建筑學專業(yè)自評報告

1、建筑學試辦專業(yè)評估自評報告沈陽建筑大學城市建設學院二o一一年十月目錄第一部分 學院概況1第二部分 專業(yè)建設與改革21建筑學專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式21.1 專業(yè)定位21.2 人才培養(yǎng)模式62專業(yè)教學團隊102.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量102.2 專業(yè)帶頭人122.3 師資培養(yǎng)153、教學基本建設233.1人才培養(yǎng)方案233.2教學改革253.3實踐教學設計273.4 實踐教學條件293.5 教學資源建設313.6 專業(yè)建設經(jīng)費354教學管理364.1 教學管理隊伍與機構(gòu)364.2 教學管理制度建設40第三部分 建筑學專業(yè)特色421建立專業(yè)“大”平臺、實現(xiàn)專業(yè)“互”支撐422 注重創(chuàng)新精神、培養(yǎng)應用型人才4

2、33 突出地域性內(nèi)容、服務地區(qū)建設434 加強專業(yè)基礎(chǔ)課建設，多方位提高競爭能力43第四部分 專業(yè)建設中的主要問題及對策43根據(jù)遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展2011年度普通高等學校本科試辦專業(yè)評估的通知，并對照遼寧省普通高等學校本科試辦專業(yè)建設指標體系，我校對試辦“建筑學”專業(yè)的建設工作進行了全面認真地檢查和總結(jié)。現(xiàn)將自查結(jié)果形成自評報告，請專家審閱第一部分 學院概況1. 學院背景及概況 沈陽建筑大學城市建設學院是2000年7月經(jīng)遼寧省教育廳批準成立，2003年12月教育部首批確認、由沈陽建筑大學按新機制和新模式舉辦的全日制普通本科院校（獨立學院），有11年的辦學歷史，現(xiàn)有在校生7000余人。學

3、院依托沈陽建筑大學雄厚的學科基礎(chǔ)和豐富的教學資源，根據(jù)人才市場需求設置專業(yè)，目前設有建筑學（五年制）、城市規(guī)劃（五年制）、土木工程（建筑工程和交通土建工程兩個方向）、測繪工程、安全工程、無機非金屬材料工程、建筑環(huán)境與設備工程、給水排水工程、電氣工程及其自動化、自動化、計算機科學與技術(shù)、通信工程、機械設計制造及其自動化、交通運輸、物流工程、工程管理、工商管理、會計學、人力資源管理、藝術(shù)設計等二十個本科專業(yè)，形成以建筑、土木、工程類專業(yè)為特色，以工為主，工、管、文三大學科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。學院擁有一支以沈陽建筑大學教師為主體，以學院具有博士、碩士學位的教師為骨干的教師隊伍，具有正、副教

4、授職稱的教師達到40%以上，多人在國家、省、市等學術(shù)團體和評審機構(gòu)擔任職務。高水平的師資隊伍，確保了教育教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學院在2002年遼寧省教育廳教學質(zhì)量評估中名列全省前茅，并順利通過了2005年1月教育部獨立學院辦學條件和教學工作檢查。學院根據(jù)市場需求和學生實際，因材施教，從嚴管理，立足沈陽，服務遼寧，為振興東北老工業(yè)基地提供廣應用、高技能、高素質(zhì)的應用型專業(yè)技術(shù)人才。目前已有8屆近萬名畢業(yè)生走上了工作崗位，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)院校前列，連續(xù)四年獲得遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體榮譽稱號。2. 建筑與藝術(shù)系概況建筑與藝術(shù)系始建于2009年4月。設有建筑學、城市規(guī)劃、藝術(shù)設計三

5、個本科專業(yè)。目前在校生984人。我系選聘沈陽建筑大學等院校的優(yōu)秀教師到校任教，教師中教授和副教授比例在40%以上。優(yōu)秀的師資隊伍和豐富的教學經(jīng)驗，保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。為滿足我國企事業(yè)單位對建筑學專業(yè)人才的需求，2008年，我院向遼寧省教育廳申請試辦建筑學專業(yè)。經(jīng)省教育廳批準，我院于2009年8月開始試辦建筑學專業(yè)。經(jīng)過兩年多的建設和努力，建筑學專業(yè)教師的教學和科研水平有了穩(wěn)步的提升，辦學實力增強。目前已有在校生239人，其中2009級學生59人，2010級學生86人，2011級學生94人。該專業(yè)的設立，適應了地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對建筑學專業(yè)人才的需求，為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)應用型人才。目前

6、建筑學專業(yè)的師資隊伍、教學內(nèi)容和課程體系、實習基地、實驗設備等均已達到遼寧省教育廳遼寧省普通高等學校本科試辦專業(yè)建設指標體系要求。第二部分 專業(yè)建設與改革1建筑學專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式1.1 專業(yè)定位1.1.1定位基礎(chǔ)1.1.1.1 學院總體定位按照科學發(fā)展觀要求，堅持面向市場，服務社會，根據(jù)市場需求調(diào)整專業(yè)方向，強化辦學特色，專業(yè)強校，樹立專業(yè)建設的戰(zhàn)略地位；堅持可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)應用型高素質(zhì)多樣化人才為重點，育人為本，建立符合社會需要的人才培養(yǎng)模式；堅持改革創(chuàng)新；堅持科學管理；立足沈陽,服務東北,為國家和遼寧省經(jīng)濟建設服務。1.1.1.2 社會調(diào)查我院建筑學專業(yè)設置為立足遼寧,服務東北,為

7、國家和遼寧省經(jīng)濟建設服務。首先建筑業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，為推動國民經(jīng)濟增長和社會全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。近年來，整個行業(yè)呈現(xiàn)平穩(wěn)上升態(tài)勢。預計到2020年，建筑業(yè)總產(chǎn)值（營業(yè)額）將超過18萬億元，年均增長7%，建筑業(yè)增加值將達到15000億元以上，年均增長8%，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的7%左右。未來幾年我國的基本建設、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個較高的水平，中國建筑市場面臨重要的發(fā)展機遇。從遼寧省的建筑業(yè)情況看，2009年遼寧省提出：做大做強建筑業(yè)，使其成為全省重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一，用六年時間把遼寧打造成為建筑強省。2009年，全省建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3373.8億元，同比增長34

