人教版九年級上學(xué)期語文期末試卷A卷(含答案)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版九年級語文上學(xué)期期末試題（A 卷）班級：姓名：成績：（本試卷滿分為150 分，考試時(shí)間為150 分鐘）卷首寄語 -同學(xué)們，經(jīng)過近三年初中語文的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評價(jià)，仔細(xì)審題， 認(rèn)真答題，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力，祝你成功！A 卷（ 100 分）一、積累與運(yùn)用。（26 分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A懲 (ch ng) 罰追溯 (s ù)B比較 (jiào)刊載 (z ài)C 祈 (q )禱強(qiáng)(qi ng) 迫D分泌 (mì)驚詫 (ch à)()

2、（2 分）霎 (sh à)時(shí)鏤(1 òu) 空允(y ún) 許畸(j )形氛(f n) 圍處(ch ) 理恣睢 (su )膽怯 (qu è)2下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是( )（2 分）A遨游頃注拮據(jù)變本加利B聚攏恍惚妖嬈再接再厲C自詡潦亮棧橋首屈一指D閑遐寂寞舞弊一代天驕3下列文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是 ()（2 分）A故鄉(xiāng)吶喊魯迅現(xiàn)代B我的叔叔于勒羊脂球莫泊桑法國C陳涉世家史記司馬遷西漢D唐雎不辱使命三國志陳壽晉朝4下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()（ 2 分）來A我們政府工作就要互幫互助，決不能各行其是。B李警官在辦案過程中十分細(xì)心，不放過

3、一點(diǎn)蛛絲馬跡，真可謂明察秋毫。C每一個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，尺有所短，寸有所長 ，不要因?yàn)樽约旱牟蛔愣つ勘^。D經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，張亮終于在演講比賽中拔得頭籌，真是不入虎穴，焉得虎子。5填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2 分）來不生病是所有人的最大愿望和追求，是我們在這世上活得自在、瀟灑，活得有意義的最基本保障。對待健康，人普遍有兩種心態(tài)：一種是“求”；另一種是“?！薄。在“?！苯】档臓顟B(tài)下，人對待身體就像是對待自己的孩子一樣，義不容辭，持之以恒。在“求”健康的狀態(tài)下，人是沒有自我、毫無尊嚴(yán)的。而這時(shí)只要去學(xué)習(xí)“保”的知識和技巧就能活到天年。面對疾病的威脅，人往往無能、無助、無知，只能聽

4、天由命。學(xué)習(xí)必備歡迎下載這時(shí)，所有外在力量都能決定你的命運(yùn)，你不得不盲從于別人對你的生命所做的任何處置。AB CD 6請用古詩文文原句填空。 （8 分）（1）過盡千帆皆不是，。（2），燕然未勒歸無計(jì)。（3），引無數(shù)英雄競折腰。（4）。鬢微霜，又何妨 !（5）_，欲語淚先流。（6）了 卻君王天下事，。（7）古詩詞中有許多寫愁的名句，請你調(diào)動積累寫出一句。，。（8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達(dá)樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們，。7. 綜合性學(xué)習(xí) (8 分 )某校初三 (1) 班同學(xué)對初中全體同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了

5、調(diào)查，收回有效問卷100 份，并針對影響同學(xué)課外閱讀的因素這一問題進(jìn)行了隨機(jī)采訪，調(diào)查與采訪結(jié)果經(jīng)同學(xué)們的匯總整理， 分列如下：材料一：我校初中部同學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查結(jié)果如有自由支配時(shí)間以課外平均每人每天可用于閱讀為首選活動的人數(shù)課外閱讀的時(shí)間初一年級 30 人15 人35 分鐘初二年級 35 人12 人24 分鐘初三年級 35 人8 人15 分鐘材料二：當(dāng)被問及影響自己在課外閱讀方面保有興趣和投入時(shí)間的因素時(shí)，回答“課內(nèi)作業(yè)多， 每天自由支配時(shí)間有限”的占 30，“課外班學(xué)習(xí)所占時(shí)間過多”的占 25，“自己考試不理想，需大量做模擬題以彌補(bǔ)，故沒有多余時(shí)間”的占 20，“覺得看課外書很累

