在家里教學(xué)設(shè)計

1、識字 3在家里教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”2. 正確流利的朗讀課文。3. 學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教學(xué)重難點：識字和寫字。教學(xué)時間：兩課時三、教學(xué)準(zhǔn)備：在家里的教學(xué)掛圖，有關(guān)詞語卡片、圖片，五個合體字的部件（份數(shù)與班內(nèi)人數(shù)相同），學(xué)生畫好家里擺設(shè)圖并由家人寫好名稱。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：1能按一定的順序觀察圖畫。2復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。3學(xué)會 5 個生字和 4 種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)步驟：一、情景導(dǎo)入（一）前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老

2、師就把它畫了下來，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢?。ǘR讀課題。二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字（一）看圖引入誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？（二）讀準(zhǔn)音：1. 剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識嗎？（出示無拼音詞語）2. 學(xué)生試讀，會讀哪個就讀哪個。（及時鼓勵表揚，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識的）3. 有些字我們小朋友還不認(rèn)識怎么辦呢？4. 借助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語5. 檢查：（ 1）指名領(lǐng)讀（ 2）重點字音（剛才幾位小朋友真像小老師， 現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒）指名說，領(lǐng)讀。（ 3）同桌讀，齊讀。（ 4）去

3、掉拼音讀。6. 游戲“貼名字”：（ 1）聽了小朋友熱情的召喚， 小文家的那些擺設(shè)都迫不及待的想和大家見面呢！ （出示圖片）請小朋友給他們找找名字（生貼后領(lǐng)讀，齊讀）（三）認(rèn)清形：1. 為了向小朋友表示感謝，那些名字里的生字寶寶排著隊伍跟大家來見面呢！來小朋友跟他們打打招呼?。R讀，開小火車讀，指名讀）2. 學(xué)習(xí)“沙” 認(rèn)識“氵”，想一想，哪些字寶寶也是三點水的。3. 學(xué)習(xí)“燈”認(rèn)識“火”字旁，給燈找朋友4. 學(xué)習(xí)“紙”摸摸語文書，它是用什么做的，給“紙”找朋友。5. 學(xué)習(xí)“報”認(rèn)識“提手旁”給“報”找朋友。6. 開雙軌列車，齊讀。7. 游戲找朋友。（拼部件）8. 每人用信封中的漢字部件組裝出五

4、個生字寶寶，并大聲的念出來。9. 游戲摘蘋果。（ 1）那天，老師參觀完客廳，又來到了小文家的院子，看到那兒種著一棵蘋果樹。哇，又大又紅的蘋果掛滿了枝頭，饞得我直流口水，想嘗嘗蘋果的味道嗎？不過可得蘋果后面的小秘密告訴大家。（ 2）摘后領(lǐng)讀三、說句練習(xí)剛才我們大家都認(rèn)識了小文家擺設(shè)的名字了，現(xiàn)在你能看著黑板上的那些詞再當(dāng)當(dāng)小文介紹介紹你家有那些擺設(shè)嗎？（可用上我家有，有，還有）四、課外拓展今天，我們參觀的小文的家，認(rèn)識了許多的擺設(shè)，除了這些，你家還有不一樣的擺設(shè)、電器、家具嗎？請你們把課前畫的畫拿出來。把你課外認(rèn)識的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會兒請大家展示展示。（四人小組匯報后組成一個小家上臺展

5、示）五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了在家里認(rèn)識了許多與擺設(shè)、電器有關(guān)的漢字，回去請小朋友給你家的擺設(shè)貼上它的“名字”那么你認(rèn)識的字就更多拉！第二課時教學(xué)內(nèi)容：1正確規(guī)范地書寫5 個生字。2完成課后練習(xí)2 看圖讀拼音寫字教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入（一）開火車讀（二）猜一猜，連一連：老大天天演戲老二每日作文老三千里傳聲老四送來光明二、學(xué)習(xí)短文，自主識字報紙電燈電視電話（一）老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說說）（二）那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。（三）檢查反饋：1. 出示短文，生字用紅色標(biāo)出。指名讀句，隨機學(xué)習(xí)生字及偏旁“日”2

6、. 四人小組讀，齊讀。（四）品讀人物感情：1. 看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，他們?yōu)槭裁葱α?？他倆會怎么說呢？2. 我為什么也笑了？心里又會想些什么？3. 指導(dǎo)朗讀：重點指導(dǎo)好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。（可結(jié)合自己的生活實際，想一想自己在做家務(wù)時，受到爸爸、媽媽夸獎時的心情。）4. 你喜歡小文嗎，為什么？5. 帶著快樂的心情齊讀（會背的小朋友背）三、課間操拍手歌四、拓展練習(xí)（一）你做過那些家務(wù)事？可舉例說，具體說，也可以模仿小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。（二）演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會人物的心理情感。五、指導(dǎo)書寫（一）出示本課要求會寫的字，認(rèn)讀。

7、（二）選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？（三）仔細(xì)觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？（四）指導(dǎo)書寫，教師范寫個別的字。（重點指導(dǎo)“上、下”，認(rèn)識筆畫“、”）（五）學(xué)生練寫。（六）作品展示，評議。六、總結(jié)七、讀兒歌小幫手m mazuòf ànw x wn媽媽做飯我洗碗，m matu dì w dunshu媽媽拖地我端水。wshìmmaxiobngshu我是媽媽小幫手，yàngyànghuó erdunénggàn樣樣活兒都能干。評價與反思1、目標(biāo)的設(shè)計比較合理，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。2、以識字為基點， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系， 使學(xué)生在