(新課標Ⅱ第四輯)2016屆高三生物上學(xué)期第四次月考試題

1、第四次月考生物試題 1在生命科學(xué)的探究歷程中，下列有關(guān)科學(xué)家所運用的研究方法及結(jié)論正確的是A施萊登和施旺運用觀察法，發(fā)現(xiàn)細胞并建立了細胞學(xué)說B卡爾文等人用同位素標記法，探明了光合作用釋放的氧氣來自水C沃森和克里克運用類比推理法，證實了DNA分子的復(fù)制方式D溫特通過實驗對照，證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) 解析1D 1665年，英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細胞；德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞學(xué)說的主要建立者，A項描述錯誤；卡爾文等人用14CO2供小球藻進行光合作用，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑；魯賓和卡門利用同位素標記法，設(shè)置對照實驗證明了光

2、合作用釋放的氧氣來自水，B項描述錯誤；沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)DNA自我復(fù)制的假說，推測出DNA的半保留復(fù)制方式；后來，科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)并設(shè)計實驗，證實了DNA的確是以半保留的方式復(fù)制的。C項描述錯誤；溫特把燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，將瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘朝對側(cè)彎曲生長。通過對照實驗，放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘既不生長也不彎曲，證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)，D項描述正確。2下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，不正確的是A在缺氧的情況下，無氧呼吸過程不會發(fā)生脫氫反應(yīng)B放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)，釋放的能量部分儲存在ATP

3、中C無氧呼吸的中間產(chǎn)物是丙酮酸，人體嚴重缺鐵可能會導(dǎo)致乳酸中毒D線粒體內(nèi)膜上分布ATP合成酶，表明生物膜在能量轉(zhuǎn)換過程中起著重要作用 2A 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段完全相同，均可產(chǎn)生H，A項描述錯誤；細胞呼吸過程中，有機物氧化分解并釋放能量，一部分能量儲存在ATP中，大部分能量以熱能散失，B項描述正確；無氧呼吸第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸，鐵是血紅蛋白的組成成分，人體缺鐵會引起O2供應(yīng)不足而進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，可能會導(dǎo)致乳酸中毒，C項描述正確； 有氧呼吸第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜，能釋放大量能量并合成ATP，D項描述正確。3下列現(xiàn)象的出現(xiàn)與減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會行為無直接關(guān)系的

4、是A三倍體西瓜植株一般不能形成正常種子B正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子C基因型Aa的植株自交后代出現(xiàn)31的性狀分離比D高稈抗蟲小麥與矮稈不抗蟲小麥雜交獲得矮稈抗蟲小麥3B 聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，是同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。三倍體西瓜植株的不育是由于聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能或很難形成正常配子所致，A項描述錯誤；正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子，YY精子一定是Y的姐妹染色單體沒有分離所致（發(fā)生在M后期），與聯(lián)會行為無直接關(guān)系，B項描述正確；一對等位基因位于同源染色體上，在配子形成過程中這對同源染色體發(fā)生聯(lián)會，M后期時又發(fā)生分離，配子結(jié)合是隨機的，所以自交后代會出現(xiàn)31的性狀分離比，C

5、 項描述錯誤；高稈抗蟲小麥與矮稈不抗蟲小麥雜交獲得矮稈抗蟲小麥，說明兩種植株能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常配子，發(fā)生了同源染色體聯(lián)會和分離行為，D項描述錯誤。4下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的說法中正確的是A出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 B草原生態(tài)系統(tǒng)中的動物群落沒有垂直結(jié)構(gòu) C在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低D在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多4D 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，A項描述錯誤；草原生態(tài)系統(tǒng)中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動物群落具有垂直分層現(xiàn)象，B項描述錯誤；在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性增多，C 項描述錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

6、的特點是逐級遞減，營養(yǎng)級越多，流動過程中消耗的能量增多，D項描述正確。5下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 A酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞，可引起唾液腺分泌唾液 B人體進食后血液內(nèi)胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加 C人體缺水時血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加D寒冷環(huán)境中，正常人體的產(chǎn)熱速率大于散熱速率 5C 酸梅色澤刺激視覺感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿著傳入神經(jīng)到視覺中樞及相關(guān)中樞，再沿著傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器，需要經(jīng)歷完整的反射弧，A項描述錯誤；人體進食后血糖濃度升高，血液內(nèi)胰島素含量增加以降低血糖，B項描述錯誤；人體缺水時，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，促進腎小管、集合管重吸收水分，以維

