計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1

1、編號(hào)： 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告班 級(jí)： 網(wǎng)絡(luò)062 姓 名： 實(shí)習(xí)單位： 江西電信樂(lè)平分公司 實(shí)習(xí)時(shí)間： 2010.3.1-2010.3.14 指導(dǎo)教師： 一、 實(shí)習(xí)目的通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為順利畢業(yè)進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步理解和領(lǐng)會(huì)所學(xué)的基本理論，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息管理技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和信息管理技能，把所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，能夠利用計(jì)算機(jī)處理工作中的各種信息，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而提高我們從事實(shí)際工作的能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，

2、提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專(zhuān)題的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠了解社會(huì)、學(xué)校的需要，在實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的幫助，對(duì)自己今后所從事的事業(yè)有一個(gè)實(shí)習(xí)了解的過(guò)程。為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)對(duì)于鍛煉學(xué)生能力，了解社會(huì)、熟悉民生，看清自己的定位是很有幫助的。而從就業(yè)角度來(lái)看，擁有豐富實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生在就業(yè)時(shí)的優(yōu)勢(shì)也是比較明顯的。二、實(shí)習(xí)意義生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐

3、動(dòng)手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。 計(jì)算機(jī)是一門(mén)對(duì)實(shí)踐要求較高的學(xué)科，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生能熟悉有關(guān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，使學(xué)生畢業(yè)后能勝任與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。大學(xué)四年學(xué)習(xí)了很多，經(jīng)歷了很多，得到的是學(xué)習(xí)能力、處事能力和一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。可面對(duì)社會(huì)，我們經(jīng)驗(yàn)太少，思想單純！畢業(yè)實(shí)習(xí)，給了我們一個(gè)了解社會(huì)，增加經(jīng)驗(yàn)，熟悉工作單位的機(jī)會(huì)。鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過(guò)來(lái)還能檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性，有利于融會(huì)貫通。同時(shí)，也能開(kāi)拓視野，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實(shí)踐者

4、對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)形成一個(gè)客觀，理性的認(rèn)識(shí)，從而不與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)。此外通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，了解設(shè)計(jì)專(zhuān)題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。三、實(shí)習(xí)單位調(diào)研情況我的實(shí)習(xí)單位江西電信樂(lè)平分公司是境外上市的中國(guó)電信股份有限公司的全資子公司。以”遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極采用先進(jìn)的通信技術(shù)，發(fā)展電信及信息業(yè)務(wù)；加強(qiáng)管理，提高服務(wù)質(zhì)量；為社會(huì)提供快捷、方便、準(zhǔn)確的通信服務(wù)，滿(mǎn)足社會(huì)需要；提高企業(yè)效益，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為股東創(chuàng)造利潤(rùn)”為公司的經(jīng)營(yíng)宗旨。公司的經(jīng)營(yíng)范圍是經(jīng)營(yíng)江西省內(nèi)的國(guó)內(nèi)固定電信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)施（含本地?zé)o

5、線(xiàn)環(huán)路）業(yè)務(wù)；基于固定電信網(wǎng)絡(luò)的話(huà)音、數(shù)據(jù)、圖像及多媒體通信與信息服務(wù)；按國(guó)家規(guī)定進(jìn)行國(guó)際電信業(yè)務(wù)的對(duì)外結(jié)算，開(kāi)拓國(guó)際通信市場(chǎng)；經(jīng)營(yíng)與通信及信息業(yè)務(wù)相關(guān)的系統(tǒng)集成、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、信息咨詢(xún)、廣告、設(shè)備生產(chǎn)、銷(xiāo)售和設(shè)計(jì)與施工。同時(shí)，承擔(dān)著黨、政、軍重要通信保障任務(wù)。四、實(shí)習(xí)內(nèi)容我實(shí)習(xí)所在的部門(mén)是技術(shù)客服部，主要從事樂(lè)平地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)維修服務(wù)工作。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，辦公室的同事給了我一些有關(guān)部門(mén)運(yùn)營(yíng)和計(jì)算機(jī)維護(hù)的公司的規(guī)章制度，讓我對(duì)公司運(yùn)營(yíng)情況和計(jì)算機(jī)計(jì)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)-特別是系統(tǒng)維護(hù)有了一定的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了一個(gè)國(guó)有企業(yè)單位對(duì)人事的重視，理解了技術(shù)服務(wù)部的電腦維護(hù)工作雖然是企業(yè)部門(mén)運(yùn)營(yíng)的一個(gè)小側(cè)面，但關(guān)

