高考送別詩鑒賞

1、黯然銷魂者，惟別離而已矣-送別詩鑒賞送別詩基本知識v古人一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。古人一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。v送別詩標(biāo)題常含送別詩標(biāo)題常含“送送”、“別別”或或“送別送別”等字等字詞。如王昌齡的詞。如王昌齡的芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸、陳子昂的、陳子昂的春春夜別友人夜別友人、韓琮的、韓琮的暮春浐水送別

2、暮春浐水送別（20062006年湖年湖北卷）。北卷）。v送別習(xí)俗：唱歌送別，喝酒送別，折柳送別。送別習(xí)俗：唱歌送別，喝酒送別，折柳送別。v 1、依依惜別的感傷之情、依依惜別的感傷之情 v 如：王勃的如：王勃的送杜少甫之任蜀州送杜少甫之任蜀州中第二句中第二句“風(fēng)煙望無津風(fēng)煙望無津”一句，用一句，用“風(fēng)煙風(fēng)煙”、“望望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)雨所遮，自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)雨所遮，間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。間接表現(xiàn)了依依惜別的感傷之情。 v 2、體貼入微的寬慰、體貼入微的寬慰 v 還以上面那首詩為例。詩人

3、在第二句中流露還以上面那首詩為例。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有傷感之意后，在后面三聯(lián)中感情基調(diào)立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨的心靈雞湯。成為溫曖孤獨的心靈雞湯。 v 3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 v 王維的送元二使安西一詩，同王維的送元二使安西一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋樣有一般送別的惜別之情，但因朋友友“西出陽關(guān)西出陽關(guān)

4、”是壯舉，所以詩中是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在不見傷感之意，只是在“西出陽關(guān)西出陽關(guān)無故人無故人”的想象中包含了詩人的友的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。人前路珍重的殷勤祝愿。 v 4、前途艱險的擔(dān)憂、前途艱險的擔(dān)憂 v 孟浩然的送杜十四之江南一詩孟浩然的送杜十四之江南一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，的第三句撇景入情，朋友剛出發(fā)，便想到便想到“日暮征帆何處泊日暮征帆何處泊”，春江，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對友人艱在依依惜別中表現(xiàn)了詩人對友人艱險前途的擔(dān)憂。險前途的擔(dān)憂。 v5、坦陳心志的告白、坦陳心志的告白 v

5、有的送別詩往往借別明心志。如王有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的芙蓉樓送辛漸。詩的最昌齡的芙蓉樓送辛漸。詩的最后兩句：后兩句：“洛陽親友如相問，一片洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。冰心在玉壺。”則在送別感傷之外則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。心志，可謂一箭雙雕。v 6、積極奮發(fā)的勉勵、積極奮發(fā)的勉勵 v 鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的送魏大

6、從軍一詩寫與友人分別于繁華皇的送魏大從軍一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責(zé)任。全詩以力的責(zé)任。全詩以“勿使燕然上，惟留漢將功勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結(jié)，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕二句作結(jié)，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的赫戰(zhàn)功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發(fā)向上的豪情。豪情。 v 7、各向天涯的愁緒與思念、各向天涯的愁

7、緒與思念 v 鄭谷的淮上與友人別與一般送別詩鄭谷的淮上與友人別與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。友人不同，這是一次各赴前程的握別。友人渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的末句末句“君向瀟湘我向秦君向瀟湘我向秦”看起來只是交看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途表現(xiàn)了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。的深長思念。 v1、直接抒情、直接抒情 v 如高適的送董大中，如高適的送董大中，“莫愁前路無知已，天下誰人不莫愁前路無知已，天下誰人不識君？識君？”兩句，直抒胸臆，兩句，直抒胸臆

8、，“借他人酒杯，澆自己塊壘借他人酒杯，澆自己塊壘”，表達自己雖不得意但滿懷信心和力量。表達自己雖不得意但滿懷信心和力量。 2、寓情于景，情、寓情于景，情景交融。景交融。 v 詩歌講究含蓄蘊籍，表達情感往往婉轉(zhuǎn)曲折，經(jīng)常運用寓詩歌講究含蓄蘊籍，表達情感往往婉轉(zhuǎn)曲折，經(jīng)常運用寓情于景、情景交融的手法。這種手法更是送別詩中最常用最情于景、情景交融的手法。這種手法更是送別詩中最常用最典型的手法。如柳永雨霖鈴詞中的典型的手法。如柳永雨霖鈴詞中的“念去去，千里煙波，念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊暮靄沉沉楚天闊”一句，表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠，一句，表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠，其實是要以此寄寓離愁之

