人民美術(shù)出版社書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)三年級(jí)上冊(cè)教案

1、第一課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法的基本工具和材料，了解書(shū)法臨摹的基本方法，掌握書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)；會(huì)利用米字格來(lái)分析點(diǎn)畫(huà)的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，掌握借助米字格來(lái)讀帖的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和借助米字格來(lái)讀帖的觀察方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、新課導(dǎo)入在古代，人們從小就用毛筆寫(xiě)字，出現(xiàn)了許多書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽(yáng)詢(xún)寫(xiě)的九成宮醴泉銘就是一幅經(jīng)典的書(shū)法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它

2、為范本的。（生：聆聽(tīng)、思考。）二、探究新知1、介紹毛筆書(shū)寫(xiě)工具。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯）（板書(shū)：文房四寶）（1）認(rèn)識(shí)毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開(kāi)，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）（2）認(rèn)識(shí)墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導(dǎo)學(xué)生觀察了解）（3）認(rèn)識(shí)紙：紙的種類(lèi)有宣紙、元書(shū)紙、毛邊紙等，使用不同的紙書(shū)寫(xiě)會(huì)有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）（4）認(rèn)識(shí)硯臺(tái)：實(shí)物展示硯臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2

3、、講解毛筆執(zhí)筆方法。（1）正確的執(zhí)筆方法（如圖）（2）學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。（3）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，并說(shuō)一說(shuō)毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時(shí)手腕要放平，手掌要自然豎直。3、講解毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)分為坐姿和站姿，如右圖： （也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p3毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)圖），學(xué)生按要求坐正姿勢(shì)，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書(shū)寫(xiě)，注意坐立姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。4、講解學(xué)習(xí)書(shū)法的方法因?yàn)闈h字在外形上大致為方形，所以漢字又稱(chēng)為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法時(shí)，為了便于觀察筆畫(huà)的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割

4、字格，形成“米”字形狀，就是常說(shuō)的米字格；學(xué)習(xí)書(shū)法的基本方法是“摹”和“臨”。請(qǐng)同學(xué)們看課本p4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙?jiān)谏厦婷枘。褪欠掠?，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨?！芭R”是對(duì)照例字書(shū)寫(xiě)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p56，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個(gè)例字的外輪廓，再分析它們的筆畫(huà)方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿），有余力的學(xué)生可以在課本p60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們以九成宮醴泉銘原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個(gè)字，臨摹前要仔細(xì)觀

5、察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫(huà)方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。第二課 橫教學(xué)目標(biāo)掌握橫的寫(xiě)法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫畫(huà)的形態(tài)方法和分析橫畫(huà)寫(xiě)法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)橫時(shí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過(guò)程，掌握藏鋒方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、新課導(dǎo)入：先請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。二、探究新知1、我來(lái)讀帖。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p7“上”字的寫(xiě)法，注意長(zhǎng)橫的形態(tài)。（1）橫畫(huà)大多左低右高，有些橫畫(huà)略微彎曲。（

6、2）橫畫(huà)的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。2、我來(lái)分析。（1）觀察長(zhǎng)橫的書(shū)法方法，如右圖：（2）觀察運(yùn)筆：請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫？（教師指名幾位同學(xué)回答問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）a、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆b、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。c、怎樣收筆：最后收筆時(shí)向右下頓筆，回鋒收筆。d、注意問(wèn)題：筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。（3）教師示范：示范“上”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本p8的三個(gè)例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫(xiě)法

7、，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要注意保持環(huán)境整潔）2、指導(dǎo)學(xué)生在課本p9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)說(shuō)說(shuō)我是否學(xué)會(huì)了橫的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運(yùn)筆方法等；互評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的執(zhí)筆姿勢(shì)規(guī)范，運(yùn)筆過(guò)程正確等。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們自己在九成宮醴泉銘原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為橫畫(huà)寫(xiě)得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第三課 豎（一）教學(xué)目標(biāo)掌握垂露豎的寫(xiě)法；練習(xí)寫(xiě)豎時(shí)起筆、行筆和收筆的

