初中物理全套講義第一講打開物理世界的大門

1、第一講打開物理世界的大門運動的世界知識網(wǎng)絡定義：物體位置的變化動與靜運動的描述機械運動描述方法：選參照物運動和靜止的相對性測量單位工具：刻度尺長度測量使用方法長度與時間的測量特殊測量方法時間測量：工具：秒表、停表運動誤差：的同時間比路程世界生活中比較快與慢的方法同路程比時間定義快與慢 物理學中比較快與慢的方法速度 單位公式勻速直線運動機械運動分類變速直線運動探究實驗環(huán)節(jié)：s依據(jù)：變速直線運動公式v科學探究： 速度的變化t測量器材：刻度尺、停表、標識物探究實例：小車在斜坡上下滑課改熱點中考重點考查本節(jié)的有關內(nèi)容有：運動與靜止的相對性、主要考查參照物的選取不同，物體的運動情況就不同，多以填空或選擇

2、題出現(xiàn)，試題難度為容易和中等難度，長度的測量，主要考查刻度尺的使用及讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位；速度公式的應用，常在選擇及填空中出現(xiàn)。近兩年來，實驗區(qū)已將考查的側重點轉移到速度變化的探究題中，讓同學們經(jīng)歷探究過程，學會通過實驗收集信息，客觀評價結果。如果平時只是在黑板上或紙上“做實驗” ，在解答這類試題時將會感到很困難，因為在學習的過程中缺少真實的實驗操作經(jīng)歷。另外，為了提高我們的能力，正確使用測量工具，會進行估測也是實驗區(qū)考查的方向。這兩類試題在近兩年的各地物理中考試卷得到了充分的體現(xiàn)。探究復習新思路考點串講 /$ 講解要精要， 不可細講， 不可照搬 教材內(nèi)容。（因為叢書的篇幅有限，且初三

3、學生在復習的時候時間是有限的！ ），請編委注意修改本部分內(nèi)容。 $/間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學?？茖W探究其樂無窮：科學探究的方法不僅對科學家十分有用，而且對我們每一個解決生活中的問題也是有用的。一般進行科學探究過的七個環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行試驗與收集數(shù)據(jù)、分析論證、評估、交流與合1、打開物理世界的大門（ 1）我們生活的地球在宇宙的什么地方？為什么樹上熟透了的蘋果會往下落，而天上的月亮既不落向地球，也不向外空飛去？什么原因使蝙蝠成為黑暗中的飛翔能手？企鵝為什么能在南極這樣惡劣的環(huán)境中生存？物理就在我們身邊：自然現(xiàn)象撲朔迷離、千姿百態(tài)，而在人們的日常生

4、活中則呈現(xiàn)出另一些神奇。如：筷子放入水中，似乎被水“折”斷了；為何上下拉動，拉鏈便要閉合或開啟？圓珠筆油是如何從筆管流到筆尖的？建筑工地上的大型挖掘機是如何產(chǎn)生這么大的力的？（）文明中的科學思索：從古人的文字和圖畫中便可看出他們的一些科學思索：從甲骨文“ ”( 古代打擊樂器 ) 的結構可知，古人很早便知道聲音與碰擊有關。到東巴文“曬干”已含有太陽光致使大地水分蒸發(fā)的科學思索。物理學的進步之階：在物理學發(fā)展的漫長歷程中，不少前輩作出了卓越貢獻：著名天文學家、自然科學家先驅(qū)哥白尼，用日心說否定了影響人類達千年之久的托勒密地心說，有力地推動了人類文明的進程。經(jīng)典力學和實驗物理學的先驅(qū)伽利略、偉大的物

5、理學家牛頓及世紀杰出的物理學家受因斯坦等等。物理學改變了人類自然的認識，改變了人們的思維和生活方式，也為人類創(chuàng)造了豐富的文明和精湛的文化。物理學為現(xiàn)代科技奠定了基礎，它的發(fā)展使人類實現(xiàn)了多年的夢想，從人造衛(wèi)星到宇宙飛船，從深海潛艇到磁懸浮列車等無不是建立在物理學原理的基礎上的。（）物理學就是研究自然界的物質(zhì)結構、物體作。（）學習物理要善于觀察、勤于思考；勇于實驗、樂于探究；聯(lián)系實際、聯(lián)系社會。2 、動與靜（1）運動的世界：運動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，自然界中的一切物體都在不停地運動著，即運動是絕對的。（ 2）運動的描述：機械運動：物體位置的變化即物理學中的運動是指物體位置的改變，機械運動是宇宙中最