9、思，寓情于景顯得含蓄蘊藉。其實是要以此寄寓離愁之思，寓情于景顯得含蓄蘊藉。 借物抒情借物抒情送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人v 3、想象聯(lián)想（虛實結(jié)合）、想象聯(lián)想（虛實結(jié)合） 除情景交融除情景交融的手法外，送別詩中還經(jīng)常用到想象、聯(lián)的手法外，送別詩中還經(jīng)常用到想象、聯(lián)想這種虛實結(jié)合的手法，如劉長卿的送想這種虛實結(jié)合的手法，如劉長卿的送嚴(yán)士元第三聯(lián)寫道：嚴(yán)士元第三聯(lián)寫道：“日斜江上孤帆影，日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。草綠湖南萬里情。”詩人由眼前的落日去詩人由眼前的落日去帆這一實

10、景而聯(lián)想到嚴(yán)士元聽去之地湖南帆這一實景而聯(lián)想到嚴(yán)士元聽去之地湖南應(yīng)是萬里草青。這是虛實結(jié)合的筆法，這應(yīng)是萬里草青。這是虛實結(jié)合的筆法，這樣虛實結(jié)合就拓寬了詩的意境，充分表現(xiàn)樣虛實結(jié)合就拓寬了詩的意境，充分表現(xiàn)了詩人對朋友的惜別之情、思念之情。了詩人對朋友的惜別之情、思念之情。 v4、比喻修辭手法、比喻修辭手法 v空間意象：長亭、灞陵、南浦空間意象：長亭、灞陵、南浦v時間意象：黃昏、月夜、清晨；時間意象：黃昏、月夜、清晨；v景物意象：楊柳、柳絮、楊花，秋、明月景物意象：楊柳、柳絮、楊花，秋、明月夕陽，孤舟、孤帆、流水夕陽，孤舟、孤帆、流水送別詩常見意象送別詩常見意象v在我國古典詩歌漫長的歷程中，

11、形成了很多傳統(tǒng)的意象，在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們蘊含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，它們蘊含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。會給鑒賞詩歌帶來很大幫助。 送別詩中也有一些常用的送別詩中也有一些常用的意象：意象： （一）習(xí)俗類意象：（一）習(xí)俗類意象： 1、柳、柳 （折柳送別）（折柳送別） 它源于詩經(jīng)它源于詩經(jīng)小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，楊柳依依；今昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大是惜別懷遠。折柳

12、送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，“柳柳”與與“留留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。 v 2、酒、酒 （飲酒餞別）（飲酒餞別） v “問人間，誰管別離愁？杯中物。問人間，誰管別離愁？杯中物。”(辛棄辛棄疾

13、滿江紅疾滿江紅) 古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排古人離別多設(shè)宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的渭城曲中的維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人出陽關(guān)無故人”，白居易琵琶行中的，白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，等，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都是以酒抒寫別離之情。所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友都飄散著濃濃的酒香，酒里充盈著親情、友情。情。 v（二）時間意象

14、：二）時間意象： v3、日暮、日暮 送別詩中常出現(xiàn)送別詩中常出現(xiàn)“日暮日暮”、“斜陽斜陽”、 “夕陽夕陽”、“暮雪暮雪”、“暮鐘暮鐘”等表明傍晚時分等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。人的離情別緒。 4、月亮、月亮 月亮也是送別詩歌月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的

15、感覺是朦朧、迷離、中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長別情更顯得動人深長v三）空間意象：三）空間意象： v 5、長亭、長亭 古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行，所以短亭，送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白長

16、亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白菩薩蠻菩薩蠻“何處是歸程。長亭更短亭何處是歸程。長亭更短亭”，柳永，柳永雨霖鈴中雨霖鈴中“寒蟬凄切，對長亭晚寒蟬凄切，對長亭晚”等。等。 6、南、南浦浦 南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原詩詞中的常見意象與屈原“送美人兮南浦送美人兮南浦”這一名這一名句有很大關(guān)系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普句有很大關(guān)系。在唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則較為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。情別恨，像長亭一樣

