有關幼兒園中秋節(jié)的活動方案范文（通用3篇）

1、有關幼兒園中秋節(jié)的活動方案范文（通用3篇）為了確?；顒幽苡袟l不紊地開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃?；顒臃桨敢趺粗贫?？以下是小編整理的有關幼兒園中秋節(jié)的活動方案范文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中秋節(jié)活動方案1中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，正值這一佳節(jié)來臨之際，我們在幼兒園內(nèi)開展有關中秋節(jié)主題活動，豐富幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的生活體驗，了解中秋節(jié)的古老傳說和各地不同的習俗活動。依據(jù)不同級部幼兒的年齡特點，我們制定以下方案：一、活動時間20XX年X月X日半日活動二、活動主題1.小班注

2、重感官體驗吃喝玩樂過中秋2.中班注重自我挑戰(zhàn)我最愛的月餅3.大班注重文化傳承中秋文化節(jié)三、活動準備1.小班：大板紙一個班級兩張大板紙2.中班:一樓門廳兩側各4張桌子3.大班：作品展示臺每天小喇叭播送有關中秋節(jié)、國慶節(jié)的故事。四、活動安排依據(jù)級部活動方案開展以下活動：小班吃喝玩樂過中秋1.甜甜蜜蜜嘗月餅秋的月兒圓又圓、中秋的月餅甜又甜秋高氣爽，月桂飄香，又到中秋月圓時。為了讓孩子們最直接的了解我國中秋節(jié)的風俗習慣，感受節(jié)日的快樂，同時也結合小班的年齡特點，中秋節(jié)第一個活動是“中秋月餅品嘗會”。每位小朋友從家中帶來一些美味月餅，要求種類豐富，口味各異?；顒又?，老師先簡單的介紹中秋節(jié)，然后進行品嘗活

3、動。通過品嘗，讓孩子們體驗到中秋月餅的'香甜，中秋節(jié)日的甜蜜。2.齊心合力拼“月餅”為了讓小班的幼兒體會到中秋節(jié)團圓的含義，讓幼兒用身體拼擺“月餅”。一個一個的小圓圈圍起來，組成一個大大的“月餅”，這也代表我們小班的每個班級團團圓圓一家親。3.快快樂樂印“月餅”小班地幼兒都喜歡以游戲地形式開展活動，因此在此次活動中，我們也加入了游戲地成分，讓孩子們在快樂自由中度過這個節(jié)日。小班每個班級準備一塊大畫布，在畫布上畫一個大大地圓，代表“月餅”。寶貝們在這個大大地圓中自由地用小手、小腳印畫，體驗繪畫游戲地快樂，同時也充分和班級每位幼兒交往，孩子們體驗著有朋友地快樂，最后，每個班級大大地“月餅”

4、做成，進行展示。這也代表我們小班每個班級地團結友愛。4.學說一句祝福語。根據(jù)小班幼兒語言發(fā)展特點，學說依據(jù)簡單的中秋節(jié)祝福語，并將祝福送給自己的老師、同伴和親人，培養(yǎng)幼兒敢于表達的能力，提升幼兒樂于表達的情感。在活動進行的過程中，班級老師也要進行拍照留念，最后將每個環(huán)節(jié)的照片、作品在中廳進行展示。中班我最愛的月餅1.認識月餅教師向幼兒展示不同的月餅，知道月餅有很多不同的種類，和幼兒一起觀察討論月餅的外皮以及餡料的不同。2.品嘗月餅教師幫助幼兒將月餅切成小塊，同伴之間互相分享品嘗，感受月餅的不同口味。教師帶領幼兒到小班大班送月餅，讓幼兒向小班大班的老師小朋友推薦自己的月餅，比一比誰最會推薦自己的

