建筑學(xué)專業(yè)自評報告

1、建筑學(xué)試辦專業(yè)評估自評報告沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院二o一一年十月目錄第一部分 學(xué)院概況1第二部分 專業(yè)建設(shè)與改革21建筑學(xué)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式21.1 專業(yè)定位21.2 人才培養(yǎng)模式62專業(yè)教學(xué)團隊102.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量102.2 專業(yè)帶頭人122.3 師資培養(yǎng)153、教學(xué)基本建設(shè)233.1人才培養(yǎng)方案233.2教學(xué)改革253.3實踐教學(xué)設(shè)計273.4 實踐教學(xué)條件293.5 教學(xué)資源建設(shè)313.6 專業(yè)建設(shè)經(jīng)費354教學(xué)管理364.1 教學(xué)管理隊伍與機構(gòu)364.2 教學(xué)管理制度建設(shè)40第三部分 建筑學(xué)專業(yè)特色421建立專業(yè)“大”平臺、實現(xiàn)專業(yè)“互”支撐422 注重創(chuàng)新精神、培養(yǎng)應(yīng)用型人才4

2、33 突出地域性內(nèi)容、服務(wù)地區(qū)建設(shè)434 加強專業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)，多方位提高競爭能力43第四部分 專業(yè)建設(shè)中的主要問題及對策43根據(jù)遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展2011年度普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)評估的通知，并對照遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)建設(shè)指標體系，我校對試辦“建筑學(xué)”專業(yè)的建設(shè)工作進行了全面認真地檢查和總結(jié)?，F(xiàn)將自查結(jié)果形成自評報告，請專家審閱第一部分 學(xué)院概況1. 學(xué)院背景及概況 沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院是2000年7月經(jīng)遼寧省教育廳批準成立，2003年12月教育部首批確認、由沈陽建筑大學(xué)按新機制和新模式舉辦的全日制普通本科院校（獨立學(xué)院），有11年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)有在校生7000余人。學(xué)

3、院依托沈陽建筑大學(xué)雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)資源，根據(jù)人才市場需求設(shè)置專業(yè)，目前設(shè)有建筑學(xué)（五年制）、城市規(guī)劃（五年制）、土木工程（建筑工程和交通土建工程兩個方向）、測繪工程、安全工程、無機非金屬材料工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程、機械設(shè)計制造及其自動化、交通運輸、物流工程、工程管理、工商管理、會計學(xué)、人力資源管理、藝術(shù)設(shè)計等二十個本科專業(yè)，形成以建筑、土木、工程類專業(yè)為特色，以工為主，工、管、文三大學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。學(xué)院擁有一支以沈陽建筑大學(xué)教師為主體，以學(xué)院具有博士、碩士學(xué)位的教師為骨干的教師隊伍，具有正、副教

4、授職稱的教師達到40%以上，多人在國家、省、市等學(xué)術(shù)團體和評審機構(gòu)擔任職務(wù)。高水平的師資隊伍，確保了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院在2002年遼寧省教育廳教學(xué)質(zhì)量評估中名列全省前茅，并順利通過了2005年1月教育部獨立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)工作檢查。學(xué)院根據(jù)市場需求和學(xué)生實際，因材施教，從嚴管理，立足沈陽，服務(wù)遼寧，為振興東北老工業(yè)基地提供廣應(yīng)用、高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。目前已有8屆近萬名畢業(yè)生走上了工作崗位，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)院校前列，連續(xù)四年獲得遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體榮譽稱號。2. 建筑與藝術(shù)系概況建筑與藝術(shù)系始建于2009年4月。設(shè)有建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計三

5、個本科專業(yè)。目前在校生984人。我系選聘沈陽建筑大學(xué)等院校的優(yōu)秀教師到校任教，教師中教授和副教授比例在40%以上。優(yōu)秀的師資隊伍和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為滿足我國企事業(yè)單位對建筑學(xué)專業(yè)人才的需求，2008年，我院向遼寧省教育廳申請試辦建筑學(xué)專業(yè)。經(jīng)省教育廳批準，我院于2009年8月開始試辦建筑學(xué)專業(yè)。經(jīng)過兩年多的建設(shè)和努力，建筑學(xué)專業(yè)教師的教學(xué)和科研水平有了穩(wěn)步的提升，辦學(xué)實力增強。目前已有在校生239人，其中2009級學(xué)生59人，2010級學(xué)生86人，2011級學(xué)生94人。該專業(yè)的設(shè)立，適應(yīng)了地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對建筑學(xué)專業(yè)人才的需求，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。目前

6、建筑學(xué)專業(yè)的師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、實習(xí)基地、實驗設(shè)備等均已達到遼寧省教育廳遼寧省普通高等學(xué)校本科試辦專業(yè)建設(shè)指標體系要求。第二部分 專業(yè)建設(shè)與改革1建筑學(xué)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1 專業(yè)定位1.1.1定位基礎(chǔ)1.1.1.1 學(xué)院總體定位按照科學(xué)發(fā)展觀要求，堅持面向市場，服務(wù)社會，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)方向，強化辦學(xué)特色，專業(yè)強校，樹立專業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略地位；堅持可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)多樣化人才為重點，育人為本，建立符合社會需要的人才培養(yǎng)模式；堅持改革創(chuàng)新；堅持科學(xué)管理；立足沈陽,服務(wù)東北,為國家和遼寧省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。1.1.1.2 社會調(diào)查我院建筑學(xué)專業(yè)設(shè)置為立足遼寧,服務(wù)東北,為

