公開課文言文復(fù)習(xí)之古詩(shī)詞賞析PPT演示課件

1、1婀娜多姿的柳條定能激發(fā)你豐富的想象力，請(qǐng)從婀娜多姿的柳條定能激發(fā)你豐富的想象力，請(qǐng)從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中回憶楊柳的影子學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中回憶楊柳的影子婀娜多姿的柳條是否激發(fā)你豐富的想象力，請(qǐng)婀娜多姿的柳條是否激發(fā)你豐富的想象力，請(qǐng)從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中回憶楊柳的影子從學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中回憶楊柳的影子2中考專題復(fù)習(xí)之中考專題復(fù)習(xí)之 古詩(shī)詞賞析古詩(shī)詞賞析3 考點(diǎn)歸納：考點(diǎn)歸納：1 理解詩(shī)詞中關(guān)鍵字詞的理解詩(shī)詞中關(guān)鍵字詞的含義含義2 把握詩(shī)詞把握詩(shī)詞主要內(nèi)容主要內(nèi)容3 體會(huì)作者的體會(huì)作者的思想情感思想情感4一一 常見題常見題 型：型：3.3.理解意境：理解意境：例：例：“越中山色鏡中看越中山色鏡中看”中的中的“鏡中看鏡中看”

2、啟發(fā)讀者去想象啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作具體描述。（蘭溪山水的美妙景致，請(qǐng)作具體描述。（20072007年杭州卷）年杭州卷）例：全詩(shī)描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？（例：全詩(shī)描寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？（0808年永州卷）年永州卷）例：這首詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的情景例：這首詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的情景? ?營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍氛圍? ?1.1.尋找意象：尋找意象：2.描寫畫面：描寫畫面：55.5.體會(huì)情感：體會(huì)情感：例例: :(1(1）詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（20082008年嘉興卷）年嘉興卷）(2)(2)詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的

3、人生理想？詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？（20082008年衢州卷）年衢州卷）4.4.賞析詞句：賞析詞句：例：（例：（1 1）“夾岸桃花蘸水開夾岸桃花蘸水開”中的中的“蘸蘸”字用的字用的十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（20072007年義烏卷）年義烏卷）（2 2）“東風(fēng)忽起垂楊舞東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)一句極為傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（要賞析。（20082008年湖州卷）年湖州卷）60808年永州卷年永州卷 海棠海棠 東風(fēng)裊裊泛崇光，東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。故燒高燭照紅妝。2 2、有人評(píng)

4、價(jià)本詩(shī)、有人評(píng)價(jià)本詩(shī)“恐恐”字用得十分精巧字用得十分精巧請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。1 1、詩(shī)中寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？、詩(shī)中寫了海棠花的哪些特點(diǎn)？中考再現(xiàn)中考再現(xiàn)生動(dòng)刻畫了作者愛花惜花的心理和依依 不舍的賞玩情態(tài)光彩正艷，香氣正濃，春風(fēng)月光下的朦朧美。7 西江月西江月 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。（1）詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？）詞的上片寫了哪些夏夜特有的聲音？（2）詞的

5、下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔）詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面？試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。 烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來(lái)，詞人知道田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來(lái)，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是經(jīng)見過(guò)的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀！何等的高興呀！ 寫了蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲等夏夜特有的聲音。寫了蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲等夏夜特有的聲音。實(shí)

6、戰(zhàn)演練：8 除夜作除夜作 ( (高適高適) ) 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(1) 首句作者怎樣用首句作者怎樣用“寒寒”“”“孤孤”兩字，營(yíng)造出與除夕兩字，營(yíng)造出與除夕歡樂團(tuán)圓夜截然不同的意境？歡樂團(tuán)圓夜截然不同的意境？ 答答:作者通過(guò)除夕夜在冰冷的旅館里作者通過(guò)除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆青燈寒光如豆,詩(shī)人影只孤孑詩(shī)人影只孤孑,營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。營(yíng)造出一種孤寂清冷凄然的意境。答答:言言“故鄉(xiāng)的人故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我之外的我”，不直寫自

