類目類目細目細目小班小班中班中班大班大班生生命命科科學學人體人體人體明顯的外部特征，人體明顯的外部特征，眼睛、嘴巴、四肢等、眼睛、嘴巴、四肢等、男孩女孩。男孩女孩。人體各種外部特征、功用和成長的關系人體各種外部特征、功用和成長的關系營養(yǎng)和食物

15、營養(yǎng)和食物身體各部分的功能身體各部分的功能（呼吸、關節(jié)的活動、消化（呼吸、關節(jié)的活動、消化等）等）人人與自己接觸最密切的與自己接觸最密切的人（醫(yī)生、理發(fā)師等）人（醫(yī)生、理發(fā)師等）周圍社會生活中常見的人，他們的工作與人周圍社會生活中常見的人，他們的工作與人們的關系（工人、營業(yè)員、解放軍等）們的關系（工人、營業(yè)員、解放軍等）人和人不一樣（縱向人和人不一樣（縱向長長大、橫向大、橫向各種各樣的人）各種各樣的人）家庭家庭爸爸媽媽爸爸媽媽我的家（房屋、家具、成員）、爺爺奶奶我的家（房屋、家具、成員）、爺爺奶奶國家、民族（我是中國人，國家、民族（我是中國人，中國特色，民族風情）中國特色，民族風情）動物動物認

16、識常見動物或童話認識常見動物或童話故事中經(jīng)常接觸的動故事中經(jīng)常接觸的動物的明顯特征（兔、物的明顯特征（兔、雞、鴨、鵝、貓、狗、雞、鴨、鵝、貓、狗、熊、熊貓、貓和老鼠熊、熊貓、貓和老鼠等）等）認識動物的特征與特性，簡單的生長過程和認識動物的特征與特性，簡單的生長過程和歸類歸類家禽和家畜（雞、鴨、豬、羊、馬等）家禽和家畜（雞、鴨、豬、羊、馬等）野獸（長頸鹿、虎、獅子、猴子、象等）野獸（長頸鹿、虎、獅子、猴子、象等）鳥類（燕子、貓頭鷹、麻雀等）鳥類（燕子、貓頭鷹、麻雀等）昆蟲（蝴蝶和蜜蜂、秋蟲、益蟲和害蟲等）昆蟲（蝴蝶和蜜蜂、秋蟲、益蟲和害蟲等）生長過程（蝴蝶、青蛙）生長過程（蝴蝶、青蛙）動物不同的

17、特性和生存方式。動物不同的特性和生存方式。（棲息地、共生、生育、再（棲息地、共生、生育、再生等）生等）人和動物的關系（保護自然人和動物的關系（保護自然）植物植物說出常吃的水果的名說出常吃的水果的名稱，愛吃水果，如：稱，愛吃水果，如：蘋果、橘子、梨、蘋果、橘子、梨、分辨花草樹木分辨花草樹木區(qū)別水果、蔬菜、花草等類別區(qū)別水果、蔬菜、花草等類別認識常見水果、蔬菜、花草樹木的名稱和主認識常見水果、蔬菜、花草樹木的名稱和主要特征，比較它們明顯的不同點。要特征，比較它們明顯的不同點。認識水果、蔬菜、花草的生認識水果、蔬菜、花草的生長過程，分辨他們不同的特長過程，分辨他們不同的特征，了解植物生長對人的作征，

18、了解植物生長對人的作用、用、（蔬菜從哪里來、哪些部位（蔬菜從哪里來、哪些部位可以吃、哪些植物能保健和可以吃、哪些植物能保健和治病以及新的種植方法等）治病以及新的種植方法等）幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導16物理物理科學科學生活生活現(xiàn)象現(xiàn)象聲音聲音了解轉(zhuǎn)動、平衡、連接、速度了解轉(zhuǎn)動、平衡、連接、速度（電動玩具、發(fā)條玩具）等（電動玩具、發(fā)條玩具）等現(xiàn)象現(xiàn)象分辨不同材質(zhì)的特性（紙、木、分辨不同材質(zhì)的特性（紙、木、塑料、不銹鋼）塑料、不銹鋼）光和影子，電、能源的特性與利用光和影子，電、能源的特性與利用環(huán)境環(huán)境與與地球地球科學科學自然自然世界世界 感知明顯的氣候特感知明顯的氣候特征：寒冷、暖和、征：

19、寒冷、暖和、炎熱、分辨白天和炎熱、分辨白天和黑夜、雨天晴天，黑夜、雨天晴天，感知水的性能感知水的性能分辨四季主要的特征分辨四季主要的特征周圍環(huán)境的方位周圍環(huán)境的方位感知水的特性（沉浮與溶解等，感知水的特性（沉浮與溶解等，體驗生活中離不開水體驗生活中離不開水四季輪換、自然界的循環(huán)（四季、四季輪換、自然界的循環(huán)（四季、白天黑夜、江河湖海等）白天黑夜、江河湖海等）氣象：、雪、風、雷電、雨的生成氣象：、雪、風、雷電、雨的生成 ，預報和記錄，預報和記錄自然災害（海嘯、地震、森林火災自然災害（海嘯、地震、森林火災）的危害和預防）的危害和預防探索水的變化和特性（三態(tài)變化，探索水的變化和特性（三態(tài)變化，容量守