7、國家和遼寧省經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。首先建筑業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，為推動國民經(jīng)濟增長和社會全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近年來，整個行業(yè)呈現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢。預(yù)計到2020年，建筑業(yè)總產(chǎn)值（營業(yè)額）將超過18萬億元，年均增長7%，建筑業(yè)增加值將達到15000億元以上，年均增長8%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的7%左右。未來幾年我國的基本建設(shè)、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個較高的水平，中國建筑市場面臨重要的發(fā)展機遇。從遼寧省的建筑業(yè)情況看，2009年遼寧省提出：做大做強建筑業(yè)，使其成為全省重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，用六年時間把遼寧打造成為建筑強省。2009年，全省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3373.8億元，同比增長34

8、.%，增幅在東部沿海省份中位居第一，總產(chǎn)值位于全國第9。遼寧省初步形成了以沈陽、大連為龍頭，鞍山為建筑強市，撫順、本溪、丹東、錦州、營口為建筑大市，再加上其它幾個城市，形成了四個梯隊格局；二是建筑企業(yè)數(shù)量明顯增加。目前全省建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量達到5528家，較去年6月份增加了近200家。從遼寧建筑市場看，沈陽到七城市之間，要形成集高速鐵路、城際鐵路、高速公路、普通公路為一體的交通走廊。要推進撫順、鐵嶺共享024區(qū)號資源。要建設(shè)好鞍山湯崗新城、鐵嶺凡河新城、遼陽河?xùn)|新城、沈撫新城、沈溪新城、沈彰新城等一批重要節(jié)點。三是沿海經(jīng)濟帶要以港口建設(shè)和園區(qū)建設(shè)為突破口，迅速形成新一輪大開放、大開發(fā)的熱潮。從房地

9、產(chǎn)方面，近幾年來房地產(chǎn)開發(fā)總量很大，發(fā)展很快，交易量很高，房價平穩(wěn)，保持小幅慢漲的上升態(tài)勢，發(fā)展形勢很好。沈陽市區(qū)域中心城市的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，未來房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?013年全運會在沈陽召開，進一步增強了各投資商的開發(fā)熱情。無論是其基礎(chǔ)設(shè)施的投入還是房地產(chǎn)的開發(fā)，遼寧省今后一個時期的建筑市場可以概括為：大市場、大規(guī)模、大建設(shè)。這些利好消息，就給建筑學(xué)專業(yè)的從業(yè)人員帶來了較多的機會。1.1.1.3 專家研討學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)、專家赴北京、上海等地，對其他建筑院校的建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進行回訪。通過對畢業(yè)生回訪，學(xué)院了解到了建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況和用人單位對畢業(yè)生的實際需求。這些信息不僅會影響在校

10、生對自己的定位，還將對學(xué)院的教學(xué)、管理等產(chǎn)生直接影響。年我院進行為期三個月的畢業(yè)生回訪。學(xué)院對回收的幾十份畢業(yè)生素質(zhì)跟蹤調(diào)查表和就業(yè)工作調(diào)查表進行細致分析。調(diào)查表中建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生和用人單位集中反饋的問題，成為學(xué)院教學(xué)中要解決的重要內(nèi)容。用人單位提出的一些關(guān)于畢業(yè)生能力需求方面的信息成為學(xué)院關(guān)注的焦點。為了抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，學(xué)科定位，確定人才培養(yǎng)目標，學(xué)院在2008年5月至10月期間走訪了遼寧省內(nèi)多個建筑集團房地產(chǎn)公司和設(shè)計單位。通過小型座談會和直接交流等方式對遼寧省建筑行業(yè)背景進行了廣泛深入的調(diào)查和研究。并與其中多家企業(yè)達成互惠合作協(xié)議，為建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)與實習(xí)提供了更廣闊的空間。1.1

11、.1.4 就業(yè)前景一般院校建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生大量流向南方大城市或者本地大設(shè)計院，一般的設(shè)計院和房地產(chǎn)開發(fā)等建筑行業(yè)需要大量建筑專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生選擇就業(yè)主要有四個方向:建筑設(shè)計研究院和建筑設(shè)計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計單位,主要從事建筑物的設(shè)計和有關(guān)建筑的研究工作；還有一部分學(xué)生考取碩士或者博士,留在高校從事科研或任教；一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作；另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。1.1.2專業(yè)定位我國高等學(xué)校承擔著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展、主動適應(yīng)社會對人才培養(yǎng)需求，是學(xué)院完成使命的落腳點和歸宿。目前，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情

12、況不容樂觀，一方面原因是面對大眾化教育條件下大學(xué)畢業(yè)生過速增長社會吸納能力不足，另一方面也不能排除一些畢業(yè)生的學(xué)科專業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展之間、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會人才需求之間存在距離。長期以來，我院秉承“緊密結(jié)合社會需求、立足為基層一線培養(yǎng)穩(wěn)定、好用、有為的高級應(yīng)用型人才”的光榮傳統(tǒng)，恪守“業(yè)精弘德 學(xué)勤出新”的校訓(xùn)，堅持主動適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和國家建設(shè)行業(yè)需要，面向基層，立足應(yīng)用，強調(diào)學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，提升學(xué)生核心競爭力，特別是通過開展以弘揚雷鋒精神為主線的學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、干一行愛一行、為人民服務(wù)等立足應(yīng)用的建設(shè)人

13、才應(yīng)具有的品質(zhì)，收到了良好的效果。每年的畢業(yè)生80%活躍在國家建設(shè)行業(yè)的第一線，以其高素質(zhì)備受用人單位青睞。1.1.2.1合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應(yīng)人才培養(yǎng)需求 學(xué)院以可持續(xù)發(fā)展為準則，從積極服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和國家建設(shè)行業(yè)需求出發(fā)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大內(nèi)涵和特色建設(shè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)成為品牌專業(yè)，通過品牌專業(yè)的輻射作用帶動相關(guān)專業(yè)，依托建筑學(xué)科優(yōu)勢新辦社會急需專業(yè)，形成了以建筑為優(yōu)勢、相關(guān)學(xué)科專業(yè)齊全配套、富有特色的學(xué)科專業(yè)群，奠定了學(xué)院為地方經(jīng)濟和國家建設(shè)培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。1.1.2.2強化實踐育人環(huán)節(jié)，適應(yīng)人才應(yīng)用能力需求     學(xué)院的實踐教

