人教版小學語文四年級上冊第六單元作文勝似親人教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版小學語文四年級上冊第六單元作文勝似親人 教學設計實驗學校王曉維【教學內容】看圖作文勝似親人【教學理念】大膽想象激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學生說的愿望、寫的興趣。【教學目標】 1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力。2、 組織語言，嘗試表達所想所感， 習作內容具體，句子通順。3、 感受情感表達的方法， 受到互幫互助的人際常情教育?！窘虒W重點】引導學生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作。【教學難點】理解圖意，進行合理的細節(jié)聯(lián)想與想象?！窘虒W流程】一、談話導入，激發(fā)情感同學們，在每個人的生活中， 都難免會遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時候，你希望別人怎么做？在我們的生

2、活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？ （例如 ）嗯，他們不是親人，但一舉一動卻表現(xiàn)得比親人還親今天，我們給大家?guī)硪环鶊D（出示圖）二、看圖想象，激活畫面師：你看到了什么人？師：小姑娘與老奶奶是什么關系呢？你們是怎么知道的？仔細觀察畫面， 說說老奶奶正在干什么？老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？請仔細觀察畫面， 好好想一想？事情可能發(fā)生在什么時候？小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？洗衣過程又是怎樣？（交流討論）（想一想，小姑娘一拿起衣服就洗嗎？小姑娘正在洗著衣服，你聽到 看到 ；同時，小姑娘洗衣服時心里會想些什么呢？）（把這些都記在本子上）師：當小姑娘洗好衣服， 回到院中將滿滿一簍衣服被單晾好時，老奶奶回來了， 老奶奶見到眼前的這一切又會怎么感謝小姑娘呢？（怎么說，怎么做）三、畫外聯(lián)想，豐富內容師：老師有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？師：老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？師：是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧， 她們以后的生活將會是什么樣子的呢？師：此時此刻，你最想說些什么呢？師：這么感人的一個故事， 我們可以用 “勝似親人 ”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目

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