6、系到企業(yè)在廣大市民心目中的形象，我們中有經(jīng)驗(yàn)的前輩還給我仔細(xì)講解了計(jì)算機(jī)維護(hù)的每一款注意事項(xiàng)，經(jīng)常領(lǐng)著我去進(jìn)行顧客回訪(fǎng)、產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查；后來(lái)，又讓我參與了一些具體的工作，比如約定顧客、維修單開(kāi)立、對(duì)外宣傳。剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)手忙腳亂，不是這邊搞錯(cuò)就是那邊忘了，很多用的器材都叫不上名字，業(yè)務(wù)也很不熟悉，都是同事指導(dǎo)和幫助我。由于后來(lái)心態(tài)的調(diào)整和漸漸的熟練，慢慢地學(xué)得差不多了，就呆辦公室里，有工作就安排給技術(shù)員，沒(méi)有就閑著，忙的時(shí)候一直忙，閑的時(shí)候就發(fā)呆，和同事套近乎，期盼著能有多點(diǎn)事情安排給我做，不然實(shí)在是太無(wú)聊了。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及全體同事的幫助指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多天的學(xué)習(xí)、工作，我已熟悉整個(gè)維護(hù)服務(wù)的流程，

7、可以獨(dú)立、熟練地比較準(zhǔn)確地報(bào)出各種網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)題。作為實(shí)習(xí)生，我嚴(yán)格的要求自己，甘于吃苦，任勞任怨，盡心盡力，遵守公司的規(guī)章制度，主動(dòng)打掃辦公室衛(wèi)生，尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的工作習(xí)慣、工作方法、工作風(fēng)格以及工作特點(diǎn)。主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向辦公室同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，提升能力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和辦公室交辦的日常文字材料，即接即辦，保證按領(lǐng)導(dǎo)的要求按時(shí)、準(zhǔn)確辦結(jié)，不斷提高工作效率。我的領(lǐng)導(dǎo)邏輯性較強(qiáng)，凡事愛(ài)有個(gè)前因后果，對(duì)這樣的領(lǐng)導(dǎo)就要在談工作時(shí)要講事實(shí)，擺觀點(diǎn)，有分析有推理，了解領(lǐng)導(dǎo)的工作風(fēng)格和特點(diǎn)，目的是為了更好地做好工作。當(dāng)然，在尊重領(lǐng)導(dǎo)的前提下，要敢于提出自己的觀點(diǎn)，要有維護(hù)真理

8、的精神。在協(xié)調(diào)與本部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，對(duì)待當(dāng)事人要熱情周到，莊重大方，言行得體，不卑不亢，樹(shù)立起一言一行，都直接、間接地影響辦公室或領(lǐng)導(dǎo)的形象的意識(shí)。我所學(xué)的，我知道的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每個(gè)禮拜，我們要做一次材料計(jì)劃表。其實(shí)這個(gè)表是很簡(jiǎn)單的。這些簡(jiǎn)單的文檔操作平時(shí)覺(jué)得是微不足道的一些知識(shí)好像根本就不用多說(shuō)的問(wèn)題。但真正自己在實(shí)際操作中確實(shí)是模棱兩可的。這說(shuō)明自己對(duì)自己所學(xué)知識(shí)太浮了們有深入，這種眼高手低的毛病在工作中是最忌諱的。所以在工作中端正態(tài)度是必須的。感觸最深的是自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，我覺(jué)得工作并沒(méi)有想象的那么輕松，接觸的都是有很多年社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大人，跟他們?cè)谝黄?，需要把自己擺在大人的立場(chǎng)上