17、成為唐代送別之處的代名詞。 此外，此外，“寒蟬寒蟬”、“陽關(guān)陽關(guān)”、“古道古道”、 “西風(fēng)西風(fēng)”、“春草春草”、“眼淚眼淚”等也都是與離別有關(guān)的意象。等也都是與離別有關(guān)的意象。送別詩常見意象送別詩常見意象v楊柳楊柳 v 它源于它源于詩經(jīng)詩經(jīng)小雅小雅采薇采薇“昔我往矣，楊柳依依；昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏今我來思，雨雪霏霏”，古人喜歡折柳送別，折柳的寓古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠意是惜別懷遠。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因。折柳送別的習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三點：一則，大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千千絲萬縷的柳條隨風(fēng)舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理

18、還亂的離愁非常相似絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。二則，。二則，“柳柳”與與“留留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。三則，三則，柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。v日暮日暮 v 送別詩中常出現(xiàn)送別詩中常出現(xiàn)“日暮日暮”、“斜陽斜陽”、“暮雪暮雪”、“暮鐘暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時等表明傍晚時分的詞語。并非詩人喜歡傍晚時分送別，而是分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫別離這種憂傷的情感與暮色

19、朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)感相協(xié)調(diào)。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭。并且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。的離情別緒。送別詩常見意象送別詩常見意象v月月 v 月也是送別詩歌中常見的意象，月也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的別緒是一致的；再則，；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而古人常借月抒懷。因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘

20、托，抽象的別情更通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。顯得動人深長。v長亭長亭 v 古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信如北周文學(xué)家庾信哀江南賦哀江南賦：“十里五里，長亭短十里五里，長亭短亭。謂十里一長亭，五里一短亭。亭。謂十里一長亭，五里一短亭?！薄伴L亭長亭”成為一個成為一個蘊含著依依惜別之情的意象蘊含著依依惜別之情的意象，在古代送別詩詞中不斷出，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。如柳永現(xiàn)。如柳永雨霖鈴雨霖鈴中中“寒蟬凄切，對長亭晚寒蟬凄切，對長亭晚”等。等。送別詩常見意象送別詩常見意象v南浦南浦 v 南浦多見于南方水路送別的詩

21、詞中，它成為送別詩南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象，與屈原詞中的常見意象，與屈原 “送美人兮南浦送美人兮南浦”這一名句這一名句有很大關(guān)系。江淹作有很大關(guān)系。江淹作別賦別賦之后，南浦在送別詩中明之后，南浦在送別詩中明顯多了起來；到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍，致顯多了起來；到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍，致使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，使它在不是描寫送別的詩詞中，也浸染了離情別恨，像像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。而而“南浦子曲南浦子曲”和和南浦南浦詞牌多被用來寫惜別傷離之情或羈旅愁懷。詞牌多被用來寫惜別傷離之情

22、或羈旅愁懷。v酒酒 v 古人離別多設(shè)宴餞行，古人離別多設(shè)宴餞行，“凡送人多托酒以將意凡送人多托酒以將意”（楊載（楊載詩法家數(shù)詩法家數(shù)），），“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人無故人”（王維（王維送元二使安西送元二使安西），），“人分千里外，人分千里外，興在一杯中興在一杯中”（李白（李白江夏別宋之悌江夏別宋之悌），），許多離別詩，許多離別詩，都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之都飄散著釅釅的酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時之情。情、感時之情。送別詩常見意象送別詩常見意象v秋秋 v “自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫（劉禹錫秋詞二首秋詞二首），），

23、古古人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝，感受到人生的人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝，感受到人生的短暫和易老，短暫和易老，“秋秋”能使志士失志，對現(xiàn)實失望，對前能使志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫像杜甫“萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客”（登高登高），在暮年面對），在暮年面對巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國巫山巫峽的秋色，作者感到了知交零落、壯志難酬，國勢衰落，不禁發(fā)出勢衰落，不禁發(fā)出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（秋興八首秋興八首）的感嘆，抒發(fā)了

