張岱《湖心亭看雪》

1、 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。因此常有文人墨客到此賞景。張岱，字宗子

2、、又字石公、號陶庵、明末張岱，字宗子、又字石公、號陶庵、明末清初人清初人。他出身仕宦世家，少為富貴子弟。他出身仕宦世家，少為富貴子弟。他喜游山玩水，在文學(xué)、戲劇、音樂方面有他喜游山玩水，在文學(xué)、戲劇、音樂方面有很深的修養(yǎng)。明亡以后，消極避居山中，窮很深的修養(yǎng)。明亡以后，消極避居山中，窮困以終。困以終。 代表作代表作: :陶庵夢憶陶庵夢憶和和西湖夢尋西湖夢尋即即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之深沉的故國之思和滄桑之感。思和滄桑之感?？値в械陌С睢Ｎ膶W(xué)創(chuàng)總帶有淡淡的哀愁。文學(xué)創(chuàng)作以小品文

3、見長。作以小品文見長。作作 者者 簡簡 介介 湖心亭看雪湖心亭看雪是張岱的代表作，是張岱的代表作，出自回憶錄出自回憶錄陶庵夢憶陶庵夢憶，寫于明王，寫于明王朝滅亡以后。作者把對故國往事的懷朝滅亡以后。作者把對故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品文戀都以淺淡的筆觸融入了山水小品文中，看似不著痕跡，實際上表達了作中，看似不著痕跡，實際上表達了作者清高自賞的感情和淡淡的愁。者清高自賞的感情和淡淡的愁。背景介紹背景介紹 岱岱 崇崇 禎禎 更定更定 毳衣毳衣 霧霧 凇凇 沆沆 碭碭 長堤長堤 一芥一芥 鋪氈鋪氈didiChng zhnChng zhngnggngcucusng hng dngsng

4、hng dngjijizhnzhndd我能讀準下列字的字音我能讀準下列字的字音 湖心亭看雪湖心亭看雪 張岱張岱 崇禎崇禎(chng zhn) (chng zhn) 五年五年 十二月，余住西湖。大雪三日，湖中十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 人鳥聲人鳥聲 俱絕。是日俱絕。是日 更更(gng)(gng)定定矣，余矣，余 拏（拏（nn）一小舟，擁毳）一小舟，擁毳(cu)(cu)衣爐火，獨往湖心亭衣爐火，獨往湖心亭 看雪。霧凇看雪。霧凇(sng)(sng)沆沆(hng)(hng)碭碭(dng)(dng)，天，天 與云與云 與山與山 與水，上下一白。湖上影子，與水，上下一白。湖上影子，惟長堤惟長堤（dd

5、） 一痕、湖心亭一痕、湖心亭 一一點、與余舟點、與余舟 一芥一芥（jiji）、舟中人、舟中人 兩三粒兩三粒 而已。而已。 到亭上，有兩人到亭上，有兩人 鋪氈鋪氈(zhn)(zhn)對坐，一童子對坐，一童子 燒酒燒酒爐正沸。爐正沸。見余，大喜曰：見余，大喜曰：“湖中湖中 焉得焉得 更更(gng)(gng)有此人！有此人！”拉余拉余 同飲。同飲。余余 強強(qing)(qing)飲飲 三大白三大白 而別。問其姓氏而別。問其姓氏, , 是是 金陵人，金陵人，客此。及下船，舟子客此。及下船，舟子 喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫說莫說 相公癡，更有相公癡，更有 癡似癡似 相公者。相公者。”解題解題

