管理信息系統(tǒng)實驗報告6

1、管理信息系統(tǒng)分析與設計實 驗 報 告專業(yè)：_班級：_學號：_姓名：_2012-2013學年 第二學期經(jīng)濟與管理學院實驗名稱：可行性分析方法 指導教師: 實驗日期:2013年4月 實驗地點: _ 成績:_實驗目的：1、了解系統(tǒng)規(guī)劃的主要目的及任務； 2、掌握系統(tǒng)可行性分析的主要方法及可行性分析報告的內(nèi)容。實驗內(nèi)容與基本要求:自行確定一個分析對象（企業(yè)或者組織等等），完成系統(tǒng)可行性分析報告。實驗步驟：一、系統(tǒng)建立的背景及意義     1系統(tǒng)建立的背景 隨著網(wǎng)絡通信技術的迅速發(fā)展和信息技術的廣泛應用，計算機的應用已普及到經(jīng)濟和社會生活的各個

2、領域。教育領域也不例外，現(xiàn)今已經(jīng)出現(xiàn)了各種遠程網(wǎng)絡在線教育系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、學籍管理系統(tǒng)其中學籍管理是任一院校都不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和教學管理者來說都至關重要，而傳統(tǒng)的人工管理方式效率較低，為數(shù)據(jù)的查詢、更新和維護帶來了極大的不便。所以學生學籍管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和應用是必要的，它能夠為管理人員提供充足的信息和快捷的查詢手段，提高學校學籍管理的效率。     2現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題分析     （1）各部門均配備有計算機，但是在學籍管理過程中，沒有充分發(fā)揮其作用。 

3、    （2）部分管理，如學生基本信息管理實現(xiàn)了計算機化，但學生的成績單，成績分析仍舊采用手工方式，工作量大，處理不方便。 （3）各部門信息不能實現(xiàn)網(wǎng)絡共享，有重復勞動。     （4）學生查詢成績，管理部門查詢信息不方便。    二、系統(tǒng)的可行性研究    1 系統(tǒng)的開發(fā)方式和目標     學校需要一套管理信息系統(tǒng)，能夠從學生入校注冊開始，實現(xiàn)學生基本信息，成績信息

4、，課程信息，學籍變動信息，畢業(yè)信息的全面管理。通過系統(tǒng)實現(xiàn)各部門的分工合作，信息共享。使原來凌亂的管理更加有條理，更科學。 根據(jù)學校的現(xiàn)狀，迫切需要一套學籍管理系統(tǒng)。有兩個選擇：     （1）購置商品化的系統(tǒng)     （2）根據(jù)自身實際情況，自行開發(fā)系統(tǒng)     通過管理部門討論，認為購買商品化的系統(tǒng)軟件，有以下弊端：     （1）經(jīng)費支出大。一套全面的大型管理系統(tǒng)需要幾十萬元。&#

5、160;    （3）功能難以適應學校的實際情況。商品化的軟件講究通用性，對于學校自身的實際情況，可能難以適用。 鑒于此，最好的方法就是自行組織開發(fā)系統(tǒng)。系統(tǒng)開發(fā)的總體目標為：新生的注冊與學籍管理；教務管理；成績管理；學籍變動管理；畢業(yè)管理等部分。     2系統(tǒng)的可行性分析     （1）系統(tǒng)實施運行的可行性：各部門人員都已熟練掌握計算機的基本實用方法和操作技能，對新系統(tǒng)的開發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情。提出了很多好的建議和要求。  

6、;   （2）技術可行性：校園網(wǎng)已正常運行；開發(fā)人員已熟練掌握面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。技術上實現(xiàn)系統(tǒng)是可行的。     （3）經(jīng)濟可行性：校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡已經(jīng)建成；各部門電腦均已配置；硬件投入不需 一、系統(tǒng)建立的背景及意義     綜上所述，學籍管理系統(tǒng)的開發(fā)是必需的，是可行的。實驗總結(jié)：通過實驗對建一個系統(tǒng)的可行性分析有了一定了解。建設一個系統(tǒng)前必須進行可行性分析，對企業(yè)或單位的需求、技術、資金等方面做充分的分析。若果不做可行性分析，不僅使系統(tǒng)的建設不能正常