7、己思念故鄉(xiāng)，卻言故，不直寫自己思念故鄉(xiāng)，卻言故鄉(xiāng)思我，鄉(xiāng)思我，含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的情感。的情感。（2）賞析）賞析 “故鄉(xiāng)今夜思千里故鄉(xiāng)今夜思千里”一句，包含了作者一句，包含了作者怎樣的情感？怎樣的情感？9牛刀小試：牛刀小試： 絕句絕句 ( (杜甫杜甫) ) 江碧鳥逾白，江碧鳥逾白， 山青花欲燃。山青花欲燃。 今春看又過(guò)，今春看又過(guò)， 何日是歸年。何日是歸年。 (1)詩(shī)的前兩句寫了哪幾種景物詩(shī)的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點(diǎn)有何特點(diǎn)? (2)“山青花欲燃山青花欲燃”一句中一句中“欲欲”字用得十分傳神字用得十分傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析析. （3）簡(jiǎn)析這首詩(shī)

8、表達(dá)了怎樣的思想感情）簡(jiǎn)析這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？作者面對(duì)如畫之景，勾起了漂泊傷感，最后一句流露作者面對(duì)如畫之景，勾起了漂泊傷感，最后一句流露出歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。出歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。景物景物:江、鳥、山、花江、鳥、山、花.特點(diǎn)特點(diǎn):碧綠、潔白、青蔥、火紅。碧綠、潔白、青蔥、火紅?！坝弊置钤谟脭M人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài)字妙在用擬人手法賦予花朵以動(dòng)態(tài),搖曳多姿搖曳多姿.10 東欄梨花東欄梨花 ( (蘇軾蘇軾) ) 梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。 惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。前兩

9、句寫春末夏初景物特點(diǎn)，請(qǐng)具體賞析。 (2)本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？包含了作者怎樣的思想感情？ 答答:第一句從顏色的角度寫第一句從顏色的角度寫,用用“淡白淡白”“”“深青深青”言梨花已盛開言梨花已盛開,柳已老柳已老;第二句從形狀角度寫第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛以柳絮紛飛,梨花梨花滿城滿城,言春已去言春已去,夏將至夏將至;兩句之間兩句之間,以以“柳絮飛柳絮飛”呼應(yīng)呼應(yīng)“柳深柳深青青”,以以“花滿城花滿城”呼應(yīng)呼應(yīng)“梨花淡白梨花淡白”,極精工極精工,以此簡(jiǎn)潔地寫出以此簡(jiǎn)潔地寫出了春末夏初的景物特點(diǎn)。了春末夏初的景物特點(diǎn)。答答:惆悵。作者由花開花謝，春光易

10、逝，想到人生短暫，年華惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發(fā)出似水，發(fā)出“人生看得幾清明人生看得幾清明”的感慨。的感慨。“惆悵惆悵”一詞包含一詞包含了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。了作者對(duì)生命短促的感慨和無(wú)奈的思想感情。 11鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) （2008.南通）春雪春雪 韓愈韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩(shī)中的第二句中，詩(shī)中的第二句中，“驚驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。詩(shī)的三、四兩句富有濃

11、烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。 用用“驚驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。12 渡漢江渡漢江 ( (宋之問(wèn)宋之問(wèn)) ) 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。(1)前兩句中的前兩句中的“外外”、“斷斷”、“復(fù)復(fù)”從哪三從哪三個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？個(gè)角度寫作者貶居之苦，有什么表達(dá)作用？ (2)一般人是一般人是“近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人近鄉(xiāng)情更切，急欲問(wèn)來(lái)人”，但，但本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜本詩(shī)的后兩句不同，這表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心理？簡(jiǎn)要分析。心理？簡(jiǎn)要分析。 答答:從