《我上幼兒園了》課程審議

1、小班段課程審議表總園園區(qū)主題名稱 （小一）我上幼兒園了預計時 二周間主題說明 （小一）寶寶上幼兒園緊張不安的原因是多方面的：其一，嬰兒時期建立起 的親子依戀深刻而持久，幾乎所有幼兒入園都會產生“分離焦慮”；其 二，幼兒園陌生的環(huán)境和與家庭生活不同的行為方式給幼兒帶來不安全 感；其三，幼兒認知水平的限制，分不清想象和現(xiàn)實中的危險。此外， 他們情緒的調節(jié)和控制能力較差，常常只能用本能反應來應對環(huán)境的 變化。而從幼兒園到家庭的平穩(wěn)過渡又是幼兒社會化進程中的重要一步。 因此，在主題活動中，老師牽幼兒的手，看看幼兒園、玩玩有趣的玩具 和游戲，以吸引幼兒的注意，使他們暫時忘掉和媽媽分離，沉浸在有 趣的游戲

2、中，慢慢地，感受幼兒園大家庭的溫暖，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活的有 趣，從而圖圖興興上幼兒園。主題目標 （小一）1 .認識并樂意親近老師、保育員和小朋友，喜歡上幼兒園。2 .喜歡與同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂，減輕入園焦慮。環(huán)境創(chuàng)設 （小三）主題墻：主題墻：一級主題我上幼兒園了，二級主題開心寶寶和手拉手做朋 友，在二級主題開心寶寶劃分出三級主題幼兒園真大啊、高高興興上幼兒園、吹泡泡、會咬人的電，二級主題 手拉手做朋友劃分出三級主題胖熊分氣球、手拉手、見到 你呀真高興、找朋友。展示區(qū)：主題下區(qū)域痕跡：美工區(qū)投放漂亮的泡泡相應的材料，供幼兒自主探 索、學習印花的本領，將手拉手中的材料放入美工區(qū)讓幼兒試一試

3、、 做一做。閱讀區(qū)提供故事書本或者故事圖片、角色頭飾，幼兒在熟悉故事 的基礎上，學習表演。知道閱讀區(qū)的位置和玩法，知道要一頁一頁往下 看。自然角種植一些花，如：洋蔥、多肉等。娃娃家：了解娃娃家的簡 單設施，學習正確的抱娃娃的姿勢。日?；顒?（小四）幼兒作品欄：漂亮的泡泡、手拉手的作品上作品欄。月目標：1.引導幼兒認識班級生活區(qū)域位置，嘗試自己獨立進行生活 活動。2. 引導幼兒找到自己吃飯的位置，屁股向后坐，一只手扶住碗另一只手拿調羹，一口接一口吃飯。周目標：第一周：1 .引導幼兒認識班級生活區(qū)域位置， 嘗試自己獨立進行生活 活動。2.引導幼兒愉快進餐的好習慣。第二周：1. 能主動找到自己吃飯的

4、位置，用餐時不說話。2. 引導幼兒喝水、上廁所要排隊，不推不擠。規(guī)則游戲 （小四）體育游戲：讓我猜猜你是誰（游戲P97）老鼠過河（游戲P149）小動 物住哪里（游戲P66）開火車（教參P12）室內游戲：發(fā)出聲音的瓶子（游戲 P46）接龍游戲（游戲P67）家園互動 （小五）1 .引導家長做好孩子入園工作，幫助孩子較快的適應新教室和小班的 集體生活。2 請家長幫忙收集一些孩子的小玩具和零食包裝盒子等。3 .中秋休息9月15日、16日、17日，18日正常來園，請家長在休 假期間合理安排幼兒的生活，勞逸結合。4 .請家長一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識和活動中的安全意識。5 .引導家長做好孩子入園工作，

5、通過繪本我愛上幼兒園、小阿 力的大學校等幫助孩子喜歡上幼兒園。6 .請家長一起配合初步建立幼兒的規(guī)則意識和活動中的安全意識。教學內容 （小二）f一周第二周社會：幼兒園縣人啊（有編）1 .P32 .音樂：我和娃娃打電話（省編）E103 .語言：高高興興上幼兒園（省編P?：漂亮的泡泡省編4 .（P9）5 .科學：會咬人的電（附教案）6 .體育：吹泡泡（省編 P8）體謝：大氣球（有弼）7 .P78 .體游：笑著動一動（省編P11）1.社會：濟時悌（附教案）2,音樂：朋友，你好（省編P22）3 .語言：胖熊分氣球（省編P29）4 .美術：手拉手（省編P22）5,科學：找朋友（省編P27）6. 體育：學做繇放車（的教案）7. .體游：讓我猜猜你是誰（游戲P978. 體游：開火車（得編P12）區(qū)域內容 （小五）美工區(qū)投放瓶蓋、水粉顏料、白紙等材料，引導幼兒自主結伴，一起 玩色。投放相應的材料手拉手，供幼兒在美工區(qū)和好友畫畫。幼 兒能正確的握筆和涂色，產生對繪畫活動的興趣。益智區(qū)引導幼兒東西按圖形擺放，東西哪里拿過來放回哪里去。投放 三角形、圓形，認識圖形并分類。閱讀區(qū)提供故事錄音及角色頭飾，幼兒在熟悉故事的基礎上，學習表 演。知道閱讀區(qū)的位置和玩法，知道要一頁一頁往