小學(xué)美術(shù)校本課程計(jì)劃與教案

1、小學(xué)美術(shù)校本課程計(jì)劃與教案授課教師：授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生授課時(shí)間：每周五校本課程手工與繪畫(huà)課程的開(kāi)設(shè)是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸， 與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。地方課程的開(kāi)設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的本學(xué)期開(kāi)設(shè)的手工地方課程活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動(dòng)。 進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)， 提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)

2、創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、活動(dòng)要求1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五下午第七節(jié)課開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)。3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和繪畫(huà)及手工制作2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開(kāi)拓學(xué)生眼界。5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。（集體或個(gè)人）四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺(tái)能起到

3、意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)， 嚴(yán)格把關(guān)。 學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心繪制，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。五、備注附：教學(xué)進(jìn)程和教案2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期楊家坡小學(xué)校本課程備課六年級(jí)執(zhí)教者：張琦一、教學(xué)進(jìn)程序號(hào)教學(xué) 內(nèi)容 課題課 時(shí)周次1海底 世界122秋天143服裝設(shè)計(jì)師164彩豆貼畫(huà)285布貼 畫(huà)1106彩色卡紙剪貼畫(huà)1127媽媽的項(xiàng)鏈1148有趣的造型1169小船 揚(yáng)帆11810棉絮 花120海底世界教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作海底世界；有目的的排列。2、過(guò)程與方法：（1）在比較中，感受海底動(dòng)物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探

4、索中學(xué)習(xí)各種各樣魚(yú)的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中掌握制作方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)各種各樣的魚(yú)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線(xiàn)、色表現(xiàn)物象；運(yùn)用“剪、對(duì)折、粘貼”的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品教學(xué)過(guò)程：一、觀察與比較1、小魚(yú)與大魚(yú)有什么相同與不同地方？相同：（1）、簡(jiǎn)練的外形；（2）、色彩對(duì)比鮮艷；（3）運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色裝飾。不同：（1）、形狀不同；（2）、魚(yú)游的姿勢(shì)不同；（3）、裝飾圖案有寓意。二、探討與嘗試1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行海底世界設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)

5、問(wèn)題；2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題；3、同一魚(yú)類(lèi)的物象形態(tài)選擇；4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列，感受節(jié)奏美。三、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)1、小組合作創(chuàng)作2、自評(píng)與他評(píng)。秋 天一、教學(xué)目標(biāo)、了解和感受秋天的顏色。、學(xué)會(huì)用卡紙制作樹(shù)干和樹(shù)葉。、回顧已學(xué)過(guò)的卡紙海底世界。、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的形式完成一件秋天的景色藝術(shù)作品。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用卡紙這一材料制作出各種花的樹(shù)葉、樹(shù)枝，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。難點(diǎn)：以小組的形式完成一件比較有創(chuàng)意的風(fēng)景畫(huà)作品。三、課前準(zhǔn)備各色的卡紙、剪刀、膠水、等。四、教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我首先要考考大家對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)， 請(qǐng)大家看窗外觀察樹(shù)的顏色樣子，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)的

6、一個(gè)共同點(diǎn)，那么這些樹(shù)與樹(shù)葉又有著怎樣的聯(lián)系呢？( 代表季節(jié)、樣子、顏色、造型)、引題：那么今天我就和大家一起用卡紙來(lái)做一做樹(shù)，我們首先要來(lái)學(xué)做的是樹(shù)枝，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝的特點(diǎn)？我們?cè)谥谱鳂?shù)時(shí)，就要抓住樹(shù)的特點(diǎn)。、制作：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察窗外的樹(shù)，各組討論一下，要完成一棵樹(shù)要準(zhǔn)備幾樣材料，具體步驟是什么？根據(jù)學(xué)生說(shuō)的步驟， 教師示范做一棵樹(shù) （同時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明）。、學(xué)生練習(xí)、制作：、學(xué)生練習(xí)、回顧舊知：學(xué)做了樹(shù)之后，我們?cè)僖黄饋?lái)回憶一下以前學(xué)過(guò)的海底世界的制作方法。、學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)、插花教學(xué)：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們學(xué)會(huì)了樹(shù)的制作方法，可是制作各種各樣的樹(shù)。、學(xué)生制作了解了方法之后，