7、進行，還會浪費許多人力、物力、財力?？尚行苑治鰰r需要對單位的實際情況作充分詳細的調(diào)查，不能單憑主觀的估計和判斷實驗評價（教師）：_實驗名稱：業(yè)務流程圖的繪制 指導教師: 實驗日期:2013年5月 實驗地點:_ 成績:_實驗目的：1、了解系統(tǒng)分析的主要步驟；2、掌握業(yè)務流程分析及業(yè)務流程圖的繪制方法。實驗內(nèi)容與基本要求:分析下面業(yè)務過程，完成業(yè)務流程圖。儲戶將填好的存（?。﹩渭按嬲鬯徒环掷硖帯７掷硖幇慈N不同情況分別處理。如果存折不符或存（?。﹩尾缓细瘢瑒t將存折及存（?。﹩沃苯油诉€儲戶重新填寫；如果是存款，則將存折及存款單送交存款處處理。存款處理臺取出底賬登記后，將存折退還給儲戶；如果是取款，則

8、將存折及取款單送交取款處處理，該服務臺取出底賬和現(xiàn)金，記賬后將存折與現(xiàn)金退給儲戶。從而完成存（?。┛钐幚磉^程。實驗步驟：1. 分析業(yè)務過程涉及實體和業(yè)務處理過程。本次實驗中實體只有“儲戶”。業(yè)務處理過程包括：核對分類處理、存款處理、取款處理。2. 對業(yè)務處理過程排序：核對分類處理（1）、存款處理（2）、取款處理（2）。3. 打開“microsoft office visio 2007”軟件，新建業(yè)務流程圖，繪制銀行存取款業(yè)務流程圖。（圖形如下）實驗總結(jié)：通過實驗對業(yè)務流程圖有了一定了解。業(yè)務流程圖其實質(zhì)是一個企業(yè)或單位實際業(yè)務流程的再現(xiàn)，但也不是完全的照搬就抄。業(yè)務流程圖和現(xiàn)實業(yè)務流程是由一定

9、獨立性的，繪制業(yè)務流程時，可以對現(xiàn)實中有問題的業(yè)務流程進行業(yè)務流程再造。繪制業(yè)務流程是需要對現(xiàn)實的業(yè)務流程有一個詳細的調(diào)查了解。實驗評價（教師）：_實驗名稱：數(shù)據(jù)流程圖的繪制 指導教師: 實驗日期:2013年5月 實驗地點:_ 成績:_實驗目的：掌握數(shù)據(jù)流程圖的繪制方法。實驗內(nèi)容與基本要求:1下圖為圖書館圖書借閱業(yè)務流程簡圖，根據(jù)業(yè)務流程圖畫出相應的數(shù)據(jù)流程圖。        2根據(jù)以你繪制的數(shù)據(jù)流程編寫相應數(shù)據(jù)字典。實驗步驟：1.數(shù)據(jù)流程圖2.數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)項分析數(shù)據(jù)項編號：s1數(shù)據(jù)項: 讀者號含義說明: 唯

10、一標識每個讀者類型： 字符型長度： 8取值含義： 前四位代表該學生入學年份，后四位代表所在院系及入學排名數(shù)據(jù)項編號：s2數(shù)據(jù)項： 書號含義說明： 唯一標識每本書類型： 字符型長度： 10取值含義： 第一字段為國家碼，第二字段為出版社碼，第三字段為圖數(shù)碼，第四子段為校驗碼數(shù)據(jù)項編號：s3數(shù)據(jù)項： 工作號含義說明： 唯一標識每個圖書管理員類型： 字符型長度： 8取值含義： 前四位為管理員的入館年份，中間兩位為管理員的管理權限，最后兩位為管理員的編號 （2.）數(shù)據(jù)結(jié)構分析數(shù)據(jù)結(jié)構編號：t1數(shù)據(jù)結(jié)構名稱：讀者含義說明： 定義了一個學生的信息組成： 學號，性別，年齡，所在系，年級數(shù)據(jù)結(jié)構編號：t2數(shù)據(jù)結(jié)

