2020年河南科技出版社-八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案全冊(cè)可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì) 教案說(shuō)明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日第1課 精彩黃河認(rèn)識(shí)PowerPoint2003一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解常用播放器，能夠打開(kāi)并插入素材中的聲音與視頻文件；（2）掌握?qǐng)D片的瀏覽方式；（3）了解多媒體素材（圖片、聲音和視頻）的常見(jiàn)格式；（4）學(xué)會(huì)幻燈片文稿的打開(kāi)與放映。2.過(guò)程與方法（1）掌握瀏覽圖片、播放聲視頻文件的過(guò)程與方法；（2）體驗(yàn)科學(xué)管理多媒體素材的方法；（3）打開(kāi)放幻燈片文稿，探究?jī)煞N不

2、同的放映方法；3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣；（3）通過(guò)以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞，增進(jìn)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)策略復(fù)習(xí)：回顧上一學(xué)年的內(nèi)容，談收獲；做中學(xué)：欣賞素材和樣例，感受多媒體作品的感染力。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)活動(dòng)一：感知精彩黃河關(guān)于教學(xué)光盤(pán)：教學(xué)光盤(pán)中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤(pán)中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤(pán)，去瀏覽黃河圖片，去聽(tīng)黃河的聲音，去看黃河的視頻。通過(guò)“縮略圖”方式瀏覽黃河圖片，用視頻播放器欣賞有關(guān)黃河的歌曲和視頻，主要多媒體素材的管理，合理創(chuàng)建素材文件夾，活動(dòng)二：欣賞多

3、媒體演示文稿啟動(dòng)PowerPoint2003，打開(kāi)演示文稿，瀏覽幻燈內(nèi)容，交流PowerPoint2003窗口組成，幻燈片放映的方法。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：看黃河圖片，聽(tīng)黃河大合唱，看黃河視頻，欣賞黃河演示文稿，感受黃河文件的博大精深，體驗(yàn)PowerPoint2003的強(qiáng)大功能。分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我心中的黃河，我與黃河，黃河在我身邊，幻燈片工作環(huán)境。交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上多媒體素材（圖片、歌曲、電影）和教學(xué)樣例（回首黃河），交流演示文稿的主要內(nèi)容、制作方法與技巧。整合：根據(jù)教師提供的素材，學(xué)生動(dòng)手做一個(gè)演示文稿，設(shè)想自己要作的演示文稿的組成。 應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)

4、際，制作幻燈片。 第2課 黃河源頭PowerPoint2003的簡(jiǎn)單設(shè)置一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）熟悉PowerPoint2003窗口組成；（2）了解幻燈片背景的設(shè)置方法，能將圖片設(shè)置為背景；（3）了解文本框，會(huì)向文本框中輸入文字；（4）能把聲音文件插入到幻燈片中；（5）了解文字和聲音對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置；（6）學(xué)會(huì)保存演示文稿。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)幻燈片背景的設(shè)置，了解背景應(yīng)用范圍；(2)初步學(xué)會(huì)插入歌詞和歌曲的方法；(3)了解自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)了解黃河源頭，關(guān)愛(ài)黃河；(2)欣賞黃河源頭作品。二、教學(xué)策略演示法：欣賞樣例黃河源頭，體驗(yàn)黃河文化；探究法：尋

5、找作品中所需要的背景圖片、音樂(lè)和文字；做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：將圖片設(shè)置為幻燈片背景幻燈片“背景”對(duì)話框組成，背景中“填充效果”的類(lèi)型（漸變、紋理、圖案、圖片），選擇圖片作為背景，背景的應(yīng)用范圍（整個(gè)文稿、本張幻燈片）?；顒?dòng)二：向幻燈片中添加文字、圖片和聲音幻燈片版式，文字的錄入，文字的格式化，在“標(biāo)題”中輸入“黃河源頭”，在“副標(biāo)題”中輸入黃河源頭歌詞，為了設(shè)置動(dòng)畫(huà)，把兩段歌詞分為兩個(gè)文本框來(lái)輸入，插入文本框、文本框方向、繪圖工具的應(yīng)用。圖片的插入方法，將一張黃河源頭的圖片插入到幻燈片中，改變圖

6、片的大小和位置，把圖片壓偏放在幻燈片底部（在歌詞下方）。聲音的插入方法，將“黃河源頭”歌曲插入到幻燈片中。活動(dòng)三：自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置。自定義動(dòng)畫(huà)的意義，動(dòng)畫(huà)效果分進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)畫(huà)路徑四大部分，每一部分中有許多不同的動(dòng)畫(huà)效果，可改變動(dòng)畫(huà)速度、方向等。動(dòng)畫(huà)開(kāi)始方式有單擊鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)前、計(jì)時(shí)、另一動(dòng)畫(huà)結(jié)束后等。做中學(xué)五環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：學(xué)生體驗(yàn)作品“黃河源頭”，感受“黃河源頭”演示文稿帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的沖擊。 分享：學(xué)生在觀看“黃河源頭”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。交流：打開(kāi)教學(xué)樣例，以小組為單位，交流作品內(nèi)容、制作方法與技巧。整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。教師對(duì)學(xué)生提交的作品