7、請(qǐng)各小組以合作的方式完成一幅作品， 大家可用自己會(huì)做的方法，好了，開(kāi)始吧！、優(yōu)秀作品展示展示作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。服裝設(shè)計(jì)師課題1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝2、知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識(shí)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用不同的材料制作服裝教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。教學(xué)媒體無(wú)課前學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)流程教學(xué)效果反饋1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。1、參觀小小時(shí)裝店：（課前準(zhǔn)備）（ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服裝的裝飾特點(diǎn)。“這些服裝有什么特別的地方？”（ 2）引導(dǎo)學(xué)生尋找服裝的對(duì)稱(chēng)、圓、邊、條紋、線(xiàn)、圖形、不

8、規(guī)則等裝飾的方法。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生用各種形容詞來(lái)表達(dá)穿上這些服飾后的感受。2、想像討論：“如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝？有什么特別的地方？”3、操作指導(dǎo)：（ 1）運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像，引導(dǎo)學(xué)生討論一些制作技巧，剪時(shí)要小心，不要剪壞。（ 2）大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。4、欣賞表演：我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn)，體現(xiàn)什么特色。學(xué)走臺(tái)步，展示自己設(shè)計(jì)的服裝。課題彩豆貼畫(huà)1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。3、將各種顏色的豆貼在已經(jīng)布局好的桌面上。將豆貼牢固。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)媒體無(wú)1、一張 A4 紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆

9、。課前學(xué)生準(zhǔn)備2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。教學(xué)流程教學(xué)效果反饋課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課前學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)流程一、制作打底紙1、將 A4 紙整張貼在硬紙板上。二、畫(huà)出草稿畫(huà)1、先用鉛筆畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。三、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水四、均勻地在各個(gè)部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。如：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙側(cè)過(guò)來(lái)，輕輕拍打，將多余的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。布貼畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，教會(huì)學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的東西來(lái)創(chuàng)造美，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼貼

10、畫(huà)的創(chuàng)作知識(shí)，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動(dòng)有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來(lái)的畫(huà)，就稱(chēng)之為布貼畫(huà)。布角料、剪刀、膠水一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫(huà)作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫(huà)或壁飾來(lái)裝點(diǎn)居室，不僅會(huì)使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過(guò)程中，將真正體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。二、新課講授。1、布料與紙相比，有什么不同？（老師活動(dòng)）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不

11、同。（學(xué)生活動(dòng)）2 、布貼畫(huà)圖稿的選色設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計(jì)出與之相附的底稿。3 、欣賞范作，講解布貼畫(huà)的制作方法：打底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫(huà)面構(gòu)思用鉛筆畫(huà)在白紙上。布料剪裁。按照畫(huà)面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時(shí)把所畫(huà)的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時(shí)在裁剪時(shí)要注意到布料的紋理朝向。拼貼畫(huà)面。將裁剪好的布料按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。4 、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過(guò)程，尤其是在剪裁時(shí)造型的把握。另外，在拼貼畫(huà)面時(shí)，要注意到布料的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障?，使?huà)面看上去疏密得當(dāng)，更富生機(jī)。在拼貼時(shí)注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會(huì)

12、導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個(gè)貼畫(huà)作品服務(wù)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。5 、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫(huà)四、巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)講評(píng)。教學(xué)效果反饋彩色卡紙粘貼畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；2、學(xué)會(huì)用卡紙經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。教學(xué)重點(diǎn)：用卡紙加工成物象，掌握技法、技巧。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各色卡紙等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)品、用具的準(zhǔn)備情況，并穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課1、出示范品，引情激趣師出示范品數(shù)幅，

13、 問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖形是用什么材料制作而成？感覺(jué)它們很美嗎？如果我們也動(dòng)手做一做， 來(lái)裝飾我們的小房間， 你感覺(jué)如何？想動(dòng)手做一做嗎？2、揭題，板書(shū)：彩色卡紙粘貼畫(huà)三、講授新課1、 多媒體出示并放大一范圖， 引導(dǎo)學(xué)生討論并交流裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 （鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：色彩鮮艷裝飾性強(qiáng)需經(jīng)過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。2、師以制作小貓為例作卡紙裝飾：A、 取一卡紙 B、 設(shè)計(jì)一小貓形狀（力求可愛(ài)） C、 剪刻（師示范并介紹剪刻的技法要領(lǐng)）（說(shuō)明：我們?cè)谠O(shè)計(jì)圖形時(shí)可整體也可用局部組合的方法表現(xiàn)物象）3、引入做一幅完整的裝飾畫(huà)。引入：我們剛才

