人力資源開發(fā)和管理專題講座之三職業(yè)生涯管理課件

1、職業(yè)生涯管理課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)u職業(yè)選擇模式及影響因素職業(yè)選擇模式及影響因素 u職業(yè)錨職業(yè)錨u員工個人職業(yè)生涯分析員工個人職業(yè)生涯分析u企業(yè)職業(yè)生涯管理企業(yè)職業(yè)生涯管理運籌帷幄，決勝千里運籌帷幄，決勝千里職業(yè)選擇模式及影響因素職業(yè)選擇模式及影響因素 職業(yè)選擇是什么 職業(yè)選擇模式：哪一種適合你 影響你職業(yè)選擇的因素 成功會有時：職業(yè)生涯成功 職業(yè)選擇是什么？職業(yè)選擇是什么？選擇職業(yè)時人生大事，因為職業(yè)決定了選擇職業(yè)時人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來一個人的未來選擇職業(yè)，就是選擇將來選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己的自己 。 羅素羅素2.職業(yè)選擇模式：哪一種適合你職業(yè)選擇模式：哪一種適合你 霍蘭德的

2、人業(yè)互擇模式霍蘭德的人業(yè)互擇模式 佛隆的擇業(yè)動機模式佛隆的擇業(yè)動機模式霍蘭德的人業(yè)互擇模式霍蘭德的人業(yè)互擇模式3.影響你職業(yè)選擇的因素影響你職業(yè)選擇的因素個人因素對個人因素對職業(yè)選擇的職業(yè)選擇的影響影響性格與職業(yè)性格與職業(yè)興趣與職業(yè)興趣與職業(yè)能力與職業(yè)能力與職業(yè)3.影響你職業(yè)選擇的因素影響你職業(yè)選擇的因素影響職業(yè)生涯的影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素環(huán)境因素社會環(huán)境社會環(huán)境組織環(huán)境組織環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境經(jīng)濟發(fā)展水平經(jīng)濟發(fā)展水平社會文化環(huán)境社會文化環(huán)境政治制度和氛圍政治制度和氛圍價值觀念價值觀念企業(yè)文化企業(yè)文化管理制度管理制度領(lǐng)導者素質(zhì)和價值觀領(lǐng)導者素質(zhì)和價值觀唯有源頭活水來唯有源頭活水來 職業(yè)錨職業(yè)錨

3、 職業(yè)錨的含義 事業(yè)發(fā)展的航道：職業(yè)錨的類型 事業(yè)發(fā)展的指路燈：職業(yè)錨的功能 個人事業(yè)起航：職業(yè)錨的個人開發(fā) 企業(yè)留人的新招：組織對職業(yè)錨的開發(fā) 職業(yè)錨的含義職業(yè)錨的含義n由美國eh施恩教授提出，這一概念最初產(chǎn)生于美國麻省理工學院斯隆研究院的專門小組，是從斯隆研究院畢業(yè)生的縱向研究中演繹形成的（施恩，1968，1975） n職業(yè)錨是自我意向的一個習得部分，人進人早期工作情境后，由習得的實際工作經(jīng)驗所決定、 與在經(jīng)驗中自省的動機、需要、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償?shù)囊环N長期穩(wěn)定的職業(yè)定位。 2.事業(yè)發(fā)展的航道：職業(yè)錨的類型事業(yè)發(fā)展的航道：職業(yè)錨的類型n職業(yè)錨主要有五大類型：技術(shù)職能型的

4、職業(yè)錨、管理能力型的職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、自主型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨n早期職業(yè)錨可為雇員做好中后期的職業(yè)工作奠定基礎(chǔ)n找到職業(yè)錨的平均年齡：40歲3.3.事業(yè)發(fā)展的指路燈：職業(yè)錨的功能事業(yè)發(fā)展的指路燈：職業(yè)錨的功能識別個人職業(yè)抱負模式和職業(yè)成功標準識別個人職業(yè)抱負模式和職業(yè)成功標準促進預期心理契約得以發(fā)展，有利于個人與組織穩(wěn)固地相互促進預期心理契約得以發(fā)展，有利于個人與組織穩(wěn)固地相互接納接納增長職業(yè)工作經(jīng)驗，增強個人職業(yè)技能，提高勞動生產(chǎn)率和增長職業(yè)工作經(jīng)驗，增強個人職業(yè)技能，提高勞動生產(chǎn)率和工作效率工作效率早期職業(yè)錨可為雇員做好中后期地職業(yè)工作奠定基礎(chǔ)早期職業(yè)錨可為雇員做好中后期地職業(yè)工作奠定