14、學(xué)對于適應(yīng)社會的人才能力需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才有著不可替代的作用。學(xué)院為了保證實踐教學(xué)的效果，著力構(gòu)建新的實踐教學(xué)體系，建立校內(nèi)外實踐基地，科研教學(xué)結(jié)合，收到了很好的效果。1.1.2.3塑造建設(shè)人才優(yōu)良品質(zhì)，適應(yīng)人才素質(zhì)需求建設(shè)行業(yè)是國家支柱產(chǎn)業(yè)之一。“百年大計，質(zhì)量第一”，建設(shè)行業(yè)以其產(chǎn)品的不重復(fù)性、工作地點的不固定性、工作環(huán)境的艱苦性、其質(zhì)量與生命財產(chǎn)密切相關(guān)性，決定了建設(shè)行業(yè)對人才的要求，不僅要有較強的專業(yè)知識，而且更要有優(yōu)秀的品質(zhì)，有全心全意為人民服務(wù)的思想，團結(jié)合作、吃苦耐勞精神。為此，學(xué)院長期以來堅持用雷鋒精神培育學(xué)生建設(shè)人才應(yīng)具有的思想品質(zhì)，用精心策劃的

15、專業(yè)教育培育學(xué)生在建設(shè)事業(yè)中建功立業(yè)的意識，用滲透到各個教育環(huán)節(jié)的思想工作培育學(xué)生做好本職工作的基本素質(zhì)。1.1.2.4 突出地方建筑特色，服務(wù)遼寧地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)關(guān)注本地區(qū)建筑行業(yè)發(fā)展，城市建設(shè)，關(guān)注寒地建筑環(huán)境和建筑設(shè)計，地域性選題納入教學(xué)中，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過程中更加深刻的了解本地區(qū)的建筑特點，為遼寧地區(qū)建設(shè)做貢獻，為遼寧地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。1.2 人才培養(yǎng)模式按照建筑學(xué)專業(yè)的社會需求，根據(jù)沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的定位，確定該專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。1.2.1 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，有堅實的理論基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識并獲得建筑師

16、基本訓(xùn)練的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能從事建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及有關(guān)建筑管理、建筑學(xué)科學(xué)研究和建筑教學(xué)工作。這樣的人才在德、智、體、美方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)21世紀社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，1.2.2培養(yǎng)規(guī)格及要求1.2.2.1培養(yǎng)規(guī)格 （1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。 （2）具有一定的人文社會科學(xué)和自然科

17、學(xué)基本理論知識，掌握建筑學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神，具備一定的從事建筑設(shè)計的創(chuàng)作能力和協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力和素質(zhì)；具有較高的藝術(shù)審美水平，能夠從事建筑設(shè)計、建筑教育、建筑科學(xué)研究和專業(yè)管理工作。 （3）具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，受到必要的軍事訓(xùn)練，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。 1.2.2.2畢業(yè)生應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu) （1）基礎(chǔ)理論知識掌握馬列主義哲學(xué)原理和鄧小平理

18、論思想，了解社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的人文、藝術(shù)、審美素質(zhì)和修養(yǎng)；了解本專業(yè)所必須的高等數(shù)學(xué)的基本理論與分析方法；掌握一門外國語；掌握計算機操作原理和相關(guān)設(shè)計軟件的應(yīng)用。 （2）專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握建筑美學(xué)知識以及有關(guān)的繪畫基礎(chǔ)和表現(xiàn)技法；了解和掌握中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律；掌握建筑設(shè)計及其理論；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系的基本知識；掌握建筑構(gòu)造的原理和方法特別是北方寒冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特點；了解常用建筑材料及新材料的性能；了解建筑經(jīng)濟和建筑法規(guī)知識；作為教學(xué)特色之一，了解模型輔助建筑設(shè)計的優(yōu)勢，掌握模型制作的方法；掌握建筑學(xué)專業(yè)外國語；掌握計算機輔助設(shè)計caad操作原理和方法及相關(guān)建筑設(shè)計軟件

19、的應(yīng)用。 （3）專業(yè)知識了解建筑設(shè)計前期策劃知識；建筑設(shè)計課程注意地域性知識內(nèi)容的安排，使學(xué)生了解、掌握地域性建筑的風(fēng)貌特征、歷史沿革、建筑材料、設(shè)計方法等相關(guān)問題, 能運用建筑設(shè)計理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設(shè)計，特別是具有解決本地區(qū)實際設(shè)計課題的能力；了解建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備工程知識； 掌握建筑設(shè)計規(guī)范；了解和掌握室內(nèi)設(shè)計的原理、方法和步驟，對一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進行使用功能、精神功能、視覺藝術(shù)和環(huán)境質(zhì)量的綜合設(shè)計；掌握城市設(shè)計、園林設(shè)計的原理與方法，進行城市景觀、雕塑小品、園林綠化的方案設(shè)計。 （4）相關(guān)知識了解和掌握藝術(shù)設(shè)計和繪畫的知識與方法，提高審美和鑒賞能力。了解

20、和掌握環(huán)境心理學(xué)，重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系；了解與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識。了解生態(tài)學(xué)的基本概念。 （5）拓寬知識了解和掌握城市社會學(xué)、人文科學(xué)、綠色建筑學(xué)等與建筑學(xué)相融合相交叉的前沿學(xué)科知識。1.2.2.3 畢業(yè)生應(yīng)具有的能力結(jié)構(gòu) （1）自學(xué)能力具有本專業(yè)文獻檢索、資料收集、信息獲取、對外聯(lián)系和了解本學(xué)科最新動態(tài)水平的能力。 （2）業(yè)務(wù)能力創(chuàng)造能力：具有綜合運用邏輯思維和形象思維進行思維創(chuàng)作的創(chuàng)造能力。表達能力：具有較扎實的基本表達技能,較熟練的表達技巧，在加強徒手表達能力的基礎(chǔ)上，使學(xué)生具有一定的計算機輔助設(shè)計及表達能力，具有準確的文字和語言表