6、“湖心亭湖心亭”交代了賞雪的地點，交代了賞雪的地點，“看雪看雪”點明了事件。點明了事件。文題簡潔明了地概括了文章的主要文題簡潔明了地概括了文章的主要內(nèi)容。內(nèi)容。題目交代了哪些內(nèi)容？題目交代了哪些內(nèi)容？ 崇禎五年十二月，崇禎五年十二月，余余住西湖。大雪住西湖。大雪三三 日，湖中人鳥聲俱日，湖中人鳥聲俱 絕絕。我我消失消失崇禎五年十二月，我住在西湖。崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了三天，湖中行人、大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音消失了。飛鳥的聲音消失了。文章寫于明朝滅亡后，卻用明代的文章寫于明朝滅亡后，卻用明代的紀年，有何深意？紀年，有何深意？說明在作者心中，明朝始終沒有說明在作者心

7、中，明朝始終沒有滅亡，不忘故國之情永存。滅亡，不忘故國之情永存?！敖^絕”字在此處有什么樣的表達效果？字在此處有什么樣的表達效果？一個一個“絕絕”字在此處傳達出冰天雪字在此處傳達出冰天雪地萬籟無聲的森然寒意，巧妙地從地萬籟無聲的森然寒意，巧妙地從人的聽覺和心理感受上寫出了大雪人的聽覺和心理感受上寫出了大雪后的情境。后的情境?！按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一一句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)句寫出了什么意境？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？構(gòu)上有何作用？寫出了寫出了“路無行人，天無飛鳥，天路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂寒地凍，萬籟俱寂”的意境。的意境。作用：為下文作用：為下文

8、“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”作鋪墊。作鋪墊。是是 日日更定更定，余，余拏拏一小舟，擁毳衣爐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪火，獨往湖心亭看雪這這初更，指晚上八點左右初更，指晚上八點左右 撐（船）撐（船）這一天初更以后，我撐著一葉扁這一天初更以后，我撐著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨往湖心亭觀賞雪景。獨往湖心亭觀賞雪景。記敘看雪的時間、背景、天氣有何記敘看雪的時間、背景、天氣有何作用？作用？本文開篇敘事，交代看雪的時間及本文開篇敘事，交代看雪的時間及背景，樸實的記敘，展現(xiàn)了一個不背景，樸實的記敘，展現(xiàn)了一個不同尋常的人。不一般的紀年方法、同尋常的人。不一般

9、的紀年方法、不一般的時間、不一般的天氣，都不一般的時間、不一般的天氣，都是突出是突出“獨獨”字，不僅強調(diào)數(shù)量只字，不僅強調(diào)數(shù)量只有自己一人，更寫出了作者與眾不有自己一人，更寫出了作者與眾不同的情趣。同的情趣?！蔼毆殹弊直磉_了作者怎樣的情感？字表達了作者怎樣的情感？一個一個“獨獨”字，充分展示了作者遺字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，而一人獨行于茫茫的雪景，活方式，而一人獨行于茫茫的雪景，頓生頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟粟”的人生徹悟之感。的人生徹悟之感。孤獨的張岱，去湖心亭看到了怎樣的孤獨的張岱，去湖心亭看到了怎

10、樣的雪景呢？請讀出文中描寫雪景的句子。雪景呢？請讀出文中描寫雪景的句子。希望能讀出氣勢和感情。希望能讀出氣勢和感情。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白惟長堤一痕惟長堤一痕湖心亭一點湖心亭一點與余舟一芥、舟與余舟一芥、舟中人兩三粒而已中人兩三粒而已霧凇霧凇沆碭沆碭，天與云與山與水，上下，天與云與山與水，上下一一白。白。白氣彌漫的樣子白氣彌漫的樣子水氣凝成的冰花水氣凝成的冰花全，都全，都湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天和湖上彌漫著水汽凝成的冰花，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。片。湖上影子，湖上影子，惟惟長堤一長堤一痕痕、湖心亭一點

11、、湖心亭一點、與余舟一與余舟一芥芥、舟中人有兩三粒而已。、舟中人有兩三粒而已。只有只有痕跡痕跡原指小草，這里比喻船像草一樣微小原指小草，這里比喻船像草一樣微小。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的湖上比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟、船上兩三粒人廓和我的一葉小舟、船上兩三粒人影罷了。影罷了。 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。想一想：想一想：這些景物描寫是否運這些景物

