城北小學(xué)專(zhuān)題片解說(shuō)詞

1、小學(xué)專(zhuān)題片解說(shuō)詞（定 稿）序言，航拍大景等沐浴沂河之水，兼得蒙山雅韻。時(shí)光荏苒間，一座青春美麗的活力校園在物華天寶的沂濱 側(cè)畔拔地而起。她，經(jīng)雨露潤(rùn)澤，自強(qiáng)不息；她，攜剛毅果敢，吐納英華。這顆鑲嵌在魅力新城的教育明珠，這個(gè)培育未來(lái)英才的寶貴搖籃，就是志在蘊(yùn)德、力在成才的北城小學(xué)。同時(shí)推出三維片名啟迪心智潤(rùn)澤心靈（校標(biāo)）臨沂北城小學(xué)Beicheng Primary School of Linyi注明：整片遮幅處，展現(xiàn)校標(biāo)（動(dòng)畫(huà)效果）、校名（中英文）北城小學(xué)，坐落于沂蒙路與三合三街交匯處，學(xué)校占地 47000 平方米，建筑面積 23800 平方米，在校學(xué)生 2300 人，教職工 160 余名。徜徉

2、在這個(gè)“書(shū)聲朗朗的學(xué)園、活力涌動(dòng)的樂(lè)園、朝氣蓬勃的雅園、溫馨和美的家園”，一樹(shù)一花，一磚一瓦，無(wú)不裝點(diǎn)著環(huán)境育人的情愫，無(wú)不滲透著品牌教育的良苦用心。鏡頭：教學(xué)樓、塑膠操場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)餐廳、校園內(nèi)宣傳欄等，展現(xiàn)優(yōu)美的校園環(huán)境這里，是現(xiàn)代化的語(yǔ)音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、手工制作室，設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。它們?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，動(dòng)手操作能力和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)提供了條件。這里，是寬敞明亮的圖書(shū)室、閱覽室，內(nèi)容豐富，書(shū)香四溢。學(xué)生們愉快地暢游書(shū)海，廣泛涉獵，拓寬視野，汲取營(yíng)養(yǎng)。這里，是高效使用的舞蹈室、器樂(lè)室、書(shū)法美術(shù)室、器材室、多媒體教室、科學(xué)探究室等教學(xué)功能室，它們?yōu)楹⒆觽兇罱苏?/p>

3、示才藝、發(fā)揮潛能、全面發(fā)展的多彩舞臺(tái)。北城小學(xué)，這所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、理念前瞻、師資雄厚、質(zhì)量一流的現(xiàn)代化學(xué)校，正以昂揚(yáng)姿態(tài)闊步走來(lái)。分標(biāo)題 1,特效制作博趣善問(wèn)精思樂(lè)行升旗儀式現(xiàn)場(chǎng)音效， 這是一群德美才廣、知行合一的文雅少年。在一張張洋溢著幸福的稚嫩笑臉中 （大景，搖臂橫掃鏡頭等） ，有口才卓群的校園小記者、紅領(lǐng)巾廣播站廣播員；有多才多藝、善寫(xiě)能畫(huà)的文藝骨干、體育健兒；有神氣英武的軍樂(lè)隊(duì)小鼓手；還有充滿(mǎn)責(zé)任感的安全講解員、志愿小標(biāo)兵不同的是閃光的身份，同樣的是他們都有一顆廣泛求知、審慎篤行的心。鏡頭：小記者采訪； 廣播播音； 彈古箏、拉二胡、書(shū)畫(huà)等表演，體育活動(dòng)；軍樂(lè)隊(duì)演奏；安全講解；志愿