24、自己的憂國之情和孤）的感嘆，抒發(fā)了自己的憂國之情和孤獨抑郁之感。獨抑郁之感。v 秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁秋代表了蕭條凄清，代表了寂寞抑郁，是送別詩中，是送別詩中慣用的意象。慣用的意象。親人之別v孟郊的孟郊的古別離古別離、杜甫的、杜甫的新婚別新婚別寫的寫的是是夫妻間的離別，那份別離的幽怨與痛苦，夫妻間的離別，那份別離的幽怨與痛苦，自是感人至深的。自是感人至深的。還有一些還有一些抒寫兄弟間的骨抒寫兄弟間的骨肉分離，難舍之情肉分離，難舍之情的詩歌。的詩歌。v古別離古別離 孟郊孟郊欲別牽郎衣，欲別牽郎衣，“郎今到何處？郎今到何處？ 不恨歸來遲，莫向臨邛去！不恨歸來遲，莫向臨邛去！”情人之別v比

25、如杜牧的比如杜牧的贈別贈別等等極寫情人間的纏綿悱極寫情人間的纏綿悱惻的愛情，在分別中體現(xiàn)兩人的感情深切。惻的愛情，在分別中體現(xiàn)兩人的感情深切。v贈別二首（其一）贈別二首（其一） 杜牧杜牧娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不如。友人之別v在唐人的送別詩中，抒寫更多的是同僚間在唐人的送別詩中，抒寫更多的是同僚間朋友間的離別之情。他們有的是寫送好友到朋友間的離別之情。他們有的是寫送好友到外地去做官的。好友外出做官，外地去做官的。好友外出做官，詩人擺酒相詩人擺酒相送，其間充滿了殷殷的叮囑和深深的情誼。送，其間充滿了

26、殷殷的叮囑和深深的情誼。 v 還有也是送好友到外地做官的，但際遇不還有也是送好友到外地做官的，但際遇不同，友人或同僚卻都是被貶的（失意人送失同，友人或同僚卻都是被貶的（失意人送失意人）。這類詩歌，在唐人的送別詩中占了意人）。這類詩歌，在唐人的送別詩中占了很大的份量。很大的份量。詩人在送別好友的同時，或表詩人在送別好友的同時，或表達政治上的失意，或宣泄對朝廷的不滿，或達政治上的失意，或宣泄對朝廷的不滿，或表明對友人遭遇的同情與寬慰，感情深切。表明對友人遭遇的同情與寬慰，感情深切。 v重別夢得重別夢得 柳宗元柳宗元v二十年來萬事同，今朝歧路忽西東。二十年來萬事同，今朝歧路忽西東。v皇恩若許歸田去，

27、晚歲當(dāng)為鄰舍翁?；识魅粼S歸田去，晚歲當(dāng)為鄰舍翁。v還有一類送別，也與做官有關(guān)，那就是送還有一類送別，也與做官有關(guān)，那就是送友人去遠征的，這些多是邊塞詩人的作品，友人去遠征的，這些多是邊塞詩人的作品，充滿豪情壯志，感情慷慨激昂充滿豪情壯志，感情慷慨激昂。v 送李副使磧西官軍送李副使磧西官軍 岑參岑參v火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕?；鹕搅聭?yīng)更熱，赤亭道口行人絕。v知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。v功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。送別詩常見的表達技巧送別詩常見的表達技巧

28、 借景抒情、融情于景借景抒情、融情于景v 詩人觸而傷懷、借以言情的客觀物象，不外詩人觸而傷懷、借以言情的客觀物象，不外落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云落日余暉、流水通波、江風(fēng)引雨、平沙卷蓬、云橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經(jīng)帶著作者的離情別緒入詩，成為的離情別緒入詩，成為“人化的自然人化的自然”，便構(gòu)成，便構(gòu)成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象。韋應(yīng)物韋應(yīng)物賦得暮雨送李曹賦得暮雨送李曹 楚江微雨里，楚江微雨里， 建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重， 冥冥冥冥鳥去遲。海門深不見，鳥去遲。海門

29、深不見， 浦樹遠含滋。相送情無浦樹遠含滋。相送情無限，限， 沾襟比散絲。沾襟比散絲。表達技巧指導(dǎo)表達技巧指導(dǎo) v烘托烘托v 不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有有傷離之意來烘托，言下有“物猶如此，人何以物猶如此，人何以堪堪”的意思。這樣寫更能深化主題而富于魅力。的意思。這樣寫更能深化主題而富于魅力。杜牧杜牧贈別二首贈別二首（其二）（其二）多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。 v以樂景襯哀情以樂景襯哀情 v送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別