12、描寫是否運用了大量的形容詞加以用了大量的形容詞加以修飾修飾？有？有什么特點？什么特點？找出文中具體描寫西湖雪景的句子。找出文中具體描寫西湖雪景的句子。寫作手法：寫作手法： 文字簡練樸素，不加渲文字簡練樸素，不加渲染染，這種寫作手法就是白描這種寫作手法就是白描。 白描白描“白描白描”是一種描寫的方法。原是是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，不用形容詞加以修指抓住事物的特征，不用形容詞加以修飾

13、，只以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒飾，只以質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法?？蓪懢?，可寫出事物形象的描寫方法?？蓪懢?，可寫人。人?！八糁糁鴿夂跐夂诘暮殻抗饷髁?，的胡須，目光明亮，滿頭是倔強的滿頭是倔強的一簇簇直豎起來一簇簇直豎起來的頭的頭發(fā)發(fā)” 唐韜唐韜瑣憶瑣憶中的魯迅先生中的魯迅先生白描手法寫人白描手法寫人枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。夕陽西下，斷腸人在天涯。秋思秋思馬致遠馬致遠作者只是利用白描手法對景物進行了作者只是利用白描手法對景物進行了排列，就勾勒出一幅排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖天涯

14、游子圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。白描手法用于寫景白描手法用于寫景張岱用白描的手法，寫出了天地之浩張岱用白描的手法，寫出了天地之浩大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全大蒼茫，人物的渺小輕淡，人似乎完全融入天地之中，真是達到了融入天地之中，真是達到了“天人合一天人合一”的妙境。張岱在自然中如此忘情，表明的妙境。張岱在自然中如此忘情，表明他對自然有什么感情？他對自然有什么感情？ 熱愛自然。癡迷于景。熱愛自然。癡迷于景。到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈對坐對坐，一童子燒，一童子燒酒爐正沸。酒爐正沸。相對而坐相對而坐（我）到了湖心亭上，看到有兩個（我）到了湖心亭上，看到有兩個人鋪著氈相對而

15、坐，一個童子正把人鋪著氈相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。酒爐里的酒燒得滾沸。見余，大見余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更有此有此人！人！”拉余同飲。余強飲三大拉余同飲。余強飲三大白白而別。而別。哪能哪能還還這里指酒杯這里指酒杯（那兩個人）看見我，非常高興（那兩個人）看見我，非常高興地說：地說：“在湖中怎么還能碰上您在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢！這樣有閑情雅致的人呢！”（他（他們）邀請我一同喝酒。我盡力飲們）邀請我一同喝酒。我盡力飲了三大杯，然后和（他們）道別。了三大杯，然后和（他們）道別?！按笙泊笙病倍置钤诤翁帲慷置钤诤翁?？“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”，卻不

16、料亭上，卻不料亭上已有人先我而至；這意外之筆寫出已有人先我而至；這意外之筆寫出了作者的驚喜，也引出了讀者意外了作者的驚喜，也引出了讀者意外的驚異。但作者不說自己驚喜，反的驚異。但作者不說自己驚喜，反寫二客見余大喜，反客為主，可見寫二客見余大喜，反客為主，可見其用筆之曲折。其用筆之曲折。“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人人”雖發(fā)自二客，實為作者心聲。雖發(fā)自二客，實為作者心聲。妙在不發(fā)一語，而盡得風(fēng)流。妙在不發(fā)一語，而盡得風(fēng)流。這幾句表達了作者怎樣的情感？這幾句表達了作者怎樣的情感？這是作者的心聲，湖心亭遇到知音，這是作者的心聲，湖心亭遇到知音，作者自感可喜可賀。作者自感可喜可賀。一個一個“拉拉”字

