認(rèn)識鐘表1第1課時(shí)

1、第7單元 認(rèn)識鐘表1.本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針，并結(jié)合自己的生活實(shí)際會認(rèn)、讀、寫整時(shí)。教材提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，滲透接近整時(shí)的內(nèi)容。2.認(rèn)識整時(shí)是學(xué)生經(jīng)歷時(shí)間觀念的初次嘗試。我們每天的生活都離不開時(shí)間，從小引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)間可以幫助他們養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。然而對于一年級學(xué)生來說，認(rèn)識鐘表是比較困難的：首先學(xué)生的知識面少，其次鐘表是一個(gè)復(fù)雜的度量工具。因此在教學(xué)中，我們在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，進(jìn)行大量的活動，可以使學(xué)生掌握有關(guān)時(shí)間的知識。1.認(rèn)識鐘表，會用兩種方法表示時(shí)間。2.感受時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動規(guī)律，感受時(shí)間的變

2、化。3.認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念（1）認(rèn)識鐘表（1）1課時(shí)（2）認(rèn)識鐘表（2）1課時(shí)教師要充分利用教具和學(xué)具，采用直觀教學(xué)與動手操作結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在自主探索的活動中學(xué)習(xí)。第1課時(shí) 認(rèn)識鐘表（1）課題認(rèn)識鐘表（1）課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸時(shí)間，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我采用師生合作探究的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。1.用學(xué)生熟悉的鬧鈴聲引出新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間概念比較抽象，學(xué)生不容易掌握，我利用撥一撥、畫一畫等活動加深學(xué)生對鐘表的認(rèn)識，對整時(shí)的理解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時(shí)，并會用兩種方法表示時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)

3、重點(diǎn)能正確說出并會表示幾時(shí)，并會應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件、鐘表。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。（6分鐘）1.課件展示在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村清晨，公雞起床了，它跳到高處“喔喔喔”地叫起來。每天清晨公雞叫是干什么？每天早晨是誰叫我們起床？2.揭示課題。這節(jié)課我們一起來認(rèn)識時(shí)間。（板書課題：認(rèn)識鐘表整時(shí)。）1.學(xué)生思考回答問題。2.學(xué)生明確本節(jié)課的任務(wù)。1.說一說在哪看見過時(shí)鐘。答案：略二、探索新知。（20分鐘）1.初步認(rèn)識鐘面。出示實(shí)物鐘。提問：鐘面上有什么？2.認(rèn)識整時(shí)。（1）學(xué)生嘗試撥整時(shí)。（2）匯報(bào)交流。（3）引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整

4、時(shí)的方法。師小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)整。（4）游戲“撥鐘比賽”。要求：三人一組，一人說時(shí)間，另兩人撥整時(shí)，看誰撥得又對又快。3.認(rèn)識電子表示法。課件展示主題圖（1）提問：你還能從哪里知道是“7時(shí)”的？（2）出示電子表，讓學(xué)生認(rèn)識7時(shí)在電子表中的表示方法，并寫出：先寫7，再點(diǎn)兩個(gè)圓點(diǎn)，最后在圓點(diǎn)的后面寫上兩個(gè)0（7:00）。（3）用電子表示法寫出8時(shí)、3時(shí)和6時(shí)的表示方法。1.學(xué)生討論匯報(bào)：學(xué)生1：鐘面上有兩根針，一根長的、一根短的。學(xué)生2：有12個(gè)數(shù)。2.（1）學(xué)生獨(dú)立撥鐘面。（2）同桌互相討論。（3）學(xué)生討論結(jié)果：分針指著12，時(shí)針指著1就是1時(shí)，分針指著2就是2時(shí)，指著3就是

5、3時(shí)（4）三人合作。3.學(xué)生討論：并按照要求來做。2.鐘面上又細(xì)又長的針叫（ ）針，又短又粗的針叫（ ）針答案：分時(shí)3.寫出鐘面表示的時(shí)間。答案：12:00 4:00 5:00三、鞏固練習(xí)。（10分鐘）課件出示p85頁“做一做”并思考。（1）這是什么時(shí)間？（2）小明在不同的時(shí)間分別在做什么？學(xué)生觀察情境圖。交流：7時(shí)、9時(shí)、10時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（4分鐘）1.說一說本節(jié)課的收獲。2.完成作業(yè)“練習(xí)十九”第4題。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書認(rèn)識整時(shí)時(shí)針：又粗又短 分針：又細(xì)又長整時(shí)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。六、教學(xué)反思本節(jié)課注重以下幾點(diǎn)：1.生動活潑的引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情。課件展示在一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村清晨，公雞起床了，它跳到高處“喔喔喔”地叫起來，每天清晨公雞