7、進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，制作新的演示文稿。第3課 黃河流域PowerPoint 2003的簡(jiǎn)單應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）能夠把圖片、聲音應(yīng)用到幻燈片中；（2）了解自選圖形，會(huì)用自由曲線繪制圖形黃河；（3）了解黃線對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置；（4）了解設(shè)計(jì)模板，會(huì)選擇合適的幻燈片模板；（5）在教師指導(dǎo)下，初步了解SWF動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)畫(huà)黃河，知道“自由曲線”的用法；（2）圖片與聲音的引入過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)了解黃河流域全貌；(2)在幻燈片模板應(yīng)用中提升審美能力。二、教學(xué)策略演示法：欣賞樣例黃河流域，體驗(yàn)黃河文化；探究法：尋找作品中所需要

8、的背景圖片、配音、動(dòng)畫(huà)；做中學(xué)：通過(guò)作品黃河源頭的欣賞交流，應(yīng)用提供的素材整合作品。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要活動(dòng)：活動(dòng)一：在幻燈片中插入黃河流域圖向幻燈片中插入圖片黃河流域圖，調(diào)整圖片的大小與位置，設(shè)置圖片陰影格式，繪制自由曲線，自選圖形的應(yīng)用，插入聲音，保存演示文稿?；顒?dòng)二：應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”設(shè)計(jì)模板的選擇方法，為幻燈片選擇“詩(shī)情畫(huà)意”模板?；顒?dòng)三：在幻燈片中插入SWF動(dòng)畫(huà)。教材中說(shuō)明插入SWF動(dòng)畫(huà)有三種方法，介紹了利用控件的方法，對(duì)這部分內(nèi)容可作為選修內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的能力，選用三種方法的任意一種。插入到幻燈片中的SWF動(dòng)畫(huà)，是一個(gè)關(guān)于黃河流域的簡(jiǎn)介，從源頭到入海口，從上游

9、、中游到下游，其主要內(nèi)容：從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海。做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河流域”，讓學(xué)生了解黃河的發(fā)源地、流經(jīng)的省份、入?？?、流域面積等。通過(guò)演示幻燈片中的動(dòng)畫(huà)，具體從青藏高原走來(lái)、九九回轉(zhuǎn)百打不繞、澤被河套母儀天下、與黃土并行、悵然“懸河”、重合的輪回投入大海等各部分了解黃河。分享：學(xué)生在觀看“黃河流域”作品的基礎(chǔ)上，自由分享自己的感受與收獲，談?wù)剬?duì)黃河的認(rèn)識(shí)，我的家鄉(xiāng)與黃河，我家住在黃河邊。交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例“黃河流域”，交流作品構(gòu)成、多媒體素材、制作方法與技巧。整合：根據(jù)教師提

10、供的素材或模板，重新整合黃河流域作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)用：教學(xué)反饋與論價(jià)，在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上，將體驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。第4課 黃河風(fēng)光PowerPoint2003的圖片制作和放映一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握插入圖片的方法，了解圖片工具欄的應(yīng)用；（2）會(huì)插入背景音樂(lè)，設(shè)置其播放方式；（3）了解網(wǎng)格與參考線的作用，用參考線布局圖片；（4）應(yīng)用幻燈片副本來(lái)添加新幻燈片；（5）了解幻燈片循環(huán)放映方式的設(shè)置方法；（6）會(huì)設(shè)置幻燈片切換效果。2.過(guò)程與方法(1) 在操作中領(lǐng)悟幻燈片切換效果的設(shè)置方法；(2) 體驗(yàn)幻燈片切換帶來(lái)的效果。3.情感態(tài)度

11、價(jià)值觀欣賞黃河風(fēng)光圖片，熱愛(ài)黃河，陶冶情操。二、教學(xué)策略欣賞樣例：設(shè)計(jì)幻燈片圖片的布局；交流：如何布局幻燈片才能使幻燈片更美觀；做中學(xué)：黃河圖片設(shè)置、位置與大小、切換效果等。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：制作黃河風(fēng)光幻燈片插入“黃河源頭”歌曲，通過(guò)自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置，讓這首歌循環(huán)播放，止到結(jié)束。圖片的應(yīng)用，確定圖片位置與大小，插入文本框，加上圖片的說(shuō)明文字，對(duì)圖片和文字作適當(dāng)?shù)母袷交?。風(fēng)格線和參考線的應(yīng)用，了解參考線應(yīng)用的意義，目的是讓每張幻燈片上的圖片位置和大小統(tǒng)一起來(lái)。如何打開(kāi)“網(wǎng)絡(luò)線和參考線”？如何添加或刪除參考線？插入幻燈片副本，插入新幻燈片與幻燈片副本的區(qū)