30、，也有良辰美送別環(huán)境千差萬別，有凄風(fēng)苦雨中的送別，也有良辰美景中的離別。寫凄風(fēng)苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良景中的離別。寫凄風(fēng)苦雨固然可以烘托別離之苦，寫良辰美景又何嘗不能辰美景又何嘗不能反襯反襯離人的懊惱。離人的懊惱。景色越美，越顯出景色越美，越顯出歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨歡聚的可戀和離別的難堪，美好景色反倒成為添愁增恨的因素的因素。歐陽修歐陽修玉樓春玉樓春洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂

31、寞孤館月。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寞孤館月。 表達技巧指導(dǎo)表達技巧指導(dǎo) 表達技巧指導(dǎo)表達技巧指導(dǎo)v想象（虛擬）想象（虛擬）v送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，送別詩常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，想想像分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中像分別后朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環(huán)境中的愁苦心情。的愁苦心情。更主要的則展示了自己對朋友的留更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關(guān)切。戀和關(guān)切。v王昌齡王昌齡送魏二送魏二v“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長?！北磉_技巧指導(dǎo)表達技巧指導(dǎo)v比喻比喻v用比喻的手法來抒寫心情，是送別詩常見的藝術(shù)用比喻的手法來抒寫心情，是送別詩

32、常見的藝術(shù)手段之一。手段之一。v嚴(yán)維的嚴(yán)維的丹陽送韋參軍丹陽送韋參軍“日晚江南望江北，寒日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。鴉飛盡水悠悠?！?v劉過的劉過的柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡v泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。 后夜相思，后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行塵隨馬去，月逐舟行 。鑒賞示例練習(xí)鑒賞示例練習(xí)送魏萬之京送魏萬之京 李頎李頎朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。鴻雁不堪愁里聽，云山

33、況是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。v1.1.首聯(lián)、頷聯(lián)中哪些詞語表達了秋季怎樣的特征？從中首聯(lián)、頷聯(lián)中哪些詞語表達了秋季怎樣的特征？從中又表達出詩人什么感情？又表達出詩人什么感情？v “微霜微霜”“”“鴻雁鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別時的悲愁難抑，黯然神傷的情氛，從中表達出詩人送別時的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。緒。v2.2.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？v 尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表

34、達了對魏萬的勸勉：尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。莫把長安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時光。v閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（20062006年高考湖北年高考湖北卷）卷） 謝亭送別謝亭送別 許渾許渾 重送裴郎中貶吉州重送裴郎中貶吉州 劉長卿劉長卿 勞歌一曲解行舟，勞歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江頭，猿啼客散暮江頭， 紅葉青山水急流。紅葉青山水急流。 人自傷心水自流。人自傷心水自流。 日暮酒醒人已遠，日暮酒醒人已遠， 同作逐臣君更遠，同作逐臣君更遠， 滿天風(fēng)雨下西樓。滿天風(fēng)雨下西樓。 青山萬里一孤舟。青山萬里一孤舟。v

35、1.1.這兩首送別詩有很多相似的地方，其中都寫到這兩首送別詩有很多相似的地方，其中都寫到“水水流流”，簡要分析他們之間的相同和不同之處。，簡要分析他們之間的相同和不同之處。(4(4分分) )v 相同都是借對水流抱怨來表達自己的心情，都用了相同都是借對水流抱怨來表達自己的心情，都用了反襯的手法。不同：許詩以水流反襯的手法。不同：許詩以水流“急急”來反襯自己內(nèi)心來反襯自己內(nèi)心對友人的依依難舍之情；劉詩則通過一個對友人的依依難舍之情；劉詩則通過一個“自自”字，以字，以無情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨。無情襯有情，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨。 v閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題

36、。（閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（20062006年高考湖北年高考湖北卷）卷） 謝亭送別謝亭送別 許渾許渾 重送裴郎中貶吉州重送裴郎中貶吉州 劉長卿劉長卿 勞歌一曲解行舟，勞歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江頭，猿啼客散暮江頭， 紅葉青山水急流。紅葉青山水急流。 人自傷心水自流。人自傷心水自流。 日暮酒醒人已遠，日暮酒醒人已遠， 同作逐臣君更遠，同作逐臣君更遠， 滿天風(fēng)雨下西樓。滿天風(fēng)雨下西樓。 青山萬里一孤舟。青山萬里一孤舟。v2.2.比較分析，請說出這兩首詩最后一句在表達和抒情上比較分析，請說出這兩首詩最后一句在表達和抒情上各有何特點。各有何特點。(4(4分分) )v 許詩借景抒情、寓情于景