11、構名稱：圖書含義說明： 定義了一本書的信息組成： 書號，書名，作者，出版社，庫存量，簡介數(shù)據(jù)結(jié)構編號：t3數(shù)據(jù)結(jié)構名稱：借閱含義說明： 定義了借閱的信息組成： 學號，書號，借閱日期，應還日期，真實還書日期，是否續(xù)借（3）數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流編號：d01 數(shù)據(jù)流名稱：讀者信息核對 簡述：讀者提交借閱證，請求辦理借閱任務。 數(shù)據(jù)流來源：讀者準備借閱并提交借閱證。 數(shù)據(jù)流去向：p1根據(jù)讀者的信息查詢讀者的借閱歷史。 數(shù)據(jù)流組成：借閱日期+書名+讀者賬號+讀者姓名+借閱數(shù)量+超期天數(shù)等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)

12、流編號：d02 數(shù)據(jù)流名稱：超期罰款 簡述：根據(jù)超期天數(shù)繳納罰款 數(shù)據(jù)流來源：p1查詢后存在超期記錄 數(shù)據(jù)流去向：p2根據(jù)超期的天數(shù)計算罰款金額。數(shù)據(jù)流組成：讀者姓名+超期天數(shù)等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：d03 數(shù)據(jù)流名稱：罰款記錄 簡述：記錄并存儲罰款信息 數(shù)據(jù)流來源：p2根據(jù)超期的天數(shù)收取罰款金額 數(shù)據(jù)流去向：罰款信息庫數(shù)據(jù)流組成：讀者姓名+超期天數(shù)+罰款金額+系統(tǒng)時間等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：

13、d04 數(shù)據(jù)流名稱：辦理還書業(yè)務 簡述：繳納罰款后歸還超期的書 數(shù)據(jù)流來源：p2處已辦理超期罰款，歸還超期圖書 。數(shù)據(jù)流去向：p3.1辦理還書業(yè)務數(shù)據(jù)流組成：讀者姓名+書名+借閱日期等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：d05 數(shù)據(jù)流名稱：辦理還書業(yè)務 簡述：查詢后無超期記錄，辦理讀者還書業(yè)務。數(shù)據(jù)流來源：p1處查詢后無超期記錄，繼續(xù)辦理還書業(yè)務。數(shù)據(jù)流去向：p3.1辦理還書業(yè)務數(shù)據(jù)流組成：讀者姓名+書名+借閱日期等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日

14、數(shù)據(jù)流編號：d06 數(shù)據(jù)流名稱：辦理借書業(yè)務 簡述：查詢后無超期記錄，辦理讀者借書業(yè)務。 數(shù)據(jù)流來源：p1處查詢后無超期記錄，繼續(xù)辦理借書業(yè)務。數(shù)據(jù)流去向：p3.2辦理借書業(yè)務數(shù)據(jù)流組成：書名+庫存量+書籍編號等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：d07 數(shù)據(jù)流名稱：辦理續(xù)借書業(yè)務 簡述：查詢后無超期記錄，繼續(xù)辦理續(xù)借業(yè)務 數(shù)據(jù)流來源：p1處查詢后無超期記錄，繼續(xù)辦理續(xù)借業(yè)務。數(shù)據(jù)流去向：p3.3辦理借書業(yè)務數(shù)據(jù)流組成：書名+書籍編號+借閱日期+讀者姓名等 數(shù)據(jù)流量：3000次

15、/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：d08數(shù)據(jù)流名稱：記錄并保存還書信息 簡述： p3.1辦理還書業(yè)務成功后需要保存還書記錄的相關信息數(shù)據(jù)流來源：p3.1處辦理還書業(yè)務成功后，產(chǎn)生還書記錄的相關信息。數(shù)據(jù)流去向：將還書記錄的相關信息保存到借閱信息庫 數(shù)據(jù)流組成：書名+書籍編號+歸還日期+讀者姓名等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日數(shù)據(jù)流編號：d09數(shù)據(jù)流名稱：記錄并保存借書信息 簡述： p3.2辦理借書業(yè)務成功后需要保存借書記錄的相關信息數(shù)據(jù)流來源：p3.2處辦理還書業(yè)務成功后，產(chǎn)生還借記錄的相關信息