21、達能力，并有較強的模型表達能力。設(shè)計能力：培養(yǎng)學(xué)生運用正確的設(shè)計方法，把所學(xué)的建筑理論、建筑技術(shù)、建筑經(jīng)濟、建筑法規(guī)等多方面知識運用到分析和解決實際問題當中。使學(xué)生有較強的構(gòu)思和方案的設(shè)計能力，具有初步的繪制施工圖能力，特別是具有解決北方地域建筑特殊問題的能力。 （3）科研開發(fā)能力培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識及較廣泛的專業(yè)知識，具有獨立學(xué)習(xí)和初步研究問題的能力，使學(xué)生對變化的社會要求有較強的適應(yīng)性，并具有從建筑學(xué)角度尋求解決問題的研究和開發(fā)能力。 圖1-1 建筑學(xué)專業(yè)主干設(shè)計課、專業(yè)必修課、實踐環(huán)節(jié)課程結(jié)構(gòu)2專業(yè)教學(xué)團隊2.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量2.1.1專業(yè)教學(xué)團隊情況 教育大計，教師為本。深化教學(xué)改

22、革、保證教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。學(xué)院通過加大人才引進力度。加強教師培養(yǎng)，采取建立青年教師崗前培訓(xùn)制度，鼓勵和支持教師到國內(nèi)外進修、學(xué)習(xí)和研究等有效措施，建設(shè)了一支數(shù)量保證、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、滿足學(xué)院人才培養(yǎng)需要的師資隊伍。 自2009年起，進入學(xué)院任職的教師以人才引進為主要來源，主要引進具有碩士及以上學(xué)歷、國外留學(xué)經(jīng)歷的專業(yè)教師。教師思想道德好，業(yè)務(wù)能力強，綜合素質(zhì)高。2.1.2 教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)合理根據(jù)學(xué)院師資發(fā)展規(guī)劃，注重調(diào)整師資基本構(gòu)成，及時進行師資隊伍的數(shù)量補充，加強高層次人才的引進，提高教師的學(xué)歷，進行教師崗位擇優(yōu)聘任，使學(xué)校的師資隊伍數(shù)量得到保證，質(zhì)量逐步提高，結(jié)構(gòu)更趨合理。建筑學(xué)專業(yè)

23、現(xiàn)有專職教師16人。其中高級職稱5人，副高級職稱3人，中級職稱5人 ，初級職稱3人；且年齡結(jié)構(gòu)合理，其中30歲以下6人， 31-40歲 5人，41-50歲3人，51-60歲2人。 圖2-2 教師年齡結(jié)構(gòu) 圖2-3 教師職稱結(jié)構(gòu)2.1.3 建筑學(xué)專業(yè)教師專業(yè)背景 建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊的教師專業(yè)背景較好，70%的教師專業(yè)背景為建筑學(xué)專業(yè)，且大多數(shù)教師的本科背景與碩士專業(yè)背景一致。建筑學(xué)專業(yè)還聘請多位省內(nèi)外建筑界知名人士、設(shè)計院骨干設(shè)計師擔任兼職教授，協(xié)助教學(xué)研究與教學(xué)工作。例如在2011-2012學(xué)年第一學(xué)期，聘請建筑設(shè)計院的張義斌工程師，國家一級注冊建筑師來院擔任09級建筑學(xué)的建筑設(shè)計課任務(wù)。表

24、2-1 建筑學(xué)專業(yè)教師專業(yè)背景序號姓名性別年齡職稱學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專業(yè)1鮑繼峰男64教授研究生碩士哈爾濱建筑工程學(xué)院建筑學(xué)2李勇男53教授研究生碩士清華大學(xué)建筑學(xué)3付瑤女40教授研究生碩士西安建筑科技大學(xué)建筑學(xué)4張九紅女40教授研究生博士天津大學(xué)建筑技術(shù)5安艷華女42副教授研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)6呂建梅女42副教授研究生博士哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)7吉燕寧女36副教授研究生碩士同濟大學(xué)城市規(guī)劃8陳茹女43教授本科學(xué)士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)9曹文輝男34講師研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)10李丹陽女30講師研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)11謝曉琳女29助教研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)12郝妙琦女2

25、6助教研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)13滿紅女34講師研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)14趙鈞女30講師研究生碩士沈陽建筑大學(xué)建筑學(xué)15丁鵬男30講師研究生碩士魯迅美術(shù)學(xué)院油畫16唐麗娜女29助教本科學(xué)士沈陽建筑大學(xué)藝術(shù)設(shè)計2.1.4 師生比合理的生師比，是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。近3年，通過人才引進等措施，保證了在學(xué)生數(shù)增加的情況下，生師比控制在合理的范圍內(nèi)。表 2-2 建筑學(xué)專業(yè)近3年的招生人數(shù)2009年2010年2011年合計建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)5986942392.2 專業(yè)帶頭人鮑繼峰教授，沈陽建筑大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，受聘為我院建筑與藝術(shù)系建筑學(xué)專業(yè)帶頭人，承擔該專業(yè)的建筑設(shè)計