12、別，在什么情況下采用幻燈片副本來(lái)制作新的一張幻燈片？格式刷的應(yīng)用，為使各張圖片的格式一致，可使用格式刷。應(yīng)用格式刷時(shí)，先選中作為格式化標(biāo)準(zhǔn)的文字或圖片，然后單擊或雙擊格式刷按鈕，接下來(lái)的工作就是刷新其它文字或圖片，使用效率非常高。當(dāng)我們選中一個(gè)圖片時(shí)，窗口中出現(xiàn)了“圖片”工具欄，如果未出現(xiàn)“圖片”工具欄，如何讓其顯示出來(lái)呢？如果學(xué)生對(duì)此有問(wèn)題，教師可作說(shuō)明。應(yīng)用圖片工具欄可對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如裁剪、改變圖片亮度、改變對(duì)比度、設(shè)置水印等。活動(dòng)二：設(shè)置幻燈片切換效果為了使演示文稿能自動(dòng)地進(jìn)行播放，在引引入了“幻燈片切換”，設(shè)置幻燈片切換效果、速度、換片方式（單擊鼠標(biāo)或是每隔幾秒、切換效果的應(yīng)用

13、范圍?；顒?dòng)三：讓演示文稿自動(dòng)反循環(huán)播放在“設(shè)置放映方式”對(duì)話框中，可設(shè)置為循環(huán)放映方式，當(dāng)放映演示文稿結(jié)束時(shí)，自動(dòng)開(kāi)始新的放映?！白鲋袑W(xué)”五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河風(fēng)光”，讓學(xué)生在激昂歌聲中，欣賞優(yōu)美的黃河圖片，讓學(xué)生在演示文稿的引導(dǎo)下，從上游到中游、下游，從黃河源頭到黃河入?？?，了解祖國(guó)的大好河山。分享：讓學(xué)生觀看“黃河風(fēng)光”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。說(shuō)一說(shuō)，生活中走進(jìn)黃河的感受。交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例黃河風(fēng)光，交流作品構(gòu)成、素材組成、制作方法與技巧。整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，從而制作豐富的黃河風(fēng)光演示文稿。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品

14、進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，如以某次外出活動(dòng)為主題，做電子相冊(cè)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。第5課 黃河大合唱PowerPoint2003中的聲音與文字一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)熟練掌握聲音的插入與設(shè)置方法；(2)選擇設(shè)計(jì)模板改變幻燈片背景與布局；(3)理解超鏈接的意義和作用，并能應(yīng)用超鏈接改變播放順序；(4)了解動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)設(shè)置超鏈接，理解超鏈接的意義；(2)通過(guò)制作黃河點(diǎn)歌臺(tái)，領(lǐng)會(huì)超鏈接設(shè)置過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)借助黃河組歌表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；(2)欣賞黃河組歌，陶冶情操，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情。二、教學(xué)策略欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意

15、義；對(duì)比法：與瀏覽網(wǎng)頁(yè)比較，說(shuō)明超鏈接的意義與作用；做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要活動(dòng)：活動(dòng)一：創(chuàng)建點(diǎn)歌臺(tái)新建演示文稿，選擇“吉祥如意”設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)歌臺(tái)首頁(yè)包含大標(biāo)題、歌名，為了美觀，在歌名前加上一些剪貼畫(huà)，插入文本框，輸入歌名“保衛(wèi)黃河、黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”，并用“對(duì)齊與分布”工具（在繪圖工具欄中），把各對(duì)象對(duì)齊?；顒?dòng)二：插入歌曲與歌詞制作第一張“保衛(wèi)黃河”幻燈片，插入歌曲、歌詞及動(dòng)作按鈕，插入動(dòng)作按鈕“上一張”、“第一張”、“下一張”。文本框背景為一張圖片。用插入幻燈片副本的方式，制作其余3張幻燈片，

16、內(nèi)容分別是“黃河頌、怒吼吧黃河、黃河船夫歌”?；顒?dòng)三：設(shè)置超鏈接超鏈接的設(shè)置，超鏈接對(duì)話框，觀察鏈接到的位置。動(dòng)作按鈕具有默認(rèn)的超鏈接，即上一頁(yè)、下一頁(yè)、主頁(yè)，在主頁(yè)歌名上的超鏈接，可指定到幻燈片上。做中學(xué)：體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河大合唱”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有歌曲，在豪邁的歌聲中，感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志；分享：讓學(xué)生欣賞“黃河大合唱”作品的基礎(chǔ)上，分；交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例黃河大合；整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品，；應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延； 第6課 黃河視頻向PowerPoint2003中插入視頻一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（

17、1）了解視頻素材，會(huì)向幻燈片插入視頻；（2）掌握藝術(shù)字與自選圖片的應(yīng)用；（3）動(dòng)作按鈕的制作與設(shè)置；（4）能應(yīng)用超鏈接改變幻燈片播放順序。2.過(guò)程與方法(1)體驗(yàn)制作黃河視頻的過(guò)程；(2)通過(guò)黃河視頻，掌握超鏈接的設(shè)置方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)借助黃河視頻表達(dá)熱愛(ài)黃河的感情；(2)欣賞黃河視頻，了解黃河，陶冶情操。二、教學(xué)策略欣賞樣例：觀察文字或圖片超鏈接的意義；對(duì)比法：與上一節(jié)內(nèi)容相比，比較插入視頻與插入聲音的過(guò)程與方法；做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的應(yīng)用。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要活動(dòng)：活動(dòng)一：制作黃河視頻首頁(yè)新建一張空白幻燈片，設(shè)置背景為