4、者行動(dòng)等，突出特寫(xiě)插入學(xué)生讀書(shū)、課堂回答等鏡頭，同期聲效果教學(xué)為教育之本。力求在新課程改革大潮中占得先機(jī)，學(xué)校積極轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)高效課堂新方式，探索出了一條科學(xué)化、民主化、人本化教學(xué)管理的新路子。20XX 年 4 月，在全市小學(xué)高效課堂構(gòu)建暨作業(yè)評(píng)價(jià)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，“四四三六”課堂教學(xué)策略得到了市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。所謂“四四三六”課堂教學(xué)策略，即在課堂教學(xué)中凸顯課堂文化“允能、尚真、互動(dòng)、高效”的“四種理念；”深化課堂建設(shè)“目標(biāo)多維、以學(xué)定教、方法優(yōu)化、自主參與”的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”；構(gòu)建“課前參與、課中研討、課后延伸”的“三步教學(xué)”模式；樹(shù)立教師的“主體意識(shí)、互動(dòng)意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、

5、訓(xùn)練意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)”等“六種意識(shí)” 。在“生生互動(dòng)、”“師生互動(dòng)”中，在開(kāi)放多元的學(xué)習(xí)氛圍里，孩子們深切“經(jīng)歷、”“體驗(yàn)、”“探索、”“合作”著學(xué)習(xí)的過(guò)程，潛移默化中提升了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了終身受益的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。創(chuàng)新教學(xué)，真正為素質(zhì)教育注入了無(wú)限活力。突顯“四四三六”課堂教學(xué)策略；插入課前兩分鐘展示、晨讀、快樂(lè)英語(yǔ)、班隊(duì)會(huì)、師生互動(dòng)、小組合作等教學(xué)鏡頭一組在此基礎(chǔ)上，學(xué)校高度重視素質(zhì)教育的多元化和實(shí)效性，傾力打造以人為本、因材施教的教育新模式經(jīng)典誦讀、 讀書(shū)筆記評(píng)比、 詩(shī)文配畫(huà)等“蓓蕾讀書(shū)”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣；科普知識(shí)競(jìng)賽、課外科技小組等實(shí)踐活動(dòng)，

6、鍛煉了孩子們勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的創(chuàng)新精神養(yǎng)成；校園金話(huà)筒主持人大賽、故事大王比賽、才藝匯演、書(shū)畫(huà)作品展等文藝活動(dòng)， 塑造了孩子們的形體美、語(yǔ)言美、行為美和心靈美；運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑、課上操、快樂(lè)課間、廣播操比賽、拔河比賽等陽(yáng)光體育活動(dòng)， 歷練了孩子們堅(jiān)韌的意志和進(jìn)取的精神。采訪學(xué)生代表 <課外科技小組某成員 >同期聲：今年，我積極加入了課外科技小組，并參加了四驅(qū)車(chē)競(jìng)技比賽，它不僅鍛煉了我的科技實(shí)踐能力，更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)了與同學(xué)們一起進(jìn)步。插入他與同學(xué)一起玩四驅(qū)車(chē)或競(jìng)技鏡頭樹(shù)德以正身，立品而致行。為培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)校在加強(qiáng)少先隊(duì)室和德育室陣地建設(shè) 、注重愛(ài)國(guó)主

7、義教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、 心理健康教育、 安全法制教育的同時(shí)， 將“感恩教育”注入德育工作的新內(nèi)涵，深化“與愛(ài)同行，學(xué)會(huì)感恩”系列主題教育活動(dòng)，精心培植“感恩文化”感謝父母養(yǎng)育我；感謝老師教育我， 感謝同學(xué)幫助我，感激祖國(guó) 撫育我 ，感激自然 滋潤(rùn)我 ，感激社會(huì)關(guān)愛(ài) 我?！暗嗡鳟?dāng)報(bào)涌泉”的情感理念，鐫刻進(jìn)每一位北城師生的心靈，落地生根、開(kāi)花結(jié)果。鏡頭：給媽媽寫(xiě)寄語(yǔ)；教師節(jié)給老師獻(xiàn)花；為留守兒童捐書(shū)等一幫一互動(dòng)；紅歌擂臺(tái)賽；植樹(shù)節(jié)活動(dòng)；愛(ài)心捐助等充分發(fā)揮德育 陣地作用，學(xué)校利用家委會(huì)、法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員的力量，形成了齊抓共管、共同育人的嶄新局面。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)

