人教版小學(xué)語文六年級上冊《伯牙絕弦》教案2

1、伯牙絕弦教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標；知識目標:1、朗讀課文，背誦課文。2、了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文的特點和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。能力目標:能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講一講這個故事。情感目標:積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術(shù)的美好。二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點: 讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通，讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。教學(xué)難點: 體會伯牙，子期之間真摯的友情。三、教法、學(xué)法教法: 運用“以讀代講”法， “情境感悟”法和“點撥引導(dǎo)法”。學(xué)法:采用“自讀自悟”，“合作學(xué)習(xí)”滲透“讀，思，議，悟”等學(xué)法。四、教學(xué)安排：一課時。教學(xué)過程：一、欣賞樂

2、曲，興趣導(dǎo)入請學(xué)生欣賞樂曲高山流水，談感受。曲子名叫高山流水，它記載了兩個好朋友之間深厚的情誼。我們今天將要學(xué)習(xí)的伯牙絕弦講的就是這段友誼。二、出示提示，反饋預(yù)習(xí)。1、文中故事發(fā)生的時間、人物及事物（預(yù)設(shè)：故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期；人物分別是楚國的俞伯牙和鐘子期；古箏是一件伴隨中國悠久文化、在這片肥沃的黃土地上土生土長的古老民族弦樂器。）2、讀準加點字的讀音：哉zi 兮x 子期必得dé之3、理解字詞： 絕弦： 知音： 善鼓琴： 善聽： 善哉：（板書課題）三、聽讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)容1、學(xué)生嘗試讀文，讀準字音2、聽錄音范讀，注意停頓3、指名讀，教師指導(dǎo)，讀好表示感嘆的語氣詞“哉、兮”4、同桌互

3、讀、自愿讀5、伯牙彈琴時心里想到高山，就能彈出來，哪個字是心里想到的意思？（“志”字）還有哪個字也是這個意思的？（“念”字）說明伯牙和子期兩個人心意怎樣？（心意相通）6、用自己的話講講這個故事7、說說伯牙絕弦的原因（預(yù)設(shè)：因為鐘子期死了，所以伯牙絕弦）四、再解絕弦將文章在讀一遍，看看哪些地方讀懂了，哪些地方?jīng)]讀懂？1、“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？“善哉”表示感嘆，用現(xiàn)在的話還可以怎么說？2、從何處可以看出伯牙善鼓琴，鐘子期善聽？（伯牙鼓琴鐘子期必得之）3、既然說伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)了高山流水，除了峨峨泰山，洋洋江河，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？換位體驗：如果你是

4、子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透過伯牙的琴聲，你仿佛看到了什么？于是你怎么贊嘆？5、一起想象這樣一幅畫面：伯牙正在鼓琴，子期正在聽。當伯牙鼓琴志在楊柳、志在春雨、志在云霧、志在炊煙子期會怎樣贊嘆？ 伯牙鼓琴，志在明月，子期曰：“_”。 伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，子期曰：“_”。 伯牙鼓琴，志在_， 子期曰：“_”。6，這正是：“伯牙所念，鐘子期必得之?！蔽倚挠兴?，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友??！這就叫知音。而不論伯牙志在高山、志在流水，子期必得之，這就是真正的知音。2、相遇知音（1）伯牙當時已經(jīng)是楚國著名的音樂家，你說他還會缺少贊美嗎？他為什么獨獨把子期看作知音？（2）當伯牙聽見別

5、人那些不著邊際的贊美的時候，你能體會到什么心情嗎？（失落）（3）那時的伯牙心中一定有一種渴望，渴望什么？他一定忍不住在心里無數(shù)次地發(fā)出呼喚，他呼喚什么？（4）終于有一天，伯牙遇到了自己的知音鐘子期！面對如此善聽的子期，面對這樣難得的知音，伯牙又是一種怎樣的心情？他一定會對子期說什么？（5）知我者，子期也！這時的伯牙與子期，你覺得他們還僅僅是一對音樂方面的知音嗎？（6）知音歡聚，一定非常歡樂、非常融洽，在讀課文，感受知音歡聚的融洽與歡樂。2、知音之死無奈世事難料，子期不幸去世。出示句子，學(xué)生讀：“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！保?）子期死，伯牙怎么就會認為世上再無知音了呢？（2）子期死了，伯牙又要回到過去的生活中了，沒有知音，無人理解的日子，他已經(jīng)不堪承受。這種無人能傾訴的痛苦，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來：破琴絕弦，終身不復(fù)鼓！在這里伯牙“絕”的僅僅是“弦”嗎？他在斷絕琴弦的同時也斷絕了什么？（預(yù)設(shè)：斷絕了自己善鼓琴的愛好，斷絕了自己的心）（3）當你理解了伯牙此時的心情，請在讀這句話。三、深悟絕弦1、子期一死，俞伯牙又要回到以前那無人能理解的生活中去了，那一曲高山流水又彈給何人聽？只有這一段動人的故事千古流傳！學(xué)生讀文。2、面對伯牙的痛苦與絕望，你想