18、圖片“黃河故道”，插入藝術(shù)字“黃河視頻”和相應(yīng)的剪貼畫(huà)，三個(gè)文本框“天下黃河”、“巨龍?jiān)煳铩?、“調(diào)水調(diào)沙”，對(duì)齊文本框?；顒?dòng)二：視頻文件的應(yīng)用插入新幻燈片，插入自選圖形中的基本形狀，作一個(gè)電視機(jī)框。插入視頻的方法：“插入”“影片和聲音”“文件中的影片”，將3個(gè)視頻分別放到各自的幻燈片中，調(diào)整視頻的大小和位置。在各自幻燈片中插入文本框，標(biāo)明視頻的名字。 活動(dòng)三：動(dòng)作設(shè)置利用“動(dòng)作設(shè)置”也可以實(shí)現(xiàn)超鏈接的功能。選擇文本框，右擊鼠標(biāo)，選擇“動(dòng)作設(shè)置”可以鏈接到指定的幻燈片中。體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河視頻”，讓學(xué)生選擇相應(yīng)有視頻，通過(guò)黃河視頻，了解黃河，關(guān)注黃河。分享：讓學(xué)生欣賞“黃河視頻”作品的

19、基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例黃河視頻，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。 整合：根據(jù)教師提供的素材或模板，重新整合作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。 第7課 黃河斷流向PowerPoint2003中插入圖表一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解圖表的意義和類(lèi)型；（2）電子表格的有關(guān)知識(shí)，如區(qū)域表示；（3）通過(guò)導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表；（4）了解圖片的修飾（背景、標(biāo)題等）。2.過(guò)程與方法(1)改變圖表類(lèi)型，了解不同圖表的特性；(2)體驗(yàn)插入圖表的過(guò)程與方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)愛(ài)黃河同，關(guān)注黃河健康可持續(xù)發(fā)展。二

20、、教學(xué)策略欣賞樣例：黃河斷流統(tǒng)計(jì)圖；對(duì)比法：圖表與數(shù)據(jù)表的對(duì)比，比較哪一個(gè)更直觀；做中學(xué)：通過(guò)自主探究、合作交流、實(shí)際操作等，完成統(tǒng)計(jì)圖的制作。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件四、主要活動(dòng)活動(dòng)一：插入電子表格新建幻燈片，設(shè)置幻燈片背景。插入表格：“插入”“對(duì)象”，在“插入對(duì)象”對(duì)話框中，選擇“由文件創(chuàng)建”，通過(guò)“瀏覽”按鈕，選擇光盤(pán)“文本素材”文件夾下的電子表格“90年級(jí)黃河斷流情況表.xls”。 活動(dòng)二：插入圖表插入一張新幻燈片，插入圖表，單擊“編輯”“導(dǎo)入文件”，主要設(shè)置有：圖表標(biāo)題、圖表背景、圖表坐標(biāo)軸、網(wǎng)格線、圖例等。做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“黃河斷流”，通過(guò)黃河斷

21、流，關(guān)注黃河。分享：讓學(xué)生欣賞“黃河斷流”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。黃河斷流的原因是什么？我能為母親河做些什么？交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例黃河斷流，交流作品構(gòu)成、黃河斷流統(tǒng)計(jì)表、制作方法與技巧。整合：根據(jù)教師提供的黃河斷流數(shù)據(jù)表，探究向幻燈片插入圖表的方法。應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。如河南省年平均降雨量統(tǒng)計(jì)圖、河南省年平均氣溫統(tǒng)計(jì)圖。教師可提供資料，也可讓學(xué)生收集資料，自行設(shè)計(jì)方案。 第8課 回首黃河用PowerPoint2003進(jìn)行多媒體演示一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解把多個(gè)演示文稿組合在一起的方法；(2)了解幻燈片母版的設(shè)置，把圖片放在母版

22、中；(3)了解演示文稿打包的意義與方法。2.過(guò)程與方法(1)多個(gè)演示文稿組合成一個(gè)作品的方法；(2)總結(jié)、交流、應(yīng)用知識(shí)；(3)自我評(píng)價(jià)的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)自我與他人，善于總結(jié)知識(shí)，客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自身發(fā)展。二、教學(xué)策略欣賞樣例：回首黃河；自主探究：找一找自己的作業(yè)，并將其組合在一個(gè)演示文稿中；合作交流：相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，自評(píng)與互評(píng)；做中學(xué)：組合作品，打包。三、教學(xué)資源教學(xué)樣例、課件、學(xué)生作品庫(kù)四、主要活動(dòng)：活動(dòng)一：組合多媒體演示文稿整理和完善前期的作品，新建一個(gè)演示文稿，通過(guò)“插入”“幻燈片（從文件）”把前期的幻燈片作品組合在一起。修改幻燈片母版，將圖片“黃河會(huì)徽”放在幻

