學(xué)生考試成績分析程序

1、一系統(tǒng)分析成績分析系統(tǒng)是對學(xué)生成績的統(tǒng)計分析,需要有以下幾種功能:1：基本的數(shù)據(jù)輸入：包括:學(xué)生的學(xué)號、姓名;課程的名稱、課程號、學(xué)時、學(xué)分；班級的年級、專業(yè)、班別；成績單的參加人數(shù)、成績等。2：對基本數(shù)據(jù)的查詢：輸入學(xué)號和課程后，能夠顯示該學(xué)生的考試成績。3：成績的分析。包括有分?jǐn)?shù)分析、用圖形邊表示分?jǐn)?shù)的分析結(jié)果。4：:數(shù)據(jù)應(yīng)該保存在文件中，方便以后的讀寫操作。對上面的幾種功能初步分析之后我認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)建score,class,student,course四個類，再考慮類與類之間的各種關(guān)系。還要一個主界面類toptitle和其它輔助類，如hardphoto和roundphoto等。接著利用圖形

2、用戶界面程序設(shè)計去實現(xiàn)各種需要的功能和操作。最后還有檢測程序的健壯性等。二系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)分為五個模塊：學(xué)生信息輸入模塊課程輸入模塊學(xué)生成績輸入模塊、學(xué)生成績查詢模塊、成績分析模塊。學(xué)生成績分析系統(tǒng)學(xué)生信息輸入課程輸入學(xué)生成績輸入班級錄入學(xué)生錄入學(xué)生成績查詢學(xué)生成績分析顯示具體的信息柱狀圖顯示分析結(jié)果餅狀圖顯示分析結(jié)果成績錄入uml圖： score+cl:class = new class()+course: course = new course()+examdate:string+exammenbers:int+studentscore:int*class-grade:string-major

3、:string-classname:string-classnum:string+student:student* = new student100+getgrade():string+setgrade(grade:string)+setmajor():string+setmajor(majr:string)+getclassname():string+getclassname(classname:string)+getclassnum():int+setclassnum(classnum:int) course+getscore():int+getscore(score:int)+getto

4、taltime():int-number:int-score:int+getcoursename:string+settotaltime(totaltime:int)-coursename:string-totaltimen:int+getnumber():int+getnumber(number:string)+setcoursename(coursename:string) student-id:string-name:string+getid():string+setid(id:string)+getname():string+getname(name:string)三. 系統(tǒng)實現(xiàn)程序中

5、關(guān)鍵的問題和解決辦法有：1：為了提高編程效率，節(jié)省時間，我們利用了netbeans提供的各種各樣的工具來實現(xiàn)對界面的按鈕標(biāo)簽等組件的添加。2：利用各種類如jbutton、jpanel、jlabel進行界面的整體規(guī)劃布局，進行圖形用戶界面程序設(shè)計。3：在界面中添加必要的事件驅(qū)動如jbutton、jcombobox等。4：在數(shù)據(jù)存儲方面我請教了同學(xué)他說用三個文件來存儲的效率會高一些，于是我試了他的方法后發(fā)現(xiàn)像他那樣做的效率的確會高一些。5：用bufferedwriter類實現(xiàn)將數(shù)據(jù)保存到文件中，bufferedreader類實現(xiàn)從文件中讀取數(shù)據(jù)。6：為了解決圖形的生成問題，我使用jpanel類中的

6、paintcomponent方法。四.系統(tǒng)測試：1). 首先我們一打開成績分析程序，將顯示如下所示的界面： 2).點擊“學(xué)生信息輸入”按鈕進入學(xué)生信息輸入模塊面板。圖將會出現(xiàn)如下圖一樣的界面來讓你輸入信息： 3).點擊“課程信息輸入”按鈕進入添課程信息輸入模塊面板。輸入課程信息。如下圖:4).點擊“學(xué)生成績輸入”按鈕進入學(xué)生成績輸入模塊面板：5).點擊“學(xué)生成績查詢”按鈕進入查詢模塊面板：6).點擊“學(xué)生成績分析”按鈕進入成績分析模塊面板：a:分?jǐn)?shù)段分析：b:柱狀圖分析：c：餅狀圖分析：五實驗總結(jié)：這個綜合性實驗課程設(shè)計是考察我們?nèi)绾芜\用所學(xué)知識的能力。我拿到這項作業(yè)分析了之后，認(rèn)為應(yīng)該把它分

7、為五大模塊：學(xué)生信息輸入模塊、課程信息輸入模塊、學(xué)生成績輸入模塊、學(xué)生成績查詢模塊、學(xué)生成績分析模塊。每個模塊都用一個界面去操作。建立了4個基本數(shù)據(jù)的類：student ,class, score, course。然后在這基礎(chǔ)上，開始設(shè)計輸入的模塊：輸入學(xué)生信息，輸入課程信息等，四個類我都用gui程序設(shè)計。查詢模塊實現(xiàn)了對學(xué)生成績的查詢功能。成績分析模塊，實現(xiàn)了分?jǐn)?shù)分析、分?jǐn)?shù)段分析，還有餅狀圖，柱狀圖分析（這些圖我是請教同學(xué)做的）。從而基本實現(xiàn)了實驗要求的各種功能。心得體會有：1:在課堂上我們學(xué)到的都是java的基本知識，綜合性實驗是考察對基本知識的運用和把握。2:開始設(shè)計這個程序時，我是無從入手，只能參考大量的相關(guān)程序，才能逐漸地完成這個程序，可見自己的知識缺乏。課堂上講的只是java的入門知識，我還需要對此付出更大的努力去掌握它。3:一個項目的完成不可能一次就完成的，需要有多次的調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題的存在才能使程序更完整，完善，而且要善于向他人學(xué)習(xí)，我有不少的程序是問同學(xué)才會編的，正所謂三人行必有我?guī)熅褪钦f要善于向他人虛心學(xué)習(xí)，一個人去完成一個項目是很難的，這也符合現(xiàn)在社會的工作細(xì)分的趨勢。4:在實驗的過程中我感受到了面向