2017年高考病句題

1、2017 年高考1【2017 年高考山東卷】下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是A依托海量的普查成果，我國(guó)建成了包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及 其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)。B情景體驗(yàn)劇又見(jiàn)敦煌，昨天在新建的專(zhuān)屬劇場(chǎng)首演，該劇以全新的 觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次 “古今穿越 ”。C這位前方記者采訪到的專(zhuān)家表示， C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型 商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。D騎自行車(chē)健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的 熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯?！敬鸢浮?B【解析】掉“使”，改為 “因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中鍛煉者能夠消耗較多的熱量 ”?！究键c(diǎn)定位】辨

2、析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨(dú) 立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比較全面。這類(lèi)題目 解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看 主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混 亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有 表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比 如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮； 如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題A 項(xiàng)將“包括重要

3、地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的 ”和“由重要地理國(guó)情要 素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的 ”糅合到一起，設(shè)置了句式雜糅類(lèi)語(yǔ)?。?C 項(xiàng)“標(biāo)志”的主語(yǔ)應(yīng)是 “C919試飛成功 ”，而不是 “試飛成功 ”，故此處屬于搭配不 當(dāng)， “達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平 ”的主語(yǔ)應(yīng)是 “能力 ”之類(lèi)，句中缺失，所以此處屬于成分 殘缺，應(yīng)補(bǔ)出； D 項(xiàng)“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量 同時(shí)使用了 “在中”和“使”，造成了句子缺少主語(yǔ)，所以此選項(xiàng)既可以看成是 成分贅余類(lèi)語(yǔ)病，也可以看作是成分殘缺類(lèi)語(yǔ)病。2【2017 年高考天津卷】下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)

4、集中力量營(yíng)造整潔有序、大 氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。B隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不 少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在 15%到 30%左右。C河道綜合治理工程完成后，將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線(xiàn)通航打好基 礎(chǔ)，并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。D當(dāng)人類(lèi)信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能 為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松?！敬鸢浮?D【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分 的搭配，

5、可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。如本題A 項(xiàng)搭配不當(dāng)， “營(yíng)造”形“象 ”不當(dāng)，應(yīng)該是 “營(yíng)造城市環(huán)境 ”。對(duì)于句式雜糅的句子， 先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)之處，再分別造句，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ) 序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是 否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞 語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推 斷。如 B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)， “又”再“次”去掉一個(gè)，表區(qū)間的 “15%到30%”后不能再跟 “左右”。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。3【 2017年高考課標(biāo)

6、 卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）A根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在 12歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)， 三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成 20 個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。C在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng) 絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng) “互聯(lián)網(wǎng) +”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。D面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī) 遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向?！敬鸢浮?D【解析】試題分析：本題考查語(yǔ)病。 A項(xiàng)，句式雜糅， “根據(jù)調(diào)查”“調(diào)查顯示 ”，

7、二者任留 其一； B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為 “要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成 ；”C項(xiàng)，搭配不 當(dāng)， “推動(dòng) ”和“受益”搭配不當(dāng)，改為 “使企業(yè)廣泛收益 ”。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞 語(yǔ)，只要我們 “煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的 捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、 成語(yǔ)、修飾語(yǔ)等，有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ)，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來(lái) 的癥狀，依據(jù)高考病句的六大類(lèi)型進(jìn)行排查。病句類(lèi)型不多，只要訓(xùn)練方法得 當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣，形成能力，依 “法

8、”診斷并不難。4【201 7年高考課標(biāo) 卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）A截至 12 月底，我院已經(jīng)推出了 40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的 展覽，是建院 90 年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。B書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來(lái)在教育部門(mén)大力扶持下，使得中小 學(xué)書(shū)法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C我國(guó)傳統(tǒng)的 “二十四節(jié)氣 ”被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄， 使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但 最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額?！敬鸢浮?C【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答病句