23、燈片母版的左上角。播放演示文稿，原來(lái)的聲音或視頻不能正常播放了，需要重新插入。演示文稿的打包，打包到一個(gè)文件夾?；顒?dòng)二：自我評(píng)估一方面讓學(xué)生評(píng)價(jià)對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)，另一方面評(píng)價(jià)學(xué)生的多媒體作品。為了幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解，考慮到幻燈片知識(shí)體系的完整性，在本節(jié)課的評(píng)估檢查表中列出了本單元知識(shí)要點(diǎn)，便于在教學(xué)中復(fù)習(xí)與查找。做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：教師展示教學(xué)樣例“回首黃河”，即在第1課已經(jīng)欣賞過(guò)的演示文稿。分享：讓學(xué)生欣賞“回首黃河”作品的基礎(chǔ)上，分享自己的感受與收獲。交流：學(xué)生打開(kāi)教學(xué)光盤(pán)上的教學(xué)樣例回首黃河，交流作品構(gòu)成、制作方法與技巧。提出問(wèn)題，如何將多個(gè)演示文稿組合在一起？整合：根據(jù)學(xué)生曾經(jīng)提

24、交的作品，整理和完善每一個(gè)作品，最后把各個(gè)作品組合成一個(gè)完整的作品。學(xué)生和教師共同對(duì)學(xué)生提交的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)用：將體驗(yàn)應(yīng)用到新的實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸。 河南科技出版社八年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 用Flash MX做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)Flash MX的工作界面知道簡(jiǎn)單的變形動(dòng)畫(huà)的組成要素學(xué)會(huì)動(dòng)畫(huà)的播放與保存2.過(guò)程與方法通過(guò)演示、動(dòng)手操作等過(guò)程，使學(xué)生了解Flash MX的工作界面。在完成變形動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，了解變形動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成要素，加深對(duì)Flash MX的認(rèn)識(shí)通過(guò)作品的制作，掌握動(dòng)畫(huà)的保存方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀在任務(wù)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash MX

25、的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)：1掌握簡(jiǎn)單的“變形”動(dòng)畫(huà)的制作方法。2掌握動(dòng)畫(huà)的播放與保存。三、教學(xué)難點(diǎn)：“變形”動(dòng)畫(huà)的制作方法四、教學(xué)策略本節(jié)是Flash MX 軟件學(xué)習(xí)的第一課，其目的主要是把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)Flash MX的大門(mén)，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的“變形”動(dòng)畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)“紅日變藍(lán)天”變形動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作，了解Flash MX的工作界面、Flash影片的播放方法、Flash文件的類(lèi)型與保存方法及動(dòng)畫(huà)的播放與保存。教學(xué)建議如下：1Flash MX的啟動(dòng)與工作界面只要求學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，其教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash

26、MX的工作窗口，如時(shí)間軸、工作區(qū)、舞臺(tái)、面板的打開(kāi)與關(guān)閉及繪圖工具欄等；對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的介紹可以在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中點(diǎn)到為止，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)知的途徑，在后面各課中通過(guò)對(duì)問(wèn)題的解決來(lái)進(jìn)一步熟悉其使用的方法。2變形動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)較多，因此教師在處理教材時(shí)應(yīng)對(duì)任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，完成任務(wù)后再進(jìn)行必要的總結(jié)，使學(xué)生做到舉一反三，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終處于對(duì)知識(shí)熱切渴望的狀態(tài)中。3動(dòng)畫(huà)的播放和保存也是本節(jié)課的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，教師要根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況適時(shí)提出該項(xiàng)任務(wù)，使知識(shí)的學(xué)習(xí)與接受過(guò)程自然流暢。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容或活

27、動(dòng)（以紅日變藍(lán)天為例）活動(dòng)一：感知Flash動(dòng)畫(huà)關(guān)于教學(xué)光盤(pán)：教學(xué)光盤(pán)中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤(pán)中。 引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，去感知Flash動(dòng)畫(huà)在網(wǎng)頁(yè)中的無(wú)處不在?；顒?dòng)二：欣賞Flash動(dòng)畫(huà)教師打開(kāi)事先準(zhǔn)備好的Flash動(dòng)畫(huà)，打開(kāi)播放，和同學(xué)們一起欣賞精美作品，瀏覽識(shí)別Flash的幾種文件類(lèi)型?；顒?dòng)三：我做Flash動(dòng)畫(huà)通過(guò)做中學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：看制作精美Flash動(dòng)畫(huà)，感受好的作品對(duì)視覺(jué)的沖擊，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件的強(qiáng)大功能。分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果，如我想制作一個(gè)什么樣的作品，要達(dá)到一種什么樣的視覺(jué)效果，來(lái)表現(xiàn)一種什么思想或意境等。 交流：學(xué)生打開(kāi)

28、教學(xué)光盤(pán)上紅日變藍(lán)天的文件資料，交流紅日變藍(lán)天這一簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)中的元素、制作方法與技巧。整合：學(xué)生動(dòng)手和教師一起制作紅日變藍(lán)天“變形”動(dòng)畫(huà)。應(yīng)用：自己制作一個(gè)其他形狀的變形動(dòng)畫(huà)。第2課 走進(jìn)攝影棚Flash MX動(dòng)畫(huà)設(shè)置一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1） 通過(guò)“影片屬性”的設(shè)置來(lái)改變舞臺(tái)的大?。?） 通過(guò)“編輯網(wǎng)格”來(lái)顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大?。?） 學(xué)會(huì)插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀（4） 認(rèn)識(shí)逐幀動(dòng)畫(huà)2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察、對(duì)比、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。（2）通過(guò)“勾股圖”任務(wù)的完成，提高學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)