20、恒）容量守恒）環(huán)境保護（保護水源、綠化、）環(huán)境保護（保護水源、綠化、）航天科學航天科學科技科技與與生活生活交通交通工具工具感知常見的車的特感知常見的車的特征（公共汽車、轎征（公共汽車、轎車、卡車、灑水車、卡車、灑水車、自行車）車、自行車）認識車、船、飛機等交通工具，認識車、船、飛機等交通工具，了解他們的特性以及與人們了解他們的特性以及與人們的關系的關系認識各式各樣的交通工具、分辨它認識各式各樣的交通工具、分辨它們不同的功能和作用。們不同的功能和作用。了解不同的道路與設施以及它們與了解不同的道路與設施以及它們與人們生活的關系人們生活的關系科技科技產(chǎn)品產(chǎn)品了解生活中常見的工具、玩具、了解生活中常見

21、的工具、玩具、圖書、用品，了解它們的特圖書、用品，了解它們的特性，學會正確使用。性，學會正確使用。（剪刀、家用小電器、筷子等）（剪刀、家用小電器、筷子等）名勝古跡（天安門、長城）名勝古跡（天安門、長城）建筑（老房子、新建筑）建筑（老房子、新建筑）商店及設施（鐘表店、郵局、超市商店及設施（鐘表店、郵局、超市、百貨商場、東方書報亭、科、百貨商場、東方書報亭、科技館）技館）運用現(xiàn)代科學技術使生活更便捷，運用現(xiàn)代科學技術使生活更便捷，節(jié)能減排。節(jié)能減排。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導17主題中包含著主題中包含著“生命科學生命科學”“”“環(huán)境與地球科學環(huán)境與地球科學”“”“科學與科學與技術技術”以及

22、以及“物理科學物理科學”等方面的科學教育，傳遞知識必等方面的科學教育，傳遞知識必須講究科學性。須講究科學性。在以下名稱中尋找鳥：在以下名稱中尋找鳥：麻雀、孔雀、烏鴉、布谷鳥、喜鵲、蝙蝠、杜鵑、麻雀、孔雀、烏鴉、布谷鳥、喜鵲、蝙蝠、杜鵑、老鷹、鴕鳥、燕子。老鷹、鴕鳥、燕子。蔬菜的使用部位？蔬菜的使用部位？ 有關兩棲動物？有關兩棲動物？不容搞錯的名稱不容搞錯的名稱小雞小雞小白兔小白兔小熊貓小熊貓幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導18二、主題中蘊含的學科二、主題中蘊含的學科領域目標領域目標典型性典型性基本上涵蓋了不同領域，不同年齡幼兒的教育要求。 普適性普適性在操作環(huán)節(jié)，材料準備等方面都力圖做到簡單

23、實用，便于操作。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導19新教參中有關數(shù)學的要求新教參中有關數(shù)學的要求 在主題中學數(shù)學在主題中學數(shù)學,就是將數(shù)學回歸生活就是將數(shù)學回歸生活,成為有條理地解成為有條理地解決生活中一系列問題的思維方式和方法。決生活中一系列問題的思維方式和方法。 數(shù)學中包含著數(shù)、量、形、時間與空間、邏輯與關系等數(shù)學中包含著數(shù)、量、形、時間與空間、邏輯與關系等方面，是幼兒認識世界的一把鑰匙。方面，是幼兒認識世界的一把鑰匙。 數(shù)學的真正價值在于逐步提高幼兒幼兒思維的準確性、數(shù)學的真正價值在于逐步提高幼兒幼兒思維的準確性、靈活性和敏捷性。幫助幼兒梳理和歸納豐富繁雜的外界事靈活性和敏捷性。幫助幼

24、兒梳理和歸納豐富繁雜的外界事物或現(xiàn)象，使之更為清晰和條理化物或現(xiàn)象，使之更為清晰和條理化。1.1.數(shù)領域數(shù)領域幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導20數(shù)數(shù)量量圖形與空間圖形與空間邏輯與關系邏輯與關系小小班班一、區(qū)別一、區(qū)別“1”和和“許多許多” ，感知感知“1”和和“許多許多”的關的關系。系。二、手口一致地點數(shù)。二、手口一致地點數(shù)。一、用一一對應的方法比較物體一、用一一對應的方法比較物體的多少，將物品按大小、長短進的多少，將物品按大小、長短進行匹配。行匹配。二、能在二、能在3個物體中找出最大和個物體中找出最大和最小。最小。一、感知圓、方、三角等三種一、感知圓、方、三角等三種形狀的特征。形狀的特征

25、。二、積累區(qū)別上下前后的方位二、積累區(qū)別上下前后的方位。一、按物體的名稱和一、按物體的名稱和明顯特征進行歸類。明顯特征進行歸類。二、運用一一間隔的二、運用一一間隔的方式進行排序，積累方式進行排序，積累ab模式排序的經(jīng)驗。模式排序的經(jīng)驗。三、結(jié)合如常生活內(nèi)三、結(jié)合如常生活內(nèi)容區(qū)別白天和黑夜。容區(qū)別白天和黑夜。中中班班一、學習一、學習10以內(nèi)正確迅速以內(nèi)正確迅速地數(shù)數(shù)。地數(shù)數(shù)。二、認識二、認識10以內(nèi)的數(shù)字，以內(nèi)的數(shù)字，正確認讀和擺放數(shù)字卡。正確認讀和擺放數(shù)字卡。三、學習先目測一部分，三、學習先目測一部分，再接著數(shù)完全部的方法數(shù)再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。數(shù)。四、學著數(shù)清呈封閉狀排四、學著數(shù)清呈封閉