8、運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫(xiě)法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)垂露豎時(shí)藏頭護(hù)尾的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫(xiě)法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫(xiě)法（板書(shū)課題）。二、探究新知1、介紹筆畫(huà)。（1）我來(lái)讀帖引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（2）我來(lái)分析觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，

9、從哪兒收筆，可以觀察到垂露豎行筆過(guò)程中有什么特點(diǎn)？（微微彎曲）2、講解示范（1）分析筆畫(huà)寫(xiě)法：回顧從哪兒起筆，應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（見(jiàn)下圖） a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒微向右上再折向右下頓筆 c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角 f、回鋒向上收筆三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）（1）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p11，先觀察課本中的“下”“中”“作”三個(gè)例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨

10、寫(xiě)例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本p62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)：說(shuō)說(shuō)是否學(xué)會(huì)了垂露豎的寫(xiě)法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫(huà)，雙鉤填墨是否填滿，對(duì)臨時(shí)是否把握了運(yùn)筆方法等。（2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)：看誰(shuí)執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運(yùn)筆方法正確，誰(shuí)寫(xiě)的漂亮等。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為豎畫(huà)寫(xiě)得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第四課 豎（二）教學(xué)目標(biāo)掌握懸針豎的寫(xiě)法；練習(xí)寫(xiě)懸針豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分

11、析懸針豎寫(xiě)法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎時(shí)起筆和收筆時(shí)筆鋒的調(diào)整方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫(xiě)法以及應(yīng)注意的要點(diǎn)，談話導(dǎo)入新課：其實(shí)毛筆字中的豎的寫(xiě)法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法板書(shū)課題懸針豎。二、探究新知1、介紹筆畫(huà)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類(lèi)似，收筆不同，收筆出鋒。2、觀察筆畫(huà)形態(tài)打開(kāi)課本p13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫(huà)形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點(diǎn)，同桌交流分析一下

12、，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？3、講解示范（1）分析例字寫(xiě)法。出示米字格，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？（2）出示圖例，講解運(yùn)筆方法及注意問(wèn)題，如圖：a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒后向右下頓筆 c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫(xiě)出針尖狀（3）教師示范，邊書(shū)寫(xiě)邊示范起筆、行筆、收筆，并說(shuō)明注意事項(xiàng)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p14，先觀察課本中“千”“年”“祥”三個(gè)例字中懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，最后再?lài)L試描紅。描紅時(shí)要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不

13、同之處。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意保持書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本p15描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本p63附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。自評(píng)時(shí)要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是否學(xué)會(huì)了懸針豎的寫(xiě)法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu(píng)時(shí)要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)書(shū)寫(xiě)態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)正確，誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的懸針豎規(guī)范等等。（2）教師選取部分作品展示評(píng)價(jià)。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第五課

14、撇教學(xué)目標(biāo)掌握撇的寫(xiě)法；練習(xí)寫(xiě)撇時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫(huà)的形態(tài)方法和分析撇寫(xiě)法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)撇時(shí)左側(cè)出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫(xiě)法，橫為左右伸展的筆畫(huà)，豎為上下伸展的筆畫(huà)，那么今天我們來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法，看一看撇畫(huà)有什么特點(diǎn)，板書(shū)課題撇。二、探究新知（一）介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法。撇是向左下伸展的筆畫(huà)，是楷書(shū)的基本筆畫(huà)之一。（二）觀察筆畫(huà)的形態(tài)。1、我來(lái)讀帖：打開(kāi)課本p18，觀察九成宮醴泉銘原碑

15、帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫(xiě)法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫(huà)相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，末端較尖。撇畫(huà)大多斜而長(zhǎng)，有一定的彎曲。2、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。（三）講解示范。1、我來(lái)分析：出示米字格，請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？2、觀察（見(jiàn)右圖）：a、自左上角逆鋒起筆b、折筆后向右下頓筆c、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向下中鋒行筆后再向左下方寫(xiě)弧狀的撇，力至筆端。3、教師示范：示范“太”這的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意觀察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生鞏固用筆，了解字形的特點(diǎn)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p19,先觀察課本中“太”“石”“尤”三個(gè)例字中

