滬粵版2020年物理九年級上冊第13章第6節(jié)探究串并聯(lián)電路中的電壓教案

1、第六節(jié)探究串、并聯(lián)電路中的電壓教案教學(xué)目標(biāo)1通過實驗探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。2在實驗過程中，訓(xùn)練連接電路的基本技能.使用電壓表的技能。3讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，親身體驗，領(lǐng)會科學(xué)探究的方法。4通過學(xué)生的親自實驗，培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作的實驗?zāi)芰?、收集信息和處理信息的能力；提高學(xué)生對問題的探究能力。5通過探究過程激發(fā)學(xué)生對物理知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點通過實驗探索串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。教學(xué)難點在探究過程中認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。課時安排1課時課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課如圖所示電路哪些屬于串聯(lián)，哪些屬于并聯(lián)呢？設(shè)計

2、電路時需要考慮哪些因素呢？這節(jié)課，我們就一起來探究學(xué)習(xí)第六節(jié)探究串、并聯(lián)電路中的電壓的相關(guān)知識。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）串聯(lián)電路中的電壓自主閱讀教材p6869內(nèi)容，獨立思考并完成：1如圖甲所示是小麗根據(jù)電路圖乙，使用相同規(guī)格的燈泡設(shè)計的“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的實驗電路。思考：問題1：下面是小麗設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表并記錄出實驗數(shù)據(jù)，請你指出實驗數(shù)據(jù)記錄表的不妥之處。所測量uabubcuacude實驗數(shù)據(jù)2v2v4v4v答：不應(yīng)設(shè)計ude問題2：在評估過程中，小剛認(rèn)為小麗的實驗過程太特殊，實驗結(jié)論不具有普遍性。你覺得小麗的實驗結(jié)論可能是什么？實驗結(jié)論是否具有普遍性？答：uacuabubc且u

3、abubc，實驗結(jié)論不具有普遍性。問題3：串聯(lián)電路的總電壓等于串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。（二）并聯(lián)電路中的電壓自主閱讀教材p69內(nèi)容，獨立思考并完成：2如圖所示是小麗同學(xué)進行實驗探究“并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時連接的實物電路圖，實驗數(shù)據(jù)記錄表如下。數(shù)據(jù)記錄表：第一輪第二輪實驗次數(shù)電源電壓u/vl1兩端的電壓u1/vl2兩端的電壓u2/v實驗次數(shù)電源電壓u/vl1兩端的電壓u1/vl2兩端的電壓u2/v133313332333233333333333思考：問題1：三個實物圖中的電壓表測量的對象分別是：甲：電源電壓；乙：l1兩端電壓；丙：l2兩端電壓。問題2：若小燈泡l1、l2的型號相同，則小燈泡l3、l4的型號應(yīng)該不相同(選填“相同”或“不相同”)；這樣設(shè)計的目的是：使測量數(shù)據(jù)具有普遍意義。問題3：分析數(shù)據(jù)，你可獲得的信息是：并聯(lián)電路中，各支路用電器兩端的電壓相等。三、合作探究1對學(xué)分享獨學(xué)12題：(1)對子之間檢查獨學(xué)成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內(nèi)容進行小組內(nèi)的交流討論，共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案一完成教材p68“活動1”的實驗探究活動方案二完成教材p