26、狀排列的物體的數(shù)量。列的物體的數(shù)量。一、學會比較物體大小、厚薄等一、學會比較物體大小、厚薄等不同特征，在比較中體會物體大不同特征，在比較中體會物體大與小、多與少的相對性。與小、多與少的相對性。二、比較物體高低寬窄等不同，二、比較物體高低寬窄等不同，按照觀察對象的某一個標準進行按照觀察對象的某一個標準進行排序。排序。一、認識梯形，關注生活中與一、認識梯形，關注生活中與各種圖形相似的物體。各種圖形相似的物體。二、將已認識的圖形拼搭成各二、將已認識的圖形拼搭成各種圖形和物體。種圖形和物體。三、在已有分辨上下、前后的三、在已有分辨上下、前后的基礎上，進一步分辨里外?；A上，進一步分辨里外。一、按物體的

27、某個共一、按物體的某個共同標準進行歸類。同標準進行歸類。二、按物體的一個特二、按物體的一個特征肯定與否定標準分征肯定與否定標準分類。類。三、在已排列的物體三、在已排列的物體中尋找規(guī)律，運用推中尋找規(guī)律，運用推理的方法接著往下排理的方法接著往下排。大大班班一、把握一、把握10以內(nèi)的組成，以內(nèi)的組成，嘗試用數(shù)字和符號加以表嘗試用數(shù)字和符號加以表示，發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大組合的示，發(fā)現(xiàn)數(shù)字越大組合的方法越多。方法越多。二、認識二、認識“0”，知道歸，知道歸“0”的實際意義。的實際意義。三、學習書寫三、學習書寫110的的數(shù)字，初步養(yǎng)成良好的書數(shù)字，初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。寫習慣。一、理解加減法算式題的實際意一、

28、理解加減法算式題的實際意義，懂得不同的加法算式題能表義，懂得不同的加法算式題能表示同一意思，不同意思也能用同示同一意思，不同意思也能用同一算式題來表示。一算式題來表示。二、口算加減算式題，知道不同二、口算加減算式題，知道不同的加減算式題會有相同的得數(shù)。的加減算式題會有相同的得數(shù)。三、聯(lián)系已有加減法口算經(jīng)驗在三、聯(lián)系已有加減法口算經(jīng)驗在10 以內(nèi)數(shù)值內(nèi)）購物，體會貨以內(nèi)數(shù)值內(nèi)）購物，體會貨幣等價交換的功能。幣等價交換的功能。四、知道一年有四、知道一年有12個月，一個月個月，一個月有有30天或天或31天，區(qū)別周、日，理天，區(qū)別周、日，理解解“年年”“”“月月”“”“日日”等時間概等時間概念。念。五

29、、了解十二生肖、一年四季周五、了解十二生肖、一年四季周而復始循環(huán)往復的順序。而復始循環(huán)往復的順序。六、認識鐘面數(shù)字和指針表示的六、認識鐘面數(shù)字和指針表示的意思，識別時鐘的整點和半點。意思，識別時鐘的整點和半點。一、把握將圓形、正方形、三一、把握將圓形、正方形、三角形二等分的不同方法，理解角形二等分的不同方法，理解整體大于部分，部分小于整體。整體大于部分，部分小于整體。二、嘗試用身邊的自然測量物二、嘗試用身邊的自然測量物進行首尾相接的測量，把握測進行首尾相接的測量，把握測量距離的簡單方法。量距離的簡單方法。三、區(qū)別左右，學看旅游地圖三、區(qū)別左右，學看旅游地圖，嘗試制作簡易路線圖。，嘗試制作簡易路

30、線圖。四、發(fā)現(xiàn)時間的流逝性，懂得四、發(fā)現(xiàn)時間的流逝性，懂得珍惜時間，初步具有按計劃做珍惜時間，初步具有按計劃做事的意識。事的意識。五、知道倒計時的含義和用途五、知道倒計時的含義和用途，嘗試計算倒計時。，嘗試計算倒計時。一、尋找物體明顯或一、尋找物體明顯或不明顯特征進行多重不明顯特征進行多重分類和交集分類。分類和交集分類。二、通過實驗，觀察二、通過實驗，觀察水在不同容器中的特水在不同容器中的特征，獲得有關容量守征，獲得有關容量守恒的經(jīng)驗。恒的經(jīng)驗。三、對一組數(shù)字出現(xiàn)三、對一組數(shù)字出現(xiàn)不同的排列組合感興不同的排列組合感興趣，探索不同排列組趣，探索不同排列組合的方法。合的方法。幼兒園學習活動的內(nèi)容要

31、求與實施指導212.2.語言領域語言領域?qū)W說普通話，大膽用語言與人交流，注意傾聽、理解日常用學說普通話，大膽用語言與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣以語言為載體，引導幼兒積極主動地與人，與周圍環(huán)境不斷以語言為載體，引導幼兒積極主動地與人，與周圍環(huán)境不斷交互作用，從而獲得語言能力發(fā)展交互作用，從而獲得語言能力發(fā)展 幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到