37、，以風(fēng)雨凄迷的景色來映許詩借景抒情、寓情于景，以風(fēng)雨凄迷的景色來映襯心中的煩悶和惆帳，含蓄而富有感染力；劉詩則是對襯心中的煩悶和惆帳，含蓄而富有感染力；劉詩則是對照寫景，借萬里照寫景，借萬里“青山青山”中一葉中一葉“孤舟孤舟”表現(xiàn)朋友的孤表現(xiàn)朋友的孤獨寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠獨寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠2 2、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。、閱讀下列兩首詩，然后回答問題。 送魏二送魏二 （王昌齡（王昌齡 ）醉別江樓橘柚香，醉別江樓橘柚香， 江風(fēng)引雨入舟涼。江風(fēng)引雨入舟涼。 憶君遙在瀟湘月，憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。愁聽清猿夢里長。 別董大別董大（

38、高適高適 ）千里黃云白日曛，千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，莫愁前路無知己， 天下誰人不識君天下誰人不識君 (1)(1)送魏二送魏二全詩四句都有寫景，一、全詩四句都有寫景，一、二句和三、四句所寫之景有何不同？二句和三、四句所寫之景有何不同？ (2)(2)試比較分析兩首詩的作者所抒發(fā)的離試比較分析兩首詩的作者所抒發(fā)的離別之情是否相同。別之情是否相同。 答：答： 前兩句寫眼前的實景前兩句寫眼前的實景 ，后，后兩句寫分別后想像的虛景。兩句寫分別后想像的虛景。 送魏二送魏二一詩表現(xiàn)了作者離別時一詩表現(xiàn)了作者離別時 的的惆悵哀婉惆悵哀婉之情之情 ；別董大別董大中的離別

39、之情則于中的離別之情則于慰藉中慰藉中 寄希望寄希望，帶有一種，帶有一種豪放健美豪放健美的色彩的色彩 。 3 3、閱讀下面一首詩，然后回答問題。、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸（ 王昌齡）王昌齡） 寒雨連江夜入?yún)牵赀B江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。 （1 1）一、二兩句寫景，在全詩中有什么作用？）一、二兩句寫景，在全詩中有什么作用？ 答：這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離答：這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨。別時悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨。

40、 （2 2）“一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺”歷來為人們所稱道，歷來為人們所稱道， 你認(rèn)為寫得好嗎？請說出理由。你認(rèn)為寫得好嗎？請說出理由。 答：答：寫得好。寫得好?！氨谋摹薄啊薄坝駢赜駢亍倍际羌儍魺o瑕，用它都是純凈無瑕，用它們作比喻，形象地表達了作者冰清玉潔的操守和志節(jié)。們作比喻，形象地表達了作者冰清玉潔的操守和志節(jié)。詩人以此告慰親友，更表達了他對親友的深情。詩人以此告慰親友，更表達了他對親友的深情。 第二句第二句“紅葉青山水急流紅葉青山水急流”運用了運用了什么手法？有什么作用？什么手法？有什么作用？v運用了運用了反襯手法反襯手法。（步驟一，點手法）（步驟一，點手法）時時值深秋，值深秋，兩

41、岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得景色格外楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得景色格外鮮艷鮮艷，這明麗之景給離別之情以有力的反襯，這明麗之景給離別之情以有力的反襯。（步驟二，分析手法）（步驟二，分析手法）景色越美，就越發(fā)景色越美，就越發(fā)顯出相聚的短暫和離別的悲傷、難堪顯出相聚的短暫和離別的悲傷、難堪。（步（步驟三，結(jié)合情感）驟三，結(jié)合情感）最后一句最后一句“滿天風(fēng)雨下西樓滿天風(fēng)雨下西樓”有何妙處？有何妙處？v薄暮時分，天下起了雨，四望一片迷蒙。薄暮時分，天下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。詩人默默地獨自蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。詩人默默地獨自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來。從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來。（步驟一，（步驟一，譯句）譯句）這一句這一句借景寓情，以景結(jié)情借景寓情，以景結(jié)情，不直接，不直接書寫離愁，而是宕開寫凄黯迷茫之景，讓讀書寫離愁，而是宕開寫凄黯迷茫之景，讓讀者感受詩人的蕭瑟凄清的情懷。者感受詩人的蕭瑟凄清的情懷。（步驟二，（步驟二，點出并分析