音樂之聲觀后感15篇

1、音樂之聲觀后感15篇 當觀看完一部影視作品后，信任大家肯定領悟了不少東西，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我細心整理的音樂之聲觀后感，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 音樂之聲觀后感1 第二次看音樂之聲了，記得第一次看是在讀高一時，那時覺得它好看好玩，特殊是劇中的女主角修女瑪麗婭，這是一個人見人愛，花見花開的和善活潑之人吧。所以看了這部戲后，很多人都會對她留下特殊深刻的影響。但是上周的影視文學課上，再次看到這部戲時，還是會被瑪麗婭所吸引，同時也被劇中的男仆人公馮·特拉普上校所打動。 瑪麗婭在修道院中總是做出一些令人無法思議的事情來，這也正

2、是她對于自由，自然的憧憬。戲劇一開頭呈現(xiàn)的大自然風光，不僅為描寫瑪麗婭做了鋪墊，而且也突出了這部戲局的主題，對祖國大好河山的喜愛?，旣悑I在得知去做家庭老師時，一開頭覺得那是挑戰(zhàn)有些擔心，但是后來她用歌聲表達出了面對挑戰(zhàn)的決心。從這里，我們看到了不僅是一個愛自由，愛自然，又更是敢于挑戰(zhàn)的人。所以在面對馮·特拉普上校的七個孩子時，她不僅沒有學他們父親那套嚴峻的管教方法，而是用自己的真誠與急躁，教孩子們打快樂扉，學會用歌曲表達情感，讓他們在歡樂中學習，從叛逆的孩子漸漸轉向懂事乖巧，或許這正是瑪麗婭的教學的勝利之處吧。 馮·特拉普上校是一位嚴峻又慈愛的父親，在其身上，我們看到的不僅

3、使他對子女的愛，而且還有其對祖國的愛。戲劇開頭就以嚴父的形象讓人既覺得嚴厲又好笑，這位父親明顯用起軍紀來管教自己的孩子，看到孩子們在其管教下隊列整齊出場的畫面，令人既笑又憐。孩子們明顯已經(jīng)失去了同齡孩子該有的生活方式，被父親的這種特別的愛壓抑著。但是但我們看到當馮·特拉普上校從維也納回來，看到孩子們在瑪麗婭的帶領下做出的各種荒誕大事時，他很是生氣地解雇了瑪麗婭，但是，當聽到孩子們的歌聲，當看到孩子們細心為南爵夫人獻唱的歌曲時，馮·特拉普上校轉變了辦法，開口挽回了瑪麗婭。從這里可以看出馮·特拉普上校是一位特別疼愛自己的孩子的父親。當看到孩子們在唱歌時，馮·

4、特拉普上校也不由自主的哼唱起來，由此可見，他塵封的心已被打開了，久違的愛已被激起，當瑪麗婭提議他獻唱一曲和孩子們的邀請時，他唱起了雪絨花這曲對子女的愛的贊歌。在劇末，他再次唱起雪絨花，這時我們可以看出這已經(jīng)不僅是對兒女的愛了，這已經(jīng)升華到對祖國的愛了。所以在馮·特拉普上校身上，我們可以看到一個人多方面的愛，對兒女，對愛人，對祖國的那份濃濃的愛。 當然，在這部電影中，最突出的還有其中的音樂和歌曲，比如哆來咪、孤獨的牧羊人和雪絨花，我最愛的東西晚安，再見、音樂之聲和十六歲十七歲也很好聽。這些歌曲消失在不同的情境中，表達了不同境遇的人物不同的心情，讓這部劇融情感于音樂中，在音樂中宣泄自己的

5、情感，給人視覺一新的亮點。 音樂之聲，音樂的國度，情感的宣泄，愛的表達。 音樂之聲觀后感2 在我大二上學期的時候，我們的英語老師給我們播放了阿甘正傳和音樂之聲兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂電影音樂之聲，觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中美麗而又熟識的音樂旋律，令人沉醉，給人以美的享受;二是修女瑪利亞的訓練理念，特別是她跟七個孩子和家長的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我此刻的教學工作帶來很大的幫忙。下頭我就從這部電影中得到的訓練感受談談自我的體會： 一、信任是溝通的基礎。作為老師，首先應當?shù)玫酵瑢W們的信任，有了信任，才會得到孩子們的敬重，也才能讓孩子們理解你的訓練思想，包括理解你的

6、一切。劇中瑪利亞盡管沒有理解正規(guī)的專業(yè)理論的訓練，可是她能夠經(jīng)過自我的語言、行為讓孩子們信任自我，并且使孩子理解自我。從瑪利亞第一次和七個布滿共性的孩子見面開頭，我們就看到了她那獨特的訓練態(tài)度，應對孩子們的惡作劇，既沒有當面指責，也沒有當著家長揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的緣由，尤其是在受到孩子們的戲弄后，面帶微笑的說：“我要感謝各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到歡快和暖和?！苯?jīng)過這件事情的奇妙處理，讓孩子們自然地把她當做一位慈愛而又簡單接近的伴侶、長輩看待。那里不但看出訓練機靈的重要，并且其實我們：作為一名老師，取得孩子們的信任是多么的重要。 二、家校溝通是做好訓練的重要環(huán)節(jié)。作為