6、普遍的現(xiàn)象，自然界中的一切物體都在做機械運動。參照物：我們在描述物體位置是否改變時，總是有意無意地相對于其他物體而言，這個事先被選定做為標準的物體，在物理學中稱為參照物。（3）運動和靜止的相對性：自然界中的一切物體都在不停地運動著， ，沒有絕對靜止的物體。我們平常所說的運動和靜止都是相對于某一物體（參照物）而言，在研究機械運動時，由于選擇了不同的參照物，對同一物體做機械運動情況的描述就可能不同，這就是運動和靜止的相對性。（4）參照物的選擇參照物一旦被選定，我們就假定其是靜止的。不能將所研究的物體本身作為參照物。為了方便的研究機械運動，物理學中一般選取地面或相對于地面靜止的物體作為參照物。3 、

7、長度與時間的測量（1）測量單位長度的基本單位為米 （ m），時間的基本單位為秒 （s）在國際單位制中， 長度還有千米 （km ）、分米（dm ）、厘米（cm）、毫米（ mm）、微米（m）、納米（nm）時間單位還有時 （h）、分（ min）、秒（s）、毫秒（ ms）、微秒（ s）。其中： m、dm、 cm、mm 順次為十進位； m、mm 、 m、nm 順次為千進位； h、min、s順次為六十進位；s、 ms、s 順次為千進位。（2）、使用刻度尺測長度測量長度最常用的基本工具是刻度尺，在使用前，應了解：零刻度線是否磨損、量程、分度值（即兩條相鄰的最小刻度線間的距離），它決定著刻度尺的準確程度。（

8、4）時間的測量：用機械式停表或電子秒表測量，有時也用節(jié)拍器測量時間。（ 5）特殊的測量方法：積累法、以直代曲法、化曲為直法、滾輪法、等量代替法、位移法等。4 、快與慢（ 1）速度比較物體運動的快慢：通過相同的路程，比較所用的時間；在相同的時間內(nèi)，比較路程的長短；若兩者都不相等，則比較速度。定義：物理學中，把物體單位時間內(nèi)通過的路程稱為速度，物理意義：表示物體運動快慢的物理量。（3）使用過程中正確使用刻度尺，應做到：選對、放對、看對、讀對、記對。計算公式：vst“選對”根據(jù)測量對象合理選擇不同精確程度的刻度尺。“放對”指刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺較厚時，刻度線應緊貼被測物體；零刻度線磨

9、損的，以某一刻度線為零點，讀數(shù)時要注意減去 “零點”前的數(shù)字?！翱磳Α笔侵缸x數(shù)時，視線要正對于刻度尺，與尺面垂直，不要斜視?！白x對”是指在讀數(shù)時，除準確讀出分度值的數(shù)（準確值）外，還要估讀到分度值的下一位數(shù)字（估計值）。“記對”指除了正確無誤地記下所讀的數(shù)字外，還要注上單位，只寫數(shù)字未標明單位的記錄是無意義的。（ 3）誤差物體的真實長度叫真實值，測量值和真實值之間的差異叫誤差。誤差與錯誤不同，錯誤可以避免，而誤差是由于測量工具本身的精密程度、測量環(huán)境等客觀因素的影響加上測量者自身主觀因素的影響而造成的，誤差是不可避免的。可以通過選用精密儀器，改進測量方法來減小誤差，而多次測量求平均值是我們實驗