8、.%，增幅在東部沿海省份中位居第一，總產(chǎn)值位于全國第9。遼寧省初步形成了以沈陽、大連為龍頭，鞍山為建筑強市，撫順、本溪、丹東、錦州、營口為建筑大市，再加上其它幾個城市，形成了四個梯隊格局；二是建筑企業(yè)數(shù)量明顯增加。目前全省建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量達到5528家，較去年6月份增加了近200家。從遼寧建筑市場看，沈陽到七城市之間，要形成集高速鐵路、城際鐵路、高速公路、普通公路為一體的交通走廊。要推進撫順、鐵嶺共享024區(qū)號資源。要建設好鞍山湯崗新城、鐵嶺凡河新城、遼陽河東新城、沈撫新城、沈溪新城、沈彰新城等一批重要節(jié)點。三是沿海經(jīng)濟帶要以港口建設和園區(qū)建設為突破口，迅速形成新一輪大開放、大開發(fā)的熱潮。從房地

9、產(chǎn)方面，近幾年來房地產(chǎn)開發(fā)總量很大，發(fā)展很快，交易量很高，房價平穩(wěn)，保持小幅慢漲的上升態(tài)勢，發(fā)展形勢很好。沈陽市區(qū)域中心城市的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)，未來房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆?013年全運會在沈陽召開，進一步增強了各投資商的開發(fā)熱情。無論是其基礎(chǔ)設施的投入還是房地產(chǎn)的開發(fā)，遼寧省今后一個時期的建筑市場可以概括為：大市場、大規(guī)模、大建設。這些利好消息，就給建筑學專業(yè)的從業(yè)人員帶來了較多的機會。1.1.1.3 專家研討學院組織領(lǐng)導、專家赴北京、上海等地，對其他建筑院校的建筑學專業(yè)畢業(yè)生進行回訪。通過對畢業(yè)生回訪，學院了解到了建筑學專業(yè)畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況和用人單位對畢業(yè)生的實際需求。這些信息不僅會影響在校

10、生對自己的定位，還將對學院的教學、管理等產(chǎn)生直接影響。年我院進行為期三個月的畢業(yè)生回訪。學院對回收的幾十份畢業(yè)生素質(zhì)跟蹤調(diào)查表和就業(yè)工作調(diào)查表進行細致分析。調(diào)查表中建筑學專業(yè)畢業(yè)生和用人單位集中反饋的問題，成為學院教學中要解決的重要內(nèi)容。用人單位提出的一些關(guān)于畢業(yè)生能力需求方面的信息成為學院關(guān)注的焦點。為了抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，學科定位，確定人才培養(yǎng)目標，學院在2008年5月至10月期間走訪了遼寧省內(nèi)多個建筑集團房地產(chǎn)公司和設計單位。通過小型座談會和直接交流等方式對遼寧省建筑行業(yè)背景進行了廣泛深入的調(diào)查和研究。并與其中多家企業(yè)達成互惠合作協(xié)議，為建筑學專業(yè)學生就業(yè)與實習提供了更廣闊的空間。1.1

11、.1.4 就業(yè)前景一般院校建筑學專業(yè)畢業(yè)生大量流向南方大城市或者本地大設計院，一般的設計院和房地產(chǎn)開發(fā)等建筑行業(yè)需要大量建筑專業(yè)畢業(yè)生。畢業(yè)生選擇就業(yè)主要有四個方向:建筑設計研究院和建筑設計事務所等建筑行業(yè)的設計單位,主要從事建筑物的設計和有關(guān)建筑的研究工作；還有一部分學生考取碩士或者博士,留在高校從事科研或任教；一部分同學考取公務員在城建部門從事管理規(guī)劃工作；另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。1.1.2專業(yè)定位我國高等學校承擔著培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的神圣使命。緊密結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展、主動適應社會對人才培養(yǎng)需求，是學院完成使命的落腳點和歸宿。目前，我國大學畢業(yè)生的就業(yè)情

12、況不容樂觀，一方面原因是面對大眾化教育條件下大學畢業(yè)生過速增長社會吸納能力不足，另一方面也不能排除一些畢業(yè)生的學科專業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展之間、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會人才需求之間存在距離。長期以來，我院秉承“緊密結(jié)合社會需求、立足為基層一線培養(yǎng)穩(wěn)定、好用、有為的高級應用型人才”的光榮傳統(tǒng)，恪守“業(yè)精弘德 學勤出新”的校訓，堅持主動適應地方經(jīng)濟建設和國家建設行業(yè)需要，面向基層，立足應用，強調(diào)學用結(jié)合、學做結(jié)合、學創(chuàng)結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化實踐環(huán)節(jié)訓練，提升學生核心競爭力，特別是通過開展以弘揚雷鋒精神為主線的學生思想政治教育，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、干一行愛一行、為人民服務等立足應用的建設人

13、才應具有的品質(zhì)，收到了良好的效果。每年的畢業(yè)生80%活躍在國家建設行業(yè)的第一線，以其高素質(zhì)備受用人單位青睞。1.1.2.1合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，主動適應人才培養(yǎng)需求 學院以可持續(xù)發(fā)展為準則，從積極服務地方經(jīng)濟建設和國家建設行業(yè)需求出發(fā)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加大內(nèi)涵和特色建設，改造傳統(tǒng)專業(yè)成為品牌專業(yè)，通過品牌專業(yè)的輻射作用帶動相關(guān)專業(yè)，依托建筑學科優(yōu)勢新辦社會急需專業(yè)，形成了以建筑為優(yōu)勢、相關(guān)學科專業(yè)齊全配套、富有特色的學科專業(yè)群，奠定了學院為地方經(jīng)濟和國家建設培養(yǎng)高級應用型人才的基礎(chǔ)。1.1.2.2強化實踐育人環(huán)節(jié)，適應人才應用能力需求     學院的實踐教