7、持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定，C項描述正確；正常人的體溫在寒冷環(huán)境中能保持相對穩(wěn)定，即產(chǎn)熱速率與散熱速率處于動態(tài)平衡，因為寒冷環(huán)境中散熱速率増加，所以產(chǎn)熱速率也會増加，才能維持動態(tài)平衡，D 項描述錯誤。6H7N9新型流感病毒可引起禽流感，該病毒侵入人體后所發(fā)生的免疫反應(yīng)的相關(guān)敘述中，錯誤的是A非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動B痊愈者體內(nèi)漿細胞和效應(yīng)T細胞將長期保留C要通過細胞免疫才能將該病毒徹底清除 D被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞 6B H7N9新型流感病毒侵入人體，首先是非特異性免疫起作用，如果突破前兩道防線后，經(jīng)吞噬細胞攝取、處理，暴露出隱藏在病毒內(nèi)部的抗原決定簇，被激活的B細胞

8、增殖并分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生、分泌抗體對病毒起作用；如果病毒侵入機體細胞，要通過細胞免疫才能將該病毒徹底清除，A、C、D項描述正確；漿細胞和效應(yīng)T細胞在體內(nèi)存活的時間較短，僅數(shù)天至數(shù)周，但記憶細胞在體內(nèi)可長期存在，B項描述錯誤。（1）當(dāng)光照強度小于3千勒克司時，小麥葉肉細胞內(nèi)合成H的細胞器有_。光照強度大于3千勒克司時，葉肉細胞產(chǎn)生的O2的擴散路徑是 。（2）當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加。結(jié)合光合作用的過程分析，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 。（3）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，小麥合成葡萄糖的量為 mg /100 cm2葉·h（精確到0.1）。（4）植物干重

9、最主要的物質(zhì)來源是 （土壤中的無機鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機物）。 實驗測得cd，說明 。 有人認為上述實驗方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。這種做法 （可行、不可行），理由是 。（答兩點）29（除特殊標記外每空1分，共11分）（1）葉綠體和線粒體 從葉綠體擴散到線粒體和細胞外 （2）CO2濃度影響了暗反應(yīng)的進程（或暗反應(yīng)慢于光反應(yīng)）（合理描述可得分，2分） （3）27.3（2分） （4）CO2 （5） 高溫、強光照對玉米光合作用影響不大 不可行 通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合速率的差異（1分） 缺乏自身對照，不能得出該條件分別對兩種植

10、物光合速率影響程度的大?。?分）解析：本題考查了光合作用和細胞呼吸、實驗方案的分析等知識。（1）植物在有光照的條件下，光合作用和細胞呼吸同時進行，光反應(yīng)階段和有氧呼吸一、二階段產(chǎn)生H；光照強度為3千勒克司時光合速率等于呼吸速率，表明當(dāng)光照強度大于3千勒克司時光合速率大于呼吸速率，葉肉細胞產(chǎn)生的O2量多于有氧呼吸消耗的O2量，除從葉綠體擴散到線粒體供給呼吸消耗外，其余的運輸?shù)郊毎?。?）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，光照強度已經(jīng)飽和，限制光合作用的主要因素是CO2濃度。（3）此題涉及光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)式中O2量、CO2量和葡萄糖的量之間數(shù)量關(guān)系的換算。（4）植物干重最主要的物質(zhì)來源是暗反應(yīng)階

11、段CO2的固定和還原。（5） 實驗測得cd，表明光照強度飽和、適當(dāng)溫度（25）條件下的凈光合速率與高溫、強光照下的凈光合速率基本相等，說明高溫、強光照對玉米光合作用影響不大。 實驗探究應(yīng)設(shè)置實驗對照，通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合速率的差異。缺乏自身對照，不能得出高溫、強光照與光照強度飽和、適當(dāng)溫度條件對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異。30（8分）請回答下列生長素作用相關(guān)的問題：（1）右圖中曲線表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表側(cè)芽生長狀況的曲線是 ，該曲線體現(xiàn)出生長素的生理作用可以描述為 。（2）為探究單側(cè)