10、室做實驗采用的主要辦法。單位：國際單位制中，速度的單位是m/s，在交通運輸中常用Km/ h 。換算關系： 1m/s=3 Km/ h（ 2）勻速直線運動與變速直線運動物體所做的直線運動分為兩類：勻速直線運動、變速直線運動。做勻速直線運動的物體，在整個運動過程中其速度是不變的，無論用多長時間（多少路程）計算出的速度都相同；而變速直線運動的物體，在整個運動過程中其速度是變化的，通過速度公式求出速度跟所取的時間長短及路程遠近有關。、速度的變化對于一個做變速運動的物體，分的段數(shù)越多，所測得的速度越接近于真實。我們通過這種方法只能粗略地描述其運動快慢變化，即大體上知道了它運動的快慢。但不能精確地知道它的運

11、動情況，即不知它何時加速，何時減速，何時中途停留。變速運動比勻速運動復雜，在不要求很精確，只作粗略s研究的情況下，也可以用v求它的速度，不過t這時求出的速度 v，表示的是物體在通過路程 s 中的平均快慢程度，應該叫平均速度。我們說一個物體的平均速度，必須指出它在某段圖 13時間內(nèi)，或某段路程中的平均速度，否則平均速度的含義就不確切了。 在公式 vs中，s 和 t 之間有t著嚴格的一一對應關系， s 一定是 t 時間內(nèi)通過的路程， t 一定是通過 s 所用的時間。平均速度不是速度的算術平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術平均值。典例探究題型 1、科學探究的過程典例 1 橡皮筋在日常生活

12、中的用途是很多的， 可以用它捆綁東西，做游戲 可是你是否曾想到：橡皮筋被拉長的距離跟掛在它下面的物體有關系？兩個橡皮筋并在一起呢？串在一起呢？為了研究這一系列問題，小林用2 根同樣的橡皮筋、1 組秤砣、1 個支架、 1 張繪圖紙、 1 把尺做了下面的實驗：（1） 如圖 11，把一根橡皮筋穿在支架的橫桿上，然后加上秤砣，每次加 1 個，一共加 3 個。用尺量一下每加 1 個秤砣后橡皮筋的長度。（2） 如圖 12，把兩根橡皮筋并在一起，然后依次給它加秤砣，每次加 1 個，一共加 3 個。用尺量一下每加一個秤砣后橡皮筋的長度。（ 3） 把兩根橡皮筋串在一起掛在在橫桿上，再按上述方法加秤砣，測量橡皮筋

13、的長度。（ 4） 把 3 種方法測量的橡皮筋長度變化情況，用線段圖表的形式繪制一張統(tǒng)計圖，然后加以分析和比較。同學們，小林在處理問題的過程中，哪些做法是可取的？如果你是小林，完成上述實驗之后，你準備做些什么？解析 ：小林善于從身邊常用的物品中發(fā)現(xiàn)并提出問題，然后設計實驗驗正自己的猜想； 在實驗完成后，小林也注意了對實驗結果的處理， 而且借助圖象進行比較和分析， 這些都是我們應該學習的。除了這些，大家還應該與同學們門交流一下實驗的過程、結果，并且進一步討論一下這其中的規(guī)律。友情提醒在品嘗現(xiàn)代科學的累累碩果，感受他們的科學精神和偉大情懷中，會慢慢懂得科學探究的方法和途徑；在這個過程中，需要提出問題

14、、作出假設、收集證據(jù)和驗證假設。這就是一種科學探究的過程，它雖不像科學家的探究那樣復雜，但有相似之處。用科學探究的方法能使我們有效地解決日常生活中的問題。拓展用一根竹針刺進吹大的氣球里去，并要使氣球不破裂。你相信嗎？反復試驗幾次，找出從氣球的哪一部位刺進去，氣球才不會破。大家都來做一做，并討論一下，氣球為什么刺不破？答案：刺氣球的兩端頂點不會刺破，這是由于在這兩端， 球皮本身具有向中間收縮的力， 刺中后，球皮收縮將針夾住了。題型 2運動與靜止的相對性典例 2 （ 2004 江蘇常州）如圖1 4 飛機空中加油時，受油機與加油機以同樣速度向同一方向水圖 11圖 12平飛行，下列說法正確的是（）圖

