英語繪本社團Word版

1、傳播優(yōu)秀word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！合肥市青年路小學(xué)城市學(xué)校少年宮活動記錄青年路小學(xué)城市學(xué)校少年宮活動手冊社團名稱英語繪本授課教師朱?，B 吳艷敏上課時間每周五下午一節(jié)課后活動地點四（六）學(xué)生人數(shù)34社團簡介最新的教育理念高數(shù)我們，兒童的英語學(xué)習(xí)可以通過觀看原版語繪本來實現(xiàn)。因此我們社團每位同學(xué)一學(xué)期的閱讀的繪本分別是大貓英語和麗聲繪本系列叢書，面對三四年級的學(xué)生，根據(jù)他們的認(rèn)知水平，主要以1-3段為主。城市學(xué)校少年宮課程計劃隊員現(xiàn)狀分析學(xué)生是以三四年級的學(xué)生為主，他們大多剛開始接觸英語，掌握的單詞量不多，但對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。訓(xùn)練內(nèi)容以閱讀英語原版繪本為主，閱讀的繪本分別是大

2、貓英語和麗聲繪本系列叢書。預(yù)期目標(biāo)半年目標(biāo)每位學(xué)習(xí)閱讀20本英語繪本。一年目標(biāo)每位學(xué)習(xí)閱讀40-50本英語繪本。實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)措施1、 以朗讀的方式。2、 繪本課，以老師講課的方式。3、 角色扮演。城市學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員簡介姓名朱?，B 簡介工作21年，一直從事英語老師工作。姓名吳艷敏簡介工作16年，一直從事英語老師工作。學(xué) 生 名 單姓名性別班級家長電話班主任電話備注張芯俞三（1）丁世牧歌三（1）謝韻嫻三（1）吳芊三（1）鐘盛三（1）張安三（2）任天昊三（2）吳柘希三（2）費凡三（三）方巖三（三）王瑞三（三）曹睿琪三（三）梁書馨三（4）王浩三(4)陳少軍三（4）錢少恒三（5）胡子軒三（5）王靖怡三

3、（5）魏于嘉三（5）王性瑤三（6）王妍睿三（6）曹磊三（6）姜敏敏三（6）羅鑫嵐三（6）三（6）學(xué) 生 考 勤 表序號班級姓名性別訓(xùn) 練 次 數(shù)2.172.303.23.103.173.243.314.74.144.215.55.125.195.266.26.96.161三（1）張芯俞2三（1）丁世牧歌3三（1）謝韻嫻4三（1）吳芊5三（1）鐘盛6三（2）張安7三（2）任天昊8三（2）吳柘希9三（三）費凡10三（三）方巖11三（三）王瑞12三（三）曹睿琪13三（4）梁書馨14三(4)王浩15三（4）陳少軍16三（5）錢少恒17三（5）胡子軒18三（5）王靖怡19三（5）魏于嘉20三（6）王性瑤

4、21三（6）王妍睿22三（6）曹磊23三（6）姜敏敏24三（6）羅鑫嵐25三（6）城市學(xué)校少年宮課程教案課題 story time 班級名稱四(6)教學(xué)目標(biāo)能讀懂英語單詞，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重難點有些生字的發(fā)音教學(xué)設(shè)計step1：warm up1. lets sing a song .2. lets do and say.step2.presentation1.由所知動物引出教學(xué)內(nèi)容story. 2.teacher asks students four questions. t: who are they in this story? where are they? who lik

5、es carrot very much? who can get this food?step3 practice1. 小組齊讀。2. 分角色朗讀。3. 到臺前表演。4. 小結(jié)。step4.sum-upt: what do they learn in this lesson?step5. homeworklisten to the story.read this story to his/her parents.教學(xué)反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)英語繪本的興趣很濃。城市學(xué)校少年宮社團活動記錄活動時間2017.2.17活動內(nèi)容麗聲繪本活動器材麗聲繪本活動過程1， 集體閱讀英語繪本1） i can fly.2）

6、 i can read.3） making soup4） my bear 2, 小組成員先自學(xué)。3.組長匯報組員學(xué)習(xí)情況。4.小組展示?；?動 總 結(jié)現(xiàn)將本學(xué)期英語社團做以下總結(jié)。 一、成功之處： 1、在教學(xué)方法上，針對學(xué)生好動和對英語的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進行教學(xué)。在教學(xué)的同時盡量制造機會讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地?；顒又?，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自己的肢體語言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長期堅持的方法。 2、在教學(xué)內(nèi)容上，本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)教師教學(xué)，同時，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于增強其自信心。為了不降低學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。 3、本人在教學(xué)中較為注重英語口語的培養(yǎng)，盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機會訓(xùn)練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達(dá)自己的意思，盡量做到“no chinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀，師生對話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來培養(yǎng)學(xué)生的口語能