5、基礎(chǔ)4.4.個人事業(yè)起航：職業(yè)錨的個人開發(fā)個人事業(yè)起航：職業(yè)錨的個人開發(fā)n提高職業(yè)適應性提高職業(yè)適應性目標專一動態(tài)中的適應適應職業(yè)環(huán)境能力替代或補償培養(yǎng)工作興趣，擴展知識腳踏實地、安心適應單調(diào)乏味的工作 n借助組織的職業(yè)計劃表，選定職業(yè)目標，發(fā)展職業(yè)角色形象借助組織的職業(yè)計劃表，選定職業(yè)目標，發(fā)展職業(yè)角色形象n培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)5.5.企業(yè)留人的新招：組織對職業(yè)錨的開發(fā)企業(yè)留人的新招：組織對職業(yè)錨的開發(fā)分配給雇員以挑戰(zhàn)性工作，給其準備建立職業(yè)錨的機會分配給雇員以挑戰(zhàn)性工作，給其準備建立職業(yè)錨的機會幫助和知道雇員尋覓職業(yè)錨幫助和知道雇員尋覓職

6、業(yè)錨收集個體的具體資料收集個體的具體資料組織從收集的資料中，歸納一般結(jié)論組織從收集的資料中，歸納一般結(jié)論幫助雇員從他們自己所提供的大量信息資料中，逐幫助雇員從他們自己所提供的大量信息資料中，逐漸認識到自己的一般現(xiàn)象漸認識到自己的一般現(xiàn)象為雇員建立職業(yè)錨設(shè)置通道為雇員建立職業(yè)錨設(shè)置通道課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)u職業(yè)生涯概述和理論發(fā)展職業(yè)生涯概述和理論發(fā)展 u職業(yè)選擇模式及影響因素職業(yè)選擇模式及影響因素 u職業(yè)錨職業(yè)錨u員工個人職業(yè)生涯分析員工個人職業(yè)生涯分析u企業(yè)職業(yè)生涯管理企業(yè)職業(yè)生涯管理身處變化的世界，事業(yè)該如何發(fā)展？n經(jīng)濟、競爭、人口因素迫使企業(yè)不斷調(diào)整優(yōu)化自己尋找最佳生存狀態(tài)n組織要求精簡、高效

7、，管理層次縮減，職位僧多粥少n管理的人性化、國際化、扁平化n尋找職業(yè)職業(yè)定位職業(yè)發(fā)展事業(yè)成功三大要素才能才能talent激情激情passion組織需求組織需求organization needscareer successcs=t+o+p事業(yè)有成=才能+組織需求+激情你的特長才能才能talent激情激情passion組織需求組織需求organization needs特特長長關(guān)于特長的五個問題：是否每個人都有特長？特長是怎樣形成？我的特長是什么？組織的需求是什么？我的特長與組織需求結(jié)合的怎么樣？要素的要素才能三要素天賦技能知識激情四要素工作目的興趣愛好主導價值觀技能、知識組織需求三要素使命愿景

8、現(xiàn)實需求企業(yè)文化職業(yè)取向你認為什么重要？職業(yè)取向：個人在工作和事業(yè)方面的長期動力、價值觀和期望職業(yè)取向：個人在工作和事業(yè)方面的長期動力、價值觀和期望取向類型取向類型主導價值觀主導價值觀/ /需求需求 （代表職業(yè)？）積極進取型追求不斷擴大自身影響力和顯著的進步追求穩(wěn)定型追求得到認可，工作安全感，尊重和組織信任追求挑戰(zhàn)型追求刺激，冒險和先拔頭籌的機會追求自由型渴望對自己工作流程的最大掌控權(quán)追求平衡型力求平衡工作、社會關(guān)系及自我發(fā)展間的關(guān)系關(guān)于職業(yè)取向的幾點說明n探索職業(yè)取向需要一定工作經(jīng)驗n職業(yè)取向因時而異n沒有人只有一種職業(yè)取向n不論那種類型的人都能成為有價值的員工你的職業(yè)取向是？積極進取 追求