14、學對于適應社會的人才能力需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才有著不可替代的作用。學院為了保證實踐教學的效果，著力構(gòu)建新的實踐教學體系，建立校內(nèi)外實踐基地，科研教學結(jié)合，收到了很好的效果。1.1.2.3塑造建設人才優(yōu)良品質(zhì)，適應人才素質(zhì)需求建設行業(yè)是國家支柱產(chǎn)業(yè)之一?！鞍倌甏笥嫞|(zhì)量第一”，建設行業(yè)以其產(chǎn)品的不重復性、工作地點的不固定性、工作環(huán)境的艱苦性、其質(zhì)量與生命財產(chǎn)密切相關(guān)性，決定了建設行業(yè)對人才的要求，不僅要有較強的專業(yè)知識，而且更要有優(yōu)秀的品質(zhì)，有全心全意為人民服務的思想，團結(jié)合作、吃苦耐勞精神。為此，學院長期以來堅持用雷鋒精神培育學生建設人才應具有的思想品質(zhì)，用精心策劃的

15、專業(yè)教育培育學生在建設事業(yè)中建功立業(yè)的意識，用滲透到各個教育環(huán)節(jié)的思想工作培育學生做好本職工作的基本素質(zhì)。1.1.2.4 突出地方建筑特色，服務遼寧地區(qū)經(jīng)濟建設關(guān)注本地區(qū)建筑行業(yè)發(fā)展，城市建設，關(guān)注寒地建筑環(huán)境和建筑設計，地域性選題納入教學中，是學生在學習和研究過程中更加深刻的了解本地區(qū)的建筑特點，為遼寧地區(qū)建設做貢獻，為遼寧地區(qū)的經(jīng)濟建設服務。1.2 人才培養(yǎng)模式按照建筑學專業(yè)的社會需求，根據(jù)沈陽建筑大學城市建設學院的定位，確定該專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案。1.2.1 培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，有堅實的理論基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識并獲得建筑師

16、基本訓練的高級工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后，能從事建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計及有關(guān)建筑管理、建筑學科學研究和建筑教學工作。這樣的人才在德、智、體、美方面全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的需要，1.2.2培養(yǎng)規(guī)格及要求1.2.2.1培養(yǎng)規(guī)格 （1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。 （2）具有一定的人文社會科學和自然科

17、學基本理論知識，掌握建筑學專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神，具備一定的從事建筑設計的創(chuàng)作能力和協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和素質(zhì)；具有較高的藝術(shù)審美水平，能夠從事建筑設計、建筑教育、建筑科學研究和專業(yè)管理工作。 （3）具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。 1.2.2.2畢業(yè)生應具有的知識結(jié)構(gòu) （1）基礎(chǔ)理論知識掌握馬列主義哲學原理和鄧小平理

18、論思想，了解社會科學基礎(chǔ)知識，具備一定的人文、藝術(shù)、審美素質(zhì)和修養(yǎng)；了解本專業(yè)所必須的高等數(shù)學的基本理論與分析方法；掌握一門外國語；掌握計算機操作原理和相關(guān)設計軟件的應用。 （2）專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握建筑美學知識以及有關(guān)的繪畫基礎(chǔ)和表現(xiàn)技法；了解和掌握中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律；掌握建筑設計及其理論；初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設備體系的基本知識；掌握建筑構(gòu)造的原理和方法特別是北方寒冷地區(qū)的建筑構(gòu)造特點；了解常用建筑材料及新材料的性能；了解建筑經(jīng)濟和建筑法規(guī)知識；作為教學特色之一，了解模型輔助建筑設計的優(yōu)勢，掌握模型制作的方法；掌握建筑學專業(yè)外國語；掌握計算機輔助設計caad操作原理和方法及相關(guān)建筑設計軟件

19、的應用。 （3）專業(yè)知識了解建筑設計前期策劃知識；建筑設計課程注意地域性知識內(nèi)容的安排，使學生了解、掌握地域性建筑的風貌特征、歷史沿革、建筑材料、設計方法等相關(guān)問題, 能運用建筑設計理論和方法從事一般的大、中、小型建筑方案設計，特別是具有解決本地區(qū)實際設計課題的能力；了解建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設備工程知識； 掌握建筑設計規(guī)范；了解和掌握室內(nèi)設計的原理、方法和步驟，對一般的建筑室內(nèi)環(huán)境進行使用功能、精神功能、視覺藝術(shù)和環(huán)境質(zhì)量的綜合設計；掌握城市設計、園林設計的原理與方法，進行城市景觀、雕塑小品、園林綠化的方案設計。 （4）相關(guān)知識了解和掌握藝術(shù)設計和繪畫的知識與方法，提高審美和鑒賞能力。了解

20、和掌握環(huán)境心理學，重視人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系；了解與建筑有關(guān)的經(jīng)濟知識、社會文化習俗、法律與法規(guī)的基本知識。了解生態(tài)學的基本概念。 （5）拓寬知識了解和掌握城市社會學、人文科學、綠色建筑學等與建筑學相融合相交叉的前沿學科知識。1.2.2.3 畢業(yè)生應具有的能力結(jié)構(gòu) （1）自學能力具有本專業(yè)文獻檢索、資料收集、信息獲取、對外聯(lián)系和了解本學科最新動態(tài)水平的能力。 （2）業(yè)務能力創(chuàng)造能力：具有綜合運用邏輯思維和形象思維進行思維創(chuàng)作的創(chuàng)造能力。表達能力：具有較扎實的基本表達技能,較熟練的表達技巧，在加強徒手表達能力的基礎(chǔ)上，使學生具有一定的計算機輔助設計及表達能力，具有準確的文字和語言表