6、，不如上網(wǎng)看電視來得輕松”的占 10，因“家長認(rèn)為課外書是閑書， 根本不支持” 的占 8，因“自己沒興趣認(rèn)為沒必要”的占 2。（1）請概括材料一所反映的主要信息。(3 分)（2）針對材料二所反映的問題， 請你為改善該校同學(xué)的課外閱讀現(xiàn)狀， 提出至少兩條合理化建議，要求建議有針對性，合理可操作。 (2 分 )學(xué)習(xí)必備歡迎下載（3）為推動校園讀書活動，初三 (1) 班將向全校同學(xué)發(fā)出“讀好書，讀書好”活動的倡議，請你為這個(gè)活動寫一段宣傳語，要用上 “滿載而歸”“膾炙人口”這兩個(gè)詞語。 (3 分)二、閱讀理解（ 24 分）（一）閱讀下文，完成8 12 題(15 分)我的叔叔于勒（節(jié)選）（1）我父親突

7、然好像不安起來， 他向旁邊走了幾步， 瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白， 兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲向我母親說： “這真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”（2）母親有點(diǎn)莫名其妙，就問：“哪個(gè)于勒？”（3）父親說：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩?！保?）我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說： “你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”（5）可是父親還是放不下心，他說： “克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。”（6）母親站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟

8、，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。（7）母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說： “我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！ ”（8）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說： “啊 ! ??！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。 ”（9）他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。 ”（10）父親神色很狼狽，低聲嘟囔著： “出大亂子了！”（11）母親突然暴怒起來，說： “我就知道這個(gè)賊是不會有出息，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交個(gè)若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。 已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上就熱

9、鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！ ”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。（12）我問那個(gè)賣牡蠣的人： “應(yīng)該付您多少錢，先生？”（13）他回答道：“兩法郎五十生丁。 ”（14）我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。（15）我看了看他的手， 那是一只滿是皺紋的水手的手。 我又看了看他的臉，那是一張又老又勞苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道： “這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。 ”學(xué)習(xí)必備歡迎下載（16）我給了他是個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！ ”8. 選文是對父親哪方面的描寫？描寫中表現(xiàn)人物怎樣的心態(tài)？（3 分）9. 聯(lián)系上下文，分析第（

10、 4）段中母親說話“吞吞吐吐” ，并指責(zé)父親“胡說八道”的原因是什么？（2 分）10. 第（7）段寫母親眼見窮水手于勒渾身哆嗦， 但她為什么還要讓父親去跟船長打聽證實(shí)一下？ （2分）11. 聯(lián)系全文分析第（ 11）段“母親突然暴怒”的原因是什么。并指出（ 2）（4）（ 6）（7）（11）段是對母親哪方面的刻畫描寫，從中你看出母親具有怎樣的思想性格特征。 （ 6 分）12. 第（ 15）段中加點(diǎn)的“親”字可否去掉？為什么？（ 2 分）（二）閱讀下文，完成1317 題(9 分)事物的正確答案不止一個(gè)（節(jié)選）對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。 發(fā)揮創(chuàng)造力的

11、真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。 創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典型代表， 首推約翰· 古登貝爾克。他將原來毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來， 開發(fā)出一種新產(chǎn)品。 因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁， 所以它在大面積上均等加力。 而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。 有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道： “是不是可以在硬幣打制器上加上葡萄壓制機(jī)的壓力，使之在紙上印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。 1971 年的一天，不歇內(nèi)爾邊看電視

12、邊這么想： “光看太沒意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。 ”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。13. 選文論證的中心內(nèi)容是什么？（1 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載14. 為了證明這個(gè)中心內(nèi)容，作者采用論證的方法，一是二是（3 分）15. 創(chuàng)造性的思維有哪些必須的要素呢？ (3 分)16. 文中加點(diǎn)的詞“素材”是什么意思？（ 1 分）17. 文中第二段“由此”的“此”指代的內(nèi)容是什么？（ 1 分）三、作文。（50 分）18在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人每一次嘗試不一定都成功， 但一

13、定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們在嘗試中成長。請結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以在嘗試中成長為題寫一篇作文。要求： 1. 文體不限 ( 詩歌除外 ) ；題目為在嘗試中成長 2. 字?jǐn)?shù)不少于 600 字；3. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。B 卷（50 分）四、現(xiàn)代文閱讀。（13 分）閱讀下面文章，完成19-22 題。學(xué)習(xí)語文不能要求速成我常常接到這樣的信，信上說： “我很想學(xué)好語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會的時(shí)候說： “今