17、表現(xiàn)出字表現(xiàn)出“兩人兩人”遇到遇到知己的喜悅心情；知己的喜悅心情；“強強”字表現(xiàn)了字表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽。作者的喜悅和豪爽。寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場寫賞雪，卻寫到亭上金陵人飲酒的場面，多余嗎？為什么？面，多余嗎？為什么？ 不多余。因為寫湖心亭上兩個不多余。因為寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒，金陵人對坐飲酒，“余余”被邀勉力被邀勉力喝三杯的情景，為文章營造出另一喝三杯的情景，為文章營造出另一境界，給人一種欣逢知己的驚喜，境界，給人一種欣逢知己的驚喜，這是這是“看雪看雪”行動的延伸，能夠真行動的延伸，能夠真實地體現(xiàn)作者的情緒變化。實地體現(xiàn)作者的情緒變化。問其姓氏，是金陵人，問其姓氏，是金陵

18、人，客客此。此。 及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫說相公莫說相公癡，癡， 更更有癡似相公者。有癡似相公者。”客居客居等到等到還還問他們的姓氏，得知他們是金陵人，問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此客居。等到（回來時）下船，在此客居。等到（回來時）下船，船夫嘟噥道：船夫嘟噥道：“不要說相公您癡，不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！還有像您一樣癡的人呢！”因為金陵是南京，曾經(jīng)是明朝的都因為金陵是南京，曾經(jīng)是明朝的都城?？腿苏f是金陵人，觸動了張岱城?？腿苏f是金陵人，觸動了張岱對大明的思念，對故國的思念。對大明的思念，對故國的思念。 思考：問姓名答地點是何道理思考：問姓名答地點是何道理?

19、 ? 提示：你能不能聯(lián)系作者的思想提示：你能不能聯(lián)系作者的思想性格和金陵的特殊含義來想想性格和金陵的特殊含義來想想？文中引用舟子的話有何用意？文中引用舟子的話有何用意？借舟子這口，點出一個借舟子這口，點出一個“癡癡”字；字；又以又以“癡似相公者癡似相公者”來映襯作者之來映襯作者之“癡癡”。此句乃點晴之筆，。此句乃點晴之筆，道出了道出了作者癡迷于天人合一的山水之樂，作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。作者醉情于世俗之外的閑情雅致。作者引用舟子的話包含了對引用舟子的話包含了對“癡癡”字的字的稱賞，展示出作者鐘情山水，淡泊、稱賞，展示出作者鐘情山水，淡泊、孤寂的獨特個性，以天涯遇

20、知音的孤寂的獨特個性，以天涯遇知音的愉悅化解愉悅化解 心中的淡淡愁緒。心中的淡淡愁緒。文中哪一個字可以形象地概文中哪一個字可以形象地概括出張岱的形象括出張岱的形象 ？“癡癡”“癡癡”字用我們的話怎么解釋字用我們的話怎么解釋? ? 呆傻笨行為古怪呆傻笨行為古怪 從哪些地方可以看出張岱的從哪些地方可以看出張岱的“癡癡”，請用請用“”劃出有關(guān)詞句劃出有關(guān)詞句. .大雪三日大雪三日 湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕 是日更定是日更定 獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪以上可用以上可用“癡行癡行”來描述來描述“癡癡”與課文第一段哪一句話相呼與課文第一段哪一句話相呼應(yīng)？寫出作者什么樣心情？應(yīng)？寫出作者什么樣心情？與

21、第一段的與第一段的“獨往湖心亭看獨往湖心亭看雪雪”相呼應(yīng)，寫出了作者遺相呼應(yīng)，寫出了作者遺世獨立，不隨俗浮沉的高尚世獨立，不隨俗浮沉的高尚品質(zhì)和超然脫俗的性格。品質(zhì)和超然脫俗的性格。文章開頭說文章開頭說“獨往湖心亭看雪獨往湖心亭看雪”，后來又，后來又寫到寫到“舟中人兩三粒舟中人兩三?！保恼履┪仓圩佑?，文章末尾舟子又出現(xiàn)，這是否矛盾？這樣寫從情節(jié)上看有出現(xiàn)，這是否矛盾？這樣寫從情節(jié)上看有什么作用？什么作用？ 這里并不是作者疏忽，而是有意為這里并不是作者疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在，猶如不在，反映比如舟子，雖然存在，猶如不