7、老師，特別是班主任老師，在與家長的溝通溝通方方面要講究方法和技巧。影片中，瑪利亞沒有一味地聽取家長要求對孩子們嚴格管理的意見，而是依據(jù)孩子的共性特點，委婉而堅決的反對家長的做法，經(jīng)過自我的行動贏得孩子和家長的寵愛和敬重，每一位家長都有望子成龍、望女成鳳的愿望，作為老師應當讓孩子們在學校里歡快的度過每一天，發(fā)覺并鼓舞孩子們做他們想做的有意義事，培育他們的愛好和愛好，經(jīng)過孩子們的進展變化，感化家長，贏得孩子和家長的認可和信任。這樣家長才能放心的把孩子交給我們。 三、恰當合理的訓練教學方法是實現(xiàn)訓練目的的重要手段。劇中七個孩子由于長期的軍事化管理，自由、童心、共性、甚至幻想都被壓抑和禁錮，瑪利亞依據(jù)

8、孩子們的年齡和共性特點，阻擋他們走向社會、走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了幻想，特別是在郊外草地上教唱歌曲時邊舞邊唱的嬉戲場景，無疑為我們供應了嬉戲教學的最好范例，這一點對于我們寄宿制學校來說啟示非常大，我們的孩子們假如一天到晚在教學區(qū)和生活區(qū)，久了就會消失煩躁，所以我們應當常常帶領孩子們走出校門，多參與戶外活動，使他們歡快的學習、生活，更好的挖掘孩子們的潛能，提高他們自主學習的本領。 作為老師應當布滿愛心、急躁和童心，信任自我，進一步挖掘自我的潛能，僅有真正到達一專多能，用自我的行動、學識和品行引領同學，分析了解同學的內(nèi)心世界，做他們的知心伴侶，才能真正提高同學各方面的素養(yǎng)。 音樂之聲觀

9、后感3 始終都很喜愛這部音樂劇。曾在10多年前就買下碟片，想看時就拿出來看。而這次的教研活動，讓我又一次觀賞了這部曾在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂劇、女主角、女配角等五項獎、1965年獲奧斯卡金像獎的作品。每看完一遍，我就對劇中的人物、風景、歌聲、笑臉、畫面等又增加了一份寵愛。 音樂之聲以音樂劇的形式塑造了一群各具清楚性格特色的鮮活人物形象，敘述了一個既富有生動活潑的濃郁生活氣息，又布滿理解與愛心的真實感人的故事。劇中的美麗動聽的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白，讓我一遍又一遍地觀賞著。我喜愛女主角瑪利亞的率真、追求真愛，以童心，愛心去照料七個過早失去母親的孩子;喜愛特拉普上校不畏納粹

10、高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛國情愫;喜愛故事中人際的寬容與親情的和諧，喜愛阿爾卑斯山麓的湖光山色，喜愛莫扎特的家鄉(xiāng)薩爾茨堡的藝術氛圍，喜愛貫穿整部電影的妙曼歌曲 這部經(jīng)典老電影，看了許多遍我感受很深特殊是瑪利亞的溫順、和善、急躁以及她的頑強、英勇和無私純凈的愛。借著美麗悅耳的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡快，她專心地去了解七個共性不同的孩子，愛惜他們、教育他們，專心地去愛他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜愛她，并在她與上校結婚后親熱地喊她“媽媽”。 假如我們在平常的訓練教學中也能真正專心去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會更加喜愛我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。

11、片中許多情節(jié)我都很喜愛，如一開頭的坐在松果上而不動聲色的瑪利亞，孩子們遇到雷電石可怕時想的favoritethings，教孩子們學唱歌時的doleimi，在舞會上道晚安等等。不過最喜愛的瑪利亞和孩子們一起表演木偶劇孤獨的牧羊人，在表演的時候7個孩子各有分工，不是說葛瑞塔和瑪塔最小，就不用做任何事情。她倆也有自己的工作?，斃麃喿屆總€孩子都參加了木偶表演，都經(jīng)受了勝利體驗。 最感動的的一段是上校和家人在演出時由于想起自己的祖國淪陷自己要被迫離開時哽咽著唱不下去，善解人意的瑪利亞立刻接上，體現(xiàn)了上校愛國、瑪利亞愛家人的一種淳樸的情感，每每看到這時候，我的眼里也總是潮潮的。 每看一遍音樂之聲，我就一次

12、被深深感動感動于她以樂抒情，以樂動人;感動于她處處布滿陽光氣息與溫馨浪漫;感動于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關系;感動于她鼓舞人們樂觀向上、追求純凈美妙、爭取自由和享受生活我也盼望我們能從影片中的人物身上吸取到精神養(yǎng)分，學習瑪利亞身上漂亮可愛的閃光點，從而讓自己變得開朗、豁達、寬容、才智，贏得孩子、家長、同事的寵愛。 音樂之聲觀后感4 電影音樂之聲取材于瑪利亞·奧古斯都·特拉普的同名自傳體小說，依據(jù)美國百老匯的同名音樂劇改編而成，是美國音樂片巨匠羅伯特·懷斯新風格音樂片的又一力作。導演羅伯特·懷斯充分