8、代表會(huì)，進(jìn)行家訪、問(wèn)題學(xué)生專(zhuān)訪，開(kāi)通網(wǎng)站家校溝通欄目等渠道，打造家校教育合力，學(xué)校因此被授予“市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ｇR頭：法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法律講座；法制輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員與學(xué)生交談；家長(zhǎng)座談會(huì)、代表會(huì)；家訪；學(xué)校網(wǎng)站溝通欄目等分標(biāo)題 2,特效制作博愛(ài)修德精創(chuàng)樂(lè)導(dǎo)插入教師上課、集體教研、讀書(shū)沙龍等鏡頭，同期聲效果這是一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，他們廣修其德，兢兢業(yè)業(yè)。為確保教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、學(xué)生輔導(dǎo)”四大關(guān)；定期舉行質(zhì)量分析會(huì)；推行觀課議課活動(dòng)；深化教師小課題研究；組織開(kāi)展教學(xué)技能比賽和“六個(gè)一”活動(dòng)。 “騰飛杯”教學(xué)技能大賽已舉辦六屆，通過(guò)現(xiàn)

9、場(chǎng)備課評(píng)課、基本功比賽、朗讀演講比賽、教材教法考試等，教師的整體素質(zhì)得到飛躍提升。鏡頭：青年教師展示課；課堂明星教師示范課；現(xiàn)場(chǎng)備課；領(lǐng)導(dǎo)課堂聽(tīng)課；基本功比賽；朗讀演講比賽；各類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試等為人師表，誨 人不倦，養(yǎng)德楷模，教必有方。為打造名師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研，借助“青藍(lán)結(jié)對(duì)” 、定期培訓(xùn)、科學(xué)評(píng)價(jià)、激勵(lì)進(jìn)步等有效措施辦法，培養(yǎng)更多的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。同時(shí)，大力推行校內(nèi)名師培養(yǎng)計(jì)劃，積極推薦優(yōu)秀教師參加各類(lèi)名師評(píng)選。鏡頭：校本教研；課件制作培訓(xùn)班、優(yōu)秀教師評(píng)選等一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。近年來(lái)，1 位國(guó)家級(jí)骨干教師，近 30 名市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、 名師紛紛涌現(xiàn)， 有

10、22 人次在省、市級(jí)講課比賽中獲獎(jiǎng)， 10 余人榮膺國(guó)家、省、市、區(qū)科研骨干教師或優(yōu)秀 科研工作者 稱(chēng)號(hào)。采訪，名師代表同期聲：我是* 年來(lái)到北城小學(xué)，在這里，我成長(zhǎng)了很多，這既要感謝老教師的幫扶指導(dǎo)，也 是得益于學(xué)校形式多樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和比賽活動(dòng)。北城小學(xué)真正為我提供了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。插入，該教師上課，備課，與其他教師討論等鏡頭以科研引領(lǐng)發(fā)展，以特色導(dǎo)航未來(lái)。在劉存乾校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，北城小學(xué)，“造就名生、成就名師、鑄就名?！?，澆灌著校園奇葩，迎來(lái)“九州艷陽(yáng)桃李芳”。“全國(guó)科研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)課改名校；”山東省“教學(xué)示范學(xué)?！?、“創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“科普教育示范學(xué)?！?、“科技教育先進(jìn)單位”；市“教學(xué)示范學(xué)校”、“市文明單位、”“市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位”、“市先進(jìn)教研室、”“市少先隊(duì)工作紅旗單位”等一座座獎(jiǎng)杯、一張張獎(jiǎng)狀 （榮譽(yù)特效制作） ，像無(wú)言的詩(shī)、多彩的畫(huà)，折射出北城小學(xué)孜孜以求的風(fēng)采和榮耀。采訪，校長(zhǎng)劉存乾同期聲：教育事關(guān)千秋大業(yè)。近年來(lái)，在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校逐步完善教育教學(xué) 設(shè)施，扎實(shí)推行素質(zhì)教育，高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，綜合實(shí)力取得顯著提升。 在今后的工作中， 我們將進(jìn)一步凝心聚力抓質(zhì)量，改革創(chuàng)新謀發(fā)展，為打造優(yōu)質(zhì)高效品牌學(xué)校不懈努力！插入，校長(zhǎng)