12、光是使胚芽鞘尖端的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，還是使向光側(cè)的生長素分解了。某同學(xué)做了如下圖所示的實驗，將經(jīng)過圖甲處理后的瓊脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘的切面上，如圖乙所示。一段時間后，觀察切去尖端的胚芽鞘的生長情況。本實驗的自變量為 。實驗結(jié)果： 若切去尖端的胚芽鞘的長度關(guān)系為_（請用a、b、c、d及數(shù)學(xué)表達式表示），則說明單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解了。 若切去尖端的胚芽鞘的長度關(guān)系為_ （請用a、b、c、d及數(shù)學(xué)表達式表示），則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。30（除特殊標記外每空1分，共8分）（1） 一定范圍內(nèi)，隨著生長素濃度升高，對側(cè)芽生長的促進作用逐漸減弱（合理描述可得分

13、，2分） （2）光照 cabd（2分） cabd （2分）解析：本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，以及實驗與探究能力。（1）同一植物的不同器官對生長素濃度的敏感性不同，芽比莖對于生長素更敏感，相同的生長素促進莖生長的濃度（較低濃度）已是芽的最適濃度，隨著生長素濃度增大，芽生長變慢，所以應(yīng)為曲線。從圖中看出，縱軸表示生長速度，橫軸表示生長素濃度，曲線為下降趨勢。（2）自變量是指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。本實驗中控制的條件為有光照和無光照。若單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解了，則生長素含量在瓊脂塊C處最少，A、B、D處相等，從而導(dǎo)致胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd；若單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光

14、側(cè)轉(zhuǎn)移了，則生長素含量在瓊脂塊D中最多、C處最少，A、B處相等，從而導(dǎo)致胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd。31（12分）某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色。請分析并回答下列問題：自然狀態(tài)下該種植物一般都是_（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是_?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究。（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_。（2）若花色由D、d

15、，E、e兩對等位基因控制?，F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中 DNA1所在染色體上的基因不能全部表達，原因是_。 該植株花色為_，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_。 該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為_，紅花植株占_。通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳_（是/不是）遵循基因的自由組合定律。31（除特殊標記外每空1分，共12分）純合子 避免外來花粉的干擾（1）紅花白花21 （2分） （2） 當(dāng)該植物為雜合子時，隱性基因不能表達（或基因的選擇性表達或基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)(答出一點即可) （2分） 紅色 同源染色體 白花（2分） 1

16、/2 不是解析：本題考查了基因的分離定律等知識。對于自花受粉、閉花傳粉的植物，自然狀態(tài)下通常都是自交，后代一般都是純種；人工異花傳粉時套上紙袋的目的是避免外來花粉的傳粉。（1）這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，屬于顯性突變，且存在顯性純合（DD）致死現(xiàn)象。因此，紅花植株（Dd）自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花白花21。（2） 由于基因的選擇性表達、基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)及該植物為雜合子時，隱性基因不能表達等原因，該染色體上的基因不能全部表達。 依圖，D基因控制前體物質(zhì)（白色）合成中間產(chǎn)物（白色），E基因控制中間產(chǎn)物（白色）合成終產(chǎn)物（紅色），說明只有基因型

17、為D-E- 的個體表現(xiàn)為紅色；兩對等位基因（D、d，E、e）位于一對同源染色體的相同位置，控制著相對性狀，屬于同源染色體。 依圖，基因型為D-E- 的個體表現(xiàn)為紅色，其余個體表現(xiàn)為白色。由于兩對等位基因（D、d，E、e）位于一對同源染色體上，只能產(chǎn)生基因型為De、dE兩種雌、雄配子，比例為11?；蛐蜑镈dEe的植株自交，后代中紅花（DdEe）白花（ddEE、DDee）11，純合子的表現(xiàn)型為白花，紅花植株占1/2；結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳不遵循自由組合定律。 32（8分）濕地被人們喻為“地球之腎”， 能夠分解、凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖

18、。請據(jù)圖回答：（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物成分外，還必須含有的成分是 。（2）控制污水流入人工濕地的速率，有利于有機污染物被充分分解。廢水不能過量流入人工濕地，使出水口處的水質(zhì)達到排放要求，說明生態(tài)系統(tǒng)的_。（3）水體中藻類水華頻繁發(fā)生，人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法。近年來，研究者采用投放取食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到了較好的效果。殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點是_和_。32（除標記外每空1