15、1A. 選地面為參照物，受油機是靜止的B. 選地面為參照物，加油機是靜止的C. 選加油機為參照物，受油機是運動的D. 選受油機為參照物，加油機是靜止的解析：受油機與大型加油機在空中以同樣速度向同一個方向水平飛行，它們處于相對靜止狀態(tài)，以其中任何一個為參照物， 另一個相對于它都是靜止的，但由于它們在空中飛行，所以它們相對于地面來說是運動的。答案： D技巧點撥判斷一個物體是否運動，要看它相對于參照物的位置是否在改變和怎樣改變；本題的關鍵是理解好機械運動的概念和參照物。拓展（ 2004 廣西）在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南，乙車上的人看到路旁的建筑物勻速向南

16、，丙車上的人看到甲車勻速向北這三輛車中相對于地面可能靜止的是()A 只有甲車B只有乙車c 只有丙車D甲、丙車答案： C題型 3長度的測量典例 3（ 2005 年北京海淀）圖圖 15 中鉛筆長度的測量值是cm 。解析： 讀數(shù)時，除準確讀出分度值的數(shù)（準確值）外，還要估讀到分度值的下一位數(shù)字（估計值） 。所答案： 5.85友情提醒 ：這是一道考查測量問題的題目：常常給出一兩幅圖，讓學生正確讀取物體的長度、關鍵是要運用好測量、讀數(shù)的方法，仔細觀察量程、起止點以及圖上儀器的單位標識等。拓展（ 2004 廣州實驗區(qū)）實驗小組的四位同學，分別用一把分度值是1mm的刻度尺，先后測量物理課本的長度，下列測量結

17、果中，記錄正確的是()A 25 81B 25 82 dmC 25 82 cmD 25 816 em答案：C題型 4測量中的估測問題典例 4（ 2004 連云港）為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數(shù)據(jù)，你認為數(shù)據(jù)明顯不 合實際的A 教室里的黑板長約4mB 中學生體重約500NC中學生的脈博跳動一般每分鐘75 次左右D在中學生運動會百米賽跑中，獲得冠軍的運動員平均速度可達 13 m/s解析：本題是一種考查估測能力的題目，要求我們了解常見物體的長度、質(zhì)量等，再根據(jù)所學的物理學知識及實際情況進行比較，最后得出

18、結論。答案：D友情提醒時間和長度的估測是歷年來中考試題考查的重點，解決此類問題的關鍵是：要求我們掌握1cm 、1mm 、1kg 、1N 、1m/s 等的具體大小，再根據(jù)生活中的實際情況一一對應進行比較，經(jīng)過分析判斷得出相應的結果。將理論與實際聯(lián)系起來，這是學習物理的基本方法，也是我們在學習中務必具備的一種能力。拓展（2004 海口）下列各物理量中比較符合實際的是 ( )A成人的質(zhì)量約為5kgB一支鉛筆的長度約為15 ×103 mmC某運動員百米賽跑的平均速度約為20msD一個雞蛋受到的重力約為05 N答案：D題型 5比較物體的快與慢典例5 日常生活中我們?yōu)榱搜芯课矬w運動快慢，常采用兩

19、種方法來比較物體運動的快慢，請借助圖 1 6 比賽圖景來說明這兩種方法：a 圖方法是：b 圖方法是：解析：在圖 a 中，各跑道右邊的秒表指針相同，表示時間相等，三個運動員的位置不同，說明他們通過的路程不同，跑在最前面的通過路程最長，他跑得最快，表明時間相等時，通過的路程越長，運動越快。在圖 b 中，各跑道的運動員都到達終點，但秒表的指針不同，表示運動員通過相同的路程所用的時間不同，表明路程相等時，用的時間越短，運動越快。答案：時間相等時，通過的路程越長，運動越快；路程相等時，用的時間越短，運動越快。技巧點撥研究物理量A 與其它物理量B 、C 、D等的關系時，通常采用先控制C、 D、不變，再進一