26、等課程的教學(xué)。在教學(xué)中堅持理論與實踐相結(jié)合，不僅傳授學(xué)生知識，更注重教書育人，學(xué)生滿意率在95%以上，教學(xué)效果好。近年來，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文35篇，主持省市級科研項目5項，以第一作者出版著作和教材6部，主審教材2部，獲得各級各類獎項13項。表 2-3 專業(yè)帶頭人鮑繼峰任課情況一覽表課程名稱任課學(xué)期專業(yè)班級學(xué)時數(shù)建筑設(shè)計1-建筑認知、濱水茶室、別墅設(shè)計2010-2011學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)09-1128建筑設(shè)計1-名人紀念館設(shè)計、幼兒園設(shè)計2010-2011學(xué)年第二學(xué)期建筑學(xué)09-1128建筑設(shè)計1-建筑認知、濱水茶室、別墅設(shè)計2011-2012學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)10-2128建

27、筑設(shè)計集中周2010-2011學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)09-12周建筑設(shè)計集中周2010-2011學(xué)年第二學(xué)期建筑學(xué)09-12周建筑設(shè)計集中周2011-2012學(xué)年第一學(xué)期建筑學(xué)10-22周表 2-4 專業(yè)帶頭人鮑繼峰主持參加科研項目一覽表項目名稱項目類別項目經(jīng)費起止時間主持/參與沈陽市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽市科委課題5萬19982003主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽市建委課題5萬19982003主持注冊建筑師制度影響下的建筑學(xué)教育改革遼寧省教委課題 b類19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設(shè)部課題 b類2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課 b類2004至今主持表2-5

28、 專業(yè)帶頭人鮑繼峰發(fā)表論文情況一覽表論文名稱刊物名稱發(fā)表時間排序備注開放性海濱休閑廣場空間特色研究沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2010年4月1獨立住區(qū)休閑廣場研究科技促進發(fā)展2009年2參與東北新農(nóng)村文化廣場設(shè)計初探渤海大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）2008年9月2參與回到城市與建筑的本源生活時代建筑2007年11月1獨立遼寧省小城鎮(zhèn)休閑廣場特色性探討建筑與預(yù)算2007年10月1獨立多元聚合的邏輯沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2007年4月2參與新農(nóng)村文化廣場建設(shè)綜議沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2007年1月2參與村莊整治中住宅區(qū)內(nèi)部廢舊坑塘政治模式研究以沈陽市吳三家子村整治為例天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報2006年

29、12月2參與建筑變臉城市更新過程中建筑固有表情的延續(xù)天大論文集2006年10月3參與建筑空間與裝飾空間的一致性南方建筑2006年9月2參與村莊整治項目實施路徑探討第三屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集2006年8月1獨立酒店建筑大堂人工環(huán)境探討沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2006年7月2參與談建筑中的登臨空間重慶建筑2006年6、7月合刊2參與小議傳統(tǒng)建筑中的欄桿意匠沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2006年4月2參與沈陽村鎮(zhèn)人居環(huán)境發(fā)展探討沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2005年10月1獨立從別墅的歷史發(fā)展看傳統(tǒng)居住環(huán)境意識沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2005年10月2參與鄉(xiāng)村外部空間環(huán)境整治規(guī)劃的探討天津城市建設(shè)

30、學(xué)院學(xué)報2005年9月2參與城鎮(zhèn)建筑整體性前析建筑與預(yù)算2005年8月1獨立淺析道家“樸素自然觀”與園林景觀設(shè)計南方建筑2005年6月2參與建筑屋頂造型對城市環(huán)境的影響及設(shè)計手法淺議建筑與預(yù)算2004年6月1獨立建筑屋頂造型對城市環(huán)境的影響及設(shè)計手法淺議建筑與預(yù)算2004年6月1獨立城鎮(zhèn)休閑廣場座椅設(shè)施的探討沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報2004年5月2參與建構(gòu)戶外廣告牌的街道景觀天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報2004年2月2參與城市公共休閑空間的灰度處理天津城市建設(shè)學(xué)院學(xué)報2004年1月2參與基于城市設(shè)計角度的角落空間環(huán)境設(shè)計沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報2003年2月2參與沈陽小南天主教堂廣場設(shè)計探討沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)

31、報2003年1月1獨立村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢的探討 小城鎮(zhèn)建設(shè)2001年6月1獨立對遼寧住宅設(shè)計的思考沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報1999年2月1獨立對在注冊建筑師制度影響下的建筑教育的思考沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報1999年1月1獨立對遼寧市民休閑廣場的思考建筑與預(yù)算1998年4月1獨立從城市設(shè)計入手改善沈陽形體環(huán)境建筑與預(yù)算1997年6月1獨立對跨路條狀發(fā)展小城鎮(zhèn)規(guī)劃的思考遼寧村鎮(zhèn)建設(shè)1996年1月1獨立談村莊建設(shè)規(guī)劃的兩條重要原則沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報1993年4月1獨立風(fēng)景環(huán)境與風(fēng)景建筑建筑師1990年7月1獨立風(fēng)景建筑空間序列淺談沈陽建筑工程學(xué)院學(xué)報1990年2月1獨立表 2-6

32、專業(yè)帶頭人鮑繼峰獲獎情況一覽表獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間遼寧省教委優(yōu)秀教學(xué)成果獎遼寧省教委二等獎1993年9月沈陽市土木建筑學(xué)會先進工作者沈陽市土木建筑學(xué)會1996年8月中國建筑學(xué)會優(yōu)秀論文中國建筑學(xué)會三等獎1999年8月遼寧省建設(shè)廳建筑評論遼寧省建設(shè)廳一等獎1999年7月沈陽建工學(xué)院2000年教學(xué)成果沈陽建工學(xué)院特等獎2000年11月遼寧省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎遼寧省教育廳二等獎2002年12月論文村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢的探討一等獎2001年12月“小南天主教堂廣場規(guī)劃及周邊環(huán)境改造”獲沈陽市建委勘察設(shè)計沈陽市建委三等獎2003年“小南天主教堂周邊廣場規(guī)劃及環(huán)境改造”獲遼寧省建