29、的意識(shí)和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；（3）利用flash技巧驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)“勾股定理”，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)“勾三股四弦五”的理解，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置舞臺(tái)和網(wǎng)格尺寸，掌握插入幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）四、教學(xué)策略本節(jié)是Flash MX教材中的第二課，學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的認(rèn)識(shí)，再加上“勾三股四弦五”對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，也是非常感興趣的。本節(jié)教學(xué)可采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行：通過(guò)“影片屬性”的設(shè)置來(lái)改變舞臺(tái)的大?。煌ㄟ^(guò)“編輯網(wǎng)格”來(lái)顯示網(wǎng)格、改變網(wǎng)格大小，熟悉如何選擇對(duì)象、移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)對(duì)象。通過(guò)一個(gè)“勾三股四弦五”逐幀動(dòng)畫(huà)的制作

30、，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)格的作用；五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（以“勾股定理”為例）關(guān)于教學(xué)光盤(pán)：教學(xué)光盤(pán)中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤(pán)中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤(pán)，讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)資源盤(pán)自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一 設(shè)置影片尺寸1教學(xué)樣例演示：動(dòng)畫(huà)“勾三股四弦五”，如下圖：2自主操作：影片大小的設(shè)置，大小為320*260。方法是：?jiǎn)螕?，彈出“影片屬性”對(duì)話框；或直接在時(shí)間軸上雙擊幀數(shù)?；顒?dòng)二 編輯網(wǎng)格1教學(xué)補(bǔ)充：方法除了教材上介紹的以外，更快捷的方式是在工作區(qū)中右擊鼠標(biāo)選擇“網(wǎng)格”“編輯網(wǎng)格”，選擇“顯示網(wǎng)格”和“對(duì)齊網(wǎng)格”，網(wǎng)格大小為20*202自主操作：顯示與編輯網(wǎng)

31、格活動(dòng)三 制作勾三股四弦五1看書(shū)：（知識(shí)收藏夾p59）了解幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻等概念。2自主操作：畫(huà)三個(gè)邊長(zhǎng)分別是3、4、5的正方形，顏色分別是紅、綠、粉，分割正方形，逐幀動(dòng)畫(huà)，移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)。如下圖：反饋與矯正1指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)，矯正課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。2學(xué)生作品展示，把學(xué)生優(yōu)秀作品展示出去，進(jìn)行評(píng)價(jià)。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：通過(guò)對(duì)幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)幀的了解和使用技巧。如幀、關(guān)鍵幀、普通幀、空白關(guān)鍵幀、幀頻的設(shè)置。交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如制作勾三股四弦五的方法。整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)

32、作方案和過(guò)程。應(yīng)用：以“勾三股四弦五”這一任務(wù)為載體，給學(xué)生提供利用所學(xué)知識(shí)驗(yàn)證數(shù)學(xué)思想的機(jī)會(huì)。第3課 道具自己做在Flash MX中繪圖一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解繪圖工具的使用方法；（2）掌握對(duì)象的選取方法；（3）掌握對(duì)象組合與分離、復(fù)制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法；（4）熟練使用關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)探索、聯(lián)想、動(dòng)手實(shí)踐等方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐應(yīng)用能力；（2）在完成“扇子”任務(wù)的過(guò)程中，提高學(xué)生質(zhì)疑和解疑的能力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生參與生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)和能力；（2）激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣；（3）通過(guò)“曲苑雜談”扇子的制作，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳

33、統(tǒng)文化的關(guān)注，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）四、教學(xué)策略本節(jié)是Flash MX教材中的第三課，學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的認(rèn)識(shí)和掌握了一部分知識(shí)點(diǎn)，因此本節(jié)教學(xué)可采用教師演示和學(xué)生自主探究?jī)煞N方法交叉進(jìn)行： 自主探究法：學(xué)生對(duì)Flash MX有一定的了解，“扇片的繪制”可讓學(xué)生自主探究的形式，掌握矩形工具、線條工具、顏料桶工具等；“拼裝扇片”以學(xué)生自主探究為主，學(xué)生合作交流為輔，鞏固上一節(jié)的知識(shí)；“創(chuàng)建文字”以學(xué)生自主操作為主，利用文字工具制作有個(gè)性的文字樣式。即“做中學(xué)”。教師演示法：“組合扇片”中的“復(fù)制并應(yīng)用變形”和“改變中心點(diǎn)”，通過(guò)演示讓學(xué)生了解其過(guò)程與方