32、積極應答的環(huán)境。說并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導22 34歲歲一、喜歡與老師同伴交談，能安靜地聽老師或同伴說話。一、喜歡與老師同伴交談，能安靜地聽老師或同伴說話。二、愛聽故事，理解故事或兒歌中的一些詞義，學說故事中重復的句子或簡短的對話，感受故二、愛聽故事，理解故事或兒歌中的一些詞義，學說故事中重復的句子或簡短的對話，感受故事內(nèi)容的情趣。事內(nèi)容的情趣。三、學念兒歌，體驗兒歌中的節(jié)奏美，喜歡跟著兒歌做模仿動作。三、學念兒歌，體驗兒歌中的節(jié)奏美，喜歡跟著兒歌做模仿動作。四、學著取放圖書，安靜地閱讀圖畫書，看完后放回原處。四、學著取放圖書，安靜地閱讀圖畫書，看完后放回原處

33、。五、跟著老師一起閱讀，學習一頁一頁地依次翻閱圖畫書。五、跟著老師一起閱讀，學習一頁一頁地依次翻閱圖畫書。六、觀察畫面的內(nèi)容，用簡短的詞句說說自己看到或想到的內(nèi)容。六、觀察畫面的內(nèi)容，用簡短的詞句說說自己看到或想到的內(nèi)容。 45歲歲一、關注事物的特征，運用比喻的方法進行描述和表達。一、關注事物的特征，運用比喻的方法進行描述和表達。二、學用各種禮貌詞語大方地與人交談，較清楚地表達自己的意思。二、學用各種禮貌詞語大方地與人交談，較清楚地表達自己的意思。三、對故事、詩歌感興趣，感知故事詩歌中優(yōu)美的詞語，并愿意有意識地運用到自己的表達中三、對故事、詩歌感興趣，感知故事詩歌中優(yōu)美的詞語，并愿意有意識地運

34、用到自己的表達中去。去。四、專注地閱讀圖畫書，能愛護和保管自己的圖書。四、專注地閱讀圖畫書，能愛護和保管自己的圖書。五、認真觀察畫面中的背景、人物、表情動作，畫面之間的聯(lián)系，了解它們所表示的意思。五、認真觀察畫面中的背景、人物、表情動作，畫面之間的聯(lián)系，了解它們所表示的意思。六、根據(jù)畫面提供的線索講述大意，表達故事內(nèi)容。按照故事角色進行表演。六、根據(jù)畫面提供的線索講述大意，表達故事內(nèi)容。按照故事角色進行表演。56歲歲一、會用較恰當?shù)脑~語描述事物的特征或事件的過程，清晰大方地介紹。一、會用較恰當?shù)脑~語描述事物的特征或事件的過程，清晰大方地介紹。二、喜歡和同伴一起閱讀，傾聽他人的講述，大膽表達自己

35、的想法。二、喜歡和同伴一起閱讀，傾聽他人的講述，大膽表達自己的想法。三、欣賞散文詩，把握重復句段，嘗試按散文詩的韻律復述和背誦。三、欣賞散文詩，把握重復句段，嘗試按散文詩的韻律復述和背誦。四、學著獨立地看懂圖畫故事，會按照畫面內(nèi)容把握情節(jié)線索，發(fā)現(xiàn)某些細節(jié)，了解其中的順四、學著獨立地看懂圖畫故事，會按照畫面內(nèi)容把握情節(jié)線索，發(fā)現(xiàn)某些細節(jié)，了解其中的順序和因果關系，把握故事大意。序和因果關系，把握故事大意。五、體會故事、詩歌優(yōu)美的意境，有表情地朗誦或講述。五、體會故事、詩歌優(yōu)美的意境，有表情地朗誦或講述。六、在理解故事的基礎上，能大膽想象，按詩歌的句式或故事的情節(jié)進行續(xù)編，并運用多種形六、在理解

36、故事的基礎上，能大膽想象，按詩歌的句式或故事的情節(jié)進行續(xù)編，并運用多種形式加以表現(xiàn)。式加以表現(xiàn)。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導23語言活動的組織實施語言活動的組織實施類型類型內(nèi)容內(nèi)容范圍范圍專門的專門的語言語言教學教學活動活動文學作品活動文學作品活動故事、詩歌、散文、謎語、繞口令、繪本等故事、詩歌、散文、謎語、繞口令、繪本等談話活動談話活動開放性的討論活動，專門的談話活動開放性的討論活動，專門的談話活動講述活動講述活動看圖講述、實物講述、情境表演講述看圖講述、實物講述、情境表演講述聽說游戲聽說游戲語音游戲、詞匯游戲、句型游戲等語音游戲、詞匯游戲、句型游戲等早期閱讀早期閱讀圖書、符號、標志等

37、圖書、符號、標志等滲透的滲透的語言語言教學教學日常生活、人際交日常生活、人際交往和游戲往和游戲來園、離園、進餐、盥洗、如廁等來園、離園、進餐、盥洗、如廁等常規(guī)主題交流活動常規(guī)主題交流活動天氣預報、周末趣聞、小小說新聞等天氣預報、周末趣聞、小小說新聞等語言區(qū)域活動語言區(qū)域活動圖書區(qū)、語言區(qū)等圖書區(qū)、語言區(qū)等其它領域教育其它領域教育數(shù)活動、音樂、美術、體育、科學等數(shù)活動、音樂、美術、體育、科學等幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導24小動物過橋小動物過橋 p54 p54 主題主題學本領學本領小白兔過橋蹦蹦跳，小白兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小烏龜過橋慢慢爬，小