33、設(shè)廳勘察設(shè)計遼寧省建設(shè)廳一等獎2004年2月科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲沈陽市人民政府科技進步獎沈陽市人民政府三等獎2004年11月科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲遼寧省科學(xué)技術(shù)獎遼寧省三等獎2006年2月沈陽建筑大學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)個人沈陽建筑大學(xué)二等獎2006年12月遼寧省農(nóng)村住宅適居性研究 獲沈陽市人民政府科技進步獎沈陽市人民政府二等獎2007年表2-7 專業(yè)帶頭人鮑繼峰自編教材及著作情況一覽表教材名稱出版社主編/參編出版時間簡明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊中國建材工業(yè)出版社主編2009.4居住建筑設(shè)計原理華中科技大學(xué)出版社主審2009.1建筑實用大辭典沈陽出版社主編1992.6二級注冊建筑師考試必讀中國建

34、工出版社主審1996.1建筑設(shè)計知識東北大學(xué)出版社主編1998.4千山寺觀中國建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2003.4簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2007.42.3 師資培養(yǎng)建筑與藝術(shù)系有明確的師資培養(yǎng)計劃，制訂了鼓勵青年教師提高教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的暫行規(guī)定、建筑與藝術(shù)系青年教師導(dǎo)師制度，根據(jù)相關(guān)政策、計劃使得很多教師的教學(xué)、教研及實踐能力得到了提升，近幾年取得明顯的效果。定期以不同方式選送教師到國內(nèi)外進修學(xué)習(xí)，現(xiàn)有50%教師到清華大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、西安建筑等院校進行考察學(xué)習(xí)，近三年對外交流、學(xué)習(xí)、研討會的

35、教師占總數(shù)的75%以上?？蒲蟹较蛎鞔_，具備承擔各級科研課題的能力。建筑學(xué)專業(yè)教師一貫重視科學(xué)研究，積極參加科研與教研。近年來，建筑學(xué)專業(yè)教師主持參與科研項目23項；發(fā)表科研論文73篇；出版專著及教材14部。目前教師正在承擔的科研立項課題，進展也很順利，顯示了較強的科研能力。建筑學(xué)專業(yè)教師整體科研水平高，具備承擔各級科研課題的能力。表2-8 建筑與藝術(shù)系近三年對外交流情況序號研討時間參加研討人員活動內(nèi)容012009-10-1鮑繼峰、吉燕寧2009建筑教育大會022010.9.24 -26張九紅、安艷華第十三次全國建筑技術(shù)學(xué)科學(xué)術(shù)研討會032010.6.20-21謝曉琳、呂建梅、陳茹、曹文輝第四屆

36、海峽兩岸大學(xué)圖書館建筑學(xué)術(shù)研討會暨2010文教建筑設(shè)計論壇042011-5-8鮑繼峰、謝曉琳2011全國高等學(xué)校建筑學(xué)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會年會052009.9.12-14吉燕寧、鐘鑫2009中國城市規(guī)劃年會062009.9.17-19鐘鑫等城市規(guī)劃專業(yè)教師2009全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)主導(dǎo)委員會年會072011.9.20-22建筑學(xué)、城市規(guī)劃專業(yè)教師2011中國城市規(guī)劃年會082010-7-10建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師2010年“新人杯”全國青年學(xué)生室內(nèi)設(shè)計競賽092010-6-1建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師2010中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)年獎102011.5 -6建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教師2011中國環(huán)

37、藝設(shè)計學(xué)年獎112011.9.20-22美術(shù)教研室教師建筑美術(shù)研討會（內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)）表2-9 建筑學(xué)專業(yè)教師主持參加科研項目一覽表姓 名項目名稱項目類別項目經(jīng)費起止時間主持/參與鮑繼峰沈陽市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽市科委課題5萬19982003主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽市建委課題5萬19982003主持注冊建筑師制度影響下的建筑學(xué)教育改革遼寧省教委課題b類19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設(shè)部課題b類2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課b類2004至今主持吉燕寧城市公共設(shè)施指標體系研究沈陽市規(guī)劃局40萬2007-至今參與城市更新規(guī)劃的方法與理論研究沈陽市規(guī)劃

38、局40萬2007-至今參與謝曉琳遼寧省小城鎮(zhèn)形態(tài)演進研究國家建設(shè)部課題2萬20062010參與遼寧省鄉(xiāng)村聚落的變遷研究國家建設(shè)部課題2萬20072011參與丁鵬海城農(nóng)業(yè)高薪技術(shù)區(qū)規(guī)劃研究海城市耿莊鎮(zhèn)政府20萬2009-2009參與營口大學(xué)城景觀規(guī)劃設(shè)計營口市城市規(guī)劃設(shè)計院3萬2009.5-2009.12參與大連瓦房店8村莊新農(nóng)村規(guī)劃設(shè)計研究瓦房店市村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室64萬2009.2-2009.12參與寒冷地區(qū)人工濕地工業(yè)污水處理與景觀生態(tài)設(shè)計量化研究沈陽建筑大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院20002009.1-2011.1參與中西方醫(yī)療戶外空間沈陽建筑大學(xué)青年科學(xué)20002009.1-至今參與張九紅鐵路交通噪

39、聲對住宅小區(qū)環(huán)境影響分析沈陽九洲福爾房地產(chǎn)開發(fā)有限公司7萬2009.7-2009.12主持住宅小區(qū)風(fēng)環(huán)境計算機模擬分析沈陽萬科天琴灣置業(yè)有限公司6.5萬2010.01-2010.12主持生態(tài)建筑低碳建造技術(shù)研究2010年國際科技合作計劃20萬2010.10主持安艷華營口經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金泰瓏悅高爾夫社區(qū)（北地鐵）遼寧翰鴻置業(yè)有限公司12萬2010.5-2011.5主持付瑤鐵嶺市新城區(qū)會議中心前期策劃鐵嶺市規(guī)劃局45萬2008.10-2011.10主持鐵嶺凡河新城a3、a4、a5地鐵概念性規(guī)劃設(shè)計鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司45萬2010.4-2013.4主持鐵嶺新弘國際城一期第一標段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司