34、法。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)活動(dòng)一：用繪圖工具繪制扇片繪圖工具是創(chuàng)作Flash MX動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，集中在工具箱中，學(xué)生通過(guò)自己練習(xí)掌握幾個(gè)常用的繪圖工具及顏色（直線工具、矩形工具、描繪顏色以及填充顏色等），學(xué)會(huì)使用工具屬性欄查看和修改繪制的圖形。通過(guò)展示扇片，讓學(xué)生自主探究完成扇片的制作?；顒?dòng)二：扇片變扇子這一活動(dòng)通過(guò)演示的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)組合對(duì)象、編輯中心點(diǎn)及“復(fù)制并應(yīng)用變形”的使用，完成一個(gè)完整的扇子?；顒?dòng)三：制作打開(kāi)扇子的過(guò)程是關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)，根據(jù)上一節(jié)的知識(shí)通過(guò)自主探究和合作交流的形式制作扇子打開(kāi)動(dòng)畫(huà)；利用“文字工具”的靜態(tài)文本，讓學(xué)生自主完成“曲

35、苑雜談”四個(gè)字的編輯。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：通過(guò)對(duì)繪圖工具的練習(xí)使用，感受Flash MX繪圖的重要性，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大功能。分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)繪圖工具的了解和使用技巧。如繪圖工具的繪制方法與技巧、文字創(chuàng)建。交流：交流制作方法和注意事項(xiàng)，如繪制扇片的方法。整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“曲苑雜談”扇子。 第四課 翻跟頭的小飛機(jī)沿特定路徑運(yùn)動(dòng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解庫(kù)、公用庫(kù)的用途。（2）掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入方法。（3）了解什么是元件及元件的分類(lèi)。（4）掌握新建一個(gè)元件及從庫(kù)里取出元件的方法。（5）掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)的方法。（6）理解引導(dǎo)

36、圖層的作用并學(xué)會(huì)繪制特定路徑的方法。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)嘗試和探究等方法，讓學(xué)生親歷知識(shí)形成的過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和解決問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)協(xié)作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力的形成。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我的能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)、沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)三、教學(xué)難點(diǎn)：沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)四、教學(xué)策略本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)）和沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)。由于前面己學(xué)過(guò)創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（變形動(dòng)畫(huà)），所以學(xué)生掌握創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)要容易些。而沿軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)是第一次接觸，尤其是添加引導(dǎo)層、畫(huà)引導(dǎo)線

37、，不容易掌握，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：1、講授法：老師向?qū)W生介紹庫(kù)、公用庫(kù)的用途、元件及元件的分類(lèi)等。2、演示操作法：老師向?qū)W生演示如何導(dǎo)入圖片并從庫(kù)中將圖片拖入場(chǎng)景中；案例1：創(chuàng)建一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)：劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)老師向?qū)W生演示添加引導(dǎo)層，如何畫(huà)引導(dǎo)線，如何將實(shí)例與引導(dǎo)線相互關(guān)聯(lián)。 案例2：創(chuàng)建一個(gè)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)：翻跟斗的飛機(jī)3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)活動(dòng)一：劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)教師先演示“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)”動(dòng)畫(huà)，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)

38、程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)二：翻跟斗的飛機(jī)教師先演示“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫(huà)，以飛機(jī)的特技表演激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)三：學(xué)生作業(yè)展示及分享做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：通過(guò)觀看“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)” 、“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫(huà)，體驗(yàn)Flash MX的強(qiáng)大動(dòng)畫(huà)功能。分享：談?wù)勛约旱母惺芗鞍l(fā)現(xiàn)，如第一架飛機(jī)是沒(méi)直線運(yùn)動(dòng)，第二架飛機(jī)是沿曲線在運(yùn)動(dòng)，我怎么讓物體沿著自己設(shè)計(jì)的路線動(dòng)動(dòng)等。交流：交流自己對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的了解和設(shè)置技巧。如引導(dǎo)線的繪制方法、運(yùn)動(dòng)物體與引導(dǎo)線的對(duì)齊技巧等。整合：根據(jù)交流，利用老師所給的素材，制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。

39、應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“劃破長(zhǎng)空的飛機(jī)”、“翻跟斗的飛機(jī)”動(dòng)畫(huà)。第五課 兩架飛機(jī)翱翔藍(lán)天圖層的應(yīng)用一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）掌握插入圖層、刪除圖層、復(fù)制圖層的方法。（2）掌握重命名圖層的方法。（3）掌握顯示或隱藏圖層的方法。（4）掌握改變圖層的上下順序的方法。（5）了解元件和實(shí)例的關(guān)系。（6）學(xué)會(huì)套索工具的使用。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)模仿、嘗試、實(shí)踐等方法，讓學(xué)生掌握?qǐng)D層的插入及編輯方法。（2）通過(guò)教師演示與學(xué)生的自主實(shí)踐，讓學(xué)生知道套索工具的應(yīng)用方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在插入圖層的過(guò)程中體驗(yàn)falsh圖層功能，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，幫助學(xué)生建立falsh的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生在