13、地抓住了本片勝利的要素，比如說，動人的故事、暖人的情感、漂亮的笑容，更有那美麗的歌聲貫穿整部電影。使得電影看上去完整，溫馨，舒適。導演勝利地把消遣，情感，還有藝術奇妙的融為一體，使本片曾獲最佳影片等五項奧期卡金像獎。這便是影片的勝利之處。 導演把本片放在了德國吞并了奧地利這個大的歷史背景之下，更加鮮亮的突出了人物的性格。本片敘述的是年輕的見習修女瑪利亞到退役的海軍上校特拉普家中做家庭老師，瑪利亞用一顆愛心循循誘導，和孩子們建立了深厚的感情，并教會了孩子們很多的歌曲，孩子們對她象母親一樣，并且她也打動了那位不茍言笑的上校的心，上校也被那奇妙的.動人的歌聲所溶化。最終，上校拒絕為納粹服役，并且在一

14、次民歌大賽中帶領全家越過阿爾卑斯山，逃脫納粹的魔掌。 喜愛片子中的很多東西，看完音樂之聲總是讓人流連忘返。喜愛奧地利漂亮的阿爾卑斯山的山坡，喜愛天真的孩子們的漂亮笑容，喜愛瑪利亞的和善與熱忱。更喜愛那令人憧憬的溫馨情感，喜愛那美麗的歌聲。也體會到了一種樂觀樂觀的態(tài)度。這就是片子給我們展現(xiàn)的漂亮，這就是片子的中心。 首先，歌曲音樂之聲，它也是本部影片的主題曲，這首歌開篇就由瑪利亞演唱出來。隨著鏡頭的推移，翠綠的草地，清亮的溪水，還有遠處綿延的青山，高遠的天空，把我們帶到了仙境一般。隨著美麗的景色，我們的心情也一下子開朗起來。奇怪心也油然而生。導演奇妙地把各個鏡頭組接好，在我們面前消失的不是孤零零

15、的一幅幅美圖排列，令我們感覺到的是置身其中的舒適與享受?；顫婇_朗的瑪利亞那悅耳的歌聲，回蕩在山間，使觀眾不由自主地沉醉其中。 然后，還有歡快大方的哆來咪，這是瑪利亞教給孩子們的第一首歌。這首歌輕松愉快，當孩子們演唱時，他們的歡樂溢于言表，他們內(nèi)心的歡樂，對音樂的執(zhí)著，對生活的喜愛全部的釋放開來，再也不是那種古板的毫無生氣的生活。也影響著我們，對生活的喜愛也布滿了大家的心。 孩子們演唱的那首晚安，再見也給人留下了深刻的印象。里面夾雜的是淡淡的悲傷。正是通過這首歌，他們?nèi)蚁蜃约旱淖鎳孓o，總是能讓觀眾們隨著劇情的變化而情感波動。讓觀眾們也隨之悲傷，感動。人物的性格也更加鮮亮的呈現(xiàn)出來，他們擁有的

16、是愛心，他們擁有的是樂觀樂觀的態(tài)度。 音樂之聲觀后感5 音樂之聲是以音樂劇的形式塑造了年輕的家庭女老師瑪利亞和七個單親孩子的鮮活人物形象，敘述了一個生動活潑，又布滿理解與愛心的真實感人的故事。 第二次看完這部經(jīng)典老電影，我照舊感受很深特殊是瑪利亞的溫順、和善、熱忱和急躁以及她的頑強、英勇和無私純凈的愛。借著美麗悅耳的音樂讓這個缺少愛的家庭，又重新又了活力和歡快，她專心地去了解七個共性不同的孩子，愛惜他們、教育他們，專心地去愛他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜愛她，并在她與結婚后親熱地喊她“媽媽”。 瑪利亞是怎么樣贏得孩子們的心的呢？ 她喜愛生活，如她喜愛唱歌廢寢忘食一般。她對生活布滿激情，感

17、染了孩子們，甚至是嚴厲的，讓他們重新看待這個世界，重新看待生活，對生活布滿了感謝和盼望，感受到了生活的美妙。這是一個老師最難得的地方。 她寬容，幽默。初到家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說她衣服難看，長得丑，沒品嘗，在她椅子上放堅果，她并沒有生氣，全當是孩子們和她溝通的一種方式而已。她沒有向告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和沖突，讓孩子們對她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了暖和。 她沒有老師的架子，有親和力，和孩子們做伴侶，拉近了和孩子的距離。 她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個人的名字，在反對的時候，她堅持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著

18、古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些法規(guī)里。 她教學形式多樣化，不拘一格。無論是安靜的山坡草地，還是吵鬧的城市小鎮(zhèn)，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時也很快學到了許多的學問，并且培育了她們的交際力量，熬煉了膽識。 她富有想象力，有很強的語言表達力量。剛開頭教音樂得知他們一竅不通時，她運用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實際相聯(lián)系，便利了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學的過程里，她無時無刻不把音樂融入生活，融入自然里。她多運用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開發(fā)了同學的智力和想象力。 她讓每一個孩子參加她的教學，一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲，一起演出木