16、撇的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，然后再?lài)L試描紅。在描紅過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本p20中描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字，學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本p64繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是否掌握撇的寫(xiě)法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等?；ピu(píng)時(shí)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)書(shū)寫(xiě)得好，用具保護(hù)得好，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)正確等。2、教師點(diǎn)評(píng)。展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為

17、寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第六課 捺教學(xué)目標(biāo)掌握捺的寫(xiě)法；練習(xí)由左上向右下行筆過(guò)程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫(huà)寫(xiě)法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)捺時(shí)由左上向右下行筆過(guò)程中漸行漸按然后出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法。大家還記得撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“太”字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？二、探究新知（一）介紹

18、筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。捺是向右下方伸展的筆畫(huà)，常常與撇搭配使用。捺書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。（板書(shū)課題第6課 捺）（二）觀察筆畫(huà)形態(tài)。我來(lái)讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p21九成宮醴泉銘碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫(huà)的傾斜角度怎樣？（三）講解示范（如右圖）。1、我來(lái)分析：請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書(shū)寫(xiě)捺？教師引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)“人”字的捺從哪兒起筆？如何起筆？如何行筆？如何收筆？需要注意哪些問(wèn)題？2、教

19、師示范：示范“人”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生了解字形特點(diǎn)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p22，先觀察課本中的“人”“天”“令”三個(gè)例字中捺的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。2、動(dòng)筆嘗試描紅，描紅時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中的捺畫(huà)的不同之處。同時(shí)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣和衛(wèi)生等。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本p23描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本p65附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)、示范。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了捺的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互

20、評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有捺，這些捺都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第七課 回顧·拓展（一）教學(xué)目標(biāo)回顧本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書(shū)寫(xiě)方法，掌握筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所

21、學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆一支。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們?cè)谇懊媪n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫(huà)？（指名回顧一下）通過(guò)這六課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說(shuō)一說(shuō)）今天我們就一起來(lái)回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題回顧·拓展一）二、思考分析1、思考：初次握筆，你覺(jué)得困難的是什么？毛筆字書(shū)寫(xiě)時(shí)對(duì)于握筆和坐姿有什么要求？筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程包括哪些？你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么？2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。3、教師補(bǔ)充：開(kāi)始學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，會(huì)有手發(fā)抖、握筆

22、不穩(wěn)的現(xiàn)象，還有就是坐姿不夠端正，身子歪斜問(wèn)題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書(shū)寫(xiě)時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問(wèn)題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)得以糾正。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p24，觀察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫(huà)，我們學(xué)過(guò)的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫(huà)在哪里？2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫(huà)的寫(xiě)法要領(lǐng)。3、先醮水在書(shū)法水寫(xiě)練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。4、指導(dǎo)學(xué)生在課本p2425中描紅，然后書(shū)寫(xiě)。四、鋼筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本

23、p26，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫(huà)形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。五、知識(shí)拓展（書(shū)法園地）1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p27歐陽(yáng)詢(xún)化度寺碑中的文字，找一找你認(rèn)識(shí)的字，并讀一讀。2、觀察你認(rèn)識(shí)的字的筆畫(huà)形態(tài)，說(shuō)一說(shuō)它們的異同。3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。4、交流評(píng)價(jià)。第八課 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)掌握點(diǎn)的寫(xiě)法，練習(xí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)點(diǎn)時(shí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：

