2016年秋九年級思品試卷分析付亞林

1、2016年秋九年級思品期末考試卷分析羅田縣白廟河中學(xué)  付亞林一、試卷結(jié)構(gòu)及評價1、試卷結(jié)構(gòu)：黃岡市2013年3月份九年級思品調(diào)研考試試卷，試題有兩大部分，共13道題，總卷面分45分。第一部分為單項選擇題，有10個小題，共 20分，占總分的約44.4%，第二部分為非選擇主觀活動題，有3個小題，共25分，占總分的約55.6%，考試內(nèi)容覆蓋了人教版思想品德九年級（全一冊）三本教材上40多個重要的知識點。2、試卷評價：從總體上看，該試題體現(xiàn)了課程改革的理念，貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，打破教材版本的局限，注重與生活實際、社會熱點、時政要點相結(jié)合，注重體現(xiàn)該學(xué)科的教育導(dǎo)向，注重

2、對學(xué)生能力的考察，通過文字、漫畫等多種形式，圍繞學(xué)生思想和生活實際創(chuàng)設(shè)問題情境。與前幾年相比，實現(xiàn)了穩(wěn)中求新，具有與時俱進的鮮明特點，是一份既體現(xiàn)新課改精神又重在突出學(xué)科特點的好試卷。 （1）具有導(dǎo)向性。思想品德課的教育功能突出，就是要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會主義的“四有”公民。該試卷堅持正面引導(dǎo)，命題的選材有利于對學(xué)生產(chǎn)生正面教育效果，充分利用了學(xué)生身邊事例，利用了社會熱點、焦點。如，19題“三亞富林漁村海鮮排擋宰客受處罰”、 第21題“360軟件和QQ軟件之爭”、第23題“一公司員工父母同時領(lǐng)工資的新鮮事”、第24題“微博搞笑折射出的貧富

3、差距問題”、第33題“做傳遞正能量的使者”、34題“十八大繪出美麗中國生態(tài)文明新藍圖”、35題“收入分配制度改革”，等，為學(xué)生的發(fā)展指明了方向，為今后初中思品教學(xué)指明了方向。  （2）具有針對性。一份試卷就是一個向?qū)?，試卷引?dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的事，認識自己成長過程中的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生生活中實際存在的問題，以幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會適應(yīng)能力。如第18題“維護權(quán)利”、第20題“實施正義的行為”、第21題“競爭要遵守一定的規(guī)則”、第23題“孝敬父母”、第33題“做一個具有正能量的健康、樂觀、積極向上的人”等，

4、都直接針對學(xué)生思想、生活實際，具有很強的針對性。試卷的針對性對今后初中思品課教學(xué)的啟示，就是教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生思想、生活實際和社會實際，使學(xué)科知識向?qū)W生、向社會拓展，切忌照本宣科，毫無生活氣息。 （3）具有創(chuàng)新性。試題應(yīng)用一些網(wǎng)絡(luò)、微博、雜志上的用語，如第23題“孝工資”、24題“世界上蘋果”、33題“正能量”等，將課本知識和學(xué)生的實際生活，社會的焦點和熱點融為一體，既考查了學(xué)生對課本知識的掌握情況， 又考查了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思品學(xué)科的興趣，培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。試題的這種走向，為今后的初中思品課教學(xué)提供了有價值的信息，起到了很好的作用。

5、60;二、考生答題情況具體分析全校參加考試169人，平均分27.6分，及格率71.7（以27分為及格），優(yōu)秀率20.3（以36分為優(yōu)秀），整體成績低于近幾年成績?，F(xiàn)將本次調(diào)研考試思想品德學(xué)科情況分析如下：1、數(shù)據(jù)分析成績情況統(tǒng)計表參考學(xué)生數(shù)最高分數(shù)最低分數(shù)平均分數(shù)及格率優(yōu)秀率難度系數(shù)80391627.671.520.30.782、學(xué)生答題情況分析1）、選擇題的得分情況沒有往年好，只有4個學(xué)生有滿分，從80個學(xué)生看，最高分20分占5.3%。最低分為8分占1.3%。主要的失分在19、24、25題上，從80個學(xué)生中發(fā)現(xiàn)第18題做對的學(xué)生占88%，第19題占35%，第20題占65%，第21題占81%，第22題占75%，第23題占85%，第24題占43%，第25題占37%，第26題占82%，第27題占79%。這也是導(dǎo)致思品科學(xué)生分數(shù)比往年偏低的原因之一。顯然是學(xué)生平時對時政熱點關(guān)注太少，上課對課本相關(guān)知識點理解不透，隨便作答，態(tài)度不端正，還有的學(xué)生基礎(chǔ)不扎實