小學(xué)三年級上冊語文第一課課件

1、我們的民族小學(xué)自學(xué)目標(biāo)：（自學(xué)目標(biāo)：（1分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）少） （1）：會認(rèn)）：會認(rèn)“傣、昌、昂、壩、跤傣、昌、昂、壩、跤”5個生字。個生字。（2）：會寫）：會寫“坪、戴、招坪、戴、招”這這3個生字。個生字。（3）：能正確讀寫）：能正確讀寫“坪壩、穿戴坪壩、穿戴”等詞語。等詞語。 傣傣 昂昂 昌昌 壩壩 ( )( ) ( ) （ ） di傣族傣族ng昂頭chng許昌b坪壩 跤跤 坪坪 戴戴 招招（ ） ( ) （ ） （ ） jio摔跤摔跤png草坪草坪di穿戴穿戴zho招呼招呼絢麗：飄揚：絢麗：飄揚：粗壯：粗壯：燦爛美麗燦爛美麗在風(fēng)中隨風(fēng)飄動。在風(fēng)中

2、隨風(fēng)飄動。（物體）粗大而結(jié)實。（物體）粗大而結(jié)實。（1）：寫出下列詞語的近義詞：）：寫出下列詞語的近義詞：鮮艷鮮艷（）安靜（）安靜 （）穿戴（）穿戴（）（） 搖晃搖晃（）飄揚（）飄揚（）（） 好奇好奇（）（）絢麗多彩絢麗多彩（ ）招引）招引（）（）艷麗艷麗肅靜肅靜打扮打扮搖動搖動飄動飄動驚奇驚奇五彩繽紛五彩繽紛 吸引吸引教教 （ ） 好好 jio（ ） （ ） （ ） 教學(xué)教學(xué)jio 教師教師ho好人好人ho愛好愛好 飄揚飄揚 吸引吸引 飄揚飄揚 粗大而結(jié)實粗大而結(jié)實 好奇好奇 飄動飄動 粗壯粗壯 燦爛美麗燦爛美麗絢麗多彩絢麗多彩 驚奇驚奇 絢麗絢麗 在空中隨風(fēng)飄動在空中隨風(fēng)飄動 招引招引 五

3、彩繽紛五彩繽紛 自學(xué)目標(biāo)：（自學(xué)目標(biāo)：（1分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）（）、會寫（）、會寫“蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾尾”8個生字。個生字。（2 ）、會寫）、會寫“潔白、安靜、鮮艷、粗壯、古潔白、安靜、鮮艷、粗壯、古老老”5個詞語個詞語的反義詞的反義詞 。蝴蝴 蝶蝶 孔孔 雀雀 （ ） ( ) () （）（） h蝴蝶蝴蝶di蝴蝶蝴蝶kng孔雀孔雀qu麻雀麻雀舞舞 銅銅 粗粗 尾尾 （）（）（ ）（）（）（）（） w跳舞tng銅錢c粗壯wi尾巴寫出下列詞語的反義詞。寫出下列詞語的反義詞。潔白潔白（ ） 安靜安靜（ ） 古老古老（

4、 ） 鮮艷鮮艷（ ） 粗壯粗壯（ ）烏黑烏黑喧鬧喧鬧年輕年輕素凈素凈纖弱纖弱“飄揚飄揚”和和“飄動飄動”都有隨風(fēng)飄動的意思，兩者之間有什么區(qū)都有隨風(fēng)飄動的意思，兩者之間有什么區(qū)別？別？?！帮h揚飄揚”指在空中飛揚，指在空中飛揚，“飄動飄動”指物體指物體借助風(fēng)或波浪的力量而擺動。借助風(fēng)或波浪的力量而擺動。一、快樂拼寫。一、快樂拼寫。Png b hu h di zho yn kng qu w（ ） （ ） ( ) （ ）坪壩花蝴蝶招引孔雀舞二、火眼金睛二、火眼金睛 戴戴 帶帶 （ ）領(lǐng)）領(lǐng) 愛（愛（ ） 皮（皮（ ） 穿（穿（ ） 坪坪 評評 草（草（ ） 批（批（ ） （ ）比）比 （ ）壩）壩帶

5、戴帶戴坪評評坪自學(xué)目標(biāo)：（自學(xué)目標(biāo)：（1分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)分鐘）（學(xué)習(xí)想高效、目標(biāo)不可少）不可少）（1）：背誦課文第一段。）：背誦課文第一段。（2）:體會課文通過寫邊疆的民族小學(xué)，反體會課文通過寫邊疆的民族小學(xué)，反映了孩子們的幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國映了孩子們的幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)，表達(dá)了作者各民族兒童之間的友愛和團結(jié)，表達(dá)了作者對民族小學(xué)的熱愛和贊美之情。對民族小學(xué)的熱愛和贊美之情。1）第一段中）第一段中“從從從從從從”“有有有有有有”“”“向向向向向向”運用運用了什么修辭手法？用這句式說一句話。了什么修辭手法？用這句式說一句話。運用了排比的修辭手法運

6、用了排比的修辭手法你能把你能把“那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩彩”改為改為“被被”字句嗎？字句嗎？學(xué)校被那鮮艷的民族服裝，學(xué)校被那鮮艷的民族服裝，打扮得更加絢麗多彩。打扮得更加絢麗多彩。（1）、找出課文中描寫窗外十分）、找出課文中描寫窗外十分安靜的句子。安靜的句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（2）、第二段是什么段？從全文）、第二段是什么段？從全文來看有來看有 什么作用？什么作用？ 是過渡段，起承上啟下的作用。是過渡段，起承上啟下的作用。（3）找出課文中寫同學(xué)們上課時和下課時的句子。）找出課文中寫同學(xué)們上課時和下課時的句子。 上課時：上課時：下課時：下課時：大家一起讀課文，讀的十分認(rèn)真，大家一起讀課文，讀的十分認(rèn)真，十分動聽。十分動聽。大家在大青樹下跳孔雀舞、大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。摔跤、做游戲。（1）、詞語對對碰）、詞語對對碰（ ）的小鳥）的小鳥 （ ）的國旗）的國旗（ ）的銅鐘）的銅鐘 （ ）的服裝）的服裝歡歡唱唱高高飄揚高高飄揚古老古老鮮艷鮮艷（2）、按課文內(nèi)容填空：）、按課文內(nèi)容填空： 那（那（ ）的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加）的民族服裝，把學(xué)校打扮