20、步研究 A 隨 B 的變化情況，同理A 與 C ，A 與 D等等之間的關系也是如此，物理學中稱之為控制變量法。拓展 （ 2004 江蘇省淮安市）龜兔賽跑的寓言故事，說的是兔子瞧不起烏龜它們同時從同一地點出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點整個賽程中A兔子始終比烏龜跑得慢B烏龜始終比兔子跑得慢C比賽采用相同時間比路程的方法D比賽采用相同路程比時間的方法答案： D題型 6科學探究：速度的變化圖典例 6（2004 武漢市）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1 ）的斜面頂端由靜止下滑，圖1 7 中的圓圈是小車到達 A、 B、C 三處時電子

21、表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒” ）圖 17（1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的。（ 2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較（填“大”或“小” ）（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：S =_cmt =_s V =_m/s（4）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了 A 點才開始計時， 則會使所測AC段的平均速度v AC 偏。（填“大”或“小” ）解析：本題是探究物體運動速度的變化，經(jīng)歷探究過程，學會通過實驗收集信息，運用所學平均速度公式及讀數(shù)得出結果： （ 1） Vst（ 2）?。?3）4； 1； 0.03（ 4）大友情提醒物體的平均速度，必須指出它在某段時間內(nèi)，或某段路程中的平均速度，否

22、則平均速度的含義就不確切了。在公式 vs中， s 和 t 之間有t著嚴格的一一對應關系，s 一定是 t 時間內(nèi)通過的路程， t 一定是通過s 所用的時間。拓展 某人乘坐出阻車在平直公路上勻速行駛,如圖18 為他乘車到達目的地的車費發(fā)票, 求(1)出阻車行駛的時間.(2) 出阻車行駛的速度 .TAXI車費發(fā)票車號E U_8888日期020528上車10:00下車10:05單價2:00里程6km金額16.00 元圖 18答案： 5min72km/h展示課改新題型真題 1（2004 廣西桂林課改區(qū)）為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞 32 圈如圖 19 所示，用分度值是1mm的刻度尺

23、測得這32 圈的總寬度為 -cm，可算出細銅絲的 -mm。圖 9研析：通過觀察可知，刻度尺的分度值是1mm，測量的起始刻度不是零刻度線，而是10cm 的刻度線，物體末端對著的刻度線為15 00cm，所以總寬度：L 15 00cm 1000cm=5.00cm 再用總寬度除以圈數(shù)即得出結論。答案：5 00cm1.60cm評介 這是一道有關測量的讀數(shù)題 , 基礎性強 , 重視實驗基本技能的考查 , 有利于培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和實事求是的作風 . 關鍵是掌握正確的讀數(shù) , 除準確讀出分度值的數(shù)（準確值）外，還要估讀到分度值的下一位數(shù)字（估計值） 。特別是直沖刻度線的 , 易出錯 , 平時就加強這方面的練

24、習。真題 2（2004 河南課改區(qū)）如圖 1 10 所示的是目前正在興建的鄭州黃河二橋的設計圖， 此橋全長約 10km，是就珠高速公路主干線跨越黃河天塹的特大型橋梁，也將是亞洲最長、最寬的高速公路大橋，該橋?qū)⒂诮衲杲ǔ赏ㄜ?，如果建成后你乘坐一輛速度為 100km/h 的汽車通過此橋，大約只需要行駛 _min.圖 10s研析：根據(jù)公式v得出：ts10km=6mint0. 1hv100 km/h評介：題目緊跟社會熱點， 通過社會熱點問題出題，既反映社會和科技的進步，又有效地考查學生對物理知識的理解運用能力， 同時培養(yǎng)了學生愛國精神，提高了學生學習物理的興趣。這類題在近年考試中帶有趨向性。出題類型及

25、乎覆蓋當今物理的所有題型。真題 3（2005 江蘇課改區(qū)） 下圖坐標指示未標出某學習小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進行觀測研究。 他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖111 所示的路程與時間圖象。你從該圖象中可獲得哪些信息（只寫 3 條）？、研析：從三個過程對應的路程和時間分析能得出以下信息：小車前 2s 內(nèi)的速度為1m/s；2s、 3s、4s、或 5s 時刻小車距離出發(fā)點 2m；小車后 2s 內(nèi)的速度為 2m/s；小車在做變速直線運動；小車在 7s 內(nèi)通過的路程是 6 m；小車在第 2s 到 5s 內(nèi)處于靜止狀態(tài)。小車在運動過程中停止運動 3s

