幼兒園教案書寫格式之我見

1、-教育精選幼兒園教學(xué)活動(dòng)（教案）書寫的基本格式“書寫教案”是幼兒教師工作中必不可少的一項(xiàng)工作。但我們老師，尤其是剛剛步 入幼教行業(yè)的新老師在書寫教案時(shí)常常會(huì)有這樣那樣的困惑，如：教學(xué)目標(biāo)過于籠統(tǒng)不 具備可操作性；教學(xué)活動(dòng)過程過于簡(jiǎn)單沒有指導(dǎo)性等等，所以今天，本人在以往一些專 家的指導(dǎo)和查閱相關(guān)資料的前提下，就自己的理解，把教案中的每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)簡(jiǎn)單 的說(shuō)明，也就每一項(xiàng)該怎樣寫、按什么要求寫簡(jiǎn)單整理了 “幼兒園教學(xué)活動(dòng)（教案）書 寫的基本格式”，希望能與大家一同分享！一、活動(dòng)名稱：* 題目格式應(yīng)為：XXX活動(dòng)：XXXXXXX （注明活動(dòng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱）如：社會(huì) 活動(dòng)：整理圖書。* 我國(guó)還要求

2、：1、有子領(lǐng)域的要加注子領(lǐng)域。如：音樂活動(dòng)：歌唱“買菜”；2、一些游戲化名稱的數(shù)學(xué)活動(dòng)要求備注出本活動(dòng)的具體知識(shí)技能是什么。如：數(shù) 學(xué)活動(dòng)：玩具找家（顏色分類）二、設(shè)計(jì)思路：簡(jiǎn)單扼要闡述活動(dòng)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景及對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的想法等。三、活動(dòng)目標(biāo)：目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要， 從幼兒發(fā)展的角度確定目標(biāo)。* 如：“能 xxxxxX' ”會(huì) xxxxxxX' ”掌握 XXXXX” “學(xué)會(huì) XXXXX' "明 白 XXXX” “懂得 XXXX” ；* 目標(biāo)不宜籠統(tǒng)，要具體明確出現(xiàn)具體的經(jīng)驗(yàn)，可操作、可衡量；* 目標(biāo)數(shù)量不宜

3、過多，重點(diǎn)呈例J經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)y以2-3條為宜；* 目標(biāo)應(yīng)直接、明伊埸現(xiàn)經(jīng)驗(yàn) 且f不需要先呈現(xiàn)途徑和方式 目3（如“通過XXX” 或“在XX過程中”豈3）還要避免直接敘事不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。（如：“讓幼兒做一個(gè)XXXX”）；* 目標(biāo)的書寫按照活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的相對(duì)先后順序排列。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備* 物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，必要的教玩具名稱，有場(chǎng)地布置的教學(xué)活動(dòng)還需畫出場(chǎng)地布置示意圖（如體育活動(dòng)）。如需要幼兒用書，通常放在活動(dòng)準(zhǔn)備的最后一條，材料也不宜過多過雜。要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的 實(shí)際需要出發(fā)。準(zhǔn)備一般有可尢大多數(shù)情況下項(xiàng)準(zhǔn)備都會(huì)在教案

4、中省略掉二L五、活動(dòng)過程或教學(xué)過程：* 活動(dòng)過程中教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué) 習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。* 教學(xué)過程要層次分明，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)師幼互動(dòng)。* 活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)體現(xiàn)教師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)一定要為幼兒發(fā)展 而設(shè)計(jì)，教師的言行以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)為目的。* 準(zhǔn)備的材料應(yīng)該在環(huán)節(jié)中說(shuō)明什么時(shí)候用上，反之，活動(dòng)中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備 中有交代；* 任何自編自創(chuàng)的游戲、紙工4t須注明玩法、目標(biāo)，有故事的需要附故事原文。六、活動(dòng)延伸（不需要平吸甲卬不寫這個(gè)環(huán)節(jié)）* 根據(jù)具體活動(dòng)的情況包&定豈3否需要活動(dòng)延伸；* 活

5、動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸；* 活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型；* 說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。備注：* 、我國(guó)對(duì)于活動(dòng)過程中標(biāo)題數(shù)字的統(tǒng)一使用方式依次為：一、 一 （一）一 1、 一 （1） 一 a、。* 、不要用老師的話作為某個(gè)環(huán)節(jié)的標(biāo)題，老師的話一般只是交代過渡或引導(dǎo)語(yǔ)， 標(biāo)題應(yīng)該是對(duì)于以下過程內(nèi)容或目的的總結(jié)性語(yǔ)言。七、教學(xué)反思（或效果分析）：分析教學(xué)活動(dòng)中的成功與不足，并提出有效對(duì)策， 也就是怎樣解決的。對(duì)于以上的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教案格式）的表述，本人認(rèn)為，是比較規(guī)范的書寫格 式，對(duì)于剛剛參加工作的幼兒教師來(lái)說(shuō)應(yīng)該比較實(shí)用。好的書寫教案的習(xí)慣，不但能幫 助我們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，更便于我們積累工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足。真誠(chéng)的希望老師們 能將自己在工作中的好的見解提出來(lái)和大家分享，在我們彼此交換思想的同時(shí)，