38、花貓過橋靜悄悄。小花貓過橋靜悄悄。例：例：34歲：學念兒歌，體驗兒歌中的節(jié)奏美，喜歡跟歲：學念兒歌，體驗兒歌中的節(jié)奏美，喜歡跟著兒歌做模仿動作。著兒歌做模仿動作。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導25例：例：“小土坑小土坑”（p.117 p127） 主題：水真有用主題：水真有用目標：目標：1、理解故事內(nèi)容，能分角色講述故事。、理解故事內(nèi)容，能分角色講述故事。2、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。、知道水面倒影的有趣現(xiàn)象。材料分析：材料分析：1、故事在角色對倒影的誤解展開，又在對倒影消失的誤解中結(jié)、故事在角色對倒影的誤解展開，又在對倒影消失的誤解中結(jié)束。通過這一詼諧的故事，使幼兒從發(fā)現(xiàn)水中有倒影水會蒸發(fā)等

39、束。通過這一詼諧的故事，使幼兒從發(fā)現(xiàn)水中有倒影水會蒸發(fā)等水的特性。水的特性。2、雖然故事人物眾多，但對話只是變換人物用同樣的句式展開：、雖然故事人物眾多，但對話只是變換人物用同樣的句式展開：“哎呀！不好了！一只小母雞（一只大公雞、一只大肥豬、一只哎呀！不好了！一只小母雞（一只大公雞、一只大肥豬、一只小山羊、一頭老黃牛）掉到土坑里去了！小山羊、一頭老黃牛）掉到土坑里去了！”通過動物的叫聲通過動物的叫聲“喔喔喔喔、嚕嚕嚕、咩咩咩、牟牟牟。喔喔、嚕嚕嚕、咩咩咩、牟牟牟?！闭归_，展開，3、重點在區(qū)分不同動物的腳步、說話的擬音、叫聲以及表情和、重點在區(qū)分不同動物的腳步、說話的擬音、叫聲以及表情和動作，才

40、能做到分角色表演。動作，才能做到分角色表演。例：例：45歲：歲：對故事、詩歌感興趣，感知故事詩歌中優(yōu)對故事、詩歌感興趣，感知故事詩歌中優(yōu)美的詞語，并愿意有意識地運用到自己的表達中去。表達故美的詞語，并愿意有意識地運用到自己的表達中去。表達故事內(nèi)容，按照故事角色進行表演。事內(nèi)容，按照故事角色進行表演。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導26例：例：56歲：專注地聽故事、詩歌、散文，靜心閱讀，歲：專注地聽故事、詩歌、散文，靜心閱讀，把握情節(jié)之間的聯(lián)系和因果關系，連貫地說出情節(jié)內(nèi)容。把握情節(jié)之間的聯(lián)系和因果關系，連貫地說出情節(jié)內(nèi)容。（1）對材料的教育價值，兒童經(jīng)驗進行分析，決定取舍和調(diào)整）對材料的教育

41、價值，兒童經(jīng)驗進行分析，決定取舍和調(diào)整例：花婆婆（例：花婆婆（p.239）目標：）目標：欣賞故事，理解欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美好的事做一件讓世界變得更美好的事”的含義。的含義。了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱和特征。了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱和特征。刪除：大段離幼兒生活較遠花婆婆旅行，以及花婆婆由兒童刪除：大段離幼兒生活較遠花婆婆旅行，以及花婆婆由兒童變成老年人的過程，變成老年人的過程，放大增加了花婆婆讓四季都有花開的環(huán)節(jié)。放大增加了花婆婆讓四季都有花開的環(huán)節(jié)。 四季的花：四季的花：菊花、桂花、桃花、梅花、水仙花、臘梅花、荷花、迎春花、菊花、桂花、桃花、梅花、水仙

42、花、臘梅花、荷花、迎春花、油菜花、牽?；?、玫瑰、睡蓮、百合等油菜花、牽?；?、玫瑰、睡蓮、百合等幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導27散文詩：浣熊和小溪（散文詩：浣熊和小溪（p.61）理解散文詩，把握散文詩中的重復句段，區(qū)別各種象聲詞理解散文詩，把握散文詩中的重復句段，區(qū)別各種象聲詞所表達的不同含義，并學會運用。所表達的不同含義，并學會運用。區(qū)分溪流、河、江、海的不同特點。區(qū)分溪流、河、江、海的不同特點。了解大自然中溪流、河、江、了解大自然中溪流、河、江、海的關系，發(fā)現(xiàn)水的循環(huán)往復。海的關系，發(fā)現(xiàn)水的循環(huán)往復。 分析散文詩中的重復句和變化。分析散文詩中的重復句和變化。按散文詩的內(nèi)容編成對話詩：按

43、散文詩的內(nèi)容編成對話詩：“小溪水，向前流，流到哪兒去？小溪水，向前流，流到哪兒去？”“叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友，小溪流，手拉手，變成一條小河叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友，小溪流，手拉手，變成一條小河”“小河水，向前流，流到哪兒去??？小河水，向前流，流到哪兒去啊？”“嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友，小河水，手拉手，變成一條大河嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友，小河水，手拉手，變成一條大河”“大河水，向前流，流到哪兒去?。看蠛铀?，向前流，流到哪兒去??？”“空通空通向前流，去找我們的好朋友，大河水，手拉手，變成一條大江空通空通向前流，去找我們的好朋友，大河水，手拉手，變成一條大江”“大