26、；小車后 2s 內(nèi)的速度大于前 2s 內(nèi)的速度；小車在 7s 內(nèi)的平均速度為Vs6m0.87m/st7 s小車后 2s 內(nèi)的速度是前2s 內(nèi)的速度的2 倍（小車前 2s 內(nèi)的速度是后 2s 內(nèi)的速度的一半） 。等等。評介：物理圖象是形象描述物理狀態(tài)、物理過程和物理規(guī)律的工具，也是應用數(shù)學知識解決物理問題的一個重要方面。利用圖象解物理題時，應特別注意正確全面理解所表示的物理意義：如坐標軸代表的物理量、單位等。該題將物理圖象和計算題相結合，可以培養(yǎng)學生的分析能力、語言表達能力、應用物理知識解決問題能力。重點是速度的概念、公式、單位換算、理解公式中各符號代表的物理量，以及公式的應用，兩種運動形式的區(qū)

27、別，難點是弄清楚三個物理量的對應關系。題型主要有填空、選項擇和計算題。真題 4、（2005 桂林課改區(qū)）全國鐵路大提速給人們的出行帶來極大的便利。在圖 11桂林北到南寧之間約 437km 的鐵道線上，運行著兩對“城際快速列車” N801 N802 次和 N803N804次。圖 112 是 N801 次快速列車的運行時刻表。請根據(jù)列車時刻表回答下列問題：（ 1） N801 次列車由桂林北到南寧全程的平均速度大約是多少 kmh？（ 2）若列車是由東風 4 型內(nèi)燃機車做牽引， 列車行駛時機車的功率平均大小約為 2 0× 103kw ，那么從桂林北到南寧， 內(nèi)燃機車所做的功大約是多少 J？（

28、 3）請你根據(jù)上述表中信息再提出一個物理問題并進行解答。研析：解：（ 1）列車全程運行時間為：t1=5h20min 5.3h列車平均速度為：s437km82.5km/ ht 5.3h（ 2）從桂林到南寧，列車處于行駛狀態(tài)的時間為：t2=5h7min=18420s由 P Wt可得： W=Pt列車做的功為：W=Pt 2=2.0 ×103kW × 18420s 3.7×1010J （3）可能提出的問題有：從桂林北到桂林南的平均速度是多少？s11000m答： v16.7m/st660s從桂林北到柳州的平均速度是多少？答： vs 176km 73.3km/h t 2.4h評

29、介：在中考題目中，取材于現(xiàn)實生活的題愈來愈多，也是當今素質(zhì)教育方向。這類題目充分體現(xiàn)了從生活走向物理、從物理走向社會的理念。能考查學生應用物理知識的能力的高低。如何將運動問題的模型應用到解決實際問題，會看列車運行時刻表是解決本題的關鍵，平時要注意觀察、注意發(fā)現(xiàn)生活中的物理問題，主動利用所學過的知識解決現(xiàn)實問題。優(yōu)化考題新演練A、 課標樣題集訓滿分 100 分 時間 45 分鐘一 、選擇題 （每題 5 分，共 40 分）1、（ 2005 江蘇淮安）下列在宇宙探索過程中的一些學說中，既具有科學價值又具有巨大的人文價值是()A 古人命名了許多星座B 托勒密提出“地心說”C哥白尼提出“日心說”D伽莫夫

30、提出“宇宙大爆炸學說” 2、（ 2004 河北省鹿泉市實驗區(qū)）下列關于納米的敘述錯誤的是()A 納米是一個長度單位，符號是nmB 人們在納米尺度內(nèi)發(fā)現(xiàn)很多新的現(xiàn)象，給技術上帶來很多新進展C 納米技術是現(xiàn)代科學技術的前沿，我國在這方面的研究具有世界先進水平D 所有的高科技產(chǎn)品都與納米技術有關3、（ 2004 青海省湟中縣實驗區(qū)）現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，圖113 所示幾種測量方法中正確的是()圖 134、（ 2005 浙江省金華市）我們曾聽到鳥與飛機相撞而引起機毀人亡的報道，空中飛翔的鳥對飛行構成了巨大威脅。鳥與飛機相撞引起機毀是因為 ( )A. 鳥飛行的速度很大B. 鳥飛行的速度很小圖 112C

