[小學(xué)畢業(yè)考人教版英語復(fù)習(xí)資料]

1、小學(xué)畢業(yè)考人教版英語復(fù)習(xí)資料這里所說的動(dòng)詞是指各種動(dòng)詞總稱，其中包括行為動(dòng)詞(就是我 們平時(shí)總說的那種動(dòng)詞)、be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。(1)行為動(dòng)詞就是我們平時(shí)上課時(shí)說的動(dòng)詞，表示某一動(dòng)作或行為。如： sweep、live 等。行為動(dòng)詞我們己學(xué)過它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing,具體判斷方法如下：/有，就加ing讀句子一讀該單詞一認(rèn)識(shí)該單詞一理解意思一看有無be動(dòng)詞(若 是begoingto就用原形)'沒有，再看情態(tài)動(dòng)詞/有，就用原形/有，就加ed'沒有，再看有無表示過去的時(shí)間狀語/是第三人稱單數(shù)就加s 或es'沒有，再看主語'不是第三人稱單數(shù)就用

2、原形(2) be動(dòng)詞a、Am-was Is-wasAre-were 口訣： 我用 am,你用 are, is 用在 他她它，所有復(fù)數(shù)全用are。b、肯定和否定句lam(not)fromLondon. Heis(not)ateacher. Sheis(not)inthediningr oom. Myhairis(not)long. Hereyesare(not)small.c、一般疑問句AmIaChinese?Yes, youare. No, youaren, t. AretheyAmerican?Yes, th eyare. No, theyaren* t. Isthecatfat?Yes,

3、itis. No, itisn， t.我們現(xiàn)在學(xué)過的be動(dòng)詞大致分兩類：is、am、are為一類，一 般用于一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)中，was和were為另 一類，一般用于一般過去時(shí)。判斷步驟：/第一、三人稱單數(shù)，就用was/有，再看人稱'第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù)，就用were看有無表示過去的時(shí)間狀語/第一人稱單數(shù)，就用am'沒有，再看人稱一第三人稱單數(shù)，就有is'第二人稱單數(shù)和所有復(fù)數(shù)，就用are(3)情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞也是一類特殊的動(dòng)詞，平時(shí)我們不把它說成是動(dòng)詞。情 態(tài)動(dòng)詞可以和行為動(dòng)詞同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)句子中。我們現(xiàn)在學(xué)過的情態(tài)動(dòng)詞有:can、must>

4、 should> wouldmay。 接觸最多的是can。情態(tài)動(dòng)詞后動(dòng)詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)表示某一事物，有具體的和抽象的之分。判斷的關(guān)鍵詞往往是 be動(dòng)詞，be動(dòng)詞如果是am、is或was,名詞就用原形;be動(dòng)詞如果 是are或were,名詞就加s或es。這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：不可數(shù)名詞都默認(rèn)為單數(shù)，所以總是用is或者 was;最好不要根據(jù)some、any、alotof等詞去作判斷，以免受誤導(dǎo)。如何加后綴：a.一般情況下，直接加-s,如：book-books, bag-bags, cat- cats, bed-bedsb.以 s. x. sh. ch 結(jié)尾,力口一es, 如：b

5、us-buses, boxboxes, brush-brushes, watch-watchesC.以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es,如：family- families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es,如：knife- knivese.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)： man-men, woman-women, policemanpolicemen, po1icewoman-po1icewomen, mouse-micechild- childrenfoot-feet, . tooth-teethfish-fish, peoplepeople, Chinese-Chinese, Japanese-J