9、穩(wěn)定 追求自由追求平衡追求挑戰(zhàn)我的主導職業(yè)取向？次要職業(yè)取向？最弱職業(yè)取向？與目前的工作是否合拍？職業(yè)生涯的階段公司認為什么重要？n奶油總是浮在上面？n你的價值不取決于你的職位，而是你對公司和顧客貢獻的大小。n攀登職位金字塔與超越自我n要想保持突出的貢獻，就必須改變貢獻的方式時代不同列！四階段模型1234直接影響力間接影響力視野工作復雜性直接影響力impact：你的直接產(chǎn)出間接影響力influence：你通過他人得到的成果，和受你領(lǐng)導和信任你的人數(shù)成正比。職業(yè)生涯四階段1 1 學徒學徒 接受指導 不斷提高2 2 專家專家 獨立自主 創(chuàng)造價值3 3 教練教練 指導他人 齊心貢獻4 4 戰(zhàn)略家戰(zhàn)略

10、家 高瞻遠矚 指引航程職業(yè)生涯各階段特點第一階段 成長依賴期depending on others第二階段 獨立貢獻期contributing independently第三階段 指導授能期contributing through others第四階段 策劃領(lǐng)導期organizational leader主動接受指導參與工作任務(wù)并有良好表現(xiàn)掌握日?；竟ぷ髟谥笇掳l(fā)揮創(chuàng)造性、主動性在時間或資源壓力下能正常工作積極學習團隊共同的工作方式對分內(nèi)工作盡職盡責較少依賴督導專業(yè)技能有所提高樹立信譽與威望建立良好的內(nèi)部工作關(guān)系專業(yè)技能得到拓寬開闊視野以自己的知識和技能激發(fā)他人以上司、導師的角色培養(yǎng)人有效代

11、表組織與客戶和外界交往建立良好的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)為組織指明方向發(fā)現(xiàn)機遇，引導業(yè)務(wù)需求行使權(quán)力組織資源尋找關(guān)鍵人才與后備管理人員代表組織處理重大事務(wù)職業(yè)生涯的發(fā)展路徑123434非管理類管理類什么是“自我超越”？n一旦個人職業(yè)生涯階段發(fā)生變化，他在公司的角色定位就會發(fā)生變化，是一種“超越novation”n自我超越與升值不同，是擴展所扮演的角色，并提升直接影響力。自我超越不需要有升值機會，但伴隨以下方面的重要變化：關(guān)系知識和理解能力任務(wù)技能看問題的角度性格/個性實現(xiàn)自我超越的秘籍stage 1愿意學習基本能力忠于職守stage 2獨立工作提升專業(yè)樹立信任發(fā)展人際關(guān)系stage 3帶領(lǐng)新人精通專業(yè)授能能

12、力發(fā)展人際關(guān)系stage 4指引方向制定策略支持關(guān)鍵人代表公司問題n我處在哪個階段？我希望自我超越嗎？n在未來五年，你希望達到哪個階段？為什么？n哪些是阻礙你達到目標的困難與障礙？n你的行動計劃？如何防止職業(yè)停滯管理自己的貢獻？n職位高原效應：升值的停滯n貢獻高原效應：個人成長和貢獻的停滯n 產(chǎn)生的原因？有何后果？如何避免？步步高升？想的美！貢獻循環(huán)圖cadb- 興趣 + 能力 -問題n我處在這張圖的什么位置？在那多久了？n對我有什么影響？n打算如何處理？制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃n發(fā)現(xiàn)個人強項和弱項？n制定計劃，從工作任務(wù)中（現(xiàn)有的和將來的）贏得發(fā)展資本n制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃吧！工作任務(wù)打開未來之門的鑰匙