19、分，共8分）（1）垂直 非生物的物質(zhì)和能量 （2）自我調(diào)節(jié)能力有限（2分）（3）環(huán)境污染（殺死天敵）（2分） 藻類產(chǎn)生抗藥性（2分）解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的知識，并利用生態(tài)學(xué)知識分析和解決實際問題。（1）群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，題目描述的是植物的垂直分層現(xiàn)象。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。（2）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，所以要控制污水流入人工濕地的速率。（3）殺藻劑的使用，屬于化學(xué)方法，化學(xué)殺藻劑使用的缺點主要是污染環(huán)境，同時會使生物產(chǎn)生抗藥性。39【生物選修1 生物技術(shù)實踐】（15分）孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料

20、，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點?？蒲腥藛T從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A。主要步驟如圖所示。請分析并回答：（1）從到的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中應(yīng)加入_作為唯一碳源，此過程的目的是_和_。（2）使用_法可以在上獲得單個菌落。實驗中使用的培養(yǎng)基可以用_滅菌法進行滅菌。（3）純化能降解孔雀石綠的細菌菌株A時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_。（4）研究人員進一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結(jié)果如圖所示。由上述結(jié)果可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對

21、菌株A降解孔雀石綠有_作用，只有Pb2的作用相反。若要排除Pb2本身對孔雀石綠有降解作用，則應(yīng)設(shè)置_的培養(yǎng)基樣本作為對照。39.（除特殊標記外每空2分，共15分）（1）孔雀石綠 篩選出菌株A 增加菌株A的濃度（擴大培養(yǎng)） （2）稀釋涂布平板（或平板劃線） 高壓蒸汽 （3）菌液濃度過高（或樣品溶液稀釋不夠）（4）抑制（1分） 含等量的Pb2但不接種菌株A 解析： 本題綜合考查了微生物培養(yǎng)、分離及培養(yǎng)基對微生物的選擇作用的相關(guān)知識。（1）因孔雀石綠可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑，又因其高毒性和高殘留的特點，需要培育出能降解孔雀石綠的細菌菌株A，因此，在培養(yǎng)基中應(yīng)加入孔雀石綠以便篩選出菌株A，并通過擴

22、大培養(yǎng)獲得更多的菌株A。（2）稀釋涂布平板可使微生物在固體培養(yǎng)基上形成單個菌落，優(yōu)點是可以計數(shù)，可以觀察菌落特征，同時也可以用平板劃線法分離，其優(yōu)點是可以觀察菌落特征，對混合菌進行分離。無論是哪種方法，都要對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌。（3） 純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過高，需要增大稀釋倍數(shù)。（4）為了排除無關(guān)條件的干擾，通常設(shè)置對照組，以消除或減少實驗誤差。40【生物選修3 現(xiàn)代生物科技專題】（15分）二倍體哺乳動物體細胞不易進行基因操作和篩選，而生殖細胞已高度分化，不能在體外擴增培養(yǎng)。我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細胞系，為基因操作找到了新

23、的動物模型，過程如圖所示。請據(jù)圖回答：（1）圖中過程通常采用的方法是_，啟動子的作用是_。（2）單倍體胚胎干細胞取自囊胚的_，和生殖細胞相比，單倍體胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以_。（3）在過程中，科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎，是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除，另種方法可能是向_中注射成熟精子的頭部。（4）過程采用的技術(shù)手段是_，由此可見，單倍體胚胎干細胞能夠代替精子，使卵細胞成功“受精”，支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。（5）過程用到的技術(shù)是_，早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是_。40（除特殊標記外每空2分，共15分）（1）顯微注射法 驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA （2）

24、內(nèi)細胞團 增殖而不分化（3）去核的卵母細胞 （4）細胞融合 （5）胚胎移植（1分） 不發(fā)生免疫排斥解析：本題綜合考查了基因工程、細胞工程、胚胎工程的知識。（1）圖中過程表示將目的基因?qū)雱游锛毎ǔ２捎玫姆椒ㄊ秋@微注射法；啟動子的作用是驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA。（2）由于囊胚的內(nèi)細胞團發(fā)育為胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細胞發(fā)育為胎膜和胎盤，因此單倍體胚胎干細胞取自囊胚的內(nèi)細胞團；與生殖細胞相比，單倍體胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不分化。（3）由于細胞核發(fā)育為精子頭的主要部分，所以另種方法可能是向去核的卵母細胞中注射成熟精子的頭部。（4）過程表示胚胎干細胞和卵母細胞融合形成重組細胞，該過程

