電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

1、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子工程系電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與年度實(shí)施計(jì)劃2008年8月?lián)P州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子工程系電子信息工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與年度實(shí)施計(jì)劃2008年8月眾所周知，在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大好形勢下，五年制高等職業(yè)教育也迎來了她快速發(fā)展的大好機(jī)遇。但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在高校大擴(kuò)招的背景下，普通高中熱方興未艾，生源競爭異常激烈，生源質(zhì)量逐年下滑，這又給五年制職業(yè)教育提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。我們必須面對現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇，潛心準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)，爭取更上新臺階。若不如此，則必將被社會無情淘汰。近幾年來，我校的專業(yè)建設(shè)工作是卓有成效的，在專業(yè)調(diào)研、專業(yè)論證、專業(yè)計(jì)劃開發(fā)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)

2、和教學(xué)改革等諸多方面均取得了較好的成績。在新的形勢下，還需繼續(xù)努力，認(rèn)真研究，有的放矢，做好各方面的工作，從而跟上時代前進(jìn)的步伐。電子信息工程技術(shù)專業(yè)為我校今年新申報(bào)開設(shè)五年制高職專業(yè)，為把該專業(yè)辦成一個特點(diǎn)鮮明的示范專業(yè)，做好專業(yè)建設(shè)的有關(guān)工作，特制定本專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃與年度實(shí)施計(jì)劃分別如表1和表2所示。附：表1 電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃表2 電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)年度實(shí)施計(jì)劃表1 電子與信息技術(shù)專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃序號項(xiàng) 目內(nèi) 容預(yù) 期 目 標(biāo)1專業(yè)開發(fā)專業(yè)調(diào)研調(diào)研報(bào)告1份專業(yè)論證論證報(bào)告1份人才培養(yǎng)方案編寫教學(xué)計(jì)劃（總）1份課程教學(xué)大綱編寫各課程教學(xué)大綱各1份2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備2

3、5套，配套教材c語言實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材低頻電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材高頻電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備13套，配套教材數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材通信技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材單片機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)電子整機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材電子整機(jī)維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材smt實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線設(shè)備1條，配套教材電子產(chǎn)品檢驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備25套，配套教材eda實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地校內(nèi)1個、校外5個4師資隊(duì)伍建設(shè)專任教師與在校學(xué)生人數(shù)比例達(dá)1:30左右專任教師學(xué)歷、職稱等本科及以上學(xué)歷達(dá)100%，并引進(jìn)和培訓(xùn)

4、一批具有研究生學(xué)歷的人才；具有高級技術(shù)職務(wù)的教師不少于3人；“雙師型”教師的比例不小于60%。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)歷、職稱等大專及以上學(xué)歷達(dá)100%；具有中級技術(shù)職務(wù)的教師的比例不小于60%。外聘教師全部具有中級及以上職稱；人數(shù)占專任教師數(shù)的20%左右。5教材建設(shè)基礎(chǔ)課教材全部采用規(guī)化教材專業(yè)課教材高職教材比例達(dá)90%以上本校教師主編、參編教材占教材數(shù)的20%以上自編講義占教材數(shù)的10%以上6教學(xué)改革教學(xué)模式改革專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課50%以上采用項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)內(nèi)容更新30%以上的專業(yè)課每年有10%以上的內(nèi)容更新。教學(xué)手段和方法改革50%以上的專業(yè)課采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。表2 電子與信息技術(shù)專業(yè)建

5、設(shè)年度實(shí)施計(jì)劃序號項(xiàng) 目內(nèi) 容預(yù) 期 目 標(biāo)預(yù)期完成時間1專業(yè)開發(fā)專業(yè)調(diào)研調(diào)研報(bào)告1份2008年專業(yè)論證論證報(bào)告1份2008年專業(yè)教學(xué)計(jì)劃編寫教學(xué)計(jì)劃（總）1份2008年課程教學(xué)大綱編寫各課程教學(xué)大綱各1份2010年2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2009年qbasic語言實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2009年低頻電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2009年高頻電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備13套，配套教材2010年數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2009年通信技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2010年單片機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)備25套，配套教材2011年3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)電子整機(jī)裝配實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材2008年電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備

6、25套，配套教材2009年計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材2009年電子整機(jī)維修實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材2003年電子產(chǎn)品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材2010年smt實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線設(shè)備1條，配套教材2010年eda實(shí)訓(xùn)設(shè)備25套，配套教材2009年畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地校內(nèi)1個、校外8個2011年4師資隊(duì)伍建設(shè)專任教師與在校學(xué)生人數(shù)比例達(dá)1:30左右2009年專任教師學(xué)歷、職稱等本科及以上學(xué)歷達(dá)100%，并引進(jìn)和培訓(xùn)一批具有研究生學(xué)歷的人才；具有高級技術(shù)職務(wù)的教師不少于3人；“雙師型”教師的比例不小于60%。2010年實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)歷、職稱等大專及以上學(xué)歷達(dá)100%；具有中級技術(shù)職務(wù)的教師的比例不小于60%。2009年外聘教師全部具有中級及以上職稱；人數(shù)占專任教師數(shù)的20%左右。2010年5教材建設(shè)基礎(chǔ)課教材全部采用規(guī)化教材2008年專業(yè)課教材高職教材比例達(dá)90%以上2012年本校教師主編、參編教材占教材數(shù)的20%以上2013年自編講義占教材數(shù)的10%以上2013年6教學(xué)改革教