5、月餅。3.介紹月餅幼兒向同伴介紹自己喜歡的月餅，說說自己月餅的口感味道以及喜歡這種月餅的原因4.歌唱月餅學唱一首和月餅有關的兒歌爺爺為我打月餅，在歌唱中體會中秋節(jié)中月餅的含義。5.創(chuàng)意月餅教師啟發(fā)鼓勵幼兒設計一個獨特的月餅，并畫出來圖上漂亮的顏色。為幼兒的創(chuàng)意月餅畫照一張“月餅團圓照”，將作品懸掛在走廊上共大家欣賞。6.推薦月餅離園時，中班每個班級選出10名幼兒，在電動門口草坪上向過往的家長推薦自己的月餅，送上中秋節(jié)最溫暖的祝福，并請家長對小朋友的推薦進行評價，畫一張?zhí)鹈赖男δ?。大班中秋文化?jié)1.中秋文化傳承說一說：幼兒中秋節(jié)的印象和節(jié)日習俗。聊一聊：祖國各地過中秋節(jié)的風俗習慣。講一講：中秋傳

6、說嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐樹2.月餅創(chuàng)意DIY觀察和了解不同材料和口味的月餅，結合中秋古老的傳說，請幼兒用彩泥設計制作不同種類和造型的富有創(chuàng)意的月餅。3.佳節(jié)古詩朗誦學會吟誦古詩靜夜思，與家人分享古詩的意境美，感受團圓之美。4.作品欣賞度佳節(jié)每班挑選20個優(yōu)秀作品，于一樓中廳進行展覽。五、注意事項：1.活動前各位老師認真按照活動方案進行精心準備，確保材料配備。2.活動組織過程要有序進行，注重孩子在體驗活動的過程中獲得的知識、能力的提升。3.活動結束后，在班級內(nèi)評選最有創(chuàng)意的月餅設計作品，在全園內(nèi)展示；各班級上交活動總結以及2張活動照片。幼兒園中秋節(jié)活動方案2一、設計意圖：中華民族五千年的悠久歷史

7、，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學習相關知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。二、總體活動目標：1. 讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。2.完成親子作品，增強親子關系，親子作品展。3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒一同分享，體會分享的樂趣。4、搜集中秋節(jié)故事，讓幼兒愿意在班級講故事。活動時間：X月X日活動準備：1. 各班教師準備：中秋節(jié)視頻、音樂、水果刀。2. 幼兒準備：

8、月餅、食品、水果、塑料或不銹鋼盤子，每人一張中秋節(jié)親子作品（要求8K紙、班級姓名寫在右下角）?；顒右弧⒆髌氛故净顒幽繕耍鹤尯⒆佑美L畫等手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。每班老師于X月X日為幼兒介紹中秋節(jié)相關知識與傳統(tǒng)習慣，播放相關視頻后布置有關中秋節(jié)親子作品一張，周五早上各班精選10-15張在幼兒園大門口統(tǒng)一展出。根據(jù)孩子年齡特征，建議家長：大班孩子：水粉畫、水彩筆畫（自選）中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫（自選）小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色（自選）活動二、小故事，大家講（中大班）目標：通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。準備：1、提前一天教師給講故事的孩子布置任務，和家長

9、一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事?；顒樱?、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。2、幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。要求：講故事的幼兒聲情并茂地講。家長、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并用掌聲鼓勵?；顒尤⒈掣星锵嚓P的兒歌、古詩（各班自選也可自己找，每班會背一首），幼兒回家背給家長聽。靜 夜 思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。八月十五夜玩月-劉禹錫天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京中秋月-蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤， 此生此夜不長好，明月明年何處看。水調(diào)歌頭蘇東坡明月幾時有？把酒問青

10、天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟?；顒铀摹?齊動手，共勞動，吃月餅，同分享目標：1、培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。2、懂得謙讓，共同分享勞動成果?；顒樱?、幼兒負責清洗水果并裝盤。2、教師將水果、月餅、食品切小塊，幼兒擺盤。3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤以及食物拼盤。準備：教師做為引導員，準備個人小餐具、樂曲?；顒樱河米灾偷男问?，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲春江

11、花月夜、爺爺為我打月餅等。幼兒園中秋節(jié)活動方案3活動準備：1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。2、物質(zhì)準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等?；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。活動過程：1、慶典活動(幼兒主持活動)：(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友活動目標：1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當大班小朋友的自豪感。活動準備：制作小禮物的材料、筆、紙等?；顒舆^程：1、討論怎樣當哥哥姐姐。(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時怎么辦?2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