9、辨析題可以抓住病句中明顯的標(biāo)志性詞語(yǔ)考慮，只 要我們煉就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志性詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的捷徑。 比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語(yǔ)、 修飾語(yǔ)等，有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志性詞語(yǔ)，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來(lái)的癥 狀，依據(jù)高考病句的六大類(lèi)型進(jìn)行排查。類(lèi)型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng) 做一些練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣，形成能力，依法診斷并不難。5【 2017年高考課標(biāo) 卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）A今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱(chēng)當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之 冠，被譽(yù)為中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的寶庫(kù)。B傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說(shuō)，看一個(gè)人的吃相

10、，往 往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。C在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更 強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。D經(jīng)過(guò)幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開(kāi)創(chuàng)了以 “兩彈一星 ”、載 人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就?！敬鸢浮?A【解析】試題分析：該題考核病句的辨析。 B 項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，主干為 “看吃相暴露性格特點(diǎn) 和教養(yǎng)情況 ”，應(yīng)刪除 “看”。C項(xiàng)，句意重復(fù)，性格溫和、情緒平和，刪除其一 即可。 D項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，動(dòng)詞 “開(kāi)創(chuàng)”與賓語(yǔ) “成就”搭配不當(dāng)，應(yīng)將 “開(kāi)創(chuàng)”改 為“取得”。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】病句題

11、型一般每句包含一種不同類(lèi)型的語(yǔ)病，這是解題時(shí)可 以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類(lèi)型分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行歸納整理，以便有一 個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類(lèi)型概念上作要求，但要盡 可能地掌握病因類(lèi)型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語(yǔ)感。如 B 項(xiàng)就可 以采用“主干分析法 ”來(lái)判斷搭配不當(dāng)。6【 2017年高考浙江卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ 3 分）A國(guó)產(chǎn)大飛機(jī) C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力 把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。B朗讀者開(kāi)播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、 留學(xué)生吟誦社等朗誦愛(ài)好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀

12、的行列。C“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新 ”活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭迅猛：無(wú)論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區(qū)，抑或是在街道社區(qū)，各類(lèi)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 賽事如火如荼。D桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約 利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃?！敬鸢浮?C【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答語(yǔ)病類(lèi)題目，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷 詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。2016 年高考1【2016 年高考山東卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是A從意外致殘、生活無(wú)望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得 “中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?”，他 走

13、出了一條不平凡的人生道路。B該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的13至 2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。C學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此 學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D央視大國(guó)工匠系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的精 神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。【答案】 A【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨(dú) 立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比較全面。這類(lèi)題目 解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看 主謂賓，

14、再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混 亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有 表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比 如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮； 如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題B 項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類(lèi)語(yǔ)病， “運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的13至 2倍”和“優(yōu)勢(shì)明顯”前后矛盾，不合事理； C項(xiàng)設(shè)置了成份殘缺類(lèi)語(yǔ) 病，句中缺少與 “掌握 ”相呼應(yīng)的賓語(yǔ)中心詞，可補(bǔ)上 “方法”技“能 ”之類(lèi)詞語(yǔ)； D 項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類(lèi)語(yǔ)病， “廣泛而熱烈的 ”只能

15、和 “討論”搭配，而不能和 “思考 搭配。2【2016 年高考天津卷】下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A日前，來(lái)自京津翼的近千名鳥(niǎo)類(lèi)攝影愛(ài)好者相聚在北大港濕地，在與可 愛(ài)的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無(wú)形中上了一堂愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo) 知識(shí)課。B“雙創(chuàng)特區(qū) ”以圍繞聚集青年大考生、高校和科研院所科技人才、海外人 才、企事業(yè)人員四類(lèi)人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C這場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過(guò)程中的各種亂象， 經(jīng)過(guò)廣泛征集意見(jiàn)，醞釀一年之久，形成最終方案。D京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的 形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩?！敬鸢浮?A試題分析：本題考查病句。語(yǔ)