21、達能力，并有較強的模型表達能力。設計能力：培養(yǎng)學生運用正確的設計方法，把所學的建筑理論、建筑技術(shù)、建筑經(jīng)濟、建筑法規(guī)等多方面知識運用到分析和解決實際問題當中。使學生有較強的構(gòu)思和方案的設計能力，具有初步的繪制施工圖能力，特別是具有解決北方地域建筑特殊問題的能力。 （3）科研開發(fā)能力培養(yǎng)學生具有扎實的基礎(chǔ)知識及較廣泛的專業(yè)知識，具有獨立學習和初步研究問題的能力，使學生對變化的社會要求有較強的適應性，并具有從建筑學角度尋求解決問題的研究和開發(fā)能力。 圖1-1 建筑學專業(yè)主干設計課、專業(yè)必修課、實踐環(huán)節(jié)課程結(jié)構(gòu)2專業(yè)教學團隊2.1 結(jié)構(gòu)與數(shù)量2.1.1專業(yè)教學團隊情況 教育大計，教師為本。深化教學改

22、革、保證教學質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。學院通過加大人才引進力度。加強教師培養(yǎng)，采取建立青年教師崗前培訓制度，鼓勵和支持教師到國內(nèi)外進修、學習和研究等有效措施，建設了一支數(shù)量保證、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、滿足學院人才培養(yǎng)需要的師資隊伍。 自2009年起，進入學院任職的教師以人才引進為主要來源，主要引進具有碩士及以上學歷、國外留學經(jīng)歷的專業(yè)教師。教師思想道德好，業(yè)務能力強，綜合素質(zhì)高。2.1.2 教學團隊結(jié)構(gòu)合理根據(jù)學院師資發(fā)展規(guī)劃，注重調(diào)整師資基本構(gòu)成，及時進行師資隊伍的數(shù)量補充，加強高層次人才的引進，提高教師的學歷，進行教師崗位擇優(yōu)聘任，使學校的師資隊伍數(shù)量得到保證，質(zhì)量逐步提高，結(jié)構(gòu)更趨合理。建筑學專業(yè)

23、現(xiàn)有專職教師16人。其中高級職稱5人，副高級職稱3人，中級職稱5人 ，初級職稱3人；且年齡結(jié)構(gòu)合理，其中30歲以下6人， 31-40歲 5人，41-50歲3人，51-60歲2人。 圖2-2 教師年齡結(jié)構(gòu) 圖2-3 教師職稱結(jié)構(gòu)2.1.3 建筑學專業(yè)教師專業(yè)背景 建筑學專業(yè)教學團隊的教師專業(yè)背景較好，70%的教師專業(yè)背景為建筑學專業(yè)，且大多數(shù)教師的本科背景與碩士專業(yè)背景一致。建筑學專業(yè)還聘請多位省內(nèi)外建筑界知名人士、設計院骨干設計師擔任兼職教授，協(xié)助教學研究與教學工作。例如在2011-2012學年第一學期，聘請建筑設計院的張義斌工程師，國家一級注冊建筑師來院擔任09級建筑學的建筑設計課任務。表

24、2-1 建筑學專業(yè)教師專業(yè)背景序號姓名性別年齡職稱學歷學位畢業(yè)學校所學專業(yè)1鮑繼峰男64教授研究生碩士哈爾濱建筑工程學院建筑學2李勇男53教授研究生碩士清華大學建筑學3付瑤女40教授研究生碩士西安建筑科技大學建筑學4張九紅女40教授研究生博士天津大學建筑技術(shù)5安艷華女42副教授研究生碩士沈陽建筑大學建筑學6呂建梅女42副教授研究生博士哈爾濱工業(yè)大學建筑學7吉燕寧女36副教授研究生碩士同濟大學城市規(guī)劃8陳茹女43教授本科學士沈陽建筑大學建筑學9曹文輝男34講師研究生碩士沈陽建筑大學建筑學10李丹陽女30講師研究生碩士沈陽建筑大學建筑學11謝曉琳女29助教研究生碩士沈陽建筑大學建筑學12郝妙琦女2

25、6助教研究生碩士沈陽建筑大學建筑學13滿紅女34講師研究生碩士沈陽建筑大學建筑學14趙鈞女30講師研究生碩士沈陽建筑大學建筑學15丁鵬男30講師研究生碩士魯迅美術(shù)學院油畫16唐麗娜女29助教本科學士沈陽建筑大學藝術(shù)設計2.1.4 師生比合理的生師比，是保證教學質(zhì)量的前提。近3年，通過人才引進等措施，保證了在學生數(shù)增加的情況下，生師比控制在合理的范圍內(nèi)。表 2-2 建筑學專業(yè)近3年的招生人數(shù)2009年2010年2011年合計建筑學專業(yè)學生數(shù)5986942392.2 專業(yè)帶頭人鮑繼峰教授，沈陽建筑大學碩士研究生導師。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學，受聘為我院建筑與藝術(shù)系建筑學專業(yè)帶頭人，承擔該專業(yè)的建筑設計

26、等課程的教學。在教學中堅持理論與實踐相結(jié)合，不僅傳授學生知識，更注重教書育人，學生滿意率在95%以上，教學效果好。近年來，在國內(nèi)外學術(shù)期刊和學術(shù)會議上發(fā)表論文35篇，主持省市級科研項目5項，以第一作者出版著作和教材6部，主審教材2部，獲得各級各類獎項13項。表 2-3 專業(yè)帶頭人鮑繼峰任課情況一覽表課程名稱任課學期專業(yè)班級學時數(shù)建筑設計1-建筑認知、濱水茶室、別墅設計2010-2011學年第一學期建筑學09-1128建筑設計1-名人紀念館設計、幼兒園設計2010-2011學年第二學期建筑學09-1128建筑設計1-建筑認知、濱水茶室、別墅設計2011-2012學年第一學期建筑學10-2128建