24、一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法，大家還記得它們的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）剛才幾位同學(xué)說(shuō)得很好，這個(gè)單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的其他基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。今天我們一起學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法（板書(shū)課題點(diǎn)）。二、探究新知（一）介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點(diǎn)的寫(xiě)法。點(diǎn)是最短小的筆畫(huà)，形狀多樣，寫(xiě)法靈活，是楷書(shū)的基本筆畫(huà)之一。側(cè)點(diǎn)是最常見(jiàn)的“點(diǎn)”。（二）觀察側(cè)點(diǎn)的筆畫(huà)形態(tài)。我來(lái)讀帖：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p28，觀察九成宮醴泉銘原碑帖中的“永”字“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)，再觀察米字格中“永”字點(diǎn)畫(huà)的位置等。（三）講解示范1、我來(lái)分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本p28底部“點(diǎn)”的示意圖，在觀察的基

25、礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見(jiàn)解，主要談一談“永”字中的點(diǎn)怎樣起筆、行筆和收筆，并手握毛筆書(shū)空試一試。2、教師示范：示范“永”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意“點(diǎn)”在米字格中的位置，怎樣起筆、行筆和收筆。3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上嘗試書(shū)寫(xiě)永字，特別注意“點(diǎn)”的起筆、行筆和收筆，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p29，先觀察課本中的“永”“玉”“之”三個(gè)例字中點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。2、嘗試描紅：先在課本p29中描紅，寫(xiě)好三個(gè)例字中的點(diǎn)，再打開(kāi)課本p30先描紅，再雙鉤填墨，最后臨摹。3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本p67附錄部分繼續(xù)練習(xí)。四、展示

26、評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有點(diǎn)，這些點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第九課 提教學(xué)目標(biāo)掌握提的寫(xiě)法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運(yùn)筆方法。激

27、發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察提畫(huà)形態(tài)的方法和分析提畫(huà)寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好提的運(yùn)筆速度和傾斜方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫(xiě)法，大家還記得點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？（指名說(shuō)說(shuō)）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“永”字怎么寫(xiě)？特別是“永”字中的點(diǎn)怎么寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)還學(xué)會(huì)了哪些點(diǎn)的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提（板書(shū)課題提）二、探究新知（一）介紹筆畫(huà)。1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫(xiě)法。提又稱(chēng)挑，行筆方向由左下至右上。提的起筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。2、我來(lái)讀帖：打開(kāi)課本p31，

28、引導(dǎo)觀察九成宮醴泉銘中“地”的形態(tài)，再對(duì)比觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。（二）講解示范。1、我來(lái)分析：書(shū)寫(xiě)“地”字的提從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？?jī)A斜的方向怎樣確定？怎樣收筆？需要注意哪些問(wèn)題？2、教師示范：示范“地”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p32，先觀察課本中的“地”“功”“物”三個(gè)例字中提的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)。2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本p33中描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字。寫(xiě)得快

29、的同學(xué)還可以在課本p68附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了提的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有提，這些提都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫(xiě)得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、讀碑賞帖：采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的雁塔圣教序。第十課

30、 豎鉤教學(xué)目標(biāo)掌握豎鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好豎鉤出鉤時(shí)的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫(xiě)法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)？（指名學(xué)生說(shuō)），除了學(xué)習(xí)了“地”字的提，還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫(huà)，這些提什么異同？今天我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫(xiě)法。板書(shū)課題豎鉤二、探究新知（一）介紹筆畫(huà)：豎鉤也是漢字中的常見(jiàn)筆畫(huà)之一，豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫(huà)。（二）我來(lái)讀帖：打開(kāi)課本p36，觀察九成

31、宮醴泉銘原碑帖中“可”字，找出豎鉤這一筆畫(huà)，看一看豎鉤的形態(tài)，并互相交流（說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）。（三）講解示范1、分享觀察心得：觀察碑中的“可”字，發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點(diǎn)（豎鉤的豎畫(huà)部分粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上方出鉤）。2、我來(lái)分析：參照米字格，說(shuō)一說(shuō)豎鉤起筆的位置，筆鋒逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行筆；至末端按筆，調(diào)鋒后順勢(shì)出鉤。（見(jiàn)右圖）3、教師示范：示范“可”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意豎鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆時(shí)運(yùn)筆的方法。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p37，先觀察課本中的“可”“利”“求”三個(gè)例字中豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法。2、嘗試描紅：提筆在書(shū)