16、病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看?子中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征。比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)， “是否 ”能“否”好“壞 ”等表 兩面的詞， “是”成“為”變“成”等表判斷的詞。 B項(xiàng)“以圍繞為重點(diǎn) ”句式雜糅。 C項(xiàng)“這場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)是為 ”形“成最終方案 ”中途易轍。 D 項(xiàng)“它的審美情趣 和藝術(shù)品位 ”是“”奇“葩 ”主賓搭配不當(dāng)。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先看壓縮句，再看

17、搭配。比 如 D 項(xiàng)，經(jīng)過(guò)壓縮即可發(fā)現(xiàn)， “它的審美情趣和藝術(shù)品位 ”是“”奇“葩 ”主賓搭配不 當(dāng)。 C項(xiàng)“這場(chǎng)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)是為 ”形“成最終方案 ”，中途易轍。要認(rèn)真細(xì)致 審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將 并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑 語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造句，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如 B 項(xiàng)，就是 將“圍繞和”“以為重點(diǎn) ”兩句糅合到一句中。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要?憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明 詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是

18、 拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，看 究竟讓選擇的是有語(yǔ)病的一項(xiàng)還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。3【 2016年高考新課標(biāo) 卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分）A近日剛剛建成的西紅門(mén)創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè) 計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng) +農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車(chē)扶持政策， 節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車(chē)逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過(guò)圖片、聲音、文 字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、 湘楚文化共

19、同影響下形成的其他特點(diǎn)?！敬鸢浮?B【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞 語(yǔ)，只要我們 “煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的 捷徑。比如介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、 成語(yǔ)、修飾語(yǔ)等，有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ)，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來(lái) 的癥狀，依據(jù)高考病句的六大類(lèi)型進(jìn)行排查。類(lèi)型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)， 適當(dāng)做一些練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣，形成能力，依 “法”診斷并不難。4【 2016年高考新課標(biāo) 卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分） （C）A自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星

20、“東方紅一號(hào) ”成功發(fā)射，成為世界上第五 個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批 發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng) 營(yíng)。C職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠 精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力 的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！敬鸢浮?C【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)： 結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病

21、句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。 A項(xiàng)， “第一顆人造衛(wèi)星 東方紅一號(hào) '”成“為國(guó)家”，主賓 不搭配。 B項(xiàng)， “取消 ”后面缺少賓語(yǔ)中心詞。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注 意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其 他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再 分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑 語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞 義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆 字組詞。5【 2016年高考新課標(biāo) 卷卷】下列各句中

22、，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ 3分） A隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌 汽車(chē)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí) 候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。C首屆跨境電商論壇最近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊 聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D在第 40 個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可 移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷?！敬鸢浮?C移動(dòng)文物普查工作，歷時(shí)三年 ”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句

23、首先應(yīng)熟知病句的類(lèi) 型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷 句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié) 構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn) 題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從 關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，就 要考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長(zhǎng)定語(yǔ)就要考慮是否淹沒(méi)了中心詞造成成 分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本 題考點(diǎn)比較全面， A 項(xiàng)“隨著使得”連用造成了主語(yǔ)殘缺，屬于常見(jiàn)的成份殘 缺類(lèi)語(yǔ)??； B

24、項(xiàng)命題人將 “如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛 機(jī)一樣方便 ”或 “當(dāng)科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候 兩個(gè)句子糅合成了一個(gè)句子，設(shè)置了句式雜糅類(lèi)語(yǔ)??； D 項(xiàng)利用長(zhǎng)定語(yǔ)設(shè)置了 語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)語(yǔ)病，屬于語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)語(yǔ)病的常見(jiàn)題型。另外， D 項(xiàng)語(yǔ)料選自新聞 報(bào)導(dǎo)，也體現(xiàn)了高考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的原則。整體來(lái)看，本題難度適中，考向明確。6【2016 年高考浙江卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門(mén)和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手， 打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B自開(kāi)展禁毒斗爭(zhēng)以來(lái)，我國(guó)每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13

