2021年上小學-教育教學知識與能力預測試卷

1、 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.號證|下.|載.2021 年上半年國家老師資格考試（學校）訓練教學學問與才能標準猜測卷留意事項：1. 考試時間為120 分鐘，滿分為150 分；2. 請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答；在試卷上作答無效，不予評分；一、單項挑選題（本大題共20 小題，每道題2 分，共 40 分）在每道題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的；請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑；錯選、多項或未選均無分；1. 在當代，訓練被人們視為一種投資，一種人力資本，這是由于訓練具有（）；A. 政治功能B.

2、經濟功能C. 文化功能D. 人口功能2. 我國新一輪基礎訓練課程改革中，課程評判功能更加強調的是（）；A. 甄別與鑒定B. 選拔與剔除C.促進同學分流D. 促進同學進展與改進教學實踐3. 通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為（）；A. 國民訓練制度B. 學校訓練制度10. 一個數學成果優(yōu)秀的同學由于某種緣由產生了對數學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動討論數學問題了；這種現象屬于（）；A. 連帶學習B. 附屬學習C. 正規(guī)課程D. 顯性課程11. 羅森塔爾效應說明，能對同學產生龐大影響的是（）；A. 老師的人格特點B. 老師的教學水平C. 老師對同學的期望D. 老師的威信12. 班主任王

3、老師在班主任訓練教學過程中，從來不實行“一刀切“的方法，由于他深刻的熟悉到人的身心進展具有（）；A. 階段性B. 連續(xù)性C. 差異性D. 次序性13. 小麗在學習時為了記住數字、歲月等枯燥無味的學問，常對其給予意義，使記憶過程生動好玩；小麗使用的學習策略是（）；A. 復述策略B. 精加工策略C. 組織策略D. 方案策略14. 小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學們都不予理會，于是他扮鬼臉的行為逐步削減；這表達了（）原理；A. 消退B. 負強化C. 懲處D. 正強化15. 丁老師在工作中常以自己的想法代替同學的想法，以自己的思維方式代替同學的思維方式；丁老師的行為表達了哪種效

4、應？（）考C.訓練治理體制D. 學校訓練結構準4. 在影響人的身心進展的諸因素中，訓練， 特別是學校訓練在人的身心進展中起（）；A. 打算作用B. 動力作用C. 主導作用D. 基礎作用5. 在教學過程中，強調學問傳授而忽視才能培育的理論是（）；A. 形式訓練論B. 實質訓練論C. 傳統(tǒng)訓練論D. 現代訓練論6. 打算訓練性質的根本因素是（）；名姓A. 生產力B. 文化C.政治經濟制度D. 科學技術7. 主見課程的內容和組織應以兒童的愛好或需要為基礎，勉勵同學“做中學”通過手腦并用以獲得直接體會，這反映的課程類型是（）；A. 學科課程B. 活動課程C. 分科課程D. 綜合課程8. 在訓練起源問題

5、上，認為訓練的產生完全來自動物本能的觀點是（）；A. 生物起源說B. 神話起源說C. 心理起源說D. 勞動起源說9. 小黃喜愛班集體，學習仔細，對自己要求嚴格，小黃的這種性格特點屬于（）；A. 態(tài)度特點B. 懂得特點C. 心情特點D. 意志特點A. 首因效應B. 暈輪效應C. 刻板效應D. 投射效應16. 小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒適，這種感覺現象是（）；A. 適應B. 對比C. 聯覺D. 綜合17. 小瓊特別內向，不愛說話，無論是在生疏的環(huán)境仍是在家里，都少言寡語，這說明人格具有（）；A. 整體性B. 穩(wěn)固性C. 特殊性D. 功能性18. 心理學討論說明，動機強

6、度與問題解決成效的關系可以繪成（）；A. 波浪線B. 斜線C.U 型曲線D. 倒 U 型曲線19. 同學的識記進展水平在成人的指導下可以達到水平之間的差距，維果斯基稱之為 （）；A. 教學支架B. 最近進展區(qū)C. 先行組織者D. 相互幫助20. 同學發(fā)生關節(jié)脫位時，老師應（）A. 把患者抱離現場B. 安撫患者，不能任憑移動C. 讓同學自己動手，試著給就位D. 盡快幫他試著給就位第 1 頁，共 5 頁二、簡答題（本大題共3 小題，每道題10 分，共 30 分）21. 簡述學校綜合實踐活動的內容；四、 教學設計題 （本大題有6 小題，任選 1 小題作答， 多答只按第1 小題計分， 共 40 分）考