13、獲得合適的工作任務(wù)并充分利用這一機會對你的發(fā)展至關(guān)重要！工作任務(wù)是你職業(yè)發(fā)展道路上的關(guān)鍵可變因素，因為：n你可以對它施加影響n它在你上司的控制范圍之內(nèi)n它是實實在在的，短期的工作任務(wù)：組成你日常工作的課題，項目和其它活動。工作任務(wù)不同于頭銜和職位說明。你無須轉(zhuǎn)變頭銜就能接受（創(chuàng)造）一項對自己和公司都更有益的工作任務(wù)。思考自己的相關(guān)強項與相關(guān)弱項n相關(guān)強項：是發(fā)揮自身作用的關(guān)鍵。你自認為最擅長什么？得到的反饋和感受一致嗎？那些是你理想的工作任務(wù)必需的相關(guān)強項？我具備嗎？n相關(guān)弱項：自我認識和別人反饋中已經(jīng)意識到需要改進的方面。你有必須加以說明的弱點嗎？為爭取感興趣的工作任務(wù)，列舉必須改善的技能。

14、理想發(fā)展區(qū)域工作任務(wù)的兩個匹配：n能力與工作復雜程度匹配n現(xiàn)在的工作任務(wù)與理想的發(fā)展方向匹配+-+-個人能力個人能力工作復雜程度理想發(fā)展區(qū)域+-+-個人能力個人能力工作復雜程度理想發(fā)展區(qū)域理想發(fā)展區(qū)域（續(xù)）1324小馬拉大車小馬拉大車殺雞用牛刀殺雞用牛刀問題？n你目前的工作任務(wù)與職業(yè)生涯階段比較。n怎樣獲得合適的工作任務(wù)？n如何已經(jīng)獲得了新的工作任務(wù)，你打算如何做？其它發(fā)展方向n至少還有兩個其它發(fā)展方向通過培訓學習新知識、新技能在公司內(nèi)部或外部物色一個新職位n最佳的培訓是解決你工作中最迫切需要解決的問題。參加培訓要制定學以致用的具體計劃。n針對現(xiàn)有工作任務(wù)，你還有什么地方需要提高？你最需要自學

15、或培訓的領(lǐng)域，并考慮有哪些資源可供使用。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提綱n我的特長n組織需求n職業(yè)取向n職業(yè)生涯階段n限制因素n待改進領(lǐng)域：相關(guān)強項與相關(guān)弱項n其它發(fā)展方向n行動總結(jié)（按重要性排序并確定日期）給與下屬您的建議規(guī)劃人n關(guān)注挑戰(zhàn)與貢獻，而非職位n尋求反饋n從現(xiàn)實出發(fā)您的角色n績效管理n幫助發(fā)現(xiàn)問題，提供解決問題的建議n聆聽、探詢、提問、重復n不斷批評/鼓勵課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu)u職業(yè)生涯概述和理論發(fā)展職業(yè)生涯概述和理論發(fā)展 u職業(yè)選擇模式及影響因素職業(yè)選擇模式及影響因素 u職業(yè)錨職業(yè)錨u員工個人職業(yè)生涯分析員工個人職業(yè)生涯分析u企業(yè)職業(yè)生涯管理企業(yè)職業(yè)生涯管理潤物細無聲潤物細無聲 企業(yè)職業(yè)生涯管理（上）

16、企業(yè)職業(yè)生涯管理（上） 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃依“法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的原則1. 打造有序前程：職業(yè)生涯規(guī)劃表1 1、職業(yè)生涯發(fā)展與企業(yè)發(fā)展目標及人力資源開發(fā)戰(zhàn)略之間的、職業(yè)生涯發(fā)展與企業(yè)發(fā)展目標及人力資源開發(fā)戰(zhàn)略之間的關(guān)系：關(guān)系：企業(yè)的經(jīng)營目標與經(jīng)營規(guī)劃在很大程度上影響了員工制定自己的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，但是，員工個體的職業(yè)生涯發(fā)展目標只有與企業(yè)的整體發(fā)展目標相吻合，才具有實現(xiàn)的可能性，同時，企業(yè)在制定經(jīng)營與發(fā)展目標時，只有充分考慮到員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，才真正找到了目標實現(xiàn)的支撐。2 2、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與潛能評價及勝任力模型之間的關(guān)系：、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與

