小學校英語校本課程開發(fā)實施方案

1、學習必備歡迎下載小學校英語校本課程開發(fā)實施方案一、開發(fā)背景隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展與社會的進步，英語作為一門國際化的溝通交流語言在當今時代扮演著越來越重要的地位。因此，為了培養(yǎng)出適合時代要求的、全面發(fā)展的新型人才，在小學階段加強英語學習能力的開發(fā)已是刻不容緩?；谝陨显?，我校在校領(lǐng)導的統(tǒng)一規(guī)劃和大力支持下，開發(fā)了一套有自己學校特色的英語校本課程實施計劃，旨在本著為學生終身發(fā)展負責的理念，全面提升學生的英語水平。二、開發(fā)總目標1. 創(chuàng)編一套英語校本課程擴充資源包，內(nèi)容包含英語故事、歌謠、歌曲、日?？谡Z、情景交際、西方國家常識簡介等現(xiàn)行教材中沒有的知識。2. 通過此次英語校本課程的開發(fā)， 能夠加強

2、英語教師的專業(yè)技術(shù)水平，提高合作探究的能力及新的教育教學方法。3. 通過英語校本課程的實施， 能夠激發(fā)學生們學習英語的興趣，從實際出發(fā)，培養(yǎng)他們終身學習英語的能力。三、實施原則學習必備歡迎下載1. 理論與實踐相結(jié)合原則：注重知識性學習，更注重與實際生活相聯(lián)系。2. 分層遞進原則：針對不同年級的學生，實施不同層次的課程內(nèi)容。3. 充分利用資源原則：盡可能地利用各種教學、學習手段為課程服務，做到人盡其能，物盡其用。4. 興趣性原則：以激發(fā)學生學習興趣為入手點，寓教于樂。四、 具體開發(fā)內(nèi)容1. 單詞與句型的整合與拓展對現(xiàn)行的英語教材進行重組和補充，把前后相關(guān)的話題內(nèi)容進行連線，形成一個系統(tǒng)，并在這個

3、基礎(chǔ)上對此部分話題進行單詞與句型的擴充，豐富教材中的內(nèi)容，讓學生能對此部分知識有更充分更深刻的學習。2. 歌曲與歌謠教學在每節(jié)課中滲透。在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中。用于學習新內(nèi)容前營造氣氛，在學習新內(nèi)容后，學生感到疲倦時，用它來調(diào)節(jié)、放松學生學習必備歡迎下載的情緒；下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。唱演結(jié)合，培養(yǎng)學生藝術(shù)氣質(zhì)。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導。3. 日?？谡Z交際能力在教學中，教師根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景或

4、帶學生到真實情景中學習，融日常用語學習于情景表演之中，讓學生在情景中學，在表演中練，在交際活動中用。會話表演分這樣三個步驟進行：語言示范性表演，由教師或師生共同完成，要到位，讓學生明白；語言鞏固性表演，在雙人或多人中進行，如大組集體會話競賽、男女生團體、小組、全班對半等形式鼓勵全體學生參與；發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進行，鼓勵學生靈活組合，擴展會話。4. 英語故事（課本?。┽槍χ懈吣昙墝W生，自選生動活潑、學生耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事進行英語口語和表演能力的訓練。教師略講重點詞句，學生朗讀操練，復述故事，再模仿表演，最后鼓勵學生自由組合進行創(chuàng)造性的課本劇表演。學習必

5、備歡迎下載5. 開展豐富多彩的英語活動利用學?，F(xiàn)有的硬件資源，利用西方某些重大的節(jié)日，開展一些諸如西方國家我知道、英語圣誕聯(lián)歡會等活動，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣的同時，教會他們一些相關(guān)知識，同時能訓練學生口語表達及舞臺表演的能力。五、年度內(nèi)容安排2008-2009學年度對各個年級試實行擴充知識資源包的教學內(nèi)容，并及時反饋實施情況，作出相應調(diào)整與完善。全面收集整理并下發(fā)各年級擴充的單詞，而后開展單詞大比拼活動，對成績突出的同學給予獎勵。教研組針對現(xiàn)今英語學科關(guān)注的問題中小學銜接問題進行深入調(diào)查與研究，并形成一套具有本學校特色的、符合學生發(fā)展的教學方法，在高年級學生中試行。2009-2010學年

6、度低年級學生進行簡單的常用口語訓練，保證參與人次與練習質(zhì)量。低中年級組織開展圣誕聯(lián)歡會活動，教師編排節(jié)目、進行訓練，學生準備節(jié)目所需道具。聯(lián)歡會為家長與學生共同參與。學習必備歡迎下載高年級組織學生學習成果匯報展示活動，將本學期或本學年度所學的知識進行統(tǒng)一分類編排，以生動活潑的形式展示出來。匯報展示活動為家長與學生共同參與。2010-2011年度低中年級組織學習西方英語國家的簡單概況及風土人情，包含一些明顯的具有各國特色的象征；并介紹一些世界著名的大學，引導學生形成正確的人生觀。高年級開展英語故事（課本劇）的表演與比賽，教師負責提供優(yōu)秀的故事題材，并對一些較難的部分（單詞、句子等）進行指導，學生自由組合進