9、說(shuō)話(huà)，思考問(wèn)題，說(shuō)話(huà)辦事都要有所注意，有時(shí)會(huì)覺(jué)得很累，但是我把這次實(shí)習(xí)當(dāng)成是鍛煉自己，接觸社會(huì)的平臺(tái)，不管有多困難，也要努力克服，要抓住這次機(jī)遇，不斷的向他們學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。雖然實(shí)習(xí)用到的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)不多，但是我仍然能夠感覺(jué)到自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)還是不太扎實(shí)，如果要學(xué)以致用，還需要進(jìn)一步加深自己的知識(shí)水平。在實(shí)習(xí)期間，我深切地感受到，技術(shù)服務(wù)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、充滿(mǎn)活力的集體。每天大家都是笑臉相迎，即使面臨很大的工作壓力，辦公室里仍然會(huì)聽(tīng)到笑聲；面對(duì)客戶(hù)，大家總是熱情真誠(chéng)；面對(duì)工作上的困難，大家總是互相幫助，直至解決難題。整個(gè)部門(mén)和睦相處，就像一個(gè)溫馨的大家庭。而部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就是這個(gè)家庭中的家長(zhǎng)，

10、給每個(gè)人很大的空間自由發(fā)揮。從他們身上，我真正體會(huì)到了"敬人、敬業(yè)、高效、高水平服務(wù)"的真實(shí)意義，體會(huì)到了服務(wù)部"服務(wù)、奉獻(xiàn)"的意義，體會(huì)到了"創(chuàng)造完美、服務(wù)社會(huì)"的服務(wù)理念，知道了什么是"創(chuàng)新就是生活"。特別令我感動(dòng)的是，每當(dāng)我遇到困難向大家求助時(shí)，誰(shuí)都會(huì)無(wú)私的告訴我；我對(duì)能到這樣的公司實(shí)習(xí)感到驕傲，感到自豪。我很慶幸自己能在這樣有限的時(shí)間里，在這么和諧的氣氛中工作、學(xué)習(xí)，和同事們一起分享快樂(lè)，分擔(dān)工作。所以我努力向同事學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事交給我的每一項(xiàng)工作。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事也都盡力幫助我，給我有關(guān)知

11、識(shí). 五、文獻(xiàn)綜述5.1選題的研究現(xiàn)狀隨著internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，它有著強(qiáng)大的信息匯總和交流功能，它的開(kāi)放性，直接性，通訊速度快，使用方便等優(yōu)點(diǎn)構(gòu)成了有史以來(lái)最大的信息寶庫(kù)。而目前是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)頻繁更新的時(shí)代，這就促使人們?cè)絹?lái)越追求和接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)代教育科學(xué)正在發(fā)生幾個(gè)轉(zhuǎn)變，比如由以教師為中心，校園為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心的開(kāi)放式，個(gè)別化學(xué)習(xí)，并且非常重視教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，重視學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用和共享 。利用因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是現(xiàn)代教育學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。并且高速的信息傳遞可以保障教學(xué)得到快捷的實(shí)施；

12、網(wǎng)上教學(xué)真正超越時(shí)空，任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)；學(xué)生還可以根據(jù)自己的水平，興趣和時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。這種自主的認(rèn)知學(xué)習(xí)的方法，突出了因材施教，有利于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)自學(xué)能力，也有助于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力；網(wǎng)站的多媒體，超媒體功能為學(xué)生提供的文字，圖象，照片，動(dòng)畫(huà)，聲音等內(nèi)容，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感情認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的效果；網(wǎng)站可提供豐富的，及時(shí)更新的教學(xué)內(nèi)容，參考資料和其他的學(xué)習(xí)資源。5.2國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。培養(yǎng)掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新人才，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系是21世紀(jì)高等教育發(fā)展的方向。在