14、學(xué)做了一只可愛(ài)的小貓， 你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車(chē)倥渖闲◆~(yú)、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚(yú)， 那么畫(huà)面是不是就會(huì)更生動(dòng)、 形象。（媒體屏幕展示畫(huà)面，我們能動(dòng)手做出一些很美的畫(huà)面嗎？）4、回顧做法與步驟：A、 整體設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)面內(nèi)容安排什么？ B、 局部繪制、剪刻； C、 拼擺、組合； D、 粘貼（講明粘貼的技法、技巧：用手指輕按物象局部，掀起一端，涂膠水，壓平，再掀起另一端，涂膠水壓平。 ）四、學(xué)生制作，師講明要求：用糖紙制作物象，力求整體效果的完美、完整。五、老師行間巡視、輔導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)展示：1、學(xué)生互相評(píng)述，交流，互找優(yōu)缺點(diǎn)；2、老師評(píng)價(jià)六、課堂效果總體評(píng)價(jià)、總結(jié)。媽媽的項(xiàng)鏈指導(dǎo)要

15、點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難， 需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。2、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)€可以做一些力所能及的事感謝媽媽?zhuān)缃o媽媽拿拖鞋、 幫媽媽捶捶背、 給媽媽表演節(jié)目等。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引入今天是 3 月 8 日，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎？媽媽平

16、時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條， 抹上漿糊， 將彩條折起來(lái)粘在繩子上。 再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿(mǎn)。四、 提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。五、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。有趣的造型教學(xué)目標(biāo)：1感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)，

17、制作活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：以乒乓球、蛋殼、圓形蔬菜水果為主要材料，進(jìn)行人物，動(dòng)物和靜物的造型設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)： 以乒乓球等材料進(jìn)行造型的美感和創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：乒乓球、（雞，鴨）蛋殼、各種圓形蔬菜水果、白瓜子、黑豆、 紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。教室布置： 共分四個(gè)小組：乒乓球小組、雞蛋殼小組、鴨蛋殼小組、蔬菜水果小組。教學(xué)過(guò)程：一 游戲?qū)耄?師：老師為你們帶來(lái)了許多小朋友，你們想知道它們都是誰(shuí)嗎？我們先做一個(gè)猜迷游戲，猜對(duì)了，老師就告訴你們，好嗎？2（活躍教學(xué)氣氛，激起學(xué)生好奇心）出示游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)，看小動(dòng)物的特征，然后做出動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)來(lái)猜，誰(shuí)猜對(duì)了，你們

18、兩個(gè)就是好朋友，老師就把這個(gè)動(dòng)物朋友贈(zèng)給你們了，聽(tīng)明白了嗎？師分別找兩名同學(xué)表演白兔和小豬的形象特征，分別請(qǐng)同學(xué)猜。二教學(xué)新課：（一）展示教師帶來(lái)的各種實(shí)物造型，把它們分發(fā)到四個(gè)小組。要求：親自用手摸一摸，仔細(xì)看一看，然后回答問(wèn)題。問(wèn)題： 1、每件物體造型是用什么材料制作的？2、他們都是什么形狀的？學(xué)生甲：有竹條編成的圓形的大蘋(píng)果，里面能裝一些小東西，我喜歡，是媽媽買(mǎi)來(lái)的！學(xué)生乙：還有塑料制成的橢圓形的不倒翁，你們喜歡媽?zhuān)繉W(xué)生丙：也有陶瓷制成的橢圓形的金豬儲(chǔ)錢(qián)罐， 我都在里面存好多錢(qián)了， 不信你們就看一看吧！示意了一下。學(xué)生丁：還有鐵皮制成的圓形的南瓜儲(chǔ)錢(qián)罐，可漂亮了！學(xué)生毋：也有玻璃制品的橢

