二下第10單元

1、_二_年級 _數(shù)學(xué) 下冊表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課型復(fù)習(xí)課課時1課時主備人張雅文 審核人復(fù)備人 曹亦武、游佳本周行為訓(xùn)練重點班級二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能熟練運(yùn)用乘法口訣求商。2、我能靈活應(yīng)用除法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。重、難點預(yù)測重點：熟練運(yùn)用乘法口訣求商難點：靈活應(yīng)用除法解決生活中的數(shù)學(xué)問題知識鏈接學(xué)習(xí)過程師生筆記1 回顧引入：看目錄相互說說，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了那幾個方面的知識？概括分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，克和千克，圖形的變換，統(tǒng)計。二復(fù)習(xí)整理：1、復(fù)習(xí)用乘法口訣求商獨立完成p119頁第2題、p123頁第

2、1題。想一想：怎樣用乘法口訣求商？2、復(fù)習(xí)用除法解決問題獨立完成p119頁第1題、p123頁第2題。想一想：為什么用除法計算？三、合作交流對子之間交流怎樣用乘法口訣求商？對子交流為什么用除法計算？四、綜合深化，反饋評測1、小組交流展示預(yù)展一：p123第2題預(yù)展二：怎樣用乘法口訣求商。2、綜合練習(xí)：口算。15÷5= 6÷3= 16÷8= 9÷3=45÷9= 56÷7= 49÷7= 2×4=45÷5= 56÷8= 63÷7= 8÷2=3、變式練習(xí)。在填上“”“”“”。引導(dǎo)學(xué)生正確

3、計算。8×912÷4 20÷540÷8 16÷425÷572÷9124 933×6 35÷556÷7 在填上“”“”“×”“÷”使算式成立。166=10 84=2 213=7205=25 69=54 305=4、 拓展練習(xí)：自編一道用除法計算的應(yīng)用題，并計算。5、 整理導(dǎo)學(xué)案，把自己的收獲或提醒自己要注意的問題用紅筆記錄下來。二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法導(dǎo)學(xué)案學(xué)校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課型復(fù)習(xí)課課時1課時主備人張雅文 審核人復(fù)備人 游佳、曹亦武本

4、周行為訓(xùn)練重點班級二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，我能更好地掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫與加、減法的計算法則，并提高計算能力。2、培養(yǎng)我歸納、整理、解決問題的能力。重、難點預(yù)測重點：正確、熟練地讀寫數(shù)和計算。難點：提高計算準(zhǔn)確率。知識鏈接學(xué)習(xí)過程師生筆記1、 談話導(dǎo)入課題請同學(xué)們先來回憶一下，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？回憶學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法 今天，我們將復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）二、知識整理1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。請獨立完成教材第119頁第3題這個數(shù)寫作： ， 讀作： 。 2、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)。千位上是2

5、個千、百位上是5個百、個位上是6個一。 寫作： 讀作： 。 二千五百零六。 寫作： 讀數(shù)時，要從（ ）位讀起 ，千位上是幾就讀（ ）， 百位上是幾就讀（ ），。中間有一個或者兩個零都只讀( )個零, 末尾的零（ ） 。寫數(shù)時，先從（ ）位寫起，幾千就在（ ）位上寫幾，幾百就在（ ）位上寫幾。哪一位上一個也沒有就在那一位上寫（ ）。 3、 復(fù)習(xí)數(shù)的組成。下面復(fù)習(xí)用計數(shù)單位表示數(shù)，獨立完成第120頁第4題，6080 4308 想一想是怎樣做出來的。4、復(fù)習(xí)近似數(shù)。請同學(xué)們看教材第120頁第5題，這段文字中近似數(shù)有： 準(zhǔn)確數(shù)有： 5、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的簡單應(yīng)用。（1）口算第120頁第6題，看

6、誰算得都對。（2）做p120頁第7題。（3）想一想計算時應(yīng)注意的問題。（4）做p121頁第8題。三、互學(xué)對學(xué)：對子之間交流讀書和寫數(shù)的方法。群學(xué)：小組交流計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意什么？四、綜合深化，反饋評測1、小組交流展示預(yù)展一：p119頁第3題。預(yù)展二：p120頁第5題。預(yù)展三：p120頁第7題。預(yù)展四：p121頁第8題。2、綜合練習(xí)教材第123、124頁第35題。3、變式練習(xí)p125頁第7題。4、 拓展練習(xí)：p124頁第6題。在下面各數(shù)的前后各寫兩個相鄰的數(shù)。 698 3299 9998 五、整理導(dǎo)學(xué)案。 二年級數(shù)學(xué)下冊克和千克及圖形的變換的復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 年 月 日 備課組長簽字：

