小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“走進(jìn)汽車時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“走進(jìn)汽車時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題 汽車作為現(xiàn)代文明社會(huì)的重要交通工具，正深入到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。并逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分，使人們能方便、快捷、靈活、隨意、舒適、經(jīng)濟(jì)的出行、工作等，確實(shí)給人類帶來了福音。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了它帶來的負(fù)面影響，如污染問題、能源問題、安全問題等。所以，組織主題實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，通過和同學(xué)們探討交流，我們決定以“走進(jìn)汽車時(shí)代”為我們的活動(dòng)主題，以便讓我們能更多的了解汽車以及汽車給我們帶來的利與弊。 活動(dòng)目標(biāo) 1、明確本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并能圍繞主題選擇適合研究的小課題，制定課題活動(dòng)方案。2、通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)生活中的汽車有更深的了解，感受

2、現(xiàn)代交通工具（汽車）的優(yōu)缺點(diǎn)。3、通過查閱資料、調(diào)查研究、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)采訪、收集及整理資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生查找、搜集、整理信息的能力以及培養(yǎng)學(xué)生大膽與他人合作，自主探究，動(dòng)手實(shí)踐的能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的兩面性，能客觀科學(xué)地看待事物和問題，激發(fā)他們熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。5、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入，引出主題師：同學(xué)們，隨著生活水平的提高，有一樣?xùn)|西在我們周圍出現(xiàn)的越來越多。知道是什么嗎？看，它來了（多媒體出示汽車緩緩駛來的畫面。）師：對(duì)了，是汽車。今天我們一起來“走進(jìn)汽車時(shí)代”。（板書課題） 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身

3、邊生活引出研究的主題二、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題1、家里有汽車的同學(xué)請(qǐng)舉手。（師：真不少）你都知道哪些牌子的汽車？你是怎么知道的？（師：你真是個(gè)有心人）師：同學(xué)們知道的可真多。是呀，隨著人們生活水平的日益提高，汽車已進(jìn)入了千家萬戶，成為人們生活中必不可少的交通工具。2、請(qǐng)大家先來看一些我們生活中的畫面（多媒體播放）師：這些畫面我們天天都能見到?？戳诉@些鏡頭，你有什么感受？學(xué)生暢所欲言談感受師：是呀，我們周圍的汽車越來越多。它給我們的生活帶來了方便，可是也給我們帶來了很多問題。不久的將來汽車一定會(huì)走進(jìn)千家萬戶，人人家中有汽車。所以，我們應(yīng)該對(duì)汽車有個(gè)全面、深入的了解，這就要從汽車給我們帶來的利與弊說起

4、。下面，我們一起來深入研究。 設(shè)計(jì)意圖：通過播放學(xué)生生活中的畫面，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣，引起學(xué)生的話題，讓學(xué)生暢所欲言，感受現(xiàn)代交通工具（汽車）的利與弊，為生成子課題做好鋪墊 （三）發(fā)現(xiàn)問題，確定課題1、圍繞主題，展開討論。師：要想對(duì)汽車進(jìn)行研究，首先要選好研究的課題。我們先來回顧選題注意事項(xiàng)：1提出的問題要有價(jià)值、有意義。2選題要切合生活實(shí)際，要從小處入手，可操作性強(qiáng)。師：“問題即課題”，下面以小組為單位展開討論 : 你們對(duì)汽車最感興趣的問題是什么？把你們想研究的問題寫在表格 1 中，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄整理( 每組發(fā)放一張表格，小組成員提出有關(guān)汽車的問題，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄整理。)表 1：序號(hào)

5、走進(jìn)汽車時(shí)代我最感興趣的的問題問題第（提問者）小組12345記錄人：2、交流展示，歸納整理，確定子課題師：經(jīng)過大家的努力，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都已經(jīng)填好了自己感興趣的問題，這是你們智慧的閃光點(diǎn)。能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。（1）指名一個(gè)小組交流提出的問題，其他小組交流跟這個(gè)組不一樣的問題，并歸納整理出具體的活動(dòng)小主題。（隨機(jī)板書）（2）課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題。 （若學(xué)生提的問題不理想，或很少，則出示這一環(huán)節(jié)）汽車的發(fā)展史（汽車的歷史與發(fā)展）汽車的種類（汽車的種類與用途）汽車的交通安全問題（汽車與交通安全）汽車污染問題（汽車與環(huán)保）5汽車與消費(fèi)6汽車銷售量的調(diào)查7未來的汽車8汽車