31、. 以飛機為參照物，鳥的速度很小D. 以飛機為參照物，鳥的速度很大5、（2004 大連） 以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是 ( )6、（ 2004 大連）在龜兔賽跑的故事中，烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，當兔子遠遠超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺，當它醒來后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點。在龜兔賽跑的全程中，下列說法正確的是()A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣菴. 烏龜?shù)钠骄俣却笥跒觚數(shù)钠骄俣菵. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?、（ 2005 濟南 ） 小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是 ( )

32、A. 先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間B. 先選定一段較短的路程， 測定小球通過這段路程所用的時間C.先選定一段較長的時間， 測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程D. 先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程8、（ 2004 年天津市）如果一個物體做勻速直線運動，4s 內(nèi)通過 20m 的路程，那么它前2s 內(nèi)的速度是 ()A.20m/sB.10m/sC.5m/sD.無法確定二、填空題 （每空 3 分， 45 分）9、（ 2004 黑龍江省寧安市實驗區(qū)）請你觀察圖114 中兩條線段AC、BD的長短關系，你的觀察結果是： ACBD(選填“大于”、“小于”或“等于” ) 。

33、用刻度尺測一測，與你的感覺一致嗎 ?，這個事實給你的感悟是：_10、（ 2004 成都 2 市） “采用最新技術制成的納米機器人小得像跳蚤一樣” ，“離太陽系最近的恒星距我們約 43 光年”。這里提到的 “納米”、“光年”都是的單位。世界上最高的山峰珠穆朗瑪峰海拔高度為8848 m，我國最長的河流長江長約 6400。11、（ 2004 成都市）某同學坐上旋轉游藝機，游藝機開始旋轉并加速，在這過程中該同學的速度將；他看見周圍的人和建筑都在旋轉，這是他以為參照物所得到的結論。12、（2004 年煙臺市）坐在向南行駛的列車里的乘客，看到路旁的樹木向后退，同時又看到汽車也在向后退，以地面為參照物，汽車

34、的運動狀態(tài)可能是、。13、（ 2005 年湖北省宜昌）圖 1 15 中所示的是一輛桑塔納小轎車的速度表，從表中可知該汽車此時的速度為km/h，按照這個速度走完255km的路程需要h圖 11514 、 （2004 上海）某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應路程時間圖像，如圖1 16(a) 、(b) 所示。(a)(b)（1）觀察 1 16(a) 可知，甲車作直線運動。甲車通過 0.6 米的路程所用的時間為秒。（2）觀察 116(b) 可知，在AB對應的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為米。（ 3 ） 比較 圖1-16(a)、 (b) 可 知，甲 車的速 度_乙車的

35、速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）。三 、實驗題(5 分)15、（ 2004 南昌）某課外光趣小組的同學們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度爬行，并每隔10s 拍攝記錄蝸牛的位置， 拼成如圖 1 17 所示的圖片。四 、計算題 （ 10 分）16、（貴陽實驗區(qū)2005 年）一輛上海桑塔納牌轎車在我省新建成的清鎮(zhèn)高速公路上行駛，如圖118 所示圖 8（ 1）在經(jīng)過如圖 1 18 所示的標志牌下時， 速度已達 40m/s，并仍以此速度在向前開行，這輛車是否違反了交通法規(guī)，為什么？（ 2）如果這輛轎車以 108km/h 的速度勻速行駛，從標志牌處開到鎮(zhèn)寧需要多少時間？（結果保

36、留兩位小數(shù)）設這段路程為平直公路，在這段路程中，該車受到的阻力為 2×103N，它的功率是多大？圖 17同學們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：B、 新照 片課 123456序號標時 間01020304050t/s 新路 程題12.022.248.761.20s/mm預（1）請你根據(jù)圖中情景， 把表格中的內(nèi)容補充完整；測（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)， 你可得出蝸牛是做運1、“采用最新技術制成的納米機器人小得像跳蚤一樣”，“離太陽系最近的 恒星距我們約43 光年”。動，整個 50s 內(nèi)的平均速度是這里提到的“納米” 、“光年”都是的單位。mm/s。我國最長的河流長江長約6400_，世界上最高的山峰珠

