xx小學(xué)啟發(fā)潛能教育計(jì)劃范文

1、范文： _xx 小學(xué)啟發(fā)潛能教育計(jì)劃范文姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁共7頁xx 小學(xué)啟發(fā)潛能教育計(jì)劃范文（ XXXX）目標(biāo)： xx 村小學(xué)“快樂”理念，宣傳理解ie 理念，盡力為學(xué)生創(chuàng)建安全快樂成長的環(huán)境，引發(fā)學(xué)生、家長、教職員工對(duì)學(xué)校的歸屬感、自豪感。目標(biāo)衡量指標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃施行時(shí)間參與者負(fù)責(zé)人尋求 ie 和員村小學(xué)原有的“快樂”理念的契合點(diǎn)，形成有員村小學(xué)地域特色的 ie 理念。利于學(xué)校的發(fā)展1、制定政策，提出學(xué)校愿景，確定學(xué)校發(fā)展方向，成立ie 核心小組。2、定期學(xué)習(xí)、宣傳“啟發(fā)潛能教育理念”XX.1XX.3第2頁共7頁員村小學(xué) ie 團(tuán)隊(duì)校長室與教職員工、家長達(dá)成啟發(fā)潛能

2、教育共識(shí)教職員工和家長參加有關(guān)啟發(fā)潛能教育活動(dòng)的時(shí)間及感想1、舉辦啟發(fā)潛能教育講座（教職工、家長參加）2、參觀已實(shí)施啟發(fā)潛能教育的學(xué)校并交流感想3、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)（文字、理論、圖片、視頻）XX.3-XX.7教職員工及家長校長室教導(dǎo)處提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；逐步形成有效的“快樂課堂”的指標(biāo)；為孩子打下閱讀、思維的基礎(chǔ)全體教師觀察學(xué)生參與課堂的投入感及享受過程合作、共享教學(xué)資源、成果1、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)目標(biāo)，孩子的年齡特征調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子積極參第3頁共7頁與課堂，享受學(xué)習(xí)過程。2、以“上好每節(jié)課”為突破口，通過集備、隨堂聽課、示范課展示、研討課、師徒結(jié)對(duì)、課后評(píng)價(jià)反思、交流、外出學(xué)習(xí)交流、扶優(yōu)補(bǔ)差等途徑

3、進(jìn)一步提升教師專業(yè)和人文素養(yǎng)，為開展學(xué)生的高效學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、啟動(dòng)“大閱讀”。XX.3-XX.12學(xué)生教師主管各科教學(xué)的行政加強(qiáng)家校聯(lián)系，利用家長資源，提高家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性家長參與課堂教學(xué)和課外活動(dòng)等1、發(fā)揮家長委員會(huì)的作用2、定期召開家長會(huì)3、“家長開放日”邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂、走進(jìn)校園每學(xué)期 1-2 次家長、教師校長室教導(dǎo)處第4頁共7頁提升教職員工、學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校的歸屬感、自豪感教職員工、學(xué)生、家長喜歡我們的學(xué)校，愿意為學(xué)校的發(fā)展出力。1、實(shí)行人文管理。2、以結(jié)對(duì)子、談心、交心等方法關(guān)心、幫助教師，促進(jìn)教師的成長。3、布置校園環(huán)境，營造“家”的感覺。4、每學(xué)期開展以提升學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的各種競賽活動(dòng)。5、圍繞每學(xué)期的各大節(jié)日開展活動(dòng)，為孩子搭建展示自己的平臺(tái)，并邀請(qǐng)其家長參與學(xué)校的活動(dòng)。6、利用家長的有利資源，為學(xué)校的校園文化、班級(jí)文化服務(wù)。XX.2-XX.12校長室教導(dǎo)處工會(huì)少先隊(duì)ie 核心小組學(xué)生、教師家長第5頁共7頁通過相關(guān)資料的匯總存盤發(fā)現(xiàn)問題，確定下一步的做法，提升績效所有與啟發(fā)潛能教育有關(guān)的數(shù)據(jù)以及學(xué)校的發(fā)展數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、匯總1、定期于校園網(wǎng)宣傳并制作相關(guān)的dv2、利用調(diào)查問卷等形式XX.9 XX.12全