17、潛能評價及勝任力模型之間的關(guān)系：后者是前者的前提。在進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前，只有對自身的基本勝任力和潛能有了比較準確、清晰的認識，才能做出切實可行的發(fā)展規(guī)劃。3 3、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與任職資格管理體系之間的關(guān)系：、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與任職資格管理體系之間的關(guān)系：任職資格管理體系為員工的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)置了基本的發(fā)展跑道，并提供制度上的保障；任職資格跑道與等級的設(shè)計思想可以作為職業(yè)生涯規(guī)劃的參考路徑，任職資格等級考試促使員工終生學習，考試結(jié)果與認證為員工的職業(yè)生涯發(fā)展路徑設(shè)置了里程碑，有助于員工進行職業(yè)生涯自檢；任職資格行為標準與規(guī)范為改善員工的行為習性從而提高員工職業(yè)生涯開發(fā)的質(zhì)量發(fā)揮了重大作用。1

18、. 4 4、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與績效考核之間的關(guān)系：、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與績效考核之間的關(guān)系： 員工職業(yè)生涯發(fā)展路徑與員工個人的績效結(jié)果之間存在一定程度上的吻合性，績效考核結(jié)果與績效改進要點成為員工職業(yè)生涯規(guī)劃的重要考慮因素。5、職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓開發(fā)之間的關(guān)系：職業(yè)生涯規(guī)劃與培訓開發(fā)之間的關(guān)系： 企業(yè)培訓開發(fā)為員工職業(yè)生涯發(fā)展起到了補充營養(yǎng)與水分的作用，能夠促成和加速職業(yè)生涯規(guī)劃的實現(xiàn)。一方面，企業(yè)可以根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展需要并綜合考慮企業(yè)的實際情況制定培訓計劃、設(shè)計培訓項目，以滿足員工個人發(fā)展層面上的需求；另一方面，員工可以在企業(yè)既定的培訓制度下選擇有利于自己職業(yè)生涯發(fā)展的培訓項目，有意地培養(yǎng)技

19、能、提升能力，在順應組織發(fā)展的同時追求個人的職業(yè)理想。 n員工的職業(yè)生涯獲得發(fā)展，表現(xiàn)為在職業(yè)生涯發(fā)展路徑中職務(wù)級別的攀員工的職業(yè)生涯獲得發(fā)展，表現(xiàn)為在職業(yè)生涯發(fā)展路徑中職務(wù)級別的攀升（縱向）或是在不同職業(yè)路徑之間的移動（橫向），無論怎樣，都要升（縱向）或是在不同職業(yè)路徑之間的移動（橫向），無論怎樣，都要求任職能力的提升作為前提。求任職能力的提升作為前提。 n任職資格是針對不同職能等級所確立的能力標準和行為標準，規(guī)定了從任職資格是針對不同職能等級所確立的能力標準和行為標準，規(guī)定了從事某一種任職角色的人所必須具備的知識、經(jīng)驗、技能、勝任力與行為事某一種任職角色的人所必須具備的知識、經(jīng)驗、技能、勝

20、任力與行為之總和。之總和。n任職資格管理體系是基于戰(zhàn)略與能力的人力資源管理系統(tǒng)的基石，是確任職資格管理體系是基于戰(zhàn)略與能力的人力資源管理系統(tǒng)的基石，是確定企業(yè)培訓開發(fā)需求的基本依據(jù)之一，同時它還為企業(yè)設(shè)計分層分類的定企業(yè)培訓開發(fā)需求的基本依據(jù)之一，同時它還為企業(yè)設(shè)計分層分類的培訓課程體系以及確定課程的培訓目標提供了基本思路，另外，它還為培訓課程體系以及確定課程的培訓目標提供了基本思路，另外，它還為員工的任職等級晉升及職業(yè)生涯發(fā)展提供了制度保障。員工的任職等級晉升及職業(yè)生涯發(fā)展提供了制度保障。 n兩大核心兩大核心基于戰(zhàn)略的職業(yè)生涯規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的職業(yè)生涯規(guī)劃：既要考慮企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營目標對人力資源