40、59萬2010.01-2010.12主持鐵嶺新弘國際城一期第一標段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司98萬2011.01-2011.12主持鐵嶺誠信富方項目建筑設(shè)計鐵嶺欣巖房地產(chǎn)開發(fā)有限公司75萬2011.01-2011.12主持表2-10 建筑學(xué)專業(yè)教師發(fā)表論文情況一覽表姓名論文名稱期刊名稱發(fā)表時間作者排序獨立/參與張九紅嚴寒地區(qū)辦公建筑天然采光影響因素分析2010年建筑環(huán)境科學(xué)與技術(shù)國際學(xué)術(shù)會議論文集2010年5月1獨立城市地鐵站照明節(jié)能研究鐵道標準設(shè)計2010年4月1獨立既有建筑天然光環(huán)境的改造沈陽建筑大學(xué)學(xué)報自然科學(xué)版2010年3月1獨立安艷華si住宅的可變性及其技術(shù)淺析沈陽建筑大學(xué)學(xué)報2008年3

41、月1獨立沈陽地區(qū)居住建筑圍護結(jié)構(gòu)外保溫技術(shù)應(yīng)用研究沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2009年2月1獨立沈陽地區(qū)既有住宅圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能改造技術(shù)淺析沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2010年1月1獨立李勇建筑創(chuàng)意的模型建構(gòu)與辯證思考建筑創(chuàng)作2010年9月1獨立付瑤談中小城市戶外廣告規(guī)劃建筑與環(huán)境2010年2月1獨立模糊空間在中國傳統(tǒng)建筑中的體現(xiàn) 中華民居2010年10月1獨立論城市歷史街區(qū)保護與開發(fā)研究中華民居2010年10月1獨立淺談傳統(tǒng)建筑符號在立面改造中的應(yīng)用-以沈陽滿融街區(qū)改造為例中華民居2010年10月1獨立品讀喜馬拉雅中心中華民居2010年10月1獨立傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科

42、學(xué)版）2008年1月1獨立符號學(xué)之墻解初探四川建筑2008年2月1獨立自然主義與理性主義的完美交織中外建筑2008年1月1獨立廉租房戶型的適應(yīng)性設(shè)計建筑與環(huán)境2010年5月1獨立古典意蘊的現(xiàn)代匠藝展現(xiàn)沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）2008年1月1獨立中國古典園林中的曲空間山西建筑2008年1月1獨立品讀lva州立保險公司辦公樓，呂貝克，德國中外建筑2009年1月1獨立吉燕寧城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設(shè)計方法沈陽市規(guī)劃設(shè)計研究院論文集2007年1獨立沈陽故宮保護規(guī)劃以原紅墻廣場改造為例沈陽市規(guī)劃設(shè)計研究院論文集2008年3月2參與美國雨水流量計算方法的簡介及啟示遼寧城市規(guī)劃理論與實踐2007年

43、7月2參與城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設(shè)計方法遼寧振興規(guī)劃理論與實踐2006年7月1獨立謝曉琳更新與自我淺談潢川的小城鎮(zhèn)建設(shè)建筑與環(huán)境2009年6期1獨立談遼寧鄉(xiāng)村聚落文化的保護與傳承建筑與環(huán)境2009年1期1獨立滿紅過程化建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)研究全國城市規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究會論文集2010年6月1獨立曹文輝城市文化廣場設(shè)計初探山西建筑2008年5月2參與大慶市登峰居住區(qū)九年制學(xué)校設(shè)計實踐山西建筑2008年12月1獨立凝固的歷史書淺析舊建筑的更新改造在城市建設(shè)中的作用云南建筑2008年8月1獨立郝妙琦城市濱水公園節(jié)點空間設(shè)計探究以沈陽五里河公園為例沈陽建筑大學(xué)學(xué)報2011年1月1獨立開放性海濱休閑

44、廣場空間特色探究沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社科版）2010年04月2參與唐麗娜淺談繪畫的“形”與“型”大眾文藝2011年3月2參與淺談對建筑美術(shù)素描教學(xué)方法的幾點認識文學(xué)與藝術(shù)2010年2月2參與淺析室內(nèi)空間的設(shè)計手法美術(shù)大觀2011年6月1獨立丁鵬淺析室內(nèi)空間的設(shè)計手法美術(shù)大觀2011年6月2參與淺談繪畫的“形”與“型”大眾文藝2011年3月1獨立淺談對建筑美術(shù)教學(xué)的幾點感悟藝術(shù)廣角2008年5月1獨立淺談對建筑美術(shù)素描教學(xué)方法的幾點認識文學(xué)與藝術(shù)2010年2月1獨立表2-11 建筑學(xué)專業(yè)教師獲獎情況一覽表姓名獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間滿紅建筑設(shè)計基礎(chǔ)（上）遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省優(yōu)

45、秀獎2010.9建筑概論課件第七屆全國多媒體課件大賽高校文科組教育廳 優(yōu)秀獎2007.10.23第十屆全國多媒體大賽優(yōu)秀獎2010.10.1沈陽建筑大學(xué)2007年度優(yōu)秀教師沈陽建筑大學(xué)優(yōu)秀教師2007.9.10沈陽建筑大學(xué)2008年度教師教學(xué)基本功大賽沈陽建筑大學(xué)二等獎2008.4.3沈陽建筑大學(xué)2010年度優(yōu)秀教師沈陽建筑大學(xué)優(yōu)秀教師2010.9.10吉燕寧沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計評選獲獎項目遼寧省一等獎2006.1.6中街路北正陽街東商業(yè)建筑詳細規(guī)劃院優(yōu)秀設(shè)計規(guī)劃院三等獎1999.12.24鐵西區(qū)城市建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃研究促進科學(xué)技術(shù)進步工作重大貢獻獎三等獎2002.2