32、上描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆的書(shū)寫(xiě)順序。教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。3、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p38，提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫(xiě)例字等，有興趣的同學(xué)還可以打開(kāi)課本p69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了豎鉤的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有豎鉤，這些字都有哪些特

33、點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上練習(xí)。第十一課 橫鉤教學(xué)目標(biāo)掌握橫鉤的寫(xiě)法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好橫鉤出鉤時(shí)的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫(huà)？這種筆畫(huà)有什么特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫(huà)，它也是漢字筆畫(huà)中的基本筆畫(huà)之一（板書(shū)課題橫

34、鉤）。二、探究新知（一）介紹筆畫(huà)。橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的末尾向左下方出鉤。（二）觀察筆畫(huà)形態(tài)。1引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p39,一起來(lái)讀帖，看一看橫鉤的筆畫(huà)形態(tài)。（橫鉤的橫畫(huà)部分較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒。）2、以米字格為例，觀察“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指名說(shuō)一說(shuō)。（三）講解示范。1、觀察思考：書(shū)寫(xiě)“宮”字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？需要注意哪些問(wèn)題？2、我來(lái)分析：書(shū)寫(xiě)橫鉤先要在米字格中確定好起筆的位置，然后毛筆順?shù)h輕入紙，按筆調(diào)鋒后向右行筆寫(xiě)橫；行至橫的末端向右下按筆；調(diào)鋒后順勢(shì)向左

35、下略微出鉤。（見(jiàn)圖）3、教師示范：示范“宮”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的筆方法。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p40，先觀察“宮”“官”“?！比齻€(gè)例字中磺鉤的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法。2、嘗試描紅。3、打開(kāi)課本p41，先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫(xiě)例字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了橫鉤的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地

36、方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有橫鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫(xiě)一寫(xiě)。第十二課 斜鉤教學(xué)目標(biāo)掌握斜鉤的寫(xiě)法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

37、 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫(xiě)法。大家還記得橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“宮”字怎么寫(xiě)？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫鉤的字？二、探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫(xiě)法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤，也稱(chēng)戈鉤。（板書(shū)課題：斜鉤）2、觀察筆畫(huà)形態(tài)（我來(lái)讀帖）。我們以九成宮醴泉銘中的“武”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)斜鉤的寫(xiě)法。打開(kāi)課本p42我來(lái)讀帖，觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的敘述，說(shuō)一說(shuō)“武”字哪一筆是斜鉤，再觀察“武”字的斜鉤有什么特點(diǎn)（筆畫(huà)舒展，弧度平緩，斜度較大）。3、講解示范（我來(lái)分析）。（1）以“米”字格作參照，觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪兒行筆

38、，從哪兒調(diào)鋒寫(xiě)鉤，再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。（2）示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆位置方法等。特別提醒：斜鉤的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就注意哪些問(wèn)題？（兩次筆鋒，注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等）。（3）教師示范書(shū)寫(xiě)。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨摹）（1）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p43，先觀察課本中的“武”“成”“代”三個(gè)例字中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（提醒學(xué)生在描紅的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中要注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)環(huán)境的整潔。（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本p44描紅，雙鉤填

39、墨，臨寫(xiě)例字。有興趣的同學(xué)還可以在課本p71繼續(xù)臨摹練習(xí)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)）四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了斜鉤的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、欣賞書(shū)法園地褚遂良大字陰符經(jīng)中的字，認(rèn)真讀帖，小組討論，說(shuō)一說(shuō)大字陰符經(jīng)中橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)有哪些特點(diǎn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以

40、利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫(xiě)一寫(xiě)。第十三課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)掌握臥鉤的寫(xiě)法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會(huì)臥鉤寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)臥鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：斜鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法，在米字格中以“武”為例字，說(shuō)一說(shuō)斜鉤的起筆行筆收筆，以及書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)字筆畫(huà)中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫(huà)，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容臥鉤（板書(shū)課題：臥鉤）二、探究新

