北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)1-1數(shù)的分類(lèi)、表示、產(chǎn)生及擴(kuò)充 課件

1、六年六年級(jí)數(shù)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 北師北師 總總 復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí)隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)考點(diǎn)講解考點(diǎn)講解第第1 1課時(shí)課時(shí) 數(shù)的分類(lèi)、表示、產(chǎn)生及擴(kuò)充數(shù)的分類(lèi)、表示、產(chǎn)生及擴(kuò)充考考 點(diǎn)點(diǎn) 講講 解解例例1 1在下面圈里填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)。在下面圈里填上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)。如如13,-713,-7等整數(shù)均可。等整數(shù)均可。在下面圈里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。在下面圈里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)均可。均可。-2-1012345箭頭所指的點(diǎn)分別表示什么數(shù)箭頭所指的點(diǎn)分別表示什么數(shù)? ?-1.5-1.5341354.54.5例例2 2 說(shuō)一說(shuō)下面圖形中最右面圓點(diǎn)表示什么數(shù)說(shuō)一說(shuō)下面

2、圖形中最右面圓點(diǎn)表示什么數(shù), ,并指出最小、最大的數(shù)分別是哪個(gè)。并指出最小、最大的數(shù)分別是哪個(gè)。-2-1-1.5最右面圓點(diǎn)表示的數(shù)是最右面圓點(diǎn)表示的數(shù)是-1 -1。最小的數(shù)是最小的數(shù)是-2 -2。最大的數(shù)是最大的數(shù)是-1 -1。1,2,3,41,2,3,4正整數(shù)正整數(shù)都吃了，沒(méi)有了！都吃了，沒(méi)有了！0 0一個(gè)蛋糕平均分一個(gè)蛋糕平均分成成4 4份，其中份，其中1 1份份是多少呢？是多少呢？用以前學(xué)過(guò)用以前學(xué)過(guò)的自然數(shù)不的自然數(shù)不能表示了！能表示了！分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)最高氣溫是零上最高氣溫是零上6 6，最低氣溫，最低氣溫是零下是零下2 2。要引入新的要引入新的數(shù)才能表示數(shù)才能表示零下零下2 2。負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)（1

3、 1）8 82=42=4 4 42=22=2 2 22=12=1 1 12=2=？ 這個(gè)結(jié)果是整數(shù)嗎？這個(gè)結(jié)果是整數(shù)嗎？ 這個(gè)結(jié)果是多少？這個(gè)結(jié)果是多少？小數(shù)或分?jǐn)?shù)小數(shù)或分?jǐn)?shù)（2 2）4-2=24-2=2 3-2=1 3-2=1 2-2=0 2-2=0 1-2= 1-2=？ 這個(gè)結(jié)果是正數(shù)或零嗎？這個(gè)結(jié)果是正數(shù)或零嗎？ 這個(gè)結(jié)果是多少？這個(gè)結(jié)果是多少？負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)返回目錄返回目錄隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.1.判斷正誤判斷正誤( (正確的打正確的打, ,錯(cuò)誤的打錯(cuò)誤的打) )。(1)(1)數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。數(shù)包括整數(shù)和分?jǐn)?shù)。( () )(2)(2)分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)、零、負(fù)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)、零、負(fù)分?jǐn)?shù)。

4、( () )(3)(3)小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間可以比較大小。小數(shù)和分?jǐn)?shù)之間可以比較大小。 ( () )(4)(4)整理數(shù)的方法是多種的。整理數(shù)的方法是多種的。( () )(5)(5)生活的需要是數(shù)產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。生活的需要是數(shù)產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。( () )2 2. .讀出下列各數(shù)。讀出下列各數(shù)。+15+15-3-3. .3 3+15+15. .7 7-6-6正十五正十五負(fù)三點(diǎn)三負(fù)三點(diǎn)三正十五點(diǎn)七正十五點(diǎn)七負(fù)六負(fù)六3.3.比較大小比較大小。-2-21 1-5-5-4-4 返回目錄返回目錄課堂小結(jié)課堂小結(jié)返回目錄返回目錄1. 1.整理數(shù)的方法不是唯一的。整理數(shù)的方法不是唯一的。2. 2.各種數(shù)之間都

5、有一定的聯(lián)系。各種數(shù)之間都有一定的聯(lián)系。3. 3. 數(shù)是在生活需要和運(yùn)算需要中產(chǎn)生的。數(shù)是在生活需要和運(yùn)算需要中產(chǎn)生的。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2努力吧！努力吧！返回目錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1在下面的圖形中表示出在下面的圖形中表示出1 1. .5 5和和 。1420 01 12 23 34 45 56 67 71.51.5142返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)2 2一、填空一、填空1. 1.對(duì)數(shù)進(jìn)行整理對(duì)數(shù)進(jìn)行整理, ,可以分成可以分成( ( ) )和分?jǐn)?shù)兩部分。和分?jǐn)?shù)兩部分。整數(shù)整數(shù)0 02 2. .最小的自然數(shù)是最小的自然數(shù)是( () )。3 3. .對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行整理對(duì)分?jǐn)?shù)

6、進(jìn)行整理, ,可分成可分成( ( ) )和負(fù)分?jǐn)?shù)兩和負(fù)分?jǐn)?shù)兩 部分。部分。4 4. .最大的三位整數(shù)是最大的三位整數(shù)是( (), ),最小的三位整數(shù)是最小的三位整數(shù)是 ( ( ) )。正分?jǐn)?shù)正分?jǐn)?shù)999999-999-999一、填空一、填空5 5. .如果向東走如果向東走2020米記作米記作+20+20米米, ,那么向西走那么向西走1515米米, ,應(yīng)該記作應(yīng)該記作( () )米。米。-15-156 6. .839, 3.2,2,0,111, 15,42394。其中其中( ( ) )是整數(shù)是整數(shù), ,( ( ) )是自然數(shù)。是自然數(shù)。-9 -9，0 0，111111，-15-15，423423

7、0 0，111111，423423二、在直線(xiàn)上面的二、在直線(xiàn)上面的里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù)里填上適當(dāng)?shù)募俜謹(jǐn)?shù), ,在直在直 線(xiàn)下面的線(xiàn)下面的里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)里填上適當(dāng)?shù)膸Х謹(jǐn)?shù)。5 55 50 01 12 25 55 5101020203 34 485125155185115425335三、分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線(xiàn)上的三、分別用百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示直線(xiàn)上的 各點(diǎn)各點(diǎn)。0 01 1百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)分分 數(shù)數(shù)小小 數(shù)數(shù)20%20%5 51 15%1200.050.2四、用數(shù)字表示溫度計(jì)上面的溫度四、用數(shù)字表示溫度計(jì)上面的溫度返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)5 50 0-10-10謝謝謝謝大大家家學(xué)生課堂行

8、為規(guī)范的內(nèi)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。入教室。尊敬老師，服從任課老尊敬老師，服從任課老師管理。師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可

9、離開(kāi)。老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，