44、江水，向前流，流到哪兒去啊？大江水，向前流，流到哪兒去??？”“轟隆轟隆向前流，去找我們的好朋友，大江水，手拉手，變成一個大海洋轟隆轟隆向前流，去找我們的好朋友，大江水，手拉手，變成一個大海洋”（2）分析故事詩歌的語句和結(jié)構(gòu)）分析故事詩歌的語句和結(jié)構(gòu)幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導283.3.藝術領域藝術領域通過藝術教育萌發(fā)幼兒的審美情感，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能通過藝術教育萌發(fā)幼兒的審美情感，發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能培養(yǎng)幼兒藝術的表現(xiàn)力。培養(yǎng)幼兒藝術的表現(xiàn)力。 藝術領域藝術領域音樂音樂美術美術幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導29形形色色畫面安排畫面安排工具材料工具材料小班1、有控制地涂鴉。、有控制地涂

45、鴉。2、創(chuàng)造各種符號、創(chuàng)造各種符號。1、分辨常見顏色、分辨常見顏色的名稱，的名稱，2、樂于調(diào)換不同、樂于調(diào)換不同的顏色。的顏色。按自己的想象布滿按自己的想象布滿整個畫面。整個畫面。軟性蠟筆、棉簽、水粉色、軟性蠟筆、棉簽、水粉色、粘貼劑等。粘貼劑等。（以干性材料為主，同時（以干性材料為主，同時出現(xiàn)的材料要單一）出現(xiàn)的材料要單一）中班運用各種圖形組運用各種圖形組合表現(xiàn)觀察對象合表現(xiàn)觀察對象的基本部分和主的基本部分和主要特征。要特征。1、選擇與觀察對、選擇與觀察對象相似的顏色。象相似的顏色。2、發(fā)現(xiàn)顏色的奇、發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化。妙變化。3有目的選配顏色有目的選配顏色使方法使色彩鮮使方法使色彩鮮明。明

46、。1、按畫紙的大小畫、按畫紙的大小畫相應的物體，表現(xiàn)相應的物體，表現(xiàn)不同圖像間的大小不同圖像間的大小和上下左右位置。和上下左右位置。2、確定簡單的順序、確定簡單的順序，學看簡單的步驟，學看簡單的步驟圖。圖。3、利用各種材料有、利用各種材料有規(guī)律地排列裝飾規(guī)律地排列裝飾蠟筆、毛筆、水粉、剪刀蠟筆、毛筆、水粉、剪刀等。等。通過使用工具提高小肌肉通過使用工具提高小肌肉的力度。的力度。嘗試兩種材料交替使用。嘗試兩種材料交替使用。大班觀察表現(xiàn)觀察對觀察表現(xiàn)觀察對象的各種動態(tài)與象的各種動態(tài)與細節(jié)的變化。細節(jié)的變化。1、發(fā)現(xiàn)顏色的細、發(fā)現(xiàn)顏色的細微變化，表現(xiàn)各微變化，表現(xiàn)各種顏色的差別。種顏色的差別。2、運

47、用顏色表現(xiàn)、運用顏色表現(xiàn)畫面的整體內(nèi)容畫面的整體內(nèi)容。1、按照觀察對象的、按照觀察對象的空間位置確定作畫空間位置確定作畫步驟。步驟。2、有目的思考圖像、有目的思考圖像之間的大小、高低之間的大小、高低、前后、動作、表、前后、動作、表情，有目的地按步情，有目的地按步驟加以表現(xiàn)。驟加以表現(xiàn)。1、廣泛使用多種工具材、廣泛使用多種工具材料，把握它們不同的性能。料，把握它們不同的性能。運用不同的力度控制和表運用不同的力度控制和表現(xiàn)?，F(xiàn)。2、探索一種材料多種使、探索一種材料多種使用方法，或數(shù)種材料交替用方法，或數(shù)種材料交替使用，增加藝術的表現(xiàn)力使用，增加藝術的表現(xiàn)力。新教材有關美術的要求新教材有關美術的要求

48、幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導30新教材有關音樂的要求新教材有關音樂的要求唱歌唱歌肢體語言與舞蹈肢體語言與舞蹈節(jié)奏樂節(jié)奏樂3-4歲歲1、初步理解歌詞，嘗試把歌詞說、初步理解歌詞，嘗試把歌詞說清楚。清楚。2、跟隨老師唱歌，邊唱曲邊做模、跟隨老師唱歌，邊唱曲邊做模仿動作。仿動作。1、跟著音樂做模仿動作，感受音樂、跟著音樂做模仿動作，感受音樂節(jié)奏的快慢變化。節(jié)奏的快慢變化。2、嘗試隨著音樂用動作表現(xiàn)不同的、嘗試隨著音樂用動作表現(xiàn)不同的情景。情景。3、分辨音樂的明顯變化，隨著音樂、分辨音樂的明顯變化，隨著音樂變化表現(xiàn)不同的音樂形象。變化表現(xiàn)不同的音樂形象。嘗試用小鈴、木魚等小嘗試用小鈴、木魚等小樂

49、器隨著音樂有節(jié)奏地樂器隨著音樂有節(jié)奏地敲打。敲打。4-5歲歲1、感受歌曲的不同性質(zhì)、感受歌曲的不同性質(zhì)學用快慢不同的節(jié)奏演唱歌曲。學用快慢不同的節(jié)奏演唱歌曲。體驗或輕快、活潑或悠揚舒緩的體驗或輕快、活潑或悠揚舒緩的情景。情景。3、分辨歌曲中音的高低或節(jié)奏快、分辨歌曲中音的高低或節(jié)奏快慢的不同，嘗試用接唱或復合節(jié)慢的不同，嘗試用接唱或復合節(jié)奏的方法演唱歌曲。奏的方法演唱歌曲。3、按生活經(jīng)驗替換歌詞，根據(jù)歌、按生活經(jīng)驗替換歌詞，根據(jù)歌曲的節(jié)奏填詞改編。曲的節(jié)奏填詞改編。1、嘗試有節(jié)奏地隨著音樂表現(xiàn)日常、嘗試有節(jié)奏地隨著音樂表現(xiàn)日常生活中的各種動作特征?；蛟诟枨樯钪械母鞣N動作特征?；蛟诟枨樽嘞?/p>