27、筑設計集中周2010-2011學年第一學期建筑學09-12周建筑設計集中周2010-2011學年第二學期建筑學09-12周建筑設計集中周2011-2012學年第一學期建筑學10-22周表 2-4 專業(yè)帶頭人鮑繼峰主持參加科研項目一覽表項目名稱項目類別項目經(jīng)費起止時間主持/參與沈陽市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽市科委課題5萬19982003主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽市建委課題5萬19982003主持注冊建筑師制度影響下的建筑學教育改革遼寧省教委課題 b類19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設部課題 b類2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課 b類2004至今主持表2-5

28、 專業(yè)帶頭人鮑繼峰發(fā)表論文情況一覽表論文名稱刊物名稱發(fā)表時間排序備注開放性海濱休閑廣場空間特色研究沈陽建筑大學學報（社科版）2010年4月1獨立住區(qū)休閑廣場研究科技促進發(fā)展2009年2參與東北新農(nóng)村文化廣場設計初探渤海大學學報（自然科學版）2008年9月2參與回到城市與建筑的本源生活時代建筑2007年11月1獨立遼寧省小城鎮(zhèn)休閑廣場特色性探討建筑與預算2007年10月1獨立多元聚合的邏輯沈陽建筑大學學報（社科版）2007年4月2參與新農(nóng)村文化廣場建設綜議沈陽建筑大學學報（社科版）2007年1月2參與村莊整治中住宅區(qū)內(nèi)部廢舊坑塘政治模式研究以沈陽市吳三家子村整治為例天津城市建設學院學報2006年

29、12月2參與建筑變臉城市更新過程中建筑固有表情的延續(xù)天大論文集2006年10月3參與建筑空間與裝飾空間的一致性南方建筑2006年9月2參與村莊整治項目實施路徑探討第三屆沈陽科學學術(shù)年會論文集2006年8月1獨立酒店建筑大堂人工環(huán)境探討沈陽建筑大學學報（社科版）2006年7月2參與談建筑中的登臨空間重慶建筑2006年6、7月合刊2參與小議傳統(tǒng)建筑中的欄桿意匠沈陽建筑大學學報（社科版）2006年4月2參與沈陽村鎮(zhèn)人居環(huán)境發(fā)展探討沈陽建筑大學學報（社科版）2005年10月1獨立從別墅的歷史發(fā)展看傳統(tǒng)居住環(huán)境意識沈陽建筑大學學報（社科版）2005年10月2參與鄉(xiāng)村外部空間環(huán)境整治規(guī)劃的探討天津城市建設

30、學院學報2005年9月2參與城鎮(zhèn)建筑整體性前析建筑與預算2005年8月1獨立淺析道家“樸素自然觀”與園林景觀設計南方建筑2005年6月2參與建筑屋頂造型對城市環(huán)境的影響及設計手法淺議建筑與預算2004年6月1獨立建筑屋頂造型對城市環(huán)境的影響及設計手法淺議建筑與預算2004年6月1獨立城鎮(zhèn)休閑廣場座椅設施的探討沈陽建筑工程學院學報2004年5月2參與建構(gòu)戶外廣告牌的街道景觀天津城市建設學院學報2004年2月2參與城市公共休閑空間的灰度處理天津城市建設學院學報2004年1月2參與基于城市設計角度的角落空間環(huán)境設計沈陽建筑工程學院學報2003年2月2參與沈陽小南天主教堂廣場設計探討沈陽建筑工程學院學

31、報2003年1月1獨立村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢的探討 小城鎮(zhèn)建設2001年6月1獨立對遼寧住宅設計的思考沈陽建筑工程學院學報1999年2月1獨立對在注冊建筑師制度影響下的建筑教育的思考沈陽建筑工程學院學報1999年1月1獨立對遼寧市民休閑廣場的思考建筑與預算1998年4月1獨立從城市設計入手改善沈陽形體環(huán)境建筑與預算1997年6月1獨立對跨路條狀發(fā)展小城鎮(zhèn)規(guī)劃的思考遼寧村鎮(zhèn)建設1996年1月1獨立談村莊建設規(guī)劃的兩條重要原則沈陽建筑工程學院學報1993年4月1獨立風景環(huán)境與風景建筑建筑師1990年7月1獨立風景建筑空間序列淺談沈陽建筑工程學院學報1990年2月1獨立表 2-6

32、專業(yè)帶頭人鮑繼峰獲獎情況一覽表獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間遼寧省教委優(yōu)秀教學成果獎遼寧省教委二等獎1993年9月沈陽市土木建筑學會先進工作者沈陽市土木建筑學會1996年8月中國建筑學會優(yōu)秀論文中國建筑學會三等獎1999年8月遼寧省建設廳建筑評論遼寧省建設廳一等獎1999年7月沈陽建工學院2000年教學成果沈陽建工學院特等獎2000年11月遼寧省教育廳優(yōu)秀教學成果獎遼寧省教育廳二等獎2002年12月論文村鎮(zhèn)住宅由“生存型”向“文明型”發(fā)展趨勢的探討一等獎2001年12月“小南天主教堂廣場規(guī)劃及周邊環(huán)境改造”獲沈陽市建委勘察設計沈陽市建委三等獎2003年“小南天主教堂周邊廣場規(guī)劃及環(huán)境改造”獲遼寧省建

33、設廳勘察設計遼寧省建設廳一等獎2004年2月科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲沈陽市人民政府科技進步獎沈陽市人民政府三等獎2004年11月科研沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)研究獲遼寧省科學技術(shù)獎遼寧省三等獎2006年2月沈陽建筑大學優(yōu)秀學術(shù)個人沈陽建筑大學二等獎2006年12月遼寧省農(nóng)村住宅適居性研究 獲沈陽市人民政府科技進步獎沈陽市人民政府二等獎2007年表2-7 專業(yè)帶頭人鮑繼峰自編教材及著作情況一覽表教材名稱出版社主編/參編出版時間簡明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊中國建材工業(yè)出版社主編2009.4居住建筑設計原理華中科技大學出版社主審2009.1建筑實用大辭典沈陽出版社主編1992.6二級注冊建筑師考試必讀中國建

