《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》學(xué)習(xí)體會

1、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)體會新一輪課程改革已經(jīng)八年了，在這之中，新理念、新思 路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng) 困惑，不知所措，但通過學(xué)習(xí)，我們又以新的姿態(tài)站在教育 前沿。最近，我又認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一遍數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通 過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念， 改變原有的教學(xué)模式， 不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法， 全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教 育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教 學(xué)的需要。一、教師必須要對教材重新認(rèn)識，改變原有的教學(xué)觀念 生活即數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“人人學(xué)有價值的 數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)?！睆娬{(diào)了大眾數(shù)

2、學(xué)學(xué)習(xí)的 內(nèi)容的應(yīng)用價值一一能適應(yīng)未來社會生活的需要。因此，我 們的數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系 生活實際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù) 學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識，讓生活中人們所必須的 知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。如過去我們數(shù) 學(xué)資：料；來/源，于GZU521學(xué)：習(xí)；網(wǎng)XX G z u52內(nèi) 容中計算有些難，而現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，計算器、計算機 的全面普及，計算難度有所降低，更注重計算的必要性和算 理。改變了課程過去“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知 識的現(xiàn)狀，加強了課程內(nèi)容與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活以及社會和科技 發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選

3、終身學(xué)習(xí)必 備的基礎(chǔ)知識和技能。二、教師必須改變過去的教學(xué)模式以往的教學(xué)，教師往往照本宣科。課堂往往成為教師唱 獨角戲的舞臺，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段、 思想強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，教師往往是課堂的核心、組織 者，學(xué)生必須跟著教師的腳步走。而新課程明確指出，教師 在課堂中的角色發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織 者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè) 與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被 動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，讓 學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決 問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個數(shù) 學(xué)過

4、程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。三、教師必須改變舊的評價體系以往的應(yīng)試教育注重的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的好壞，以考試 作為評價學(xué)生的唯一手段，新的評價體系不僅包括對學(xué)生的 評價，而且還提出了對教師和學(xué)校的評價，不以學(xué)期和學(xué)年 的一次性考試來評定學(xué)生，強調(diào)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進展情 況的評價，強調(diào)對學(xué)生能力與自信心的建立，參與活動的意識和合作學(xué)習(xí)的精神進行評價總之，對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實施確實給我的日常教學(xué)帶來 了生機和活力。在一次次的動手實踐中、在一次次的探索與 交流中，我們的學(xué)生越發(fā)的活潑與可愛，同時也使我和我的 學(xué)生們在渾然不覺之中感受著知識的滋養(yǎng)。面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動 腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生 活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、 理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“快樂數(shù)學(xué)”。通過寒假