21、的要求，又要切實考慮員工的職業(yè)生涯發(fā)展需求。n三個層面：三個層面：即制度層、資源層和運營層：即制度層、資源層和運營層：制度層面涉及企業(yè)培訓開發(fā)活動中各種制度，如課程開發(fā)與管理制度、教材開發(fā)與管理制度、師資開發(fā)與管理制度、培訓經(jīng)費使用與管理等制度；資源層面描述了構(gòu)成企業(yè)培訓開發(fā)系統(tǒng)的各種關(guān)鍵要素，如課程、教材、師資、場地、設(shè)備、經(jīng)費等；運營層面主要從實踐的角度來介紹企業(yè)培訓與開發(fā)機構(gòu)的工作內(nèi)容與流程。 n四大環(huán)節(jié)：四大環(huán)節(jié)：即培訓需求分析、培訓計劃制定（主要是培訓課程與教即培訓需求分析、培訓計劃制定（主要是培訓課程與教材設(shè)計）、培訓活動組織實施以及培訓效果評估這四個必經(jīng)步驟。材設(shè)計）、培訓活動組

22、織實施以及培訓效果評估這四個必經(jīng)步驟。培訓開發(fā)培訓開發(fā)課程體系講師隊伍教材體系培訓評估培訓評估與反饋與反饋培訓實施培訓實施培訓需求培訓需求與計劃與計劃職業(yè)化職業(yè)化行為評價行為評價q 任職資格標準任職資格標準q 行為標準行為標準潛能評價潛能評價q 高績效的高績效的 勝任力模型勝任力模型基礎(chǔ)基礎(chǔ)職類、職種績效考核績效考核q 部門部門 kpi體系體系q 個體個體 kpi體系體系產(chǎn)生績效的 依據(jù)產(chǎn)生績效的依據(jù)依據(jù) 開發(fā)分層分類的課程體系確定培訓需求依據(jù)依據(jù)結(jié)果結(jié)果確定培訓需求確定培訓需求培訓開發(fā)課程體系講師隊伍教材體系培訓評估與反饋培訓實施培訓需求與計劃提供職業(yè)生涯發(fā)展的學習平臺職業(yè)化行為評價q 任職

23、資格等級制度提供任職資格管理辦法任職資格等級進入資深工程師一級工程師任職資格認證評審培訓發(fā)展任職資格晉升培訓發(fā)展職業(yè)生涯牽引薪酬管理q 薪酬制度薪薪酬變動的依據(jù)任職資格評價任職資格評價績效評價績效評價績效評價績效評價任職資格評價任職資格評價試用期考核試用期考核新員工培訓新員工培訓培訓考試培訓考試培訓考試培訓考試三級職員三級職員工資上調(diào)工資上調(diào)留崗工資下調(diào)工資下調(diào)調(diào)崗留崗調(diào)崗留崗二級職員二級職員一級職員一級職員留崗上崗工資上調(diào)工資上調(diào)工資下調(diào)工資下調(diào)工資定級工資定級待崗待崗中心中心任任職職資資格格降降級級任職資格評價任職資格評價注：實線為“是”；虛線為“否”如何為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道舉例如何

24、為員工提供多種職業(yè)發(fā)展通道舉例一線主管合格員工高級技術(shù)員中層管理者高層管理者技術(shù)專家高級技術(shù)專家高級營銷專家營銷專家客戶經(jīng)理初做者1.1.職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容企業(yè)發(fā)展目標的宣傳教育企業(yè)發(fā)展目標的宣傳教育建立員工資料檔案建立員工資料檔案為員工提供相關(guān)信息為員工提供相關(guān)信息設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評估中心設(shè)立員工職業(yè)生涯發(fā)展評估中心人力資源管理活動的配合人力資源管理活動的配合建立獎賞升遷制度建立獎賞升遷制度加強員工的培訓與教育加強員工的培訓與教育3.3.如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃如何為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃 對員工進行分析與定位對員工進行分析與定位 雇員個人評估雇員個人評估 企業(yè)