13、信息化社會(huì)中，利用信息技術(shù)手段提高高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率，擴(kuò)大受教育人群范圍，探索新的教學(xué)模式，已成為世界各國(guó)高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。高等教育信息化是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。從宏觀角度看，它涉及到高等教育機(jī)構(gòu)的管理、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域；從微觀來(lái)說(shuō)，它包括高等院校的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、管理制度建設(shè)等方面。這些方面相互影響、相互聯(lián)系，相互促進(jìn)、相互制約，共同構(gòu)成了一個(gè)多維度、多層次的高等教育信息化藍(lán)圖。近十年來(lái)，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了一系列的深刻變革。知識(shí)經(jīng)濟(jì)初露端倪，信息化浪潮波及到了世界的每一個(gè)角落。信息通信技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，正在

14、改變著人類(lèi)的生產(chǎn)方式、生活方式、交往方式、學(xué)習(xí)方式和教育方式。從整體上說(shuō)，我國(guó)高等教育信息化仍處于起步階段。起步的好壞，將直接影響其未來(lái)的走勢(shì)。對(duì)于高等教育的改革與發(fā)展而言，高等教育信息化既是一次難得的機(jī)遇，也是一項(xiàng)前所未有的挑戰(zhàn)。教育信息化在幫助我們解決現(xiàn)有問(wèn)題的同時(shí)，又會(huì)不斷提出新的需要解決的問(wèn)題。5.3發(fā)展趨勢(shì)在線(xiàn)多媒體教學(xué)將向以下趨勢(shì)發(fā)展1、 教育信息的共享（資源增值）2、 不受時(shí)空限制（受教育的機(jī)會(huì)增多，學(xué)習(xí)更加方便，便于全民教育、終身教育的實(shí)現(xiàn)）3、 多媒體多感官刺激效果好4、 超級(jí)連接，溝通便捷，便于合作、協(xié)商、求助5.4提出問(wèn)題在網(wǎng)上教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)站建設(shè)起著關(guān)鍵性作用

15、。目前，在67所普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院中，多數(shù)學(xué)院都有自己專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，有的是自行開(kāi)發(fā)的，有的是通過(guò)技術(shù)公司專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的，還有的是聯(lián)合開(kāi)發(fā)的。然而，這些網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)在功能和特征方面有哪些相同之處呢？不同之處又有哪些呢？這就需要對(duì)不同網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行比較分析。本研究的目的在于分析現(xiàn)有的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)的特征和功能。作者希望，本研究的結(jié)果能夠有助于網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)了解本單位的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)與其他平臺(tái)在功能和特征方面的差異，從而考慮改進(jìn)現(xiàn)存的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，增進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的效果。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。培養(yǎng)掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新人才，建設(shè)終身學(xué)習(xí)體系是21

16、世紀(jì)高等教育發(fā)展的方向。在信息化社會(huì)中，利用信息技術(shù)手段提高高等教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)行效率，擴(kuò)大受教育人群范圍，探索新的教學(xué)模式，已成為世界各國(guó)高等教育改革與發(fā)展的重要組成部分。在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)如下缺點(diǎn)：（1）網(wǎng)上教育的科目較少、內(nèi)容也較簡(jiǎn)單且易流于呆板不生動(dòng)，缺乏網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)有吸引力的優(yōu)勢(shì)；（2）網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容更新的速度慢，往往幾個(gè)月都維持原狀；（3）課程的交互程度低，網(wǎng)上通常都是些以文本方式出現(xiàn)的課件，偶爾有些高校制作了實(shí)時(shí)點(diǎn)播視頻課件，卻多是收費(fèi)資源；（4）上網(wǎng)的課件一般內(nèi)容較分散、缺乏系統(tǒng)性；（5）上網(wǎng)課件的可重復(fù)利用性小，不利于與其他資源共享等。5.5教學(xué)網(wǎng)站的技術(shù)實(shí)現(xiàn)利用自己掌握的網(wǎng)頁(yè)制作