6、的能源問題9社區(qū)內(nèi)汽車亂停亂放的問題研究（2）確定本組要研究的子課題師：剛才大家總結(jié)出了許多有價(jià)值的課題，但我們?nèi)肆τ邢?，不能?duì)每個(gè)問題都要進(jìn)行研究，請(qǐng)每個(gè)小組選出一個(gè)大家更感興趣的課題。1各組商討，群策群力，老師巡視，避免小組之間的課題出現(xiàn)重復(fù)選擇的現(xiàn)象。2每組匯報(bào)選擇的課題，并說一說想用什么方法去研究。 設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位提出有關(guān)汽車的問題，通過交流展示、小組討論，進(jìn)行歸納整理，生成研究子課題（四）制定方案，交流完善師：俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)” , 課題選好了 , 還要制定好活動(dòng)計(jì)劃 ( 課題活動(dòng)方案 ), 才能把活動(dòng)開展好 . 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為制定課題方案需要注意什么？1、制定

7、課題方案注意的問題：（師生討論后課件展示）1 活動(dòng)內(nèi)容要清楚2 分工要細(xì)致3 目標(biāo)要明確4 時(shí)間安排合理2、以小組為單位設(shè)計(jì)子課題研究方案（發(fā)放課題研究方案表，即表2）師：下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮小組的集體智慧，共同為你們的課題設(shè)計(jì)方案。本次活動(dòng)我們大約用兩個(gè)周的時(shí)間（從今天 11 月 8 日開始），各小組還可根據(jù)自己的課題確定研究時(shí)長(zhǎng)。表 2：“走進(jìn)汽車時(shí)代”綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究小組活動(dòng)方案小組名稱：課題名稱組長(zhǎng)小組組員成員王芬指導(dǎo)教師研究目的研究方法活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容成員分工研究過程預(yù)期成果及成果形式：3、交流完善方案（1）各小組展示研究方案。師：剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先

8、上來說說你們是怎么制定的。其他小組的成員認(rèn)真傾聽，可以指出其優(yōu)秀的地方 , 也可以提出意見或建議?；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。（2）修改完善方案師：對(duì)于制定的活動(dòng)方案，想想有沒有需要改進(jìn)的地方？各組結(jié)合老師、學(xué)生的意見和建議補(bǔ)充完善計(jì)劃。 設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)研究小課題，明確制訂方案的要求，小組合作，制訂并交流完善課題方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力（五）暢談收獲 , 結(jié)束全課師: 同學(xué)們 , 今天這節(jié)課你們最大的收獲是什么?總結(jié)：今天同學(xué)們成功地完成了小課題的選定和活動(dòng)計(jì)劃的制定，相信在以后的活動(dòng)中大家會(huì)表現(xiàn)得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究方案進(jìn)行資料的收集活動(dòng) , 老師期待著你們有更大的收獲。教學(xué)反思：本節(jié)選題

9、指導(dǎo)課主要是確定研究小課題和制定小組活動(dòng)方案。俗話說：“良好的開端是成功的一半” ，選擇一個(gè)合適的研究課題，是保證活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的生成，注重教師的有效指導(dǎo)。讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)， 取材、定題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。對(duì)于汽車，學(xué)生都很熟悉，孩子們?cè)谏钪卸冀佑|過汽車 , 所以，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我充分注意到這一實(shí)際情況。一開始先通過學(xué)生身邊生活引出研究的主題。通過播放學(xué)生生活中的畫面，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生研究的興趣，引起學(xué)生的話題，讓學(xué)生暢所欲言，感受現(xiàn)代交通工具（汽車）的利與弊，為生成子課題做好鋪墊。然后以小組為單位提出學(xué)生對(duì)汽車最感興趣的問題，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生興趣的搖籃，只有學(xué)生感興趣的問題才能激發(fā)學(xué)生研究的欲望和興致， 才有研究的動(dòng)力。 再通過交流展示、 小組討論，進(jìn)行歸納整理，生成研究子課題。然后各組成員根據(jù)選定的研究小課題，通過討論制定小組課題研究方案，并交流完善課題方案。整節(jié)課我充分尊重學(xué)生自主選擇活動(dòng)小課題的權(quán)利，尊重學(xué)生興趣，但也不忽視教師的有效指導(dǎo)。在“確定課題”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值、有意義，切口要小的問題，并且我和學(xué)生在總結(jié)歸納子課題時(shí)，根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