教案《將心比心》

1、8* 將心比心 賓陽(yáng)縣黎塘第一完全小學(xué) 黃蘭教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文。 2理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、學(xué)詞、讀文理文教學(xué)難點(diǎn)：讀文理文教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：以讀為線，積累好詞好句，抓取主要內(nèi)容知大意，搭建知識(shí)遷移的平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（略讀課文的一般教學(xué)步驟是：讀提示，明要求，獨(dú)立閱讀、思考、交流，初步體會(huì)內(nèi)容；然后抓住一兩個(gè)問(wèn)題，可以是內(nèi)容的，也可以是表達(dá)方法的，引導(dǎo)學(xué)生討論、交流）教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、 教師簡(jiǎn)要導(dǎo)入，板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生讀課題：將jing心比心。2、 教師檢查預(yù)習(xí)情況：（1）全文一共多少個(gè)自然段

2、？（2）請(qǐng)學(xué)生個(gè)人逐段朗讀課文，反饋是否讀正確、讀流暢，教師要注意記錄學(xué)生讀音出錯(cuò)的地方。3、 組織學(xué)生分工查字典，標(biāo)記讀音，識(shí)字。4、 組織小組開(kāi)火車(chē)賽讀重要詞語(yǔ)，檢查識(shí)字狀況，在反饋中糾錯(cuò)并反復(fù)糾讀。將心比心 沉重道謝 抱怨 眼神 鼓勵(lì) 寬容5、 要求學(xué)生標(biāo)畫(huà)含生字的詞語(yǔ)。6、 教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)一篇略讀課文，僅僅滿足于認(rèn)識(shí)一些生字，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更重要的是你們能不能憑借自己的能力完成閱讀提示里邊提出的任務(wù)。老師讀一讀閱讀提示，你仔細(xì)聽(tīng)，看閱讀提示里面提出了幾個(gè)任務(wù)。7、 學(xué)生表述任務(wù)：（1）這篇課文中的母親，又是怎么對(duì)待別人的？（2）默讀課文，想一想課文中的哪些地方使你感動(dòng)？（3）聯(lián)系實(shí)際生

3、活，和同學(xué)交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。8、 教師過(guò)渡，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題（1）（2）：（1） 請(qǐng)一位學(xué)生朗讀第2自然段，反饋是否能正確、流利地朗讀。（2） 學(xué)生檢索母親對(duì)待護(hù)士的句子，表述；教師承接，點(diǎn)出關(guān)鍵詞：“鼓勵(lì)、寬容、理解”就叫做“將心比心”。（3） 學(xué)生表述，哪一處語(yǔ)言描寫(xiě)最令自己感動(dòng)？教師相機(jī)承接，轉(zhuǎn)換語(yǔ)義：像對(duì)待自己的女兒一樣，對(duì)待別人的女兒。（4） 學(xué)生默讀第1自然段，找出下一處讓自己感動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)；教師引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換語(yǔ)義：像對(duì)待自己的媽媽一樣，對(duì)待別人的媽媽。9、 教師小結(jié)：（1）學(xué)生根據(jù)板書(shū)，表述“將心比心”在文章中的含義，拓展“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！?（2）齊讀最末一個(gè)自然段，明白作者寫(xiě)作的目的，聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題（3），學(xué)習(xí)口頭表達(dá)后小練筆。早操排隊(duì)的時(shí)候，你前面的一個(gè)同學(xué)往后退，不小心踩了你的腳。散操之后，他向你說(shuō)對(duì)不起，這時(shí)你會(huì)怎么做？生氣地說(shuō)：“怎么不長(zhǎng)眼睛，踩得痛死了?！迸瓪鉀_沖地踩了同學(xué)一腳，說(shuō)：“別說(shuō)什么對(duì)不起，現(xiàn)在我踩回你，咱么扯平了！”教學(xué)設(shè)計(jì)： 阿姨：像對(duì)待自己的媽媽一樣，對(duì)待別人的媽媽。8* 將心比