八年級物理下冊實驗教學計劃

1、學習必備歡迎下載八年級物理下冊實驗教學計劃一、指導思想物理是一門以實驗為基礎的學科。 實驗教學是物理教學的重要組成部分， 通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解， 發(fā)展學生的動手動腦能力， 培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。二、實驗目的1培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。2掌握科學的實驗方法。3培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。4培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。三、實驗措施：1、樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。 另外通過實驗教學也是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服田畏

2、難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。2、堅持備課制度，做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結論， 甚至是相悖的結果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生。3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則， 避免了由于不正確的操作而損壞儀器。 另外，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意， 特別是對玻璃器皿， 交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生。四、實驗安排周實驗內(nèi)容時備次間注16.1電壓表的使用1課時26

3、.2探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1課時36.3探究決定電阻大小的因素1課時47.1探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系1課時5學習必備歡迎下載6 7.3 測量小燈泡的電阻789 8.3 測量小燈泡的電功率1011 8.4 探究電熱與電流電阻時間的關系1213 9.1 探究磁極間的相互關系14 9.3 探究電流的磁效應15 9.4 研究電磁鐵磁性強弱的因素16 9.6 探究磁場對通電導線的作用17 9.7 探究電磁感應現(xiàn)象18 10.2 探究電磁波是怎樣產(chǎn)生的1課時1課時1課時1課時1課時1課時1課時1課時1課時學習必備歡迎下載八年級物理實驗教學工作總結一學期的教學工作結束了。 在校領導和上級主管部門

4、的指導下，在全體物理老師的共同努力下， 本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利?，F(xiàn)總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。1、確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性， 培養(yǎng)學生操作實驗、 設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗， 通過挖掘教學內(nèi)容的學術性， 有機地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊鹬乜茖W，實事求是，

5、面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法， 養(yǎng)成科學態(tài)度， 學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想， 強化實驗教學目標， 要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確” ：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗結論正確。2、探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能。大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式， 建立起按科學設計實驗教學程序、 優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、 培養(yǎng)創(chuàng)新能力的 “引導探索實驗掌握” 教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主

6、導作用， 突出學生的主體地位。 教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用， 最大限度地調(diào)動學生自主學習的積極性和主動性。 變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩學習必備歡迎下載慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。3、全體師生在思想上都很重視。每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。 實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。 其次，通過做實驗， 培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的能力。第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。本學期的實驗工作能夠圓滿完成是