16、。數(shù)據(jù)流去向：將借書記錄的相關信息保存到借閱信息庫 數(shù)據(jù)流組成：書名+書籍編號+借閱日期+讀者姓名等 數(shù)據(jù)流量：5000次/日 高峰流量：3000次/日數(shù)據(jù)流編號：d010數(shù)據(jù)流名稱：記錄并保存續(xù)借信息 簡述： p3.3辦理續(xù)借業(yè)務成功后需要保存續(xù)借記錄的相關信息數(shù)據(jù)流來源：p3.3處辦理還書業(yè)務成功后，產(chǎn)生續(xù)借記錄的相關信息。數(shù)據(jù)流去向：將續(xù)借記錄的相關信息保存到借閱信息庫 數(shù)據(jù)流組成：書名+書籍編號+續(xù)借日期+續(xù)借天數(shù)+讀者姓名等 數(shù)據(jù)流量：3000次/日 高峰流量：5000次/日（4.）數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)存儲編號: f1數(shù)據(jù)存儲： 讀

17、者表說明： 讀者信息，讀者在本館注冊后成為注冊讀者。組成： 用戶名+密碼數(shù)據(jù)量： 每年2000存取方式： 按實際情況存取數(shù)據(jù)存儲編號: f2數(shù)據(jù)存儲： 圖書表說明： 存儲本圖書館圖書信息組成： 書名+作者+出版社+內(nèi)容簡介+關鍵詞+出版日期數(shù)據(jù)量： 每月500冊存取方式： 按類存取數(shù)據(jù)存儲編號: f3數(shù)據(jù)存儲： 借閱表說明： 存儲本館圖書借書信息組成： 借書日期+書號+讀者號+還書日期數(shù)據(jù)量： 每天200冊存取方式： 隨機存?。?）處理過程處理過程編號：p1處理過程： 圖書借閱系統(tǒng)說明： 讀者查找到所需圖書后應當?shù)綀D書館辦理借閱手續(xù)。圖書借閱系統(tǒng)處理圖書借閱、還書、續(xù)借等手續(xù)。輸入： 書號，讀

18、者號，借閱日期輸出： 借閱信息處理： 圖書借閱單輸入，檢查讀者身份，檢查圖書在庫情況， 然后填寫圖書借閱庫并修改圖書表中的在庫數(shù)量。處理過程編號：p2處理過程： 填寫罰款表說明： 填寫罰款表輸入： 罰款金額 罰款原因輸出： 新的罰款記錄處理： 生成新的罰款記錄處理過程編號：p3.1處理過程： 圖書歸還處理說明： 圖書歸還處理輸入： 還書記錄輸出： 填寫歸還記錄+歸還修改在庫存量處理： 還書時修改圖書表中所借圖書的在庫量，并 在借閱表中填寫還書情況。處理過程編號：p3.2處理過程： 填寫借閱表，修改圖書表。說明： 填寫借閱表，修改圖書表。輸入： 借書情況輸出： 新的借閱表處理： 修改圖書表中的所

19、借圖書的在庫數(shù)量，在借閱表 中填寫借書情況。處理過程編號: p3.3處理過程： 圖書續(xù)借處理說明： 圖書續(xù)借處理輸入： 續(xù)借記錄輸出： 填寫續(xù)借記錄+續(xù)借修改在庫存量處理： 更改還書日期和續(xù)借的次數(shù)實驗總結(jié)：通過實驗對數(shù)據(jù)流程圖有了一定了解。數(shù)據(jù)流程圖是根據(jù)業(yè)務流程圖而來的，業(yè)務流程圖的正確與否直接導致了數(shù)據(jù)流程圖的正確性。個人覺得本實驗的業(yè)務流程圖不是很完善，一些實體元素沒有反映到圖中（圖書、圖書管理員等），這為數(shù)據(jù)流程圖的繪制帶來了困難。數(shù)據(jù)字典的實質(zhì)是對數(shù)據(jù)流程圖的一個詳細說明。實驗評價（教師）：_實驗名稱：數(shù)據(jù)庫設計 指導教師: 實驗日期:2013年6月 實驗地點:_ 成績:_實驗目的

20、：掌握數(shù)據(jù)庫設計的基本要求及方法實驗內(nèi)容與基本要求:根據(jù)實驗三的圖書借閱數(shù)據(jù)流圖，設計能滿足該業(yè)務的數(shù)據(jù)庫結(jié)構。 要求繪制出e-r模型及數(shù)據(jù)庫表基本結(jié)構說明。實驗步驟：1. e-r模型圖2.數(shù)據(jù)庫表基本結(jié)構說明（1）讀者表說明讀者表列名數(shù)據(jù)類型是否為空讀者號varchar（8）否讀者姓名varchar（50）否讀者性別varchar（20）否聯(lián)系電話varchar（12）是最大借書量int否所在系varchar（50）否生效日期datetime是失效日期datetime是違章狀態(tài)varchar（50）是累計借書int是備注varchar（100）是（2）借閱表說明借閱表列名數(shù)據(jù)類型約束書號ch

