《長方體和正方體復(fù)習課》說課

1、長方體和正方體整理和復(fù)習說課肥東縣合肥光彩希望小學劉貴說教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級下冊第三單元 “長方體和正方體的整理和復(fù)習 ”，教科書 56、57 頁。說教材及教法：“長方體和正方體 ”是本冊教材 “空間與圖形 ”領(lǐng)域的主體內(nèi)容，概念多，跨越大，即有關(guān)于長度、面積的進一步學習，還有包括體積和容積的學習，對于培養(yǎng)學生形成初步的空間觀念、 提高學生解決問題能力有著重要作用。遵循學生學習實際和身心發(fā)展規(guī)律，我決定從以下幾個方面組織學生復(fù)習。1、引導(dǎo)歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。介于這一單元概念多、容易混淆這一特點，復(fù)習時，關(guān)鍵要幫助學生對已學的知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，使所學的知識在頭腦中形成縱

2、向、 橫向的聯(lián)系， 這樣學生就會在知識網(wǎng)絡(luò)中進行比較和鑒別，從而加深理解。2、通過操作想象、遷移比較，幫助學生進一步建立表象，進一步發(fā)展學生的空間觀念。借助實物直觀、 圖像直觀和語言啟迪獲得有關(guān)形體及特征認識的表象，并逐步抽象、概括出有關(guān)概念，有利于發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)他們思維的廣闊性。3、重視抽象和概括，抓住本質(zhì)特征。在整理和復(fù)習的過程中要及時的抽象和概括，這樣不僅有利于學生理性的掌握所學知識， 而且還能夠抓住表面積和體積的本質(zhì)特征，讓學生靈活的掌握知識，避免發(fā)生混淆。4、解決問題。本著學以致用的原則，從學生實際出發(fā)，選擇學生身邊的關(guān)于長方體和正方體的實際問題，組織學生在解決問題中深化理

3、解知識，增強空間觀念，提高學生解決問題的能力。說教學目標：1、通過整理、復(fù)習，使學生進一步掌握長方體和正方體的特征，表面積、體積的概念以及相鄰單位間的進率；能進一步認識長方體、 正方體的表面積和體積及其計算方法，并能正確地計算。理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用。2、在學生對這些形體認識和理解的基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)空間觀念；讓學生在解決實際問題的過程中， 感受數(shù)學在生活中的作用， 體會數(shù)學的價值， 進一步培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。說教學重、難點：1重點：加深理解知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。難點：發(fā)展空間觀念，提高思維能力。說教學過程及意圖：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、引入：我們一起來對長方體和正方體的有關(guān)知

4、識進行一下整理和復(fù)習。（板書課題）（設(shè)計意圖： 從學生平時接觸較多的實物入手，給學生一種親切與熟悉的感覺，能更好地使學生從心理上拉近數(shù)學與生活的距離。）2、對知識點進行分類，做好鋪墊。教師：關(guān)于這一單元，我們應(yīng)該從哪幾方面進行整理呢？教師根據(jù)學生的回答，把本單元的主要知識點出示在黑板上。二、自我梳理形成網(wǎng)絡(luò)1、復(fù)習長方體和正方體的特征。同學們回想一下：長方體和正方體的形狀有什么特征？它的特征可以從幾個方面展開描述呢？（1）同桌交流，長方體和正方體的形狀各有什么特征？（2）根據(jù)學生匯報的情況作適當評點?？勺屍渌麑W生進行補充。2、分組整理。出示整理要求：（ 1）小組討論交流，小組長記錄。（2）用喜

5、歡的形式把有關(guān)表面積、體積、容積的知識整理出來。學生分組進行交流。 （在學生交流的過程中，教師巡視，把整理的有特色的教師要做到心中有數(shù)，便于稍后的交流。） 請各種不同方法的學生上臺展示，展示的同時給大家介紹一下整理的內(nèi)容。你們比較喜歡哪一種整理方法？為什么？師：那對于這一單元的知識， 你還有什么提醒同學們注意的地方嗎？ （學生自由發(fā)言，如果學生說不到的，可以引導(dǎo)學生說。）（設(shè)計意圖： 讓學生自己回憶和整理知識， 有利于他們主動地梳理頭腦中原有的知識體系，加強理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系， 使知識在孩子們的頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。而讓他們合作設(shè)計，也較大程度地激發(fā)了學生的創(chuàng)造性與合作性。）6、看書質(zhì)疑。三、理解

6、應(yīng)用走進生活（一）基礎(chǔ)練習21. 長方體的長、寬、高都變?yōu)樵瓉淼?2 倍，它的表面積和體積發(fā)生了什么變化？2.P56 第 3 題、兵乓球臺的長度為 2740mm，寬度為 1525mm，臺面厚度為 25mm，它的表面噴上了漆，噴漆的面積是多少平方米？(二 )基礎(chǔ)想象練習先想一想，數(shù)一數(shù)。再折一折，算一算。P57 第1題。第 4題習題三、拓展練習a、數(shù)學診斷【 PPT10】b、快速切換【 PPT11】c、思維快車【 PPT12】習題四、巧設(shè)情境，查缺補漏。1. 制作魚缸：【 PPT13、 14、15】2. 長方體與正方體之間的關(guān)系【PPT16】（1）、用自己的語言 , 敘述他們之間的關(guān)系 , 并填

7、寫關(guān)系圖 :（2）、一個長 5 厘米 , 寬 3 厘米 , 高 4 厘米的長方體木塊 , 要削成一個最大的正方體 , 正方體棱長是多少厘米 ?習題五、分層練習，溫故知新【PPT17】（ 1）把一根長 30 厘米的長方體木料鋸成 3 段 ( 如圖 ), 表面積比原來增加了 20 平方厘米 , 這根木料原來的體積是多少立方厘米 ?【PPT18】（2）一個底面是正方形的長方體，把它的側(cè)面展開后得到一個邊長是 12 厘米的正方形。求這個長方體的體積是多少？【PPT19】P56 第 4 題、一個魚塘長 8m，寬 4.5m，深 2m，這個魚塘的容積是多少立方米？【PPT20】P57 第 2 題、新建的籃球館要鋪設(shè) 3cm厚的木質(zhì)地板，已知該館的長 36m，寬 20m，鋪設(shè)它至少需要用多少方木材？四、課終回顧，深化認識。師：復(fù)習完這個知識后你有什么收獲？（學生自由發(fā)言）.（設(shè)計意圖：