40、學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)的良好習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)：圖層的插入和編輯、套索工具的使用三、教學(xué)難點(diǎn)：套索工具的使用四、教學(xué)策略本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握?qǐng)D層的相關(guān)操作，插入、刪除、復(fù)制、重命名、顯示或隱藏圖層比較容易，應(yīng)以老師引導(dǎo)或提示，學(xué)生自主探索、實(shí)踐演練為主；而改變圖層的上下順序有一點(diǎn)難度，教師應(yīng)邊講邊演示操作，學(xué)生再實(shí)際操練。元件和實(shí)例的關(guān)系，需要學(xué)生了解，老師應(yīng)加以介紹。套索工具是學(xué)生第一次使用，是本節(jié)課的難點(diǎn)，老師應(yīng)詳細(xì)介紹對(duì)工具屬性的設(shè)置，并演示如何使用該工具。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：1、講授法2、演示操作法3、實(shí)踐法、自主探究法五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容

41、或活動(dòng)活動(dòng)一：兩架飛機(jī)翻跟斗教師先演示“兩架飛機(jī)翻跟斗”動(dòng)畫(huà)，以引起學(xué)生的興趣。教師講解圖層操作的相關(guān)知識(shí)及方法，提示學(xué)生如何制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)二：飛機(jī)翱翔藍(lán)天教師先演示“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫(huà)，以優(yōu)美的背景激起學(xué)生躍躍欲試的興趣。 教師講解元件與實(shí)例的關(guān)系，在動(dòng)畫(huà)中使用元件的好處。教師演示導(dǎo)入圖片作背景及圖層順序的調(diào)整。教師演示如何使用套索工具去掉飛機(jī)圖片上的白色區(qū)域。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐，制作“飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫(huà)?；顒?dòng)三：學(xué)生作業(yè)展示及分享做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：體驗(yàn)：學(xué)生欣賞“兩架飛機(jī)翻跟斗”、 “飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫(huà)，感受FLASH動(dòng)畫(huà)的魅力。分享：在體驗(yàn)的

42、基礎(chǔ)上，分享自己對(duì)上述兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的感受和觀察到的結(jié)果，說(shuō)出可能會(huì)用到的知識(shí)點(diǎn)，我準(zhǔn)備如何制作。交流：交流圖層操作的方法、技巧；套索工具的屬性設(shè)置、使用方法。 整合：根據(jù)交流制訂自己的創(chuàng)作方案和過(guò)程。應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作“兩架飛機(jī)翻跟斗”、 “飛機(jī)翱翔藍(lán)天”動(dòng)畫(huà)，。第六課 四季變化透明效果和遮罩效果一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解對(duì)齊面板在對(duì)象布局中的作用。（2）掌握對(duì)齊面板中對(duì)齊、分布、匹配大小的使用方法。（3）了解透明度Alpha的作用。（4）掌握透明度Alpha的用法，會(huì)進(jìn)行淡入或淡出效果的設(shè)置。（5）了解遮罩圖層的作用。（6）掌握遮罩效果的設(shè)置方法2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)具體的任務(wù)，

43、讓學(xué)生理解透明效果和遮罩效果在日常生活中的應(yīng)用方法。（2）通過(guò)合作式學(xué)習(xí)，使學(xué)生之間建立融洽的關(guān)系，養(yǎng)成相互合作的意識(shí)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，使學(xué)生明白許多知識(shí)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到獲得知識(shí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建淡入淡出動(dòng)畫(huà)、創(chuàng)建遮罩效果動(dòng)畫(huà)三、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建遮罩效果動(dòng)畫(huà)四、教學(xué)策略本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握創(chuàng)建淡入淡出動(dòng)畫(huà)和遮罩效果動(dòng)畫(huà)的方法。由于前面還沒(méi)有接觸到這些內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新的知識(shí)點(diǎn)。淡入淡出動(dòng)畫(huà)主要通過(guò)設(shè)置透明度Alpha的值來(lái)實(shí)現(xiàn)，比較容易掌握。而遮罩效果動(dòng)畫(huà)，要設(shè)遮罩層和被遮罩層，要畫(huà)出遮罩物體來(lái)遮擋被遮罩層的對(duì)象，不容易掌握，

44、這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。針對(duì)上述情況，采用教學(xué)方法如下：1、講授法：老師向?qū)W生介紹對(duì)齊面板在對(duì)象布局中的作用；透明度Alpha的作用；遮罩圖層的作用。2、演示操作法：老師向?qū)W生演示對(duì)齊面板中對(duì)齊、分布、匹配大小的使用方法；透明度Alpha的設(shè)置方法；遮罩效果的設(shè)置方法及操作步驟。案例1：創(chuàng)建一個(gè)淡入淡出動(dòng)畫(huà)：春去夏至案例2：創(chuàng)建一個(gè)遮罩效果動(dòng)畫(huà)：從秋到冬3、實(shí)踐法、自主探究法：學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，自主探究學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)資源教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)活動(dòng)一：春去夏至透明效果教師先演示“春去夏至”動(dòng)畫(huà)，以引起學(xué)生的興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)二：從秋到冬遮罩圖層的應(yīng)用教師先演示“春夏秋冬”動(dòng)畫(huà)，以激起學(xué)生更高的學(xué)習(xí)興趣。教師邊講解邊演示該動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。學(xué)生自主探究、上機(jī)實(shí)踐?；顒?dòng)三：學(xué)生