一年級(jí)教案小小的船

1、一年級(jí)教案小小的船使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、識(shí)字12 個(gè)；鞏固學(xué)過(guò)的字；滲透性識(shí)字；初步接多音字。3、寫(xiě)字6 個(gè)；“小”作偏旁的變形。4、詞、語(yǔ)、句學(xué)習(xí)“誰(shuí)在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。5、閱讀正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。6、口語(yǔ)交際“老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字”7、學(xué)法和習(xí)慣基本掌握聽(tīng)讀識(shí)字的方法；開(kāi)始培養(yǎng)自檢，互檢的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、用聽(tīng)讀法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)：用聽(tīng)讀法識(shí)字。教學(xué)方法手段：講授

2、、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。教具準(zhǔn)備：幻燈片，字詞卡， 多媒體課件。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 說(shuō) 明 一、 故事引入1、 古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國(guó)民間就有一個(gè)神話故事叫嫦娥奔月 ，說(shuō)的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘聽(tīng)說(shuō)月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當(dāng)然這也只是個(gè)神話?，F(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)不但已經(jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來(lái)呢！2、 今天怎么不見(jiàn)我們的好朋友丁丁了 ？2、 指導(dǎo)看圖：1、 1 、示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的星星、 藍(lán)藍(lán)的天。2、原來(lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁的嗎？3

3、、 讀文：1、 板題，理解課題的喻意。2、 反復(fù)練習(xí)，讀熟課文：（ 1） 自己練讀，畫(huà)出不會(huì)讀的字。（ 2） 教師帶讀，學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。（ 3） 學(xué)生再讀課文，若還有不會(huì)讀的字問(wèn)一問(wèn)旁邊的同學(xué)或老師。（ 4） 指名讀文，眾生評(píng)議。（ 5） 師范讀，學(xué)生評(píng)議后標(biāo)出停頓。（ 6） 齊讀課文。四、 認(rèn)字1、示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。2、板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)？示“彎彎的月兒”，是彎的月兒彎？還是彎彎的月兒彎？師范讀，生練讀，同法練讀“小小的船”、“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天”。3、感情朗讀課文：丁丁說(shuō)小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀

4、得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽(tīng)小朋友讀一次課文，你們?cè)敢鈫?？一邊讀一邊想象可愛(ài)的星星、月亮、天空。4、認(rèn)單字：（ 1） 貼有字卡的小黑板：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？（ 2） 來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師？會(huì)讀哪些字就拿下字寶寶，領(lǐng)大家讀一次。組詞重點(diǎn)：里、月多音字：只（ 3） 小組合作識(shí)記一類(lèi)字：分析部件：只、尖、里字理識(shí)字：月數(shù)筆畫(huà)：在、見(jiàn)編兒歌：只、尖猜謎語(yǔ)：月（ 4） 拓展識(shí)字方法：丁丁說(shuō)其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤?jiàn)到字，比如說(shuō)電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平時(shí)還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？（ 5） 座互檢生字掌握情況。（ 6） 戲：猜猜他是誰(shuí)？（ 7） 由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤(pán)。五、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦1、播

5、放歌曲小小的船 ，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動(dòng)作。2、配樂(lè)朗誦，練習(xí)背誦。3、丁丁說(shuō)彎彎的月兒像小船 ，你覺(jué)得月亮還像什么？和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)。4、大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽(tīng)音樂(lè)，放松，想象，你看到了什么？六、寫(xiě)字1、觀察書(shū)上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)？2、多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書(shū)空。3、余下的字，指名說(shuō)筆順，多媒體演示，一生領(lǐng)書(shū)空。4、觀察字的筆畫(huà)在田字格里的位置，和同桌說(shuō)一說(shuō)，指名5、指名二人在燈片上寫(xiě)字，眾生觀察，對(duì)比，評(píng)議。 6、學(xué)生練寫(xiě)生字。 7、口語(yǔ)交際訓(xùn)練：老師，請(qǐng)您評(píng)評(píng)我的字。 聽(tīng)課老師評(píng)點(diǎn)所寫(xiě)的字。七、課外作業(yè)：觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的 時(shí)候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來(lái)了。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。 卡通人物丁丁更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。 在培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，將具體事物與詞組一一對(duì)應(yīng)，具體 情境更有