19、偶戲，讓他們體驗成就帶來的歡樂，讓他們了解熟悉自己，更加有自信。 她還有許多優(yōu)點，她平易近人，有愛心，善解人意，愛護孩子，讓孩子們具有平安感，愛好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個好老師的優(yōu)點，我覺得好老師是天生的，什么技能都可以培育，而一顆有愛的心卻是不能的?，斃麃喼允呛玫睦蠋?，最重要的就是她懂的愛別人。 假如我們在平常的訓練教學中也能真正專心去愛，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會更加喜愛我們、接受我們，從而像愛媽媽一樣地愛我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀老師的標準都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學習的榜樣和目標。 音樂之聲觀后感6 在我大二上學期的時候，我們的英語老師給我們播放了阿甘

20、正傳和音樂之聲兩部電影。其中給我印象最深刻的還是美國音樂電影音樂之聲，觀后感受啟發(fā)頗深。一是劇中美麗而又熟識的音樂旋律，令人沉醉，給人以美的享受；二是修女瑪利亞的訓練理念，特殊是她跟七個孩子和家長的故事，給了我很大的啟迪，令我受益匪淺。給我現(xiàn)在的教學工作帶來很大的關心。下面我就從這部電影中得到的訓練感受談談自己的體會： 一、信任是溝通的基礎。作為老師，首先應當?shù)玫酵瑢W們的信任，有了信任，才會得到孩子們的敬重，也才能讓孩子們接受你的訓練思想，包括接受你的一切。劇中瑪利亞盡管沒有接受正規(guī)的專業(yè)理論的訓練，但是她能夠通過自己的語言、行為讓孩子們信任自己，并且使孩子接受自己。從瑪利亞第一次和七個布滿共

21、性的孩子見面開頭，我們就看到了她那獨特的訓練態(tài)度，面對孩子們的惡作劇，既沒有當面指責，也沒有當著家長揭穿，而是去了解孩子們惡作劇背后的緣由，尤其是在受到孩子們的戲弄后，面帶微笑的說：“我要感謝各位今日放在我口袋里的禮物，你們使我感到歡樂和暖和?！蓖ㄟ^這件事情的奇妙處理，讓孩子們自然地把她當做一位慈愛而又簡單接近的伴侶、長輩看待。這里不但看出訓練機靈的重要，而且其實我們：作為一名老師，取得孩子們的信任是多么的重要。 二、家校溝通是做好訓練的重要環(huán)節(jié)。作為老師，特殊是班主任老師，在與家長的溝通溝通方方面要講究方法和技巧。影片中，瑪利亞沒有一味地聽取家長要求對孩子們嚴格管理的意見，而是依據(jù)孩子的共性

22、特點，委婉而堅決的反對家長的做法，通過自己的行動贏得孩子和家長的寵愛和敬重，每一位家長都有望子成龍、望女成鳳的愿望，作為老師應當讓孩子們在學校里歡樂的度過每一天，發(fā)覺并鼓舞孩子們做他們想做的有意義事，培育他們的愛好和愛好，通過孩子們的進展變化，感化家長，贏得孩子和家長的認可和信任。這樣家長才能放心的把孩子交給我們。 三、恰當合理的訓練教學方法是實現(xiàn)訓練目的的重要手段。劇中七個孩子由于長期的軍事化管理，自由、童心、共性、甚至幻想都被壓抑和禁錮，瑪利亞依據(jù)孩子們的年齡和共性特點，阻擋他們走向社會、走向大自然，開啟了他們的心靈，放飛了抱負，特殊是在郊外草地上教唱歌曲時邊舞邊唱的嬉戲場景，無疑為我們供

23、應了嬉戲教學的最好范例，這一點對于我們寄宿制學校來說啟示特別大，我們的孩子們假如一天到晚在教學區(qū)和生活區(qū)，久了就會消失煩躁，因此我們應當常常帶領孩子們走出校門，多參與戶外活動，使他們歡樂的學習、生活，更好的挖掘孩子們的潛能，提高他們自主學習的力量。 作為老師應當布滿愛心、急躁和童心，信任自己，進一步挖掘自己的潛能，只有真正達到一專多能，用自己的行動、學識和品行引領同學，分析了解同學的內(nèi)心世界，做他們的知心伴侶，才能真正提高同學各方面的素養(yǎng)。 音樂之聲觀后感7 音樂之聲清爽有致，雅俗共賞。既有幽默的情趣，又有膚淺凝重的感情，在各國的民意測驗中常常被評為“最受歡迎的影片”，是全世界票房最高的電影之

24、一。其中流傳最廣的幾首經(jīng)典音樂，如表達瑪利亞對大自然喜愛的主題曲音樂之聲；輕松開心的孤獨的牧羊人；特拉普上校演唱的深情無限的雪絨花；歡快大方的哆口來咪；以及可愛的孩子們演唱的晚安，再見！等等，都成為人們記憶中最值得珍惜和細細回味的藝術佳作，被視做人類最寶貴的永恒佳品。 很多人都曾問過我最喜愛的電影是什么，可能他們認為我作為功夫名星，應當喜愛那種帶有暴力顏色的影片，可是說出來或許會很讓人驚奇，我最寵愛的電影既不是史泰龍的槍炮，也不是施瓦辛格的絕技，而是布滿溫馨的音樂之聲。因為在這部影片中，我所感到的是人世間那種最淳樸、最簡潔的友愛和摯愛之情，這部影片讓我的全身心都感到放松。 從來沒有一部電影如此

