七年級道德與法治上冊知識點

1、道德與法治(七上)知識點第一單元 成長的節(jié)拍第一課 中學時代1、 為什么說中學生活是我們的新起點？當我們跨進中學校園，我們有了一個新的名字中學生！中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學我們站在一個新的起點上。2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些？中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。3、中學生活饋贈給我們的成長禮物是什么？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。

2、進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑一個“我”。 4、面對挑戰(zhàn)我們應該怎么做？“千里之行，始于足下”。面對各種可能與挑戰(zhàn)我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 5、什么是夢想？夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。6、少年的夢想有哪些特點？少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但人類有了夢想才能不斷地進步和發(fā)展。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。

3、少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。7、“中國夢”的基本內涵：實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。8、為什么說努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁？少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和美好的不懈追求。9、我們青少年應如何努力？努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。 努力也有方

4、法。10、努力的定義：努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。11、關于勤奮，努力的苦讀的格言為學須及早，人生容易老。少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。12、關于理想的名言警句為中華之崛起而讀書。周恩來。人生最重要的事情就是確定一個偉大的目標，并決定實現(xiàn)它。歌德。理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。列夫.托爾斯泰13、既然擁有不一定能夠成功，我們還有必要樹立夢想吧嗎？有必要。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題。夢想是對未來美好生活的追求。有夢想就有希

5、望。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，但有時甚至不切實際，但人們需要這樣的夢想，它能使我們更好的發(fā)展和進步。第二課 學習新天地14、學習是什么？中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。15、為什么說學習不僅僅局限在學校（學習途徑）？學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。16、學習表現(xiàn)是什么?學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)，體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習，學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則。17、我們?yōu)槭裁匆K生學習？學習沒有終點，我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也

6、要不斷學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。18、學習的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 學習，就是給生命添加養(yǎng)料。學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。19、學習中的苦和樂表現(xiàn)在哪些方面？學習中有快樂，對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力，耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。當

7、我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受20、怎樣學會學習？學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣學會學習，需要掌握科學的學習方法。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。 第三課 發(fā)現(xiàn)自己21、正確認識自己的重要性是什么？正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認識自己，可以促進與他人的交往。有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解寬容和善待他人，與他人積極互動。22、正確認識自己的途徑是什么？我們可以從生理、心理、社

8、會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。我們可以通過自我評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子23、恰當?shù)淖晕以u價和他人評價對自己的有什么重要作用？我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑，能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。24、怎樣正確對待他人的評價？我們要重視他人的態(tài)

9、度與評價，但也要客觀冷靜分析。既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)，面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。25、怎樣接納自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己的滿意的部分是容易的，接納自己的不滿意的部分會很難，接納自己，需要客觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。26、怎樣欣賞自己？欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，即能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。27、怎樣做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短。

10、做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長，更是為他人，為社會帶來福利的過程中實現(xiàn)的。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長同行28、我的朋友圈有哪些變化？伙伴、同學、朋友、成為我們生命中越來越重要的部分。隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好的覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題29、友誼的力量（朋友對我們有什么影響？）朋友對一個人的影

11、響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 30、朋友的重要作用有哪些？朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。 與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。31、友誼的特質友誼是一種親密的關系。 友誼是平等的、雙向的。 友誼是一種心靈的相遇。 32、我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 競爭并不必然傷害友誼，關鍵看對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。友誼不能沒有原則。友誼

12、需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課 交友的智慧33、建立友誼方法 建立友誼，需要開放自己。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。 34、怎樣呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關懷對方。 呵護友誼，需要學會尊重對方。 呵護友誼，需要學會正確處理沖突。 呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。 35網上交往的特點：虛擬、平等、自主等特點36、網絡交友的利與弊？利：互聯(lián)網好像無所不能。在網上搜集學習資料，查找相關信息。網上交往有虛擬、平等、自主等特點，它超時時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道

13、，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，要提高自我保護意識。37、要理性結交網友，應該如何做到？在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。 將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。38、為什么不能沉迷于網上交友？網上交往可能滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。不管互聯(lián)網生活多么精彩，我們不可能停留在虛擬世界中，要學

14、會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。第三單元 師長情誼 第六課 師生之間39、教師的重要作用（教師的職責）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。 教師是我們學習知識的指導者，也是精神成長的引路人。40、當今時代對教師更高要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式也發(fā)生了變化，社會也對教師提出了更高的要求。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。41、老師的不同風格產生的原因和應該如何對待不同風格的老師？原因：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位教師解決問

15、題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。應對策略：我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。無論什么風格的老師都應該受到尊重，尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。42、教學相長的新型師生關系教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。43、怎樣正確對待老師的表揚與批評？老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦

16、用心。44、師生交往的良好狀態(tài)是什么？老師與學生，亦師亦友。學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。45、怎樣建立亦師亦友師生關系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。平等相待、相互促進，老師是知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。主動關心老師、理解老師，積極與老師交流。正確對待老師的表揚與批評，多從老師的角度看問題，對老師的失誤要用正確的方式指出。第七課 親情之愛46、家庭的含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系、收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。47、家的特點：家里有親人，家中有親情。48、怎樣理解

17、家的意味？家是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系、血緣關系或收養(yǎng)系結合的親屬生活組織。家是我們身心的寄居之所。每一個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗攔，讓我們的心靈有所依靠。在中華文化中，家有著深厚的意味，豐富的內涵。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。49、 為什么要孝親敬長？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國人應盡的法律義務。50、怎樣孝

18、親敬長？盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心。51、怎樣理解親情之愛？每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，不能因為感受不到自己渴望的親情，就因此否認親情的存在?，F(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。但是只要用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。52、為什么會發(fā)生愛的碰撞？進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一

19、方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落不安，期望得到更多的關注和呵護。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間碰撞的機會增多了。這是我們成長中難以回避的問題。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。有效地化解沖突，即需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。53、怎樣與父母溝通？我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結”。我們要認真感受和體會與父母相處的瞬間。愛是需要呵護的?；ハ鄿贤ǖ募记珊蛻獙_突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝

20、通中加深，親子沖突需要雙方能過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。作為子女要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。54、怎樣為和諧家庭出力？家和萬事興。家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間應相互理解、信任、體諒和包容。在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

21、第四單元 生命的思考第八課 探問生命55、怎樣理解“生命有時盡”？生命來之不易，生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產生的，它是屬于我們的幸運。生命是不可逆的，也是短暫的。我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。56、怎樣理解生命有接續(xù)？在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。57、為什么要珍愛他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我

22、們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。58、如何做到敬畏生命？敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。第九課 珍視生命59、為什么要愛護身體？怎樣做到愛護身體？我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命

23、負責任的態(tài)度。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。60、如何正確認識養(yǎng)護精神？精神風貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。61、對待挫折的不同態(tài)度與情緒感受和行為反應的關系？面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。產生這些不同感受和行為反應的主要原

24、因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。62、挫折的消極作用面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，需要及時調整自己，正確看待挫折。挫折的積極作用生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。63、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？面對挫折，挖掘自己的生命力量。需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。第十課 綻放生命之花64、怎樣的一生是值得的？能

25、夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。65、如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？ 探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。66、為什么說對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量？每個生命都會在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生

26、活的質量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境難題狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。67、怎樣理解生命是一個逐漸豐富的過程？在同樣的時間里，在有人熱愛學習，樂于實踐，探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。68、如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關愛生命？人與人相互存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的

27、生命，高射處地地思考并善待他人。讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。68、怎樣理解生命的偉大與平凡？偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當人們?yōu)樯顒t努力，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄，不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。69、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命