7、生可依據所學專業(yè)方向，挑選作答；26 為中文與社會，27 為數學與科學，28 為英語，29 為音樂， 30 為體育， 31 為美術）請用2B 鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分；26. 請仔細閱讀下文，并按要求作答； |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 22簡述人格的特點；23簡述班級治理的模式；三、材料分析題（本大題共2 小題，每道題20 分，共 40 分）24. 材料： 單元檢測后，照樣是一節(jié)講評課；上課不到特別鐘，王謹同學又在翻來覆去弄卷， 我用嚴格的目光看著他，他稍有收斂；過了一會他又在下面

8、翻找著什么，我只得來一個“殺一儆百”了； “王謹！”我大聲喝道： “你在干什么？”他臉突然漲紅了，旋即一梗脖子：“我 不想聽！”我聽了氣不打一處來，“你 .”竟一時語塞，但考慮到教學任務仍沒有完成，于是我深深吸了一口氣，盡力平復自己內心的憤懣；“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！”我故作輕松的說；他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管 極不愿意；（1）試評析該老師對待課堂問題行為的做法；（ 8 分）（2）面對同學的課堂問題行為，老師可以運用哪些教學策略？（12 分）25. 材料： 一次，我正在布置作業(yè)：“每個生字寫5 遍；”就聽有個同學小聲說：“都會寫了， 仍讓寫！”

9、我沒說話就下課了；但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出“老師怎樣留作業(yè)？”的問題；經過商討，同學們一樣同意：常規(guī)性的作業(yè)應當寫，但可以依據自己對學問 把握的程度打算多寫或少寫，其他時間可以做自己更感愛好的事；經過一段時間的嘗試，絕 大多數同學都在不同方面取得了不同程度的進步；寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事， 再也不是苦差事了；（1）對材料中老師的做法進行評析；（ 10 分）（2）談談布置作業(yè)應遵循什么原就；（ 10 分）太陽有這么一個傳奇：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了；其實，太陽離我們有 一億五千

10、萬公里遠；到太陽上去，假如步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年；這么遠，箭哪能射得到呢？我們看太陽， 覺得它并不大，實際上它大得很，一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽； 由于太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大；太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球；太陽溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵 遇到它，也會變成汽；中心溫度估量是表面溫度的三千倍；太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系特別親密；有了太陽，地球上的莊稼和 樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結果；鳥獸、蟲、魚才能生存，繁衍；假如沒有太陽，地球上 就不會有植物，也不會有動物；我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，

11、穿的棉、麻、絲，都和太陽有親密關系；埋在地下的煤炭，看起來似乎跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成； 由于煤炭是由遠古時代的植物埋在地層下變成的；地面上的水被太陽曬著的時候，吸取了熱，變成了很多水蒸氣；水蒸氣遇冷，凝成了無 數的小水滴，漂浮在空中，變成云；云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來；太陽 曬著地面，有些地區(qū)吸取的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸取的熱量少，那里的 空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流淌，成為風；太陽光有殺菌的才能，我們可以利用它來預防和治療疾?。坏厍蛏系墓饷骱团?，都是太陽送來的；假如沒有太陽，地球上將處處是黑暗，處處是 冰冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、

12、木、鳥、獸，自然也沒有人；一句話，沒有太陽，就 沒有我們這個漂亮可愛的世界；（ 1）簡要分析該文本的寫作特點（10 分）（ 2）如指導中年段學校生學習本文，試擬定教學目標；（8 分）（ 3）依據擬定的教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖；（ 22 分）27. 請仔細閱讀下文，并按要求作答；第 2 頁，共 5 頁 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 依據上述材料完成以下任務：（1）什么是幾何直觀？如何培育同學的幾何直觀？（10 分）（2）如指導四年級同學學習本課，試擬定教學目標和重點；（ 10 分）（3）依據擬定的

13、教學目標，設計主要教學環(huán)節(jié)；（20 分）28. 請仔細閱讀下文，并按要求作答；（ 1）在學校英語教學中如何創(chuàng)設情形？（10 分）（ 2）如指導學校生學習，試擬定教學目標；（ 10 分）（ 3）依據擬定的教學目標，創(chuàng)設情境，引出四個季節(jié)的單詞，設計新授環(huán)節(jié)；（ 20 分）29. 請仔細閱讀下文，并按要求作答；第 3 頁，共 5 頁 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 依據上述材料完成以下任務：（ 1）簡述音樂課上如何培育同學的制造力；（ 10 分）（ 2）如指導低年段學校生學唱本歌曲，試擬定教學目標；（ 10 分）（ 3）依據擬定的教學目標，設計簡要的教學環(huán)節(jié)；（ 20 分）30. 請仔細閱讀下文，并按要求作答.第 4 頁，共 5 頁 |精.|品.|可.|編.|輯.|學.|習.|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 請依據上述材料完成以下