25、采用的技術(shù)手段是動物細胞融合技術(shù)。（5）過程表示將早期胚胎移植到轉(zhuǎn)基因動物體內(nèi)，用到胚胎移植技術(shù)；早期胚胎能夠在受體內(nèi)存活的主要生理學(xué)基礎(chǔ)是受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。 參考答案 解析1D 1665年，英國科學(xué)家虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)并命名細胞；德國科學(xué)家施萊登和施旺是細胞學(xué)說的主要建立者，A項描述錯誤；卡爾文等人用14CO2供小球藻進行光合作用，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑；魯賓和卡門利用同位素標記法，設(shè)置對照實驗證明了光合作用釋放的氧氣來自水，B項描述錯誤；沃森和克里克提出了遺傳物質(zhì)DNA自我復(fù)制的

26、假說，推測出DNA的半保留復(fù)制方式；后來，科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)并設(shè)計實驗，證實了DNA的確是以半保留的方式復(fù)制的。C項描述錯誤；溫特把燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，將瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘朝對側(cè)彎曲生長。通過對照實驗，放上沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘既不生長也不彎曲，證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)，D項描述正確。2A 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段完全相同，均可產(chǎn)生H，A項描述錯誤；細胞呼吸過程中，有機物氧化分解并釋放能量，一部分能量儲存在ATP中，大部分能量以熱能散失，B項描述正確；無氧呼吸第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸，鐵是血紅

27、蛋白的組成成分，人體缺鐵會引起O2供應(yīng)不足而進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，可能會導(dǎo)致乳酸中毒，C項描述正確； 有氧呼吸第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜，能釋放大量能量并合成ATP，D項描述正確。3B 聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，是同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象。三倍體西瓜植株的不育是由于聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能或很難形成正常配子所致，A項描述錯誤；正常男性產(chǎn)生了含有兩條Y染色體的精子，YY精子一定是Y的姐妹染色單體沒有分離所致（發(fā)生在M后期），與聯(lián)會行為無直接關(guān)系，B項描述正確；一對等位基因位于同源染色體上，在配子形成過程中這對同源染色體發(fā)生聯(lián)會，M后期時又發(fā)生分離，配子結(jié)合是隨機的，所以自交后代會出現(xiàn)31的性狀分

28、離比，C 項描述錯誤；高稈抗蟲小麥與矮稈不抗蟲小麥雜交獲得矮稈抗蟲小麥，說明兩種植株能通過減數(shù)分裂產(chǎn)生正常配子，發(fā)生了同源染色體聯(lián)會和分離行為，D項描述錯誤。4D 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，A項描述錯誤；草原生態(tài)系統(tǒng)中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動物群落具有垂直分層現(xiàn)象，B項描述錯誤；在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性增多，C 項描述錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是逐級遞減，營養(yǎng)級越多，流動過程中消耗的能量增多，D項描述正確。5C 酸梅色澤刺激視覺感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿著傳入神經(jīng)到視覺中樞及相關(guān)中樞，再沿著傳出神經(jīng)到達效應(yīng)器，需要經(jīng)歷完整的反射弧，A項描述錯誤；人體進食后血糖濃度升高，

29、血液內(nèi)胰島素含量增加以降低血糖，B項描述錯誤；人體缺水時，血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，促進腎小管、集合管重吸收水分，以維持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定，C項描述正確；正常人的體溫在寒冷環(huán)境中能保持相對穩(wěn)定，即產(chǎn)熱速率與散熱速率處于動態(tài)平衡，因為寒冷環(huán)境中散熱速率増加，所以產(chǎn)熱速率也會増加，才能維持動態(tài)平衡，D 項描述錯誤。6B H7N9新型流感病毒侵入人體，首先是非特異性免疫起作用，如果突破前兩道防線后，經(jīng)吞噬細胞攝取、處理，暴露出隱藏在病毒內(nèi)部的抗原決定簇，被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生、分泌抗體對病毒起作用；如果病毒侵入機體細胞，要通過細胞免疫才能將該病毒徹底清除，