50、創(chuàng)編與歌詞相符的動作。奏下創(chuàng)編與歌詞相符的動作。2、學著跳集體舞蹈，能隨著音樂節(jié)、學著跳集體舞蹈，能隨著音樂節(jié)奏與同伴協(xié)同身體動作。奏與同伴協(xié)同身體動作。3、初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能、初步了解音樂游戲的規(guī)則，并能在游戲中遵守。體驗運用身體動作做在游戲中遵守。體驗運用身體動作做音樂游戲的快樂。音樂游戲的快樂。1、感知周圍不同的聲音，、感知周圍不同的聲音，選擇合適的樂器或用不選擇合適的樂器或用不同音色的材料制作樂器同音色的材料制作樂器加以表現(xiàn)。加以表現(xiàn)。2、學著按樂曲的需要選、學著按樂曲的需要選擇樂器，注意傾聽和表擇樂器，注意傾聽和表現(xiàn)，共同演奏?，F(xiàn)，共同演奏。5-6歲歲1、感受、感受3/4拍

51、歌曲優(yōu)美歡快的旋律，拍歌曲優(yōu)美歡快的旋律，分辨分辨4分、分、8分和分和16分音符、切分分音符、切分音、休止與延長等不同音樂節(jié)奏音、休止與延長等不同音樂節(jié)奏型。型。2、區(qū)別歌曲的不同性質(zhì)，學用接、區(qū)別歌曲的不同性質(zhì)，學用接唱、輪唱等方式演唱歌曲。唱、輪唱等方式演唱歌曲。3、把握上海小調(diào)的韻味和特點，、把握上海小調(diào)的韻味和特點，試著學唱上海說唱。試著學唱上海說唱。4、感受不同地區(qū)民歌和兄弟民族、感受不同地區(qū)民歌和兄弟民族歌曲不同的演唱風格。歌曲不同的演唱風格。1、初步了解幾個不同民族的風貌，、初步了解幾個不同民族的風貌，用其特有的舞蹈動作加以表現(xiàn)。用其特有的舞蹈動作加以表現(xiàn)。2、按音樂的節(jié)奏學走小

52、跑步、彈簧、按音樂的節(jié)奏學走小跑步、彈簧步、秧歌步等簡單的舞蹈步伐，表現(xiàn)步、秧歌步等簡單的舞蹈步伐，表現(xiàn)不同的音樂情景。不同的音樂情景。3、按照音樂節(jié)奏把握不同角色的動、按照音樂節(jié)奏把握不同角色的動作特征，創(chuàng)編表現(xiàn)各種活動情景。作特征，創(chuàng)編表現(xiàn)各種活動情景。4、嘗試運用交換角色、卡農(nóng)曲式，、嘗試運用交換角色、卡農(nóng)曲式，雙圈等不同方式開展音樂游戲，把握雙圈等不同方式開展音樂游戲，把握游戲中不同的規(guī)則。游戲中不同的規(guī)則。1、運用樂器表現(xiàn)回旋曲、運用樂器表現(xiàn)回旋曲的曲式（的曲式（121314）。）。2、運用不同的樂器和節(jié)、運用不同的樂器和節(jié)奏型表現(xiàn)不同的音樂形奏型表現(xiàn)不同的音樂形象。象。3、運用多種

53、樂器配合演、運用多種樂器配合演奏樂曲，體驗合作表現(xiàn)奏樂曲，體驗合作表現(xiàn)的快樂。的快樂。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導31 明確幼兒理解和把握技能與年齡明確幼兒理解和把握技能與年齡特點的必然聯(lián)系。特點的必然聯(lián)系。 （一）反映幼兒對周圍世界的認識和情感（一）反映幼兒對周圍世界的認識和情感幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導32例如例如34歲美術造型能力：從符號到圖像歲美術造型能力：從符號到圖像和奶奶一起散步（和奶奶一起散步（p20）嘗試避開障礙流暢地畫線條。嘗試避開障礙流暢地畫線條。小兔家的門簾（小兔家的門簾（p.45）初步區(qū)分圓形、長方形和三角形，用符號或圖像畫出想象中初步區(qū)分圓形、長方形和三

54、角形，用符號或圖像畫出想象中 的物體。的物體。勤勞的蚯蚓（勤勞的蚯蚓（p.52）喜歡使用水粉色，嘗試用扭動的線條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。喜歡使用水粉色，嘗試用扭動的線條表現(xiàn)蚯蚓的外形特征。一顆蘋果樹（一顆蘋果樹（p.61）嘗試用圓和線條組合畫人，表現(xiàn)故事的情景。嘗試用圓和線條組合畫人，表現(xiàn)故事的情景。花兒要喝水（花兒要喝水（p.162）學習用水粉自上而下地點雨滴，表現(xiàn)給花喝水的情景。學習用水粉自上而下地點雨滴，表現(xiàn)給花喝水的情景。黑白皮毛的朋友（黑白皮毛的朋友（p.154）學著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓外。）學著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓外。適度遞進：適度遞進：1、控制方向流暢地畫線條（和奶奶一起