19、圓形的小熊香水瓶，特別可愛(ài)！學(xué)生戌：更有石膏制成的橢圓形的玩具小丑，底座上要是有水的話(huà)， 上面還能發(fā)芽呢！可有趣兒啦！教師給予肯定和補(bǔ)充。（二）聯(lián)系生活實(shí)際， 讓學(xué)生回憶生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的？有的說(shuō)：我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕，虎的頭就是圓的！還有的說(shuō)：媽媽的背包是橢圓形的，款式可新潮啦！有的說(shuō)：我家有橢圓形的小貓鬧表，一到早上就叫我起床！還有的說(shuō)：洗臉用的香皂是橢圓的，香香的！師給予肯定：你們說(shuō)的都不錯(cuò)，你們真是善于觀察生活的好學(xué)生啊，老師也同樣喜歡你們！三、深入新課：（一）出示教師準(zhǔn)備的一組用乒乓球等材料制作的有趣的造型。出示課件，引出課題：有趣的造型（二）交代：今

20、天我們就利用一些生活中常見(jiàn)的圓形材料制作有趣的造型，好嗎？（三）欣賞課件：用蛋殼制作的幾組造型，然后回答問(wèn)題。出示第一組：神話(huà)人物。提出問(wèn)題：1、用什么材料制作成的什么人物？2、臉部形象是用什么方法做成的？3、頭飾和身體用了什么方法？出示二組：水果動(dòng)物。提出問(wèn)題： 1、用什么材料制作的水果形象？ 2、在圓形蔬菜水果上怎樣做也能變成人物或動(dòng)物形象呢？出示三組：各種魚(yú)類(lèi)和各種動(dòng)物。提出問(wèn)題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛(ài)的有趣的造型， 讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)造型的材料分別是什么？學(xué)生 A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學(xué)生 B：用蛋殼做的小熊，兩個(gè)耳朵是用果凍盒做的，好可愛(ài)呀！學(xué)生

21、 C：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學(xué)生 D：有黃色條紋的小倭（ wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！學(xué)生 E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎?。ㄎ澹┏鍪抉R鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)作靈感！師交代：同學(xué)們，你們知道這個(gè)有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？我把這些材料都拿來(lái)， 反復(fù)的擺， 當(dāng)我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時(shí)候， 感覺(jué)很象一個(gè)不倒翁， 于是我就用白瓜子做眼睛， 在中間畫(huà)上了黑眼仁， 用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來(lái)，作品就完成了！你們喜歡嗎？師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？生情緒高昂的說(shuō)：想

22、?。熒餐谱饕患皻ね尥?， 共同掌握制作步驟： 滲透的是教師利用廢舊材料飲料瓶來(lái)制作的底座， 即方便又美觀， 還有就是用黑豆粒做眼睛， 用紅豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。引導(dǎo)學(xué)生選用豐富的材料，做出新穎的作品。 ！步驟 1：取一個(gè)雞蛋殼做頭，用黑豆做眼睛，紅豆做嘴。用黑色橡皮泥捏出頭發(fā)形狀，粘貼在額頭上，用綠色粘貼紙剪成橢圓形粘貼在頭部做頭飾，這時(shí)，蛋殼娃娃的頭很立體很漂亮！步驟 2：取一個(gè)綠色飲料瓶 , 把接近于瓶嘴的部分剪下來(lái)做身體 支架 , 象小女孩兒漂亮的裙子一樣！步驟 3：用雙面膠把頭和身體部分粘接在一起 , 這樣一個(gè)蛋殼娃娃就做成了。這個(gè)小蛋殼娃娃非常用功 , 在草地上練習(xí)跳舞呢

23、 !師：下面同學(xué)們就要開(kāi)始制作啦！在制作時(shí)有一些什么要求和獎(jiǎng)勵(lì)呢？四、出示制作要求和獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、可以每人制作一件 , 或倆個(gè)伙伴 , 幾個(gè)伙伴一起合作 , 看誰(shuí)能做出有個(gè)人特色的有趣的造型？2、每個(gè)小組的作品都放在同一個(gè)展臺(tái)上 , 教師出示四個(gè)有花草樹(shù)木 , 五顏六色的展板。3、給每一件作品起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！然后小組的幾名同學(xué)合作編成一個(gè)有趣的小故事 , 講給大家聽(tīng)，好嗎？4、開(kāi)展比賽的形式 , 看哪個(gè)小組的造型作品新奇美觀 , 講的故事生動(dòng)有意義 , 這樣就獲得一等獎(jiǎng) , 發(fā)給一枚 " 獎(jiǎng)杯 ", 依次評(píng)出二等獎(jiǎng) , 三等獎(jiǎng) , 優(yōu)秀獎(jiǎng) , 分別發(fā)給一尊" 寶