7、蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課型復(fù)習(xí)課課時1課時主備人張雅文 審核人復(fù)備人 游佳、曹亦武本周行為訓(xùn)練重點班級二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我知道質(zhì)量單位“克和千克”，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。2、我能正確認(rèn)識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以及形成銳角、鈍角的概念。重、難點預(yù)測重點：建立質(zhì)量單位克和千克的概念，正確判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象以及銳角和鈍角的區(qū)別。難點：正確選擇質(zhì)量單位，在方格圖中平移圖形。知識鏈接學(xué)習(xí)過程師生筆記一、談話導(dǎo)入課題。1、說一說生活中有什么平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？2、你身邊哪里有銳角？哪里有鈍角？二、整理復(fù)習(xí)。 1、復(fù)習(xí)克和千克。 （1）教材第121頁第9題。 想一想：怎樣使用質(zhì)量單位千克和

8、克？ （2）p121第10題。哪一份重一些？為什么？ 2、復(fù)習(xí)銳角和鈍角。 （）（）角比直角小，（）角比直角大。 （ ）角 >( )角 >（ ）角( 2 )我會畫銳角： 直角： 鈍角：2、 復(fù)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)。平移現(xiàn)象的特點：圖形的位置（ ），大小、方向、形狀（ ）。（變化、不變）旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點：圖形的大小、形狀（ ），位置和方向（ ）。（變化、不變）三、互學(xué)對學(xué)：對子交流我會區(qū)別鈍角和銳角，平移和旋轉(zhuǎn)的特點。群學(xué)：小組交流怎樣在方格圖中平移圖形。四、綜合深化，反饋評測1、展示預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)一：怎樣使用質(zhì)量單位千克和克。預(yù)設(shè)二：銳角和鈍角的區(qū)別。預(yù)設(shè)三：平移和旋轉(zhuǎn)的特點。預(yù)設(shè)四：怎樣在方格圖

9、中平移圖形。2、綜合練習(xí)。判斷題（1） 一個西瓜重1千克。（ ）（2） 5個桃子重1千克。（ ）（3） 小剛一頓飯吃50千克饅頭。（ ）（4） 一只小兔重100克。（ ）（5） 8袋鹽重4千克。（ ）（6） 一條路長80千克。（ ）（7） 1千克鐵比1千克棉花重。（ ）3、 變式練習(xí)。p125第9題。4、 拓展練習(xí)。p125第10題.五、整理導(dǎo)學(xué)案。_二_年級 _數(shù)學(xué) 下冊解決問題和統(tǒng)計導(dǎo)學(xué)案學(xué)校 年 月 日 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字：課型復(fù)習(xí)課課時1課時主備人張雅文 審核人復(fù)備人 游佳、曹亦武本周行為訓(xùn)練重點班級二（ ）班小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1復(fù)習(xí)“解決問題”，我能理解題意，并能正確選擇解決

10、問題的方法。2復(fù)習(xí)“統(tǒng)計”時，我能搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表回答問題。重、難點預(yù)測重點：搜集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖表，并能看懂統(tǒng)計圖表回答問題。難點：正確解決生活中的數(shù)學(xué)問題。知識鏈接學(xué)習(xí)過程師生筆記1 談話導(dǎo)入課題。今天我們一起來復(fù)習(xí)“解決問題”和“統(tǒng)計”的有關(guān)知識。2 復(fù)習(xí)整理1 復(fù)習(xí)解決問題獨立完成教材第122頁第13、14題。第13題： 玩碰碰車每人（ ）元，小明花了（ ）元， 問題是： ？算式： 第14題：寄往本市的信貼（ ）角郵票，寄往外地的信貼（ ）元（ ）角的郵票，小紅有1封信寄本市，（ ）封信寄外地。問題： ？ 分步算式： 綜合算式： 2、 復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖。第122頁第15題。（課前搜集數(shù)據(jù)）根據(jù)本班情況，將結(jié)果填在書上，并完成表下面的問題。在完成統(tǒng)計表時，我覺得需要注意的問題是： 三互學(xué)對學(xué)：對子之間交流解決問題的思路。群學(xué)：小組討論怎樣搜集、整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表。四、綜