25、7%降至 2013 年6 6%，近五年來(lái)戒毒三年以上人員已逾 120 萬(wàn)。C在線(xiàn)教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng) 意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。D英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲牡丹亭華美的唱腔和演員嫻 熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的 平衡?！敬鸢浮?B【解析】試題分析：本題考查辨析病句。 A項(xiàng)成分殘缺， “打擊”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)加 “的行為 ”； C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把 “自從”放到“在線(xiàn)教師 ”前面； D項(xiàng)表意不明， “贊美昆曲 應(yīng)該改為 “贊美牡丹亭 ”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為

26、表達(dá)運(yùn)用 E。【技巧點(diǎn)撥】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分 的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否適當(dāng)。如本題 A 項(xiàng)成分殘缺， “打擊 ”后面缺少賓語(yǔ)，應(yīng)加 “的行為 ”。對(duì)于句式雜糅的句子，先 憑語(yǔ)感判定其協(xié)不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其是否適當(dāng)。 對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位 置，看是否通暢自然。如本題 C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把 “自從”放到“在線(xiàn)教師 ”前 面。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含

27、 義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷，注意 題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。2015 年高考1（2015 年高考安徽卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó) 內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)鬧效率，解決人力成本上漲的利器。B如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛(ài)并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些 青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。C對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，就必須擴(kuò)大 科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培

28、養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。【答案】 D【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句?中有沒(méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面 的詞，是、成為、變成表判斷的詞。2（2015 年高考湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A2015年3月 1日正式實(shí)施了湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法，是我國(guó)首部關(guān) 于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。B近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入

29、人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理 發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。C2014 年底，我國(guó)探月工程三期 “再入返回飛行 ”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥 五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是 防止艾滋病通過(guò)采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。【答案】 D【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)共設(shè)置了三種病句類(lèi) 型，即成分殘缺、指代不明和句式雜糅三種。錯(cuò)誤點(diǎn)很典型，A 項(xiàng)考查 “了”的“”虛詞的用法，考得稍細(xì)點(diǎn)，也是平時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)，沒(méi)有偏難現(xiàn)象難為學(xué)生。在辨 析

30、病句方面，應(yīng)該熟悉病句的類(lèi)型，注意運(yùn)用句子成分分析法，查找錯(cuò)誤。3（2015 年高考江蘇卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A英國(guó)政府計(jì)劃從今年 9 月開(kāi)始，推行 4 到 5 歲幼童將接受語(yǔ)文和算術(shù)能 力的“基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) ”，此政策遭到了教師工會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)。B一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意 識(shí)，才能成為人們自覺(jué)遵守和奉行的準(zhǔn)則。C批評(píng)或許有對(duì)有錯(cuò)，甚至偏激，但只要出于善意，沒(méi)有違犯法律法規(guī)， 沒(méi)有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待。D今年 5月9 日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年，有近 30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組 織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式?！敬鸢浮?C

31、【解析】試題分析：病句題歷來(lái)是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類(lèi)型，辨 析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。 A 項(xiàng)成分贅余，去掉 “將”；成分殘 缺， “推行”缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)改為 “推行 4到 5歲幼童接受語(yǔ)文和算術(shù)能力的 基準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) '政策”。B“接受、理解和掌握 ”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為 “理解、接受和掌 握”。D成份殘缺， “5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年”應(yīng)改為“5月9日是 俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年紀(jì)念日 ”；表意不明， “30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo) 人”既可以理解為 “國(guó)家和國(guó)際組織 ”一共 30 個(gè)，也可以理解為 “領(lǐng)導(dǎo)人”一共 30 個(gè)?！究键c(diǎn)