22、在，反映出他文人雅士的孤傲。開頭用出他文人雅士的孤傲。開頭用“獨獨”字，字，一方面表明自己超凡脫俗的一面，更是一方面表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意鋪墊，為下文湖心亭上有知音蓄在有意鋪墊，為下文湖心亭上有知音蓄勢，使文章波瀾頓現(xiàn)。勢，使文章波瀾頓現(xiàn)。作為游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、作為游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關(guān)系的？抒情的關(guān)系的？ 敘事是行文的線索，須用儉省的筆敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代；寫景是游記的表現(xiàn)重點，要抓墨交代；寫景是游記的表現(xiàn)重點，要抓住景物的特點，把景物最打動人的地方住景物的特點，把景物最打動人的地方表現(xiàn)出來，使景中含情。湖心亭巧遇雖表現(xiàn)出來，使景中

23、含情。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。情緒的變化一波是敘事，但重在抒情。情緒的變化一波三折，但是都與三折，但是都與“看雪看雪”有關(guān)，是有關(guān)，是“看看雪雪”行動的延伸。人的參與，給有可能行動的延伸。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機，而顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機，而人與景的融合，正是本文的特色。人與景的融合，正是本文的特色。看雪看雪寒夜獨舟寒夜獨舟環(huán)境：環(huán)境： 湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕景景人人全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大）（大）（?。ㄐ。幔幔ɡ洌ɡ洌┣榍榫熬皩Ρ缺惹榫扒榫皩Ρ葘Ρ龋ü陋殻ü陋殻ㄇ捎觯ㄇ捎?知己）知己

24、）抒發(fā)：抒發(fā)：懷戀之情懷戀之情 隱逸之趣隱逸之趣文言知識歸納文言知識歸納詞類活用詞類活用1.1.大雪三日大雪三日 大雪：名詞活用作動詞，大雪：名詞活用作動詞，下大雪。下大雪。2 2. .是金陵人，客此。是金陵人，客此。 客：名詞活用作動客：名詞活用作動詞，客居。詞，客居。3.3.擁毳衣爐火擁毳衣爐火 爐火：名詞活用作動爐火：名詞活用作動詞，帶著爐火。詞，帶著爐火。4.4.與余舟一芥與余舟一芥 芥：名詞活用作狀語，芥：名詞活用作狀語，像小草一樣的微小。像小草一樣的微小。一詞多義一詞多義是是：1.1.是日更定：是日更定：這這2.2.問其姓氏，是金陵人：問其姓氏，是金陵人：判斷動詞，判斷動詞，是是更

25、：更：1.1.是日更定：是日更定：古代夜間的計時古代夜間的計時單位，音單位，音gnggng2.2.湖中焉得更有此人：湖中焉得更有此人：還，音還，音gnggng白白：1.1.上下一白：上下一白：白色白色2.2.余強飲三大白而別：余強飲三大白而別：指酒杯。指酒杯。大：大：1.1.見余大喜：見余大喜：非常非常2.2.余強飲三大白而別：余強飲三大白而別：大，和小相大，和小相對而言對而言余余：1.1.余住西湖：余住西湖：我，指作者我，指作者2.2.江干上下十余里間：江干上下十余里間：多多古今異義古今異義1. 1. 余住西湖余住西湖 余：古義：我。余：古義：我。（例：余（例：余住西湖）住西湖）今義：剩下。今義：剩下。2. 2. 余強飲三大白而別余強飲三大白而別 白：古義：名詞，白：古義：名詞，酒杯。酒杯。( (例如：余強飲三大白而別）例如：余強飲三大白而別）