30、A、C、D項描述正確；漿細胞和效應(yīng)T細胞在體內(nèi)存活的時間較短，僅數(shù)天至數(shù)周，但記憶細胞在體內(nèi)可長期存在，B項描述錯誤。（1）當(dāng)光照強度小于3千勒克司時，小麥葉肉細胞內(nèi)合成H的細胞器有_。光照強度大于3千勒克司時，葉肉細胞產(chǎn)生的O2的擴散路徑是 。（2）當(dāng)光照強度超過9千勒克司時，小麥光合速率不再增加。結(jié)合光合作用的過程分析，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 。（3）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，小麥合成葡萄糖的量為 mg /100 cm2葉·h（精確到0.1）。（4）植物干重最主要的物質(zhì)來源是 （土壤中的無機鹽/H2O/CO2/從農(nóng)家肥中吸收的有機物）。 實驗測得cd，說明 。 有人認為上述實驗

31、方案可去掉1、3組，由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。這種做法 （可行、不可行），理由是 。（答兩點）29（除特殊標記外每空1分，共11分）（1）葉綠體和線粒體 從葉綠體擴散到線粒體和細胞外 （2）CO2濃度影響了暗反應(yīng)的進程（或暗反應(yīng)慢于光反應(yīng)）（合理描述可得分，2分） （3）27.3（2分） （4）CO2 （5） 高溫、強光照對玉米光合作用影響不大 不可行 通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合速率的差異（1分） 缺乏自身對照，不能得出該條件分別對兩種植物光合速率影響程度的大小（1分）解析：本題考查了光合作用和細胞呼吸、實驗方案的分析等知識。（1）植物在有光照的條件下，光合

32、作用和細胞呼吸同時進行，光反應(yīng)階段和有氧呼吸一、二階段產(chǎn)生H；光照強度為3千勒克司時光合速率等于呼吸速率，表明當(dāng)光照強度大于3千勒克司時光合速率大于呼吸速率，葉肉細胞產(chǎn)生的O2量多于有氧呼吸消耗的O2量，除從葉綠體擴散到線粒體供給呼吸消耗外，其余的運輸?shù)郊毎?。?）當(dāng)光照強度為9千勒克司時，光照強度已經(jīng)飽和，限制光合作用的主要因素是CO2濃度。（3）此題涉及光合作用和有氧呼吸的反應(yīng)式中O2量、CO2量和葡萄糖的量之間數(shù)量關(guān)系的換算。（4）植物干重最主要的物質(zhì)來源是暗反應(yīng)階段CO2的固定和還原。（5） 實驗測得cd，表明光照強度飽和、適當(dāng)溫度（25）條件下的凈光合速率與高溫、強光照下的凈光合速

33、率基本相等，說明高溫、強光照對玉米光合作用影響不大。 實驗探究應(yīng)設(shè)置實驗對照，通過2、4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強光照下光合速率的差異。缺乏自身對照，不能得出高溫、強光照與光照強度飽和、適當(dāng)溫度條件對小麥葉片與玉米葉片光合作用影響程度的差異。30（8分）請回答下列生長素作用相關(guān)的問題：（1）右圖中曲線表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表側(cè)芽生長狀況的曲線是 ，該曲線體現(xiàn)出生長素的生理作用可以描述為 。（2）為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素從向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，還是使向光側(cè)的生長素分解了。某同學(xué)做了如下圖所示的實驗，將經(jīng)過圖甲處理后的瓊

34、脂塊分別放在切去尖端的胚芽鞘的切面上，如圖乙所示。一段時間后，觀察切去尖端的胚芽鞘的生長情況。本實驗的自變量為 。實驗結(jié)果： 若切去尖端的胚芽鞘的長度關(guān)系為_（請用a、b、c、d及數(shù)學(xué)表達式表示），則說明單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解了。 若切去尖端的胚芽鞘的長度關(guān)系為_ （請用a、b、c、d及數(shù)學(xué)表達式表示），則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。30（除特殊標記外每空1分，共8分）（1） 一定范圍內(nèi)，隨著生長素濃度升高，對側(cè)芽生長的促進作用逐漸減弱（合理描述可得分，2分） （2）光照 cabd（2分） cabd （2分）解析：本題考查了生長素生理作用的相關(guān)知識，以及實驗與探究能力。（