46、沈陽市鐵西工業(yè)區(qū)改造規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計一等獎2002.3.102003年度市直機關(guān)優(yōu)秀團干部市直機關(guān)2004.42004年度市直機關(guān)優(yōu)秀團干部市直機關(guān)2005.5沈陽市市容環(huán)境綜合整治活動先進個人沈陽市2005.12沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)則遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計遼寧省一等獎2006.2.27城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設(shè)計方法遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀論文遼寧省一等獎2006.7.20城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設(shè)計方法第十五次東北三省城市規(guī)劃美術(shù)交流會東北三省一等獎2006.8.26沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設(shè)計遼寧省一等獎2006.2.27謝曉琳關(guān)東文化旅游資源開發(fā)策略

47、研究以遼寧鐵嶺“關(guān)東文化驛站”項目策劃為例二等獎2009.10城鎮(zhèn)化進程中地域文化的保護與傳統(tǒng)的方法三等獎2009.10唐麗娜裝飾畫遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省教育廳優(yōu)秀獎2010.9沈陽建筑大學(xué)城建學(xué)院2009年度優(yōu)秀教師校優(yōu)秀教師2009.9綜合商務(wù)寫字間室內(nèi)設(shè)計全國第四屆環(huán)藝學(xué)年獎工程方案中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)年獎組委會銀獎2006.12油畫作品真漢子首屆“美術(shù)大觀杯”全國教師藝術(shù)作品雙年獎美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎2011.9丁鵬皮口令港工業(yè)區(qū)（二期）控制性詳細規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設(shè)計獎評選遼寧省二等獎2009.12美術(shù)作品三狀態(tài)第九屆高校建筑美術(shù)研討會教師美術(shù)作品展高校建

48、筑美術(shù)研討會入選2008.10油畫作品青春首屆“美術(shù)大觀杯”全國教師藝術(shù)作品雙年獎美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎2011.9美術(shù)作品生活過的地方第十一屆高校建筑美術(shù)研討會教師美術(shù)作品展高校建筑美術(shù)研討會入選2011.9.23呂健梅沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)住宅研究促進科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新工作重大貢獻三等獎2006.2表2-12 建筑學(xué)專業(yè)教師自編教材及著作情況一覽表姓名教材名稱出版社主編/參編出版時間鮑繼峰簡明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊中國建材工業(yè)出版社主編2007.10居住建筑設(shè)計原理華中科技大學(xué)出版社參編2009建筑實用大辭典沈陽出版社主編1992.6二級注冊建筑師考試必讀中國建工出版社主審1996.1建筑設(shè)

49、計知識東北大學(xué)出版社主編1998.4千山寺觀中國建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2003.4簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2007.4滿紅用powerpoint 2007制作多媒體課件實用技巧清華大學(xué)出版社參編2011.2安艷華建筑構(gòu)造上華中科技大學(xué)出版社主編2009.12建筑構(gòu)造下華中科技大學(xué)主編2010.02既有公共建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳與遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.8既有居住建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程 遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳和遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.83、教學(xué)基本建設(shè)3.1人才

50、培養(yǎng)方案3.1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標，科學(xué)設(shè)計人才培養(yǎng)方案的整體框架我院建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標為：本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，有堅實的理論基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識并獲得建筑師基本訓(xùn)練的高級工程技術(shù)人才。學(xué)生畢業(yè)后，能從事建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計及有關(guān)建筑管理、建筑學(xué)科學(xué)研究和建筑教學(xué)工作。根據(jù)培養(yǎng)目標，在充分調(diào)查研究論證的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃制定過程中，主要體現(xiàn)以下幾個方面：（1）根據(jù)建筑學(xué)專業(yè)知識結(jié)構(gòu)需求，設(shè)置課程體系培養(yǎng)應(yīng)用型人才，需要有科學(xué)和切實可行的培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃，更需要它們之間的緊密配合。從課程設(shè)置、學(xué)

51、時分配、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、考核方式等方面，教學(xué)計劃都體現(xiàn)了與人才培養(yǎng)目標緊密配合。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的結(jié)構(gòu)適當，必修課、限選課、任選課的結(jié)構(gòu)適當。課程結(jié)構(gòu)的模塊化是人才培養(yǎng)目標的強有力保障，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，總體課程結(jié)構(gòu)分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)4個模塊。（2）根據(jù)建筑學(xué)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)需要，設(shè)置實踐環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)院的定位，作為教學(xué)型學(xué)院，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以滿足社會對人才的需要，是我們的主要目標。為了適應(yīng)建筑學(xué)專業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)的需要，我們在實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置上，形成課程調(diào)研、課程設(shè)計、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（論文）貫穿本科教學(xué)全過程的實踐環(huán)節(jié)，特別是通過在校內(nèi)外實習(xí)基地的集中實習(xí)，使學(xué)生得到系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實際項目設(shè)計工作能力。3.1.2 課程體系設(shè)置科學(xué)合理，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標以我院工科公共基礎(chǔ)課平臺為主，設(shè)置建筑學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教育必修課。 以我系建筑類主干基礎(chǔ)課為主，以規(guī)劃類主干課程為輔構(gòu)建建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)必修平臺。建筑類：中國建筑史、外國建筑史、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、建筑設(shè)計規(guī)范、建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計、建筑構(gòu)建、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學(xué)、建筑材料規(guī)劃類：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設(shè)計以學(xué)生工程能力為主，充分利用學(xué)校校內(nèi)資源和區(qū)域資源搭建實踐教學(xué)平臺。以創(chuàng)新性、開放性、綜合性試驗