32、定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，難度適中，指向明確，考點(diǎn)比較 全面。 A項(xiàng)命題人用長(zhǎng)定語(yǔ)淹沒(méi)了主語(yǔ)，增加了選項(xiàng)的迷惑性；前文已有 “計(jì)劃 一詞，后面的 “將”就多余了，這處語(yǔ)病比較隱蔽，考生要細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)。 B 項(xiàng)并 列短語(yǔ)排序混亂，這是語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)語(yǔ)病常見(jiàn)形式，易于判斷。 D 項(xiàng)使用數(shù)字生 出歧義，也是表意不明類(lèi)語(yǔ)病常用設(shè)題手法。4（2015 年高考山東卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車(chē)本身的狀 況，也是保證行車(chē)安全的重要條件之一。B幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且

33、這孩子各方面都很 優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢(mèng)。C說(shuō)到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門(mén)課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些 理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。D這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓?事，對(duì)青少年觀眾很有教育意義?！敬鸢浮?B不明確。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類(lèi) 型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷 句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié) 構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn) 題

34、。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從 關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、 中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題采用的是山東高考一貫使用的獨(dú)立辨析 形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比較全面。 A 項(xiàng)設(shè)置了不合 邏輯類(lèi)語(yǔ)病， “汽車(chē)本身的狀況 ”可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而 “保證行 車(chē)安全 ”是一方面情況，二者不能呼應(yīng)。C 項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂類(lèi)語(yǔ)病，前半部分的主語(yǔ)是 “人們”，最后一個(gè)分句出現(xiàn)了 “被 ”字，反客為主，主語(yǔ)被偷換成了 “與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練 ”。D 項(xiàng)設(shè)置了表意不明類(lèi)語(yǔ)病，而利用多重定語(yǔ)和數(shù)字

35、生出歧義，也是表意不明類(lèi) 語(yǔ)病常用設(shè)題手法。5（2015 年高考四川卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A首屆“書(shū)香之家 ”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的， 當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。B專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠 水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。C市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車(chē)場(chǎng)的建設(shè)和管理， 整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。D四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法 規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶(hù)入手

36、，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子?！敬鸢浮?B【解析】 排在修飾語(yǔ)的前面，也就是應(yīng)放在 “首次 ”前。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 【名師點(diǎn)睛】本題語(yǔ)病涉及語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)和句式的雜糅這三種病句 類(lèi)型。從所給的三語(yǔ)病句子來(lái)看，語(yǔ)病都是比較明確典型的，有的句子中還有 一些標(biāo)志性的詞語(yǔ)可資判斷，這個(gè)命題想法、做法是對(duì)的。像A 項(xiàng)的句式雜糅，語(yǔ)病典型，有標(biāo)志詞語(yǔ) “是”；C 句中的并列短語(yǔ)搭配不當(dāng)，也是常見(jiàn)的典型語(yǔ)病，兩個(gè)并列短語(yǔ)是標(biāo)志詞語(yǔ)； D句中“首次四川 ”，“四川”是表領(lǐng)屬，放在修 飾語(yǔ)的首位，這也是一個(gè)標(biāo)志詞。試題材料內(nèi)容根植地方特色，充盈現(xiàn)實(shí)生活 氣息，緊扣社會(huì)主旋律。6（

37、2015 年高考天津卷）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A “五大道歷史體驗(yàn)館 ”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線(xiàn)，結(jié) 合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的 洋樓生活。B “全民閱讀 ”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀 書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金 融、物流和 IT 等專(zhuān)業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門(mén)，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的 “國(guó)際工D一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深 重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程?！敬鸢浮?/p>

38、 D【解析】試題分析：A“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物 ”并列不當(dāng)。 B 中途易轍，去 掉“是”。D 成分殘缺，去掉 “由于 ”【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道辨析病句題。辨析語(yǔ)病，注意題干的要求，看清選 擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有 “表意不明 ”要求，還 應(yīng)從句子有無(wú)歧義、矛盾上去考察。做題思路：檢查主干是否缺成分、推敲詞語(yǔ)是否搭配、推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)、關(guān)聯(lián)詞位 置是否正確、并列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理、個(gè)別短語(yǔ)有否歧義、句子是否符 合邏輯。7（2015 年高考新課標(biāo) 1 卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A為紀(jì)念抗曰戰(zhàn)

