冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七單元26第十二塊紗布課件3

1、課文引入：課文引入： 一塊紗布很小很輕，這是哪里的一塊一塊紗布很小很輕，這是哪里的一塊紗布？它重要嗎？為什么呢？今天，我們紗布？它重要嗎？為什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇短文就來(lái)學(xué)習(xí)一篇短文第十二塊紗布第十二塊紗布。詞語(yǔ)積累：詞語(yǔ)積累：嚴(yán)肅嚴(yán)肅 紗布紗布 欣慰欣慰 擔(dān)任擔(dān)任 責(zé)任責(zé)任 大夫大夫 冷漠冷漠 示弱示弱 握住握住 欣喜欣喜理睬理睬 清楚清楚 而且而且 赫赫有名赫赫有名詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋：赫赫有名：赫赫有名： 聲名非常顯赫。赫赫：顯著聲名非常顯赫。赫赫：顯著盛大的樣子。盛大的樣子。1. 1.這個(gè)護(hù)士和專家的地位是怎么樣的？這個(gè)護(hù)士和專家的地位是怎么樣的？2. 2.年輕的護(hù)士和有名的專家

2、在爭(zhēng)論什么？年輕的護(hù)士和有名的專家在爭(zhēng)論什么？問(wèn)題思考：?jiǎn)栴}思考：他是赫赫有名的外科專家，醫(yī)術(shù)精湛。他是赫赫有名的外科專家，醫(yī)術(shù)精湛。第十二塊紗布到底在哪。第十二塊紗布到底在哪。他們?cè)跔?zhēng)論：他們?cè)跔?zhēng)論：護(hù)士的地位：護(hù)士的地位：第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。專家的地位：專家的地位： 1. 1.面對(duì)這么有名的專家，護(hù)士還是勇敢地面對(duì)這么有名的專家，護(hù)士還是勇敢地指出了他的錯(cuò)誤，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出護(hù)士的勇指出了他的錯(cuò)誤，哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)出護(hù)士的勇敢？敢？ 2. 2.通過(guò)這些詞語(yǔ)，你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士是個(gè)通過(guò)這些詞語(yǔ)，你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士是個(gè)怎樣的人？怎樣的人？閱讀探究：閱讀探究：

3、她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病人的她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病人的健康負(fù)責(zé)、勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。健康負(fù)責(zé)、勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人。 嚴(yán)肅地盯著、高聲抗議、記得清清嚴(yán)肅地盯著、高聲抗議、記得清清楚楚、毫不示弱。楚楚、毫不示弱。體現(xiàn)護(hù)士勇敢的詞語(yǔ)：體現(xiàn)護(hù)士勇敢的詞語(yǔ)：護(hù)士的性格特征：護(hù)士的性格特征： 女護(hù)士從開(kāi)始嚴(yán)肅的說(shuō)到高聲抗女護(hù)士從開(kāi)始嚴(yán)肅的說(shuō)到高聲抗議直至最后毫不示弱的大聲叫起來(lái)，議直至最后毫不示弱的大聲叫起來(lái)，她為什么不聽(tīng)專家的命令呢？她為什么不聽(tīng)專家的命令呢？ 因?yàn)橐粔K小小的紗布會(huì)危害到病因?yàn)橐粔K小小的紗布會(huì)危害到病人的健康甚至是生命！人的健康甚至是生命！ 專家之所以說(shuō)：專家之所以說(shuō)：“她是我

4、合格的她是我合格的助手！助手！”，是因?yàn)椋?，是因?yàn)椋?專家明白，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，高度專家明白，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，高度的責(zé)任感、正直的品格，比顯赫的地位、精的責(zé)任感、正直的品格，比顯赫的地位、精湛的技術(shù)更值得人們的尊重，而這位第一次湛的技術(shù)更值得人們的尊重，而這位第一次擔(dān)任責(zé)任護(hù)士的年輕女孩做到了這一點(diǎn)。擔(dān)任責(zé)任護(hù)士的年輕女孩做到了這一點(diǎn)。 小朋友們，這篇課文是不是很有意小朋友們，這篇課文是不是很有意義？那大家來(lái)自由分組，把這篇課文演義？那大家來(lái)自由分組，把這篇課文演一演吧！一演吧！課文表演：課文表演： 作為一名醫(yī)務(wù)人員，一定要有高度作為一名醫(yī)務(wù)人員，一定要有高度的責(zé)任心，那作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)的責(zé)任心，那作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做呢？該怎樣做呢？拓展作業(yè)：拓展作業(yè)： 這位護(hù)士作為一名醫(yī)務(wù)人員，有著這位護(hù)士作為一名醫(yī)務(wù)人員，有著高度的責(zé)任心。我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)上高度的責(zé)任心。我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)上也要