21、ar(10)主碼，引用圖書資源管理的外碼讀者號char(8)主碼，引用讀者表的外碼借閱日期datetime非空應還日期datetime非空真實還書日期datetime非空是否續(xù)借char (2)非空備注varchar（3）圖書表說明圖書表列名數(shù)據(jù)類型約束書號char(10)主碼書名varchar（20）非空作者varchar（20）非空出版社varchar（30）非空價格double非空庫存量int非空簡介text非空狀態(tài)varchar（4）罰款表說明罰款表列名數(shù)據(jù)類型約束罰款單號char(10)主碼交款日期datetime）非空罰款金額int非空罰款原因text非空實驗總結(jié)：通過實驗對數(shù)據(jù)庫

22、的設計有了一定的了解。e-r圖在數(shù)據(jù)庫的設計中是很重要的，因為它直接決定了數(shù)據(jù)庫表的設計。繪制e-r圖時關鍵是要從前期繪制的數(shù)據(jù)流程圖中找出實體，并給出實體所需的各種屬性。本次實驗我們只做了e-r圖和數(shù)據(jù)庫表的設計，在實際的數(shù)據(jù)庫設計中，還要進行數(shù)據(jù)庫的物理設計。實驗評價（教師）：_實驗名稱：用例圖和時序圖 指導教師: 實驗日期:2013年6月 實驗地點:_ 成績:_實驗目的：1、熟悉需求分析方法2、掌握用例圖和時序圖的繪制實驗內(nèi)容與基本要求:現(xiàn)有一學生成績管理子系統(tǒng)，供教師和學生使用，教師在登錄后能夠通過該系統(tǒng)進行成績查詢、錄入、修改和刪除的操作，如果登錄失敗可以使用找回密碼的功能；學生在登

23、錄后可以進行成績查詢，如果登錄失敗可以使用找回密碼的功能。根據(jù)以上要求，完成下題。（1） 繪制出該子系統(tǒng)的用例圖。（2） 繪制出該子系統(tǒng)的類圖。（3） 繪制出該子系統(tǒng)的時序圖。實驗步驟：1.用例圖（1）教師用例圖（2）學生用例圖2類圖通過對成績管理子系統(tǒng)的分析，可以發(fā)現(xiàn)以下實體類：老師、學生、成績。（1）學生成績管理子系統(tǒng)類圖（2）用戶登錄驗證子系統(tǒng)3序列圖(1)學生查詢成績序列圖（2）教師管理和查詢學生成績序列圖實驗總結(jié)：通過實驗對uml中的用例圖、類圖、時序圖有了一定了解。用例圖是用于顯示若干角色以及這些角色與系統(tǒng)提供的用例之間的連接關系，主要定義系統(tǒng)的功能需求。類圖主要是來表示系統(tǒng)中的類

24、和類之間的關系，它是對系統(tǒng)靜態(tài)結(jié)構的描述。在microsoft visio 2007軟件中，類圖被稱為靜態(tài)結(jié)構圖。序列圖是用來反映若干個對象之間的動態(tài)協(xié)作關系，也就是隨著時間的流逝，對象之間是如何交互的。實驗評價（教師）：_ 艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀

25、膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖

26、莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈

27、膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅

28、肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿

29、節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄

30、膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈

31、莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂

32、膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆

33、聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁

34、芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈

35、肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂

36、莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆

37、腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀

38、肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊

39、芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿

40、肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆

41、莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀

42、腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄

43、羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿

44、芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊芃莁袆肀腿莀薆袃肅葿蚈肈羈蒈螀袁芀蕆蒀肇芆蕆螞羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肄薁蒁羄羀薁蚃螇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薇肁肇薇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂膈蚅薄肈肄芁螆袀肀芀衿膆莈艿薈罿芄艿蟻膄膀羋螃羇肆芇裊螀蒞莆薅羅芁蒞蚇螈膇莄袀羄膃莃蕿袆聿莃螞肂莇莂螄裊