55、散步、勤勞的蚯蚓、控制方向流暢地畫線條（和奶奶一起散步、勤勞的蚯蚓、 花兒要喝水。）花兒要喝水。）2、運用圖形或線條創(chuàng)造符號（小兔家的門簾、一顆蘋果樹。）、運用圖形或線條創(chuàng)造符號（小兔家的門簾、一顆蘋果樹。）3、在輪廓線里涂色（黑白皮毛的朋友）、在輪廓線里涂色（黑白皮毛的朋友）（二）在執(zhí)行目標時，按照幼兒的經(jīng)驗水平梳理難點，（二）在執(zhí)行目標時，按照幼兒的經(jīng)驗水平梳理難點，適度遞進，形成與幼兒生心理發(fā)展同步增長的表現(xiàn)能力。適度遞進，形成與幼兒生心理發(fā)展同步增長的表現(xiàn)能力。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導33例兒童歌唱要求：例兒童歌唱要求：一首歌中包含著把握音高（音域、音準）、節(jié)奏（快慢、附點、

56、一首歌中包含著把握音高（音域、音準）、節(jié)奏（快慢、附點、延長、休止、跳音），吐詞（平翹舌音、復韻母）、理解音樂延長、休止、跳音），吐詞（平翹舌音、復韻母）、理解音樂的性質(zhì)等多種因素，和幼兒的發(fā)音、呼吸、聽辨等生心理條件的性質(zhì)等多種因素，和幼兒的發(fā)音、呼吸、聽辨等生心理條件有著密切的關系有著密切的關系。34歲（小手拍拍）：隨著歌曲整齊一致地唱歌，邊唱歌歲（小手拍拍）：隨著歌曲整齊一致地唱歌，邊唱歌邊做模仿動作。邊做模仿動作。 45歲（我的家有幾個人）：學唱歌曲，嘗試用分角色接歲（我的家有幾個人）：學唱歌曲，嘗試用分角色接唱的方法演唱，并能根據(jù)歌曲的節(jié)奏，改編歌詞介紹家人。唱的方法演唱，并能根據(jù)歌

57、曲的節(jié)奏，改編歌詞介紹家人。56歲（小河之歌）：學唱歌曲，感受三拍子歌曲的特點，歲（小河之歌）：學唱歌曲，感受三拍子歌曲的特點，學用嘹亮歡快和憂郁難過的的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情。學用嘹亮歡快和憂郁難過的的音色表現(xiàn)小河快樂與難過的心情。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導34學習活動學習活動組織與實施組織與實施幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導35活動的實施活動的實施集體學習活動集體學習活動個別化學習活動幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導36集體教學活動集體教學活動 集體教學活動應根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)集體教學活動應根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展特點開展，并應嚴格控制每天的教學時間。要展特點開

58、展，并應嚴格控制每天的教學時間。要重視幼兒園學習活動的意義，增強學習活動對每重視幼兒園學習活動的意義，增強學習活動對每一個幼兒的發(fā)展價值。一個幼兒的發(fā)展價值。幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導37一、集體學習活動的設計一、集體學習活動的設計 1.集體學習活動的材料選擇集體學習活動的材料選擇幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導38例：例：5-65-6歲歲學習活動學習活動主題主題“我是中國人我是中國人”活動與指導：在活動與指導：在 幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導39活動與指導：在活動與指導：在進行進行有機重組有機重組。 幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導40活動與指導：在活動與指導：在。幼兒園學

59、習活動的內(nèi)容要求與實施指導41活動與指導：在活動與指導：在幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導42b.b.內(nèi)容的依據(jù)內(nèi)容的依據(jù)(1)(1)幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗 須從小養(yǎng)成的、對其一生發(fā)展有益的行為、品須從小養(yǎng)成的、對其一生發(fā)展有益的行為、品 德、能力等德、能力等 必要的文化（傳統(tǒng)、多元的）和人文精神必要的文化（傳統(tǒng)、多元的）和人文精神(2)(2)孩子們共同經(jīng)歷過的事和物孩子們共同經(jīng)歷過的事和物(3)(3)發(fā)生在身邊的事，孩子能感受的，感興趣的時發(fā)生在身邊的事，孩子能感受的，感興趣的時 事、話題、媒體事、話題、媒體(4(4）寫孩子的、為孩子寫的各類有益作品）寫孩子的、為

60、孩子寫的各類有益作品(5)(5)來源于孩子生活、為生活服務、隨時捕捉的有價來源于孩子生活、為生活服務、隨時捕捉的有價 值內(nèi)容值內(nèi)容幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導43c.c.內(nèi)容的視角內(nèi)容的視角(1)(1)考慮科學性考慮科學性(2)(2)考慮是否具有教育意義、發(fā)展意義考慮是否具有教育意義、發(fā)展意義(3)(3)考慮幼兒的年齡特點和原有基礎考慮幼兒的年齡特點和原有基礎(4)(4)考慮幼兒的興趣需要考慮幼兒的興趣需要幼兒園學習活動的內(nèi)容要求與實施指導442.集體學習活動教材分析集體學習活動教材分析（1 1）研讀教學內(nèi)容）研讀教學內(nèi)容 （2 2）分析教學對象）分析教學對象 （3 3）分析可采用的教與