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1、第2課時 讀數(shù) 寫數(shù)教學目標 1.使學生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示,幾個一則在個位上用幾顆珠子表示。2.初步理解數(shù)位的意義,能正確地說出個位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。教學重難點重點:能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。難點:數(shù)到接近整十數(shù)時,下一個整十數(shù)時多少的數(shù)法,體會十進位值制。教學過程一、復習回顧。 l、數(shù)數(shù)。 (1)一個一個地數(shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到l00。(2)十個十個地數(shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。2看題口答。(1)( )個一是一十,十里面有( )個一。 (2)( )個十是一百,一百里面有( )個
2、十。 (3)6個十和2十一組成( )。(4)2個十和5個一組成( )。(5)75里面有( )個十和( )個一。 3教師報數(shù),學生擺小棒。16,25,50,68。二、教學新授。1.出示計數(shù)器。 師:計數(shù)器從右邊起,第一位叫個位,第二位叫十位,并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。教師出示2捆鉛筆和4支鉛筆。 這里共有幾支鉛筆?(有24支),有幾個十支和幾個一支。(2個十支和4個一支) 學生回答后,教師分別把2捆鉛筆和4支鉛筆分別掛在十位和個位上,接著問:“計數(shù)器上應該怎樣表示呢?” 寫數(shù)時,要先寫十位,再寫個位十位上是幾,就寫幾;個位上是幾,就寫幾,這個數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時,先讀十位數(shù),再讀
3、個位敷。十位上是幾,就讀幾十;個位上是幾,就讀幾,這個數(shù)讀作二十四,學生跟讀兩遍。2.教學例3。(1)上面3總紐扣讓學生獨立完成,讀給同桌的學生聽,教師巡視指導。(2)下面第1題教師指導學生觀察,十位上有4個珠子,個位上一個也沒有,問:這個數(shù)該怎么寫呢?學生回答后,教師強調(diào):“這個數(shù)十位上是4,就寫4,個位上一個也沒有,就寫0”。寫作:“40”,讀作:“四十”。(3)下面第2、3題讓學生嘗試,說給同桌聽。個別學生匯報,集體訂正。教師強調(diào),寫數(shù)的時候,有幾個十,就在個位上寫幾,個位上一個也沒有就寫“0”占位,如30、40、50個位上都寫“0”。若這些數(shù)個位上不寫“0”行嗎?為什么/3.100的讀寫。(1)出示10捆小棒與計數(shù)器。提問:這里一共有幾捆小棒?幾個10?10個十是多少?教師把10捆小棒捆成一大捆,掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢?引導學生說出:現(xiàn)在百位上寫“1”,十位與十位上都寫“0”,這個數(shù)寫作“100”,讀作“一百”。(2)教師告訴學生計數(shù)器上從右邊起第一位是個位,第二位是十位,第三位就是百位。三、鞏固練習1.完成教材第37頁的做一種的第1、2題。第1題,教師出示數(shù)位表,任意在數(shù)位表上寫數(shù)字,讓學生說出相應的數(shù)是多少。第2題,由學生獨立完成。完成后,教師請個別學生讀數(shù)。2.完成教材第
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