34、工出版社主審1996.1建筑設計知識東北大學出版社主編1998.4千山寺觀中國建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2003.4簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2007.42.3 師資培養(yǎng)建筑與藝術(shù)系有明確的師資培養(yǎng)計劃，制訂了鼓勵青年教師提高教學質(zhì)量和業(yè)務水平的暫行規(guī)定、建筑與藝術(shù)系青年教師導師制度，根據(jù)相關(guān)政策、計劃使得很多教師的教學、教研及實踐能力得到了提升，近幾年取得明顯的效果。定期以不同方式選送教師到國內(nèi)外進修學習，現(xiàn)有50%教師到清華大學、天津大學、東南大學、西安建筑等院校進行考察學習，近三年對外交流、學習、研討會的

35、教師占總數(shù)的75%以上?？蒲蟹较蛎鞔_，具備承擔各級科研課題的能力。建筑學專業(yè)教師一貫重視科學研究，積極參加科研與教研。近年來，建筑學專業(yè)教師主持參與科研項目23項；發(fā)表科研論文73篇；出版專著及教材14部。目前教師正在承擔的科研立項課題，進展也很順利，顯示了較強的科研能力。建筑學專業(yè)教師整體科研水平高，具備承擔各級科研課題的能力。表2-8 建筑與藝術(shù)系近三年對外交流情況序號研討時間參加研討人員活動內(nèi)容012009-10-1鮑繼峰、吉燕寧2009建筑教育大會022010.9.24 -26張九紅、安艷華第十三次全國建筑技術(shù)學科學術(shù)研討會032010.6.20-21謝曉琳、呂建梅、陳茹、曹文輝第四屆

36、海峽兩岸大學圖書館建筑學術(shù)研討會暨2010文教建筑設計論壇042011-5-8鮑繼峰、謝曉琳2011全國高等學校建筑學學科專業(yè)指導委員會年會052009.9.12-14吉燕寧、鐘鑫2009中國城市規(guī)劃年會062009.9.17-19鐘鑫等城市規(guī)劃專業(yè)教師2009全國高等學校城市規(guī)劃專業(yè)主導委員會年會072011.9.20-22建筑學、城市規(guī)劃專業(yè)教師2011中國城市規(guī)劃年會082010-7-10建筑學、室內(nèi)設計專業(yè)教師2010年“新人杯”全國青年學生室內(nèi)設計競賽092010-6-1建筑學、室內(nèi)設計專業(yè)教師2010中國環(huán)境藝術(shù)設計學年獎102011.5 -6建筑學、室內(nèi)設計專業(yè)教師2011中國環(huán)

37、藝設計學年獎112011.9.20-22美術(shù)教研室教師建筑美術(shù)研討會（內(nèi)蒙古工業(yè)大學）表2-9 建筑學專業(yè)教師主持參加科研項目一覽表姓 名項目名稱項目類別項目經(jīng)費起止時間主持/參與鮑繼峰沈陽市村鎮(zhèn)住宅研究沈陽市科委課題5萬19982003主持沈陽市村鎮(zhèn)住宅形式和建筑體系研究沈陽市建委課題5萬19982003主持注冊建筑師制度影響下的建筑學教育改革遼寧省教委課題b類19982000主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究建設部課題b類2004至今主持遼寧省小城鎮(zhèn)人居環(huán)境研究遼寧省教委課b類2004至今主持吉燕寧城市公共設施指標體系研究沈陽市規(guī)劃局40萬2007-至今參與城市更新規(guī)劃的方法與理論研究沈陽市規(guī)劃

38、局40萬2007-至今參與謝曉琳遼寧省小城鎮(zhèn)形態(tài)演進研究國家建設部課題2萬20062010參與遼寧省鄉(xiāng)村聚落的變遷研究國家建設部課題2萬20072011參與丁鵬海城農(nóng)業(yè)高薪技術(shù)區(qū)規(guī)劃研究海城市耿莊鎮(zhèn)政府20萬2009-2009參與營口大學城景觀規(guī)劃設計營口市城市規(guī)劃設計院3萬2009.5-2009.12參與大連瓦房店8村莊新農(nóng)村規(guī)劃設計研究瓦房店市村鎮(zhèn)建設辦公室64萬2009.2-2009.12參與寒冷地區(qū)人工濕地工業(yè)污水處理與景觀生態(tài)設計量化研究沈陽建筑大學建筑與規(guī)劃學院20002009.1-2011.1參與中西方醫(yī)療戶外空間沈陽建筑大學青年科學20002009.1-至今參與張九紅鐵路交通噪

39、聲對住宅小區(qū)環(huán)境影響分析沈陽九洲福爾房地產(chǎn)開發(fā)有限公司7萬2009.7-2009.12主持住宅小區(qū)風環(huán)境計算機模擬分析沈陽萬科天琴灣置業(yè)有限公司6.5萬2010.01-2010.12主持生態(tài)建筑低碳建造技術(shù)研究2010年國際科技合作計劃20萬2010.10主持安艷華營口經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)金泰瓏悅高爾夫社區(qū)（北地鐵）遼寧翰鴻置業(yè)有限公司12萬2010.5-2011.5主持付瑤鐵嶺市新城區(qū)會議中心前期策劃鐵嶺市規(guī)劃局45萬2008.10-2011.10主持鐵嶺凡河新城a3、a4、a5地鐵概念性規(guī)劃設計鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司45萬2010.4-2013.4主持鐵嶺新弘國際城一期第一標段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司