25、深化人心，不但里面的角色、情節(jié)、人物經(jīng)受家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、掩蓋面之大、被感染的人之多可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自聞名的阿爾卑斯山脈的音樂之聲。 音樂之聲來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，處處布滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完善結合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓舞人們樂觀向上，追求純凈美妙，爭取自由和享受生活，消退邪惡雜念，達到真善美的抱負境界。雖然里面的主要角色都被刻意美化，但絲毫無損主題和形式上的出類拔萃，幽默的對白和情節(jié)，更把觀眾逗得前俯后仰，樂不行支。音樂之聲稱得上是電影史上絕妙的神來之筆，

26、是一部影響深遠的作品，它甚至超出了藝術作品的范疇，從藝術史、社會學、心理學、訓練學、哲學等角度來衡量都值得討論和借鑒。 音樂之聲是一部影響了幾代人的電影，無論從哪個標準來評，它都是美國音樂片的經(jīng)典之作。好玩的愛情故事、動聽的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無邪的笑料，構成了一幅美妙的生活畫卷；動人的音樂、美麗的風光、樂觀的生活態(tài)度，引發(fā)著人們對生活無限美妙的瑕思。 歌曲音樂之聲是影片中的'點題之曲，影片開頭時由瑪利亞在山頂獨唱。上校赴維也納期間，瑪利亞把這首抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)、對大自然、對音樂的無比喜愛的歌教給了7個孩子，讓他們在男爵夫人到來時為她演唱。上校長期禁錮的心被這家中久違了的奇

27、妙、純真、動人的歌聲溶化了，他從原來那位不茍言笑的上校變成了一位和氣可親的父親，和7個孩子擁抱在一起 音樂之聲觀后感8 音樂之聲，這一部老而不舊的美國好萊塢音樂劇，融合了音樂與情感，吸引著很多人的眼球，將一個奧地利的真實故事自然地呈現(xiàn)在人們眼前，在音樂里真情流露，將一切的情感因素像流水緩流般漸漸融進人們的思想里。劇中，不受繁文縟節(jié)省束的修女瑪利亞的真誠語句、動人笑容與她的美麗歌聲，那幾個孩子的天真而可愛的笑臉與語句，那位上校的神肅與真誠，還有他們堅決的愛國情感，以演唱奧地利民歌和愛國歌曲的形式，與納粹分子進行斗爭和周旋都讓我深受感染，就我個人認為，這一部音樂劇的勝利就是在于它的情感流露并非夸張

28、，你可以在劇中隨處找到真誠的印記：瑪利亞對大修女的坦誠、上校對他那位曾經(jīng)的未婚妻的坦白、七個孩子對瑪利亞的真誠意意因而，它的勝利是理所當然的，它受人們的歡迎也是在情理之中。 劇中故事敘述的是一個發(fā)生于1938年奧地利的真實故事。一個退役的上校，家中有七個淘氣的孩子，因喪偶而疏于訓練。為了調(diào)教好自己的孩子，他聘用了一名家庭女老師。女老師能歌善舞，并寵愛這些孩子。這位女老師就是一位喜愛音樂、喜愛生活的修女，她是在不大情愿的狀況下來到軍官家大家教的，但是，通過和那七個孩子的近距離接觸之后，她深深愛上了這些可愛的孩子，盡管在一開頭，七個孩子盡力把這位女老師趕出家門，但是，這位真誠而有活力的家教，通過音

29、樂及生動的訓練方法，對這七個孩子進行啟發(fā)及熏陶，最終使七個孩子對她產(chǎn)生深厚的感情，并且也使原本低悶的孩子活躍起來了，而她的特有氣質、音樂才華以及漂亮的人格魅力，同時也使她贏得男仆人公的愛情。這一位男仆人公，其實也是一位愛好音樂的音樂人，他禁錮已久的心被家中久違了的奇妙、純真、動人的歌聲溶化了，他從原來那位不茍言笑的上校變成了一位和氣可親的父親，和7個孩子緊緊擁抱在一起而這都離不開女老師瑪利亞。一段情感的曲折后，他倆終成良緣，此后，他們一家組成家庭合唱團，在被納粹德國統(tǒng)治下的奧地利，以巡回演唱奧地利民歌和愛國歌曲的形式，與納粹分子進行斗爭和周旋。 聽過這部影片的音樂就似乎讓我接受了一場洗禮，唱得

30、人心胸開闊，唱得人心明眼亮！而劇中那群孩子也在這種洗禮中慢慢長大，由桀敖不馴到善解人意，個個脫胎換骨！整個影片始終洋溢著音樂，以那美麗的歌聲帶給人們歡樂。我突然發(fā)覺，我們的生活是少不了音樂的，音樂給我們帶來的不止是愉悅、舒服，還給人以美感，陶冶我們的情操、興致，影響一個人的性格，傳遞著人們的感情，甚至聯(lián)結著我們的情愫，就如影片中所訴說的故事一樣，分散著愛國愛家之感。 音劇，來源于生活，高于生活，以樂抒情，以樂動人，處處布滿著陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完善結合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓舞人們樂觀向上，追求純凈美妙，爭取自由和享受生活，消退雜念