14、天聽到的很解決問題。 ”解決問題哪有這么容易 ?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么 ?學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式，自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍?，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了， 不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做

15、一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。舉個(gè)最簡單的例子，寫完一句話要加個(gè)句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道，但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一定要把知識跟實(shí)踐結(jié)合起來， 實(shí)踐越多就知道得越真切， 知道得越真切就越能起指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。有人說，某人“一目十行” ，眼睛一掃就是十行。有人說，某人“倚馬萬言” ，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫了一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好， 不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。

16、這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。要學(xué)好語文就得下功夫。開頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。 錯(cuò)別字怎么來的呢 ?不會寫正確的形體嗎 ?不見得。有的人寫錯(cuò)別字成了習(xí)慣， 別人告訴他寫錯(cuò)了， 他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好是開頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方

17、“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒功夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會錯(cuò)才罷休。19這篇選文的中心論點(diǎn)是什么?(3 分)答：20請根據(jù)選文第段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(3 分)選文第段先針對的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以為例，論證了的觀點(diǎn)。21選文第段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達(dá)效果?(3 分)答：22舉出你學(xué)習(xí)語文的一個(gè)好習(xí)慣( 或壞習(xí)慣 ) ，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。(4 分 )答：五、文言文閱讀。（16 分）閱讀 甲 乙 文段，完成 2326 題。 甲 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世， 不求聞達(dá)于諸侯。 先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三

18、顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。( 選自出師表 ) 乙 時(shí)先主 ( 劉備 ) 屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎 ?”先主日：“君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮 ( 諸葛亮 ) ，凡三往，乃見。因屏人曰： “漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量學(xué)習(xí)必備歡迎下載力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶( 失敗 ) ，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”( 選自隆中對 )23. （1）下列句中加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是()(

19、2分)A 三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之B 時(shí)先主屯新野發(fā)閭左逋戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)C 遂許先帝以驅(qū)馳高可二黍許D 咨臣以當(dāng)世之事愚以為營中之事，悉以咨之(2) 下列句中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A咨臣以當(dāng)世之事B遂許先帝以驅(qū)馳C 扶蘇以數(shù)諫故D以君之力，曾不能損魁父之丘(3) 下列句中加點(diǎn)的字詞指代的對象判斷不正確的一項(xiàng)是() (2分)A 臣本布衣 ( 諸葛亮自稱 ) B 遂許先帝以驅(qū)馳 ( 劉備 ) C 孤不度德量力 ( 劉備自稱 ) D 君謂計(jì)將安出 ( 徐庶 )24. 寫出下列詞語的古今義。 (2 分)“卑鄙”：古義：；今義“感激”：古義：；今

20、義25. 甲、乙兩段敘述了同一件事，但內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，請各用一句話概括大意。(2 分)甲文：乙文：26.(1)從文中提煉出一個(gè)成語是。(2分)（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 (2分 )（3）請寫出諸葛亮任意兩例事跡：，。（ 2 分)六、詩詞默寫。（12 分）根據(jù)提示默寫古詩文名句，完成27 31 題。27. 瀟灑是什么？陶淵明說，瀟灑是“，悠然見南山”的閑適；劉禹錫說，瀟灑是“斯是陋室，”的自信；陸游說，瀟灑是“，只有香如故”的優(yōu)雅；孔子說，瀟灑是“，不亦君子乎”的曠達(dá)。28. 王之渙涼州詞中“羌笛何須怨楊柳 ,”和王維送元二使安西中“，西出陽關(guān)無故人”都抒發(fā)了邊塞

21、生活的寂寞孤獨(dú)之感。29. 鄉(xiāng)村景色常常入詩入詞，請寫出描寫鄉(xiāng)村景色的詩（詞）名句：，。（寫出連續(xù)兩句。）30. 增廣賢文中有一句古訓(xùn)“莫道君行早，更有早行人”，溫庭筠的商山早行中的詩句“，。”描繪的景物與這句古訓(xùn)意思相近。31. 白居易觀刈麥一詩中通過環(huán)境描寫來突出勞動艱辛的句子是：“，”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載七、綜合性學(xué)習(xí)。（9 分）閱讀下面的文章，回答32 34 題:時(shí)任中國駐美大使的李肇星，一次在美國俄亥俄洲大學(xué)演講時(shí)，一個(gè)美國老太太問他： “你們?yōu)槭裁匆致晕鞑兀俊崩钫匦且桓耐罩畱B(tài)，沒有直接反擊，在得知老太太是得克薩斯州人后，他說：“你們得克薩斯州 1845 年才加入美國，而早在 13