40、59萬2010.01-2010.12主持鐵嶺新弘國際城一期第一標段鐵嶺弘仁置業(yè)有限公司98萬2011.01-2011.12主持鐵嶺誠信富方項目建筑設計鐵嶺欣巖房地產(chǎn)開發(fā)有限公司75萬2011.01-2011.12主持表2-10 建筑學專業(yè)教師發(fā)表論文情況一覽表姓名論文名稱期刊名稱發(fā)表時間作者排序獨立/參與張九紅嚴寒地區(qū)辦公建筑天然采光影響因素分析2010年建筑環(huán)境科學與技術(shù)國際學術(shù)會議論文集2010年5月1獨立城市地鐵站照明節(jié)能研究鐵道標準設計2010年4月1獨立既有建筑天然光環(huán)境的改造沈陽建筑大學學報自然科學版2010年3月1獨立安艷華si住宅的可變性及其技術(shù)淺析沈陽建筑大學學報2008年3

41、月1獨立沈陽地區(qū)居住建筑圍護結(jié)構(gòu)外保溫技術(shù)應用研究沈陽建筑大學學報（社科版）2009年2月1獨立沈陽地區(qū)既有住宅圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能改造技術(shù)淺析沈陽建筑大學學報（社會科學版）2010年1月1獨立李勇建筑創(chuàng)意的模型建構(gòu)與辯證思考建筑創(chuàng)作2010年9月1獨立付瑤談中小城市戶外廣告規(guī)劃建筑與環(huán)境2010年2月1獨立模糊空間在中國傳統(tǒng)建筑中的體現(xiàn) 中華民居2010年10月1獨立論城市歷史街區(qū)保護與開發(fā)研究中華民居2010年10月1獨立淺談傳統(tǒng)建筑符號在立面改造中的應用-以沈陽滿融街區(qū)改造為例中華民居2010年10月1獨立品讀喜馬拉雅中心中華民居2010年10月1獨立傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合沈陽建筑大學學報（社會科

42、學版）2008年1月1獨立符號學之墻解初探四川建筑2008年2月1獨立自然主義與理性主義的完美交織中外建筑2008年1月1獨立廉租房戶型的適應性設計建筑與環(huán)境2010年5月1獨立古典意蘊的現(xiàn)代匠藝展現(xiàn)沈陽建筑大學學報（社會科學版）2008年1月1獨立中國古典園林中的曲空間山西建筑2008年1月1獨立品讀lva州立保險公司辦公樓，呂貝克，德國中外建筑2009年1月1獨立吉燕寧城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法沈陽市規(guī)劃設計研究院論文集2007年1獨立沈陽故宮保護規(guī)劃以原紅墻廣場改造為例沈陽市規(guī)劃設計研究院論文集2008年3月2參與美國雨水流量計算方法的簡介及啟示遼寧城市規(guī)劃理論與實踐2007年

43、7月2參與城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法遼寧振興規(guī)劃理論與實踐2006年7月1獨立謝曉琳更新與自我淺談潢川的小城鎮(zhèn)建設建筑與環(huán)境2009年6期1獨立談遼寧鄉(xiāng)村聚落文化的保護與傳承建筑與環(huán)境2009年1期1獨立滿紅過程化建筑設計基礎(chǔ)教學研究全國城市規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)教學研究會論文集2010年6月1獨立曹文輝城市文化廣場設計初探山西建筑2008年5月2參與大慶市登峰居住區(qū)九年制學校設計實踐山西建筑2008年12月1獨立凝固的歷史書淺析舊建筑的更新改造在城市建設中的作用云南建筑2008年8月1獨立郝妙琦城市濱水公園節(jié)點空間設計探究以沈陽五里河公園為例沈陽建筑大學學報2011年1月1獨立開放性海濱休閑

44、廣場空間特色探究沈陽建筑大學學報（社科版）2010年04月2參與唐麗娜淺談繪畫的“形”與“型”大眾文藝2011年3月2參與淺談對建筑美術(shù)素描教學方法的幾點認識文學與藝術(shù)2010年2月2參與淺析室內(nèi)空間的設計手法美術(shù)大觀2011年6月1獨立丁鵬淺析室內(nèi)空間的設計手法美術(shù)大觀2011年6月2參與淺談繪畫的“形”與“型”大眾文藝2011年3月1獨立淺談對建筑美術(shù)教學的幾點感悟藝術(shù)廣角2008年5月1獨立淺談對建筑美術(shù)素描教學方法的幾點認識文學與藝術(shù)2010年2月1獨立表2-11 建筑學專業(yè)教師獲獎情況一覽表姓名獲獎內(nèi)容獲獎等級獲獎時間滿紅建筑設計基礎(chǔ)（上）遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省優(yōu)

45、秀獎2010.9建筑概論課件第七屆全國多媒體課件大賽高校文科組教育廳 優(yōu)秀獎2007.10.23第十屆全國多媒體大賽優(yōu)秀獎2010.10.1沈陽建筑大學2007年度優(yōu)秀教師沈陽建筑大學優(yōu)秀教師2007.9.10沈陽建筑大學2008年度教師教學基本功大賽沈陽建筑大學二等獎2008.4.3沈陽建筑大學2010年度優(yōu)秀教師沈陽建筑大學優(yōu)秀教師2010.9.10吉燕寧沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設計評選獲獎項目遼寧省一等獎2006.1.6中街路北正陽街東商業(yè)建筑詳細規(guī)劃院優(yōu)秀設計規(guī)劃院三等獎1999.12.24鐵西區(qū)城市建設與發(fā)展規(guī)劃研究促進科學技術(shù)進步工作重大貢獻獎三等獎2002.2

46、沈陽市鐵西工業(yè)區(qū)改造規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設計一等獎2002.3.102003年度市直機關(guān)優(yōu)秀團干部市直機關(guān)2004.42004年度市直機關(guān)優(yōu)秀團干部市直機關(guān)2005.5沈陽市市容環(huán)境綜合整治活動先進個人沈陽市2005.12沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)則遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設計遼寧省一等獎2006.2.27城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀論文遼寧省一等獎2006.7.20城市邊緣區(qū)小城鎮(zhèn)用地規(guī)劃動態(tài)設計方法第十五次東北三省城市規(guī)劃美術(shù)交流會東北三省一等獎2006.8.26沈陽渾河濱水區(qū)綜合開發(fā)規(guī)劃遼寧省城市規(guī)劃優(yōu)秀設計遼寧省一等獎2006.2.27謝曉琳關(guān)東文化旅游資源開發(fā)策略