39、爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年，從現(xiàn)在起到年底， 國(guó)家大劇院宣布將承辦 31 場(chǎng)精心策劃的演出。B根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)， 4 月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年 12月以來(lái)的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。C這部小說(shuō)中的 “邊緣人 ”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群 體，人們面對(duì)這類(lèi)形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過(guò) 5 年的食品安全法 作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以 “史上最嚴(yán) ”的稱(chēng)號(hào)。【答案】 B【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】本題 A 項(xiàng)和 D項(xiàng)的語(yǔ)病都較為明顯，因此本題的難度不是很 大。病句的辨析

40、，還是應(yīng)該熟知病句的六種類(lèi)型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分 殘缺或贅余、表明不明、結(jié)構(gòu)混亂和不合邏輯，本題考查了其中的兩種，把結(jié) 構(gòu)混亂仍然作為考核的重點(diǎn)，而且材料的語(yǔ)病也都較為典型，不難為考生。8（2015 年高考新課標(biāo) 2 卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A“地壇書(shū)市 ”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛(ài)的一個(gè)文化品牌，去年更名為 “北 京書(shū)市 ”并落戶(hù)朝陽(yáng)公園后，依舊熱情不減。B“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶 ”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響 世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。C在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱 情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。D父親

41、住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽(tīng)他講述一生中經(jīng)歷的 種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外?！敬鸢浮?B【解析】試題分析：A 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂， “依舊熱情不減 ”前面省略主語(yǔ)，前句的主語(yǔ) “地壇書(shū)市 ”不能 作該句主語(yǔ)，因暗換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂，在 “依舊”前加“北京市民 ”；C項(xiàng)搭配不 當(dāng)，一面對(duì)兩面，前面 “能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情 ”一面，后面 “評(píng)判一部文學(xué)作品 好壞”兩面，搭配不當(dāng)，在 “能”后面加“否”，D表意不明， “也不例外”前面指“梅 蘭”還是“父親”不明?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】這道病句題目依據(jù)保持課標(biāo)卷的重點(diǎn)測(cè)試內(nèi)容 “結(jié)構(gòu)混亂 ”

42、搭“ 配不當(dāng)”，今年新出現(xiàn) “表意不明”，難度不大。病句題目有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不 當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯六種類(lèi)型，課標(biāo)卷一般以 “結(jié)構(gòu) 混亂”成“分殘缺 ”和“搭配不當(dāng) ”為重點(diǎn)，令三種輪流考核。9（2015 年高考浙江卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A只有當(dāng)促進(jìn)藝術(shù)電影繁榮成為社會(huì)共識(shí)，從源頭的創(chuàng)作方到受眾方的各 環(huán)節(jié)都得到強(qiáng)有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實(shí)現(xiàn)飛躍。B據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽 州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門(mén)窄窗的建筑。C工作之余，大家閑談話(huà)題脫不開(kāi)子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照 樣脫不開(kāi)為飯菜咸淡、暖氣冷熱、

43、物價(jià)高低吐槽發(fā)聲。D我國(guó)重新修訂食品安全法，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處 罰、更嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，切實(shí)保障 “舌尖上的安全 ”，被稱(chēng)為 “最嚴(yán)食品安全法 ”。【答案】 A【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查語(yǔ)病辨析，此類(lèi)題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì) 分析病句的類(lèi)型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意 不明、不合邏輯等，并識(shí)記一些常見(jiàn)的語(yǔ)病規(guī)律，如看到 “能否 ”是“否 ”就要考慮 是不是兩面對(duì)一面，開(kāi)頭是介詞的很可能缺少主語(yǔ)等，能迅速對(duì)句子作出判 斷。10（2015 年高考廣東卷）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商