41、知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)硬筆書(shū)寫(xiě)中臥鉤與斜鉤有什么區(qū)別？（指名說(shuō)）2、觀察筆畫(huà)形態(tài)（我來(lái)讀帖）。打開(kāi)課本p46，我們以九成宮醴泉銘中的“心”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)臥鉤的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，臥鉤的主體部分近似一段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上）3、講解示范（我來(lái)分析）。（1）以米字格為例，觀察“心”字：通過(guò)米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆，怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆。（以米字格為例講解）（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”，思考回答：書(shū)寫(xiě)“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？（3）教師

42、示范：教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)“心”字。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p47，先觀察課本中的“心”“思”“必”三個(gè)例字中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過(guò)程中發(fā)現(xiàn)例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)環(huán)境整潔）（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本p48描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本p72繼續(xù)臨摹練習(xí)）四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了臥鉤的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保

43、持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有臥鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫(xiě)一寫(xiě)。第十四課 彎鉤教學(xué)目標(biāo)掌握彎鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會(huì)彎鉤寫(xiě)法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書(shū)寫(xiě)彎鉤時(shí)出鉤的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，

44、墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：臥鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法，在米字格中以“心”為例字，說(shuō)一說(shuō)臥鉤的起筆行筆收筆，以及書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)硬筆書(shū)寫(xiě)彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容彎鉤（板書(shū)課題：彎鉤）二、探究新知1、介紹筆畫(huà)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)硬筆書(shū)寫(xiě)中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)別？（指名說(shuō)）2、觀察筆畫(huà)形態(tài)（我來(lái)讀帖）。打開(kāi)課本p49，我們以九成宮醴泉銘中的“子”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，彎鉤的豎彎部分起筆稍細(xì)，逐漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出

45、鋒）3、講解示范（我來(lái)分析）。（1）以米字格為例，觀察“子”字：通過(guò)米字格，可以看出“子”字的彎鉤起筆位置，行筆方向、順序，收筆及其出鋒位置與方法等。（以米字格為例講解）（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”，思考回答：書(shū)寫(xiě)“子”字的彎鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒（兩次）？（3）教師示范：教師在米字格中示范書(shū)寫(xiě)“子”字，學(xué)生觀察模仿。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐（我來(lái)臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本p50，先觀察課本中的“子”“宇”“乎”三個(gè)例字中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過(guò)程中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確

46、的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)環(huán)境整潔）（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本p51描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本p73繼續(xù)臨摹練習(xí)）四、展示評(píng)價(jià)（我來(lái)評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫(xiě)法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)正確，起筆、行筆、收筆好，誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫(xiě)得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有彎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)

47、們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫(xiě)簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫(xiě)一寫(xiě)。第十五課 回顧·拓展（二）教學(xué)目標(biāo)回顧本單元學(xué)習(xí)的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書(shū)寫(xiě)方法，掌握筆畫(huà)的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們?cè)诒締卧獜牡诎酥潦恼n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫(huà)？（指名回顧一下

48、）通過(guò)這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說(shuō)一說(shuō)）今天我們就一起來(lái)回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題回顧·拓展二）二、思考分析1、思考：說(shuō)一說(shuō)“點(diǎn)”和“提”書(shū)寫(xiě)方法有什么不同？說(shuō)一說(shuō)“鉤”的筆畫(huà)常見(jiàn)的有哪幾種？在書(shū)寫(xiě)豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過(guò)程中，你寫(xiě)得最好的是哪一種筆畫(huà)，有什么體會(huì)？在本單元的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)練習(xí)過(guò)程中，容易出現(xiàn)的問(wèn)題是什么，舉例子說(shuō)一說(shuō)？你學(xué)習(xí)了本單元筆畫(huà)以后最大的收獲是什么？2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。3、教師補(bǔ)充：（1）“點(diǎn)”和“提”行筆方向不同，豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤同樣是鉤，但每一種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)有略有不同，表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆有的不同、行筆方向略有不同，調(diào)整