31、，達到真善美的抱負境界。 音樂之聲觀后感9 有一部電影如此深化人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)受家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、掩蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自聞名的阿爾卑斯山脈的音樂之聲、 電影離不開音樂。一部優(yōu)秀的電影，假如同時能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳坊蚰捴巳丝诘牟迩?，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”。音樂之聲全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實地取景，畫面構圖美麗，鏡頭運用流暢。寬敞的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍

32、的天空與清亮的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚，恍如置身人間仙景，遐意舒服，令人沉醉。其中，以表達對大自然無比喜愛的主題曲“音樂之聲”最受歡迎，還有輕松開心的“孤獨的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡快大方的“哆來咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見!”、“16歲來臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛無比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，信任也是一個難以改寫的記錄。 音樂之聲，該片中天性自由，不受繁文縟節(jié)省束的漂亮修女瑪利亞，奧地利漂亮的阿爾卑斯山的山坡、清亮的湖泊、陽光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛的孩子，以及反納粹，追求自由的士氣，打動

33、了世界各地人們的心。 音樂之聲的內(nèi)容，信任它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。漂亮的見習修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子;她和善、純凈，圍繞身邊的是7個可愛的孩子，像白雪公主和7個小矮人，更絕的是，7個孩子正好組成7個音符，組成一首明快、動人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的哀思中解脫出來，讓歡快與音樂重新降落這個家庭，就像美女用真愛解救了被巫術掌握的野獸。可以說，音樂之聲中蘊涵了古老童話中的幾個母題，它幾乎表達了人類對全部美妙事物的憧憬：愛、自由、歌聲而且，據(jù)說，這是以真人真事為藍本改編的。真實的生活總是有那么多的丑惡與圓滿?？墒?，那個美妙如童話的電影，就是從真實的人生中提煉而來，它刪去

34、了生活的枝枝蔓蔓，與7個孩子和一位漂亮的姑娘，用歌聲放飛愛、自由與幻想，那該是全人類的幻想。 音樂之聲來自生活高于生活，它以樂抒情，以樂動人，處處布滿陽光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關系，鼓舞人們樂觀向上、追求純凈美妙、爭取自由和享受生活，消退邪惡雜念、達到真善美的抱負境界. 音樂之聲觀后感10 音樂之聲是繼三傻之后我看過的最好的一部美國影片，它傳達了一種在任何生活環(huán)境中都應當保持一種樂觀樂觀、慈善博愛的生活態(tài)度，不愧于一頓豐富的精神宴，其間穿插的愛情故事更是少有的潔凈與純凈。整個影片如同一部完善的童話劇般把我們帶入了唯美的

35、藝術殿堂。難怪它會受到全世界億萬觀眾的追捧，也被評為人類藝術上最值得珍惜和細細回味的藝術佳作，好萊塢歌舞片中經(jīng)典中的經(jīng)典，電影史上絕妙的神來之筆。我感覺一點不夸張，它帶給我的感動變是如此之深，這也是三傻后讓兒子觀看的又一部電影。 仆人公瑪麗亞是薩爾茨堡修道院的一個志愿修女，片中通過眾多修女對于瑪麗亞的評價反映了瑪麗亞的“與眾不同”，她不會中規(guī)中矩，而是思想寬闊、活潑好動、酷愛自然、歌聲不斷，不斷給修道院“惹麻煩”，慈祥有思想的院長認為瑪麗亞不屬于“禁錮”的修道院，便派她到有“需求”的馮·特拉普家七個孩子的家庭老師，故事自此拉開序幕 在瑪麗亞懷揣忐忑之心趕到馮·特拉普家時的路

36、上，她自己給自己加油鼓勁，用近乎瘋狂的夸張動作和歌聲吸引著觀眾的心，太棒了！多么有魅力的女人！ 當瑪麗亞初到馮·特拉普家見到失去妻子上校的軍事化的管理和失去母親的七個孩子渴望得到關注和愛而戲弄家庭老師的行為，她明白自己該做些什么了。她從最初就依人性的自由而違反上校用口哨聲呼叫孩子的命令、用自己包涵睿智的心感動孩子們到自作主見給孩子們做嬉戲服、及帶領孩子們走向大自然（教他們爬山、上樹、游蕩、消遣）、教他們放開心大聲唱歌、用獨特有韻味的音樂訓練法、用歸還孩子童真美妙擁抱自然的趣事轉變著馮·特拉普的死靜與判逆 不得不提得便是整個影片音樂貫穿始終，而音樂中大多以自然中的花花草草、童

37、話世界般的奇妙為題材，給人以滿意憧憬的美的享受。想起斯蒂芬·茨威格在昨日的世界中描述的奧地利、維也納，整個民族都在唱歌、音樂的普及創(chuàng)作程度也到了無可復加的地步，這也就是難怪奧地利的維也納會成為音樂之巔，他們多少年的音樂底蘊和敏捷高遠的靈魂滲入讓我們汗顏和崇敬！而這部影片也奇妙地再現(xiàn)了他們的音樂功力！ 故事中最能引起共鳴的唯恐要算瑪麗亞因困惑離開馮·特拉普家，孩子們似乎失去了“愛”般的失魂落魄，她們已經(jīng)無法離開瑪麗亞，已經(jīng)習慣了如此幸福歡樂的生活。當然最能使人感到幸福的也自然是瑪麗亞歸屬于了馮·特拉普，成為真正的一家人甜蜜的生活著。 故事的高峰更加扣人心弦，在奧地利