47、研究以遼寧鐵嶺“關(guān)東文化驛站”項目策劃為例二等獎2009.10城鎮(zhèn)化進程中地域文化的保護與傳統(tǒng)的方法三等獎2009.10唐麗娜裝飾畫遼寧省第十一屆教育軟件大賽高等教育組遼寧省教育廳優(yōu)秀獎2010.9沈陽建筑大學城建學院2009年度優(yōu)秀教師校優(yōu)秀教師2009.9綜合商務寫字間室內(nèi)設計全國第四屆環(huán)藝學年獎工程方案中國環(huán)境藝術(shù)設計學年獎組委會銀獎2006.12油畫作品真漢子首屆“美術(shù)大觀杯”全國教師藝術(shù)作品雙年獎美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎2011.9丁鵬皮口令港工業(yè)區(qū)（二期）控制性詳細規(guī)劃遼寧省優(yōu)秀工程勘察設計獎評選遼寧省二等獎2009.12美術(shù)作品三狀態(tài)第九屆高校建筑美術(shù)研討會教師美術(shù)作品展高校建

48、筑美術(shù)研討會入選2008.10油畫作品青春首屆“美術(shù)大觀杯”全國教師藝術(shù)作品雙年獎美術(shù)大觀、遼美出版社二等獎2011.9美術(shù)作品生活過的地方第十一屆高校建筑美術(shù)研討會教師美術(shù)作品展高校建筑美術(shù)研討會入選2011.9.23呂健梅沈陽地區(qū)村鎮(zhèn)住宅研究促進科學技術(shù)創(chuàng)新工作重大貢獻三等獎2006.2表2-12 建筑學專業(yè)教師自編教材及著作情況一覽表姓名教材名稱出版社主編/參編出版時間鮑繼峰簡明建筑與城市規(guī)劃漢英-英漢詞匯手冊中國建材工業(yè)出版社主編2007.10居住建筑設計原理華中科技大學出版社參編2009建筑實用大辭典沈陽出版社主編1992.6二級注冊建筑師考試必讀中國建工出版社主審1996.1建筑設

49、計知識東北大學出版社主編1998.4千山寺觀中國建工出版社主編待出版閭山北鎮(zhèn)廟中國建工出版社主編待出版現(xiàn)代小住宅施工圖集中國電力出版社參編2003.4簡明建筑與規(guī)劃英漢漢英詞中國建材工業(yè)出版社主編2007.4滿紅用powerpoint 2007制作多媒體課件實用技巧清華大學出版社參編2011.2安艷華建筑構(gòu)造上華中科技大學出版社主編2009.12建筑構(gòu)造下華中科技大學主編2010.02既有公共建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設廳與遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.8既有居住建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程 遼寧省住房和城鄉(xiāng)建設廳和遼寧省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布主編2010.83、教學基本建設3.1人才

50、培養(yǎng)方案3.1.1 根據(jù)培養(yǎng)目標，科學設計人才培養(yǎng)方案的整體框架我院建筑學專業(yè)的培養(yǎng)目標為：本專業(yè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，有堅實的理論基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)基本功、有較寬的專業(yè)面和開拓創(chuàng)新意識并獲得建筑師基本訓練的高級工程技術(shù)人才。學生畢業(yè)后，能從事建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計及有關(guān)建筑管理、建筑學科學研究和建筑教學工作。根據(jù)培養(yǎng)目標，在充分調(diào)查研究論證的基礎(chǔ)上，學院制定了建筑學專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃，在教學計劃制定過程中，主要體現(xiàn)以下幾個方面：（1）根據(jù)建筑學專業(yè)知識結(jié)構(gòu)需求，設置課程體系培養(yǎng)應用型人才，需要有科學和切實可行的培養(yǎng)目標和教學計劃，更需要它們之間的緊密配合。從課程設置、學

51、時分配、實踐教學環(huán)節(jié)、考核方式等方面，教學計劃都體現(xiàn)了與人才培養(yǎng)目標緊密配合。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的結(jié)構(gòu)適當，必修課、限選課、任選課的結(jié)構(gòu)適當。課程結(jié)構(gòu)的模塊化是人才培養(yǎng)目標的強有力保障，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，總體課程結(jié)構(gòu)分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實踐環(huán)節(jié)4個模塊。（2）根據(jù)建筑學專業(yè)能力結(jié)構(gòu)需要，設置實踐環(huán)節(jié)根據(jù)學院的定位，作為教學型學院，培養(yǎng)應用型人才，以滿足社會對人才的需要，是我們的主要目標。為了適應建筑學專業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)的需要，我們在實踐環(huán)節(jié)的設置上，形成課程調(diào)研、課程設計、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）貫穿本科教學全過程的實踐環(huán)節(jié)，特別是通過在校內(nèi)外實習基地的集中實習，使學生得到系統(tǒng)的專業(yè)訓練，培養(yǎng)學生的實際項目設計工作能力。3.1.2 課程體系設置科學合理，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標以我院工科公共基礎(chǔ)課平臺為主，設置建筑學專業(yè)基礎(chǔ)教育必修課。 以我系建筑類主干基礎(chǔ)課為主，以規(guī)劃類主干課程為輔構(gòu)建建筑學專業(yè)學科技術(shù)基礎(chǔ)必修平臺。建筑類：中國建筑史、外國建筑史、建筑設計基礎(chǔ)、建筑設計規(guī)范、建筑設計原理、建筑設計、建筑構(gòu)建、建筑結(jié)構(gòu)、建筑力學、建筑材料規(guī)劃類：城市規(guī)劃原理、城市規(guī)劃設計以學生工程能力為主，充分利用學校校內(nèi)資源和區(qū)域資源搭建實踐教學平臺。以創(chuàng)新性、開放性、綜合性試驗