24、鼎 " 。快來(lái)動(dòng)手做一做吧！五：學(xué)生制作、教師輔導(dǎo), 同時(shí)播放樂(lè)曲：月光下的鳳尾竹六：學(xué)生以小組為單位 , 展示作品、介紹作品的名稱(chēng)、然后講故事。A：雞蛋殼小組的作品分別是：1. 漂亮的長(zhǎng)發(fā)妞妞 . 2. 美麗的花崗姐姐 . 3. 可愛(ài)的花崗妹妹 . 4. 人偶不倒翁 . 5. 蛋殼飛人小船揚(yáng)帆教學(xué)目標(biāo)：1、了解船的歷史和種類(lèi)。2、使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。3、能夠獨(dú)立制作出一艘帆船。教材分析：折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，并且充滿(mǎn)想像力和創(chuàng)造力。一張小小的紙片，可以變化出千百種不

25、同的形狀，這就是折紙的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船教學(xué)過(guò)程：一、船的知識(shí)船是水路主要運(yùn)輸工具。我們知道的都有哪些船呢？（軍艦、散貨船、油輪、礦砂船、漁船、帆船 , 一般我們接觸最多的就是貨船和客船！ ）早在公元前 6000 年，人類(lèi)已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。中國(guó)是世界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，經(jīng)過(guò)商代、漢代、唐代、宋代，到了15 世紀(jì)，中國(guó)的帆船已成為世界上最大、最牢固、適航性最優(yōu)越的船舶。18 世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船。19 世紀(jì)初，歐洲又出現(xiàn)了鐵船。19 世紀(jì)中葉，船開(kāi)始向大型化、現(xiàn)代化發(fā)展。二、揭示課

26、題折紙帆船老師這里也有一些船，他們是用什么做的呢？你們都認(rèn)識(shí)嗎？（紙做的；漁船、雙體船、小船）今天老師要教大家折另外一種船帆船（出示示范作品）人類(lèi)發(fā)明帆船的歷史最少也有5000 年了，最早的帆船圖案出現(xiàn)在公元前3000 年左右古埃及的陶罐上。其實(shí)，從公元前 6 世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。隨著大航海時(shí)代的到來(lái)，船開(kāi)始向大型化發(fā)展，以便運(yùn)載更多的貨物。為了改善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。再大的帆船提供的動(dòng)力都不及蒸汽機(jī)動(dòng)力來(lái)得大，隨著蒸汽機(jī)時(shí)代的到來(lái)，帆船的歷史使命終于在 19 世紀(jì)的最后幾年結(jié)束了。帆船主

27、要有兩種船體：?jiǎn)误w和多體。一般而言，多體船的速度要比單體船快。船體的前部稱(chēng)作船首，船首一般較尖。船體的后部稱(chēng)作船尾，船尾一般較寬。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。桅桿起到支持船帆的作用。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對(duì)比雙體船與大帆船。 ）我們的這艘大帆船跟雙體船長(zhǎng)的一點(diǎn)也不一樣，但你們知道嗎 , 大帆船是在雙體船的基礎(chǔ)上變化發(fā)展而來(lái)的。A、你會(huì)折雙體船嗎？首先把你們長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，裁剩下的長(zhǎng)方形紙不要扔掉，我們把它利用起來(lái)做成船帆。B、你能把雙體船折成有舵的船嗎？C、整理D、做帆教師邊講解示范邊巡視指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示教師選出部分折的較好的作品進(jìn)行展示，指名 12 名學(xué)生對(duì)折帆船步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)。五、思考與實(shí)踐（教師把浸了油的小船放入水中）怎樣才能使紙做的小船放在水里不沉呢？（學(xué)生課后實(shí)踐）棉絮花教學(xué)目的：1、通過(guò)看、摸、感受棉花的材質(zhì)，進(jìn)行聯(lián)想。2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分