38、被德意志占據(jù)后，忠心愛國的馮·特拉普上校得到了瑪麗亞的理解與支持，盡管磨難重重、險惡四伏，但他們還是鎮(zhèn)靜地在百老匯表演了“精彩絕侖”的歌曲，一舉成名的同時也喚醒了全部奧地利人的愛國熱忱。在修道院院長及其他修女的關心下，馮·特拉普一家平安地離開國界，過著以音樂為生的辛苦幸福生活。 音樂之聲觀后感11 見習修女瑪利亞愛唱歌、愛跳舞，還非常寵愛大自然。修道院院長覺得瑪利亞不適合過與塵寰隔絕的生活，介紹她去薩爾茨堡當上了海軍退役軍官馮·特拉普家7個孩子的家庭老師。馮·特拉普妻子早逝。管理孩子的方法簡潔而粗暴。按水兵操練的要求管理孩子。瑪利亞同他們建立了深厚的感情

39、。 預備離家去維也納，在這期間，瑪利亞和孩子們排練歌曲、做嬉戲、去大自然中游玩，整個家庭布滿了音樂之聲。當帶著預備與他結婚的男爵夫人回來時，發(fā)覺他的“水兵們”已被訓練成一支很有素養(yǎng)的家庭合唱隊。 看到男爵夫人的到來，瑪利亞知道她將成為孩子們的新媽媽，于是她留下了一封信回到了修道院。然而由于男爵夫人太一本正經(jīng)，孩子們不能和她融洽相處。同時，瑪利亞激起了對生活的喜愛，喚起了他對瑪利亞的愛情。于是拒絕了男爵夫人，到修道院找瑪利亞，他們最終結成了美滿的伴侶。 這時正是30年月希特勒吞并奧地利的前夕。在薩爾茨堡進行奧地利民謠音樂節(jié)的當天，被命令參與納粹的海軍，并嚴密監(jiān)視。借著參與民謠音樂節(jié)的機會，特拉普

40、家庭合唱隊在奧地利同胞面前奉獻出他們心底里的歌，并在伴侶和修女們的幫助下，逃出了多難的祖國，來到了自由之地。 音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡快的時候唱歌，苦痛的時候也唱歌。音樂之聲是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鐘憧憬，對，是自由，雖然起初她自己并未意識到這一點。自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。 修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點雷同于中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，法規(guī)甚多?，斃麃喢黠@不屬于那種地方，她喜愛自由，喜愛奔跑于寬闊的草地上，喜愛象小鳥一樣地唱歌。 她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，應當向上帝懺悔，幸好

41、院長是個通情達理的人，是個值得敬重的人，我們看到她也唱歌，很悅耳。假如沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的消逝，漸漸地遺忘任何開口唱歌。 院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以盼望她不重蹈覆轍。從傳統(tǒng)的意義上說，一個幸福的人必需擁有一個幸福的家庭，對于女人來說更是如此，所以純真、熱忱、漂亮的瑪利亞后來成為了船長的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長之間的愛情，支配了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也漂亮，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選擇瑪利亞。 音樂之聲觀后感12 音樂之聲是一部音樂劇，

42、影響了幾代人的電影，無論從哪個標準來評，它都是美國音樂片的經(jīng)典之作。好玩的愛情故事、動聽的歌曲、活潑的孩子、溫馨的人情、天真無邪的笑臉，構成了一幅美妙的生活畫卷;動人的音樂、美麗的風光、樂觀的生活態(tài)度，引發(fā)著人們對生活無限美妙的瑕思。音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡快的時候唱歌，苦痛的時候也唱歌?，斃麃喸诓煌５某?，那是她對自由的一鐘憧憬，對，是自由，雖然起初她自己并未意識到這一點。 自由，是這部影片所要表達的主題之一。 修道院是修身養(yǎng)性的地方，有點雷同于中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，法規(guī)甚多?，斃麃喢黠@不屬于那種地方，她喜愛自由，喜愛奔跑于寬闊的草地上，喜愛象小鳥一樣地唱

43、歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，應當向上帝懺悔，幸好院長是個通情達理的人，是個值得敬重的人，我們看到她也唱歌，很悅耳。假如沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調(diào)的日子，然后隨著歲月的消逝，漸漸地遺忘任何開口唱歌。院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以盼望她不重蹈覆轍。 其中，以表達對大自然無比喜愛的主題曲“音樂之聲”最受歡迎，該片中天性自由，漂亮的見習修女，她和善、純凈，圍繞身邊的是7個可愛的孩子，像白雪公主和7個小矮人，更絕的是，7個孩子正好組成7個音符，組成一首明快、動人的歌;而瑪利亞把特拉普上校