17、知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，介紹網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的背景和工具介紹；總體規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)的策劃、設(shè)計(jì)制作； 具體頁(yè)面的構(gòu)思和實(shí)現(xiàn)過(guò)程；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作過(guò)程。通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，掌握網(wǎng)站建設(shè)中的技術(shù)，解決網(wǎng)站建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真聆聽(tīng)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，多參考其他同學(xué)的意見(jiàn)和建議。多參考專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，吸取其中可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作，網(wǎng)頁(yè)圖像處理，網(wǎng)頁(yè)編輯，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。能熟練運(yùn)用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程所使用的各種開(kāi)發(fā)工具,java script，jsp的對(duì)象和jsp服務(wù)器組件開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等開(kāi)發(fā)方法設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。5.6總結(jié)本文通過(guò)對(duì)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的介紹，綜述了網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)的設(shè)計(jì)框架和實(shí)現(xiàn)思路，

18、以及技術(shù)實(shí)現(xiàn)。本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)課件教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)是十分必要的，能夠使得學(xué)生更加有效的學(xué)習(xí)，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理的理解, 掌握相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù), 提高實(shí)踐能力。教學(xué)網(wǎng)站可以使教學(xué)不受時(shí)間、空間和地域的限制，從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，改變了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的范圍和教學(xué)方式，促進(jìn)了教育的變革，使老師和學(xué)生充分利用了網(wǎng)絡(luò)的便利。這種交互式的網(wǎng)上教學(xué)使老師很容易地針對(duì)不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)計(jì)劃；而學(xué)生也能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高學(xué)習(xí)的積極性。六、畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題內(nèi)容和意義 隨著internet的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，它有著強(qiáng)大的信息匯總和交流功能，它的開(kāi)放性，直接性，通訊速度快，使用方便等優(yōu)點(diǎn)構(gòu)成了有史以來(lái)最

19、大的信息寶庫(kù)。而目前是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)頻繁更新的時(shí)代，這就促使人們?cè)絹?lái)越追求和接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)代教育科學(xué)正在發(fā)生幾個(gè)轉(zhuǎn)變，比如由以教師為中心，校園為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心的開(kāi)放式，個(gè)別化學(xué)習(xí)，并且非常重視教育技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，重視學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用和共享 。利用因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是現(xiàn)代教育學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。并且高速的信息傳遞可以保障教學(xué)得到快捷的實(shí)施；網(wǎng)上教學(xué)真正超越時(shí)空，任何人在任何時(shí)間和地點(diǎn)都可以學(xué)習(xí)；學(xué)生還可以根據(jù)自己的水平，興趣和時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇。這種自主的認(rèn)知學(xué)習(xí)的方法，突出了因材施教，有利于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信

20、心，培養(yǎng)自學(xué)能力，也有助于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力；網(wǎng)站的多媒體，超媒體功能為學(xué)生提供的文字，圖象，照片，動(dòng)畫(huà)，聲音等內(nèi)容，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感情認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的效果；網(wǎng)站可提供豐富的，及時(shí)更新的教學(xué)內(nèi)容，參考資料和其他的學(xué)習(xí)資源。 七、實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲在這短暫的實(shí)習(xí)期間中，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)

21、代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。通過(guò)實(shí)習(xí)使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更具體認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的具體操作和親自實(shí)踐鞏固了課本上學(xué)的知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)自己實(shí)際工作能力與分析能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。理論與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺(jué)悟，業(yè)務(wù)水平；尤其是觀察分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，實(shí)習(xí)的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)、嘗試性地應(yīng)用與實(shí)際的工作中。經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)，我有些慌張，我意識(shí)到自己并不成熟，并沒(méi)有做好將要走上社會(huì)的準(zhǔn)備工作。我還有太多的地方需要改進(jìn)，思想上的，生活作風(fēng)上的，我應(yīng)該抓住這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，用最快的速度進(jìn)步，把握住自己的不足，在今后的生活中注意鍛煉。為適應(yīng)以后的工作，為之打好基礎(chǔ)。&#