25、對雇員的評估企業(yè)對雇員的評估 環(huán)境分析環(huán)境分析 幫助員工確定職業(yè)生涯目標幫助員工確定職業(yè)生涯目標 幫助員工制定職業(yè)生涯策略幫助員工制定職業(yè)生涯策略 職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與修正4.4.依依“法法”規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的原則規(guī)劃：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的原則 利益結(jié)合原則利益結(jié)合原則 公平性原則公平性原則 共同性原則共同性原則 時間性原則時間性原則 發(fā)展創(chuàng)新性原則發(fā)展創(chuàng)新性原則 全面評價與反饋原則全面評價與反饋原則5.5.打造有序前程：職業(yè)生涯規(guī)劃表打造有序前程：職業(yè)生涯規(guī)劃表姓名性別年齡政治面貌現(xiàn)工作部門現(xiàn)任職務(wù)到職年限現(xiàn)任職務(wù)到職年限個人因素分析結(jié)果環(huán)境因素分析結(jié)果職業(yè)選擇生

26、涯路線選擇職業(yè)生涯目標長期目標 完成時間中期目標 完成時間短期目標 完成時間完成短期目標計劃與措施完成中期目標計劃與措施完成長期目標計劃與措施所在部門主管審核意見人力資源開發(fā)部門審核意見潤物細無聲潤物細無聲 企業(yè)職業(yè)生涯管理（下）企業(yè)職業(yè)生涯管理（下） 條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法 愿你更上一層樓：職業(yè)生涯發(fā)展階梯 因人而異：企業(yè)職業(yè)生涯的階段管理1.1.條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法一般開發(fā)方法一般開發(fā)方法現(xiàn)場培訓方法：在職培訓、見習培訓、工作輪換現(xiàn)場培訓方法：在職培訓、見習培訓、工作輪換脫產(chǎn)培訓法：演講授課法、計劃性指導、游戲、電影錄

27、脫產(chǎn)培訓法：演講授課法、計劃性指導、游戲、電影錄像等視聽材料、培訓部培訓像等視聽材料、培訓部培訓管理人員的開發(fā)管理人員的開發(fā)研究會法研究會法工作模擬法工作模擬法角色扮演角色扮演敏感性訓練敏感性訓練1.1.條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法條條道路通羅馬：企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的方法企業(yè)的職業(yè)管理模式企業(yè)的職業(yè)管理模式分類分類進入企業(yè)進入企業(yè)內(nèi)部發(fā)展內(nèi)部發(fā)展退出企業(yè)退出企業(yè)實例實例城堡型城堡型1被動地招聘2申請人自我選擇企業(yè)保留業(yè)務(wù)骨干1經(jīng)常辭退2重視資歷零售業(yè)棒球隊棒球隊型型1招聘活躍2強調(diào)證書3挑選各個層次的員工1非正式地培訓2幾乎沒有職業(yè)管理1高離職率2員工要經(jīng)歷多個組織唱片公司俱樂部俱樂部型型1員工職業(yè)早期2強調(diào)終身職業(yè)1發(fā)展全面技能2晉升路線按部就班3升職緩慢4強調(diào)員工地忠誠1低離職率2退休最典型銀行學術(shù)機學術(shù)機構(gòu)型構(gòu)型1員工職業(yè)的最早期2強調(diào)員工的發(fā)展?jié)摿?高度重視發(fā)展活動2大量的工作培訓3追蹤和資助潛力大的員工4嚴格的晉升路徑1低離職率2退休和解聘都常見大學2.2.愿你更上一層樓：職業(yè)生涯發(fā)展階梯愿你更上一層樓：職業(yè)生涯發(fā)展階梯 職業(yè)生涯階梯的內(nèi)涵職業(yè)生涯階梯的內(nèi)涵 職業(yè)策劃職業(yè)策劃 工作進展輔助活動工作進展輔助活動 職業(yè)生涯階梯模式職業(yè)生涯階梯模式