44、從喪妻的哀思中解脫出來，讓歡快與音樂重新降落這個家庭，就像美女用真愛解救了被巫術掌握的野獸?？梢哉f，音樂之聲中蘊涵了古老童話中的幾個母題，它幾乎表達了人類對全部美妙事物的憧憬：愛、自由、歌聲，真實的生活總是有那么多的丑惡與圓滿?？墒?，那個美妙如童話的電影，就是從真實的人生中提煉而來，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種種不如意，再把時間濃縮，一切都單純、光明、對比分明，也讓全世界的人記住了那個薩爾斯堡午后的山谷，陽光絢爛，7個孩子和一位漂亮的姑娘，用歌聲放飛愛、自由與幻想，那該是全人類的幻想。 音樂之聲來自生活高于生活，它以樂抒情，以樂動人，處處布滿陽光氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人

45、文景觀完善結合，體現(xiàn)出人與自然和諧融洽、相互倚托的關系，鼓舞人們樂觀向上、追求純凈美妙、爭取自由和享受生活，消退邪惡雜念、達到真善美的抱負境界。 從傳統(tǒng)的意義上說，一個幸福的人必需擁有一個幸福的家庭，對于女人來說更是如此，所以純真、熱忱、漂亮的瑪利亞后來成為了船長的妻子。影片為了表現(xiàn)瑪利亞和船長之間的愛情，支配了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也漂亮，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選擇瑪利亞。 音樂之聲觀后感13 音樂之聲是美國七十年月初奧斯卡電影。 以一個實習修女犸麗亞為仆人公，去一個古板乏味的家庭當女家庭老師，她將音樂帶到了這個家庭，使整個家都活躍起來

46、，變得自由，變得好玩而豐富多樣，連妻子去世后變得嚴厲而易怒的伯爵，也重新端詳了自己，與孩子們親近起來，她不僅取得了七個孩子的寵愛，與伯爵結了婚，還關心他們逃離了奧地利，過上全新的生活。 音樂好像是犸麗亞不行缺少的，她從頭到尾幾乎都在唱歌，她的樂觀、向上、進取都來自于音樂，她使孩子們感受到音樂，接觸到音樂，最終寵愛音樂，在最終遇難時刻，仍表演出屬于最終一場音樂會，在修女們的關心下，伯爵一家擺脫了軍隊的毒牙，結尾是青青的綠山，蔚藍的天空，與開頭的山坡相互照應。 犸麗亞對自己的人生態(tài)度保持不變，當她發(fā)覺音樂融入她青春活力的生命時，那顆有力跳動的心臟已經(jīng)使她將音樂帶到每一個人的身邊，用音樂來解除苦惱，

47、增加歡樂，當音樂和大自然的生命力結合在一起之時，她查找到了自由，一個屬于每一個人該有的自由和歡愉，于是，她把自己的一切漂亮都傾注在孩子身上，因為，孩子富有一切童真和生命。 整部電影中有兩個對比寇特和勞夫。假如寇特沒有犸麗亞的關懷的照看以及其所賜予的樂觀和重視，就會成為勞夫一個膽小軟弱，卻不愿承認的一個十七歲男孩子，犸麗亞沒有見過他一面，所以沒有訓練他，導致他連自己的女伴侶莉莎都背叛，差點殘害了他們一家。有一段伯爵與勞夫的對話，我在此處稍有摘錄：“把槍放下！聽我的！把槍放下！”伯爵顫抖而故作鎮(zhèn)靜。此時的勞夫被汗虛透了，緊緊地攥著槍，好像要把這把無辜的槍掐斷，他放下了槍?！澳憔烤购退麄儾灰粯??！辈?/p>

48、爵說。此處激發(fā)了他最脆弱的心底，一個不愿承認軟弱的人最脆弱的心臟我不是軟弱的！于是，他大喊，這聲大喊也將他與莉莎的情分斷了：“上尉！他們在這里！”從這一個小片段可見，是軟弱使他自卑，又是軟弱促使他“英勇”。再說寇特，他盼望成為他的父親伯爵先生。可因為伯爵前期的冷漠和無情，使他自卑而膽小，外表卻裝作強大，讓父親不再冷言冷語。假如沒有犸麗亞使他的父親對他的人生進行改造，他也會成為勞夫，一個膽小軟弱，卻不愿承認的男孩子?？梢娽稃悂唽@一個家庭的重要性。 電影從頭到尾都沒有關于文科、理科等古板訓練，犸麗亞這個家庭老師，可以說她沒有訓練孩子們，她讓大自然滋養(yǎng)了這群孩子，使孩子將“軍隊里的秩序”褪去，讓一

49、個完全的健康生命顯現(xiàn)出來。 電影意義深刻，訓練獨特，值得細觀。 音樂之聲觀后感14 這個星期我們所看的一部電影是一部叫做音樂之聲的電影，這部電影可以說是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個愛唱歌的修女的家庭老師經(jīng)受，想知道是怎么回事嗎，讓我來告知你吧！ 這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在許多修女的眼中可以說是一個做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了轉變這種狀況，就把瑪利亞調(diào)出去做家庭老師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好可怕，但是她不停的鼓舞自己，可是當她到達她所教的地點后，她的自信蕩然無存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她當心翼翼地走進去，她誤打誤撞來到了一間沒人的屋子里，她四處張望著，突然，一個管家消失在她面前，管家將她請了出來。上校消失了，他仔細認真地端詳著瑪利亞，接著，上校一拿出一個哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個孩子依次從樓上跑下來，并且按挨次站好。 瑪利