35、1）同一植物的不同器官對生長素濃度的敏感性不同，芽比莖對于生長素更敏感，相同的生長素促進莖生長的濃度（較低濃度）已是芽的最適濃度，隨著生長素濃度增大，芽生長變慢，所以應(yīng)為曲線。從圖中看出，縱軸表示生長速度，橫軸表示生長素濃度，曲線為下降趨勢。（2）自變量是指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件。本實驗中控制的條件為有光照和無光照。若單側(cè)光使向光側(cè)的生長素分解了，則生長素含量在瓊脂塊C處最少，A、B、D處相等，從而導(dǎo)致胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd；若單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，則生長素含量在瓊脂塊D中最多、C處最少，A、B處相等，從而導(dǎo)致胚芽鞘的長度關(guān)系為cabd。31（12分）某種自花

36、受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色。請分析并回答下列問題：自然狀態(tài)下該種植物一般都是_（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是_。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究。（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為_。（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制?，F(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中 DNA1所在染色體上的基因不能全部表達，原因是_。 該

37、植株花色為_，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是_。 該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為_，紅花植株占_。通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳_（是/不是）遵循基因的自由組合定律。31（除特殊標記外每空1分，共12分）純合子 避免外來花粉的干擾（1）紅花白花21 （2分） （2） 當(dāng)該植物為雜合子時，隱性基因不能表達（或基因的選擇性表達或基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)(答出一點即可) （2分） 紅色 同源染色體 白花（2分） 1/2 不是解析：本題考查了基因的分離定律等知識。對于自花受粉、閉花傳粉的植物，自然狀態(tài)下通常都是自交，后代一般都是純種；人

38、工異花傳粉時套上紙袋的目的是避免外來花粉的傳粉。（1）這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，屬于顯性突變，且存在顯性純合（DD）致死現(xiàn)象。因此，紅花植株（Dd）自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花白花21。（2） 由于基因的選擇性表達、基因的表達與環(huán)境因素有關(guān)及該植物為雜合子時，隱性基因不能表達等原因，該染色體上的基因不能全部表達。 依圖，D基因控制前體物質(zhì)（白色）合成中間產(chǎn)物（白色），E基因控制中間產(chǎn)物（白色）合成終產(chǎn)物（紅色），說明只有基因型為D-E- 的個體表現(xiàn)為紅色；兩對等位基因（D、d，E、e）位于一對同源染色體的相同位置，控制著相對性狀，屬于同源染色體。

39、 依圖，基因型為D-E- 的個體表現(xiàn)為紅色，其余個體表現(xiàn)為白色。由于兩對等位基因（D、d，E、e）位于一對同源染色體上，只能產(chǎn)生基因型為De、dE兩種雌、雄配子，比例為11?；蛐蜑镈dEe的植株自交，后代中紅花（DdEe）白花（ddEE、DDee）11，純合子的表現(xiàn)型為白花，紅花植株占1/2；結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳不遵循自由組合定律。 32（8分）濕地被人們喻為“地球之腎”， 能夠分解、凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡圖。請據(jù)圖回答：（1）人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。要維持

40、該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物成分外，還必須含有的成分是 。（2）控制污水流入人工濕地的速率，有利于有機污染物被充分分解。廢水不能過量流入人工濕地，使出水口處的水質(zhì)達到排放要求，說明生態(tài)系統(tǒng)的_。（3）水體中藻類水華頻繁發(fā)生，人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法。近年來，研究者采用投放取食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到了較好的效果。殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點是_和_。32（除標記外每空1分，共8分）（1）垂直 非生物的物質(zhì)和能量 （2）自我調(diào)節(jié)能力有限（2分）（3）環(huán)境污染（殺死天敵）（2分） 藻類產(chǎn)生抗藥

41、性（2分）解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的知識，并利用生態(tài)學(xué)知識分析和解決實際問題。（1）群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，題目描述的是植物的垂直分層現(xiàn)象。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。（2）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，所以要控制污水流入人工濕地的速率。（3）殺藻劑的使用，屬于化學(xué)方法，化學(xué)殺藻劑使用的缺點主要是污染環(huán)境，同時會使生物產(chǎn)生抗藥性。39【生物選修1 生物技術(shù)實踐】（15分）孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑。但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點?？蒲腥藛T從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A。主要步驟如圖所示。請分析并回答：（1）從到的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中應(yīng)加入_作為唯一碳源，此過程的目的是_和_。（2）使用_法可以在上獲得單個菌落。實驗中使用的培養(yǎng)基可以用_滅菌法進行滅菌。（3）純化能降解孔雀石綠的細菌菌株A時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_