22、 世紀(jì)中葉，西藏已納入中國版圖。您瞧，您的胳膊本來就是你身體的一部分， 您能說您的身體侵略了您的胳膊嗎？” 老太太一聽就樂了， 她熱烈地?fù)肀ё±钫匦?，連聲說： “謝謝您，謝謝您讓我明白了歷史的真相。 ”32. 李肇星的講話表達(dá)了哪兩層意思（每層 15 字以內(nèi)） ?為什么他能成功說服老太太？（ 4 分）（1）表達(dá)的意思：。（2）成功說服的原因。33. 某同學(xué)為校廣播站寫了一則消息，交稿前，請你做些修改。 （ 3 分）為了活潑畢業(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級（一）班最近組織了畢業(yè)晚會活動。 同學(xué)們踴躍參與， 認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會內(nèi)容豐富， 節(jié)目形式多樣，有歌舞、朗

23、誦、合唱、相聲、小品等。活動中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來。晚會過后，該班同學(xué)又精神飽滿地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。（1）句中，有詞語搭配不當(dāng)，可將“”一詞改為“”。（2）句中，詞語“”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“”。（3）句中，有詞語并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“”。34. 晚會后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問你： “學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動，劃得來嗎？”請你用一兩句得體地話回答他的提問，表明你的看法。（ 2 分）學(xué)習(xí)必備歡迎下載參考答案 AA 卷（ 100 分）一、積累與運(yùn)用（ 26 分）1.C(2 分)2.B(2 分)3.D(2 分)4.D(2 分)5.C(2 分)6. （略）7. （

24、1）某校初中部同學(xué)的課外閱讀， 在保有興趣和投入時(shí)間方面隨年級升高而呈降低趨勢。( 調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查結(jié)論每個(gè)要點(diǎn)1 分，共 3 分)（2）答案示例： 向老師反映調(diào)查結(jié)果請老師適當(dāng)減少作業(yè)量或加強(qiáng)作業(yè)的針對性以使同學(xué)有更多自由支配時(shí)間； 舉辦形式多樣的讀書活動提升同學(xué)對課外閱讀的興趣與熱情； 印發(fā)宣傳資料或舉辦家長講座改變部分家長對課外閱讀的錯(cuò)誤認(rèn)識； 把學(xué)生的課外閱讀水平納入學(xué)生成績評價(jià)體系，改變單一的應(yīng)試評價(jià)方式。 ( 其他合理答案也可。要求回答有針對性，可操作，答滿兩條即可得分 )（3）答案示例：親愛的同學(xué)們：請大家積極參與即將舉辦的“讀好書，讀書好”活動，讀一本好書，猶如參加一次

25、愉快的旅行，沿途的風(fēng)景美不勝收，一定會讓你滿載而歸；讀書真好，那膾炙人口的美妙詩文，一定會讓你沉醉其中，樂而忘返。( 活動主題詞 1 分，使用兩個(gè)詞語1 分，語句合理通順 1 分，共 3 分)二、閱讀理解（ 24 分）（一）（ 15 分）8. 神態(tài)、動作、語言。表現(xiàn)人物驚恐不安的心態(tài)。9. 發(fā)財(cái)夢使她不愿相信水手就是于勒的消息。10. 發(fā)財(cái)夢使她不愿承認(rèn)眼前的事實(shí)，對于勒仍存有一線希望。11. 想起于勒從前占用過他們應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)，而以后又給過他們發(fā)財(cái)?shù)南ＭF(xiàn)在發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ闪伺萦?，于是舊怨新恨一齊發(fā)作。神態(tài)、語言、動作。自私、冷酷、唯利是圖。12. 不可以去掉。“親”字把諷刺的語言加深一步，深沉地表達(dá)了“我”對于勒叔叔的同情，對父母不認(rèn)親情的做法的困惑、苦悶和不滿。（二）（ 9 分）13. 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識。14. 舉例。 約翰將葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 羅蘭通過看電視把電視接收器作為試驗(yàn)對象發(fā)明了游戲機(jī)。15. 必須有探求新事物， 并為此而活用知識的態(tài)度和意識， 在此基礎(chǔ)上， 持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。學(xué)習(xí)必備