37、穆朗瑪峰海拔高度為8 84 8 _，于 1975 年經(jīng)我國有關專家測量為8848.13m.。30 年后的今年，專家們用更精確的儀器和更科學的方法重測了珠峰的高度，并將于8 月公布珠峰的高度。珠峰頂?shù)拇髿鈮篲標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于” ）。2、我國第一列磁懸浮列車于2002 年 12 月在上海通車，它的設計最大速度為430 km/h. 磁懸浮列車是利用同名磁極 _的原理使列車與導軌脫離接觸， 消除了車體與軌道之_，從而大大提高了列車的速度。坐在該列車上的小明同學，看到窗外的房子飛速向后退去，這是以_為參照物的。3、在 2005 年田徑世錦賽中劉翔以 13 秒 08 不敵法國選手

38、杜庫雷的 13 秒 07 屈居第二， 劉翔跑 110 米欄的平均速度是多少 ?相比他在 2004 年 8 月雅典奧運會上 12 秒 91 的成績，平均速度慢了多少？4、近年來，我市近郊的道路相繼改建成一、二環(huán)公路，大大地促講了繹濟發(fā)展，給人們出行帶來了方便。遺憾的是在某些岔路口，人車相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過公路時的錯誤判斷有關。(1) 如圖 1 19 所示，某同學準備橫過公路時，正好有一輛汽車從距岔路口 120m處以 72kmh 的速度駛過來，如果公路寬 1 2m，問該同學以 1 2m s的正常步行速度能否在汽車到達岔路口前完全通過公路 ?(2) 為了減少在岔路口發(fā)

39、生人車相撞事故，請你分別向交警部門 ( 或公路建設部門 ) 、汽車司機和過路的行人，各提一項合理的建議。5、(1) 如圖 120 所示為某輛賽車啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽道的起點處（車頭所對的零刻度線位置）由靜止開始出發(fā)，同時，照相機開始拍照（如圖甲所示） ，以后賽車沿直線向右運動的過程中，照相機每隔0.2s 曝光一次（如圖乙所示）。仔細觀察頻閃照片，如果賽車照此規(guī)律從起點運動 1.0s 到達 E 處. 請你認真思考后完成：圖 20填寫表格中所缺的三個數(shù)據(jù)（不需要估讀）位置起點ABCDE時間 /s00.20.40.60.81.0路程 /m014分析在這段時間內(nèi)賽車通過的路程和時間的關系，可

40、知路程和_成正比(2) 由此想到： 現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間，這段時間叫反應時間。在這段時間內(nèi)汽車前進的距離叫反應距離。從操縱制動器剎車到車停下來，汽車前進的距離叫制動距離。下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。速度 /反應距制動距離（Km/h）離/m/m40715509226011318015491001973為了安全行車，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請你對司機朋友提三點建議：，。6 、 2004 年 4 月 18 日零時起，全國鐵路開

41、始第五次大面積提速。(1) 請你根據(jù)圖 121 新列車時刻表提供的信息， 計算出 T87 次列車從北京西站到貴陽全程所用的時間和平均速度。(在計算過程中20：3 5 分可視為20：36 分)(2) 專家們指出，高速運行的列車必須具備的首要條件是鐵路的電氣化和具有大功率機車的牽引。我省湘黔線已基本完成電氣化改造，牽引列車運行的是額定功率 4200kW的韶山型電力機車。 設列車在以額定功率勻速直線運行的某一段時間內(nèi)，受到的阻力為 1 2 × 105 N ，求列車在這段時間內(nèi)的速度。(3) 坐在此次行駛的列車里的乘客， 看到路旁的樹木向_( 填方向 )退，(4) 鐵路電氣化改造除了可以大大提高列車運輸能力外，還具有哪些優(yōu)越性 ?7 、一支水銀溫度計中裝有2g 水銀，要使溫度計的讀數(shù)由 35