2020年幼兒園保育員四級能力考試試卷(附答案)

1、2020 年幼兒園保育員四級能力考試試卷( 附答案 )姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號一二三四五總分得分考試須知：1、考試時間：120 分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、嬰幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)()行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快2、按教師對游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和()。A有規(guī)則的游戲B集體游戲C教學(xué)游戲D活動性游戲3、冬季嬰幼兒進(jìn)行室外活動，應(yīng)

2、()，防止耳廓受凍。A戴帽子B戴手套C穿棉外套D揉耳朵4、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通。活動室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)5、職業(yè)的特征包括兩個方面：一是()，即必需性 ; 二是職責(zé)特定，即專門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件6、如果是較小的嬰幼兒氣管進(jìn)入異物，應(yīng)將其()，拍背。A躺下B倒提起來C蹲下D坐直第1頁共11頁7、保育員成具備 r 解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動的能力和()，A組織游戲的能力B與家長溝通的能力C布置美化環(huán)境的能力D良好的人際溝通能力8、 (

3、)我國恢復(fù)和建立了各級學(xué)前教育組織機構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。A文革期間B十一屆三中全會以后C解放后D進(jìn)， 20世紀(jì) 90年代以來9、采用煮沸法消毒的時間是()。A、煮 15分鐘B 、煮 20分鐘 C 、水開后煮 20分鐘D 、水開后煮 5分鐘10、幼兒穿襪子時，保育員應(yīng)該提醒他們（）。 . 將襪跟穿在腳面上. 襪子穿在襯褲腿里面 . 襪子筒包住襯褲的褲腳. 襪子不提起來11、愛護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作12、我國幼兒園的()是我國學(xué)前教育機構(gòu)的一大特色。A、教育形

4、式B、雙重任務(wù)C 、教育內(nèi)容D、教育方法13、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣()。A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣B 、良好的生活習(xí)慣C、自我保健的技能D、艱苦樸素習(xí)慣14、 ()是保育員做家長工作最常用的方式。A專題講座B家長會C家訪D隨意交談15、配制漂白粉溶液時應(yīng)該()。A一次性加水，然后攪拌均勻B調(diào)成糊狀，再加水?dāng)噭駽將漂白粉倒在欲消毒物品上D調(diào)成水狀，再加水16、思維的兩個突出特點是間接性和()。A抽象性B直接性C概括性D知覺性17、炎熱的夏季嬰幼兒戶外活動的時間應(yīng)避開()的時間段因為此時的陽光正處于最灼熱第2頁共11頁的階段。A 8：30-10 ： 00B 10： 00一 II ： 00

5、C 14： 30-16 ：30D 10： 30-14 ：3018、保持家園協(xié)調(diào)一致，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會收到()的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到19、配制消毒液過程中應(yīng)注意()。A、帶手套B 、裸手配制C 、挽袖子D 、穿短裙子20、桌椅、門把手的消毒應(yīng)()進(jìn)行。A每月B每周C每天D每半月21、保育員教嬰兒使用勺子時應(yīng)提醒嬰兒()。A眼睛看著勺中的食物B東張西望C邊玩邊吃D看碗22、按（）分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。A、時間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點23、 ()是預(yù)防接種工作的主要內(nèi)容之一。A讓幼兒穿干凈的衣服B預(yù)防接種時

6、讓家長到幼兒園安慰幼兒C通知家長嬰幼兒預(yù)防接種的時間、接種疫苗的種類及注意事項等，取得家長的共同配合D讓幼兒不哭24、三角鐵，撞鈴等屬于（）的設(shè)備和材料。 . 探索游戲 . 象征性游戲 . 音樂游戲 . 建筑游戲25、肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生（） .A孤獨感B.合群感C.容易被孩子們接受D.愉快感填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）第3頁共11頁1、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過()職業(yè)培訓(xùn)。2、餐具、毛巾可用（）的 84消毒液浸泡 5 10分鐘。3、保育員配合室內(nèi)教育活動時，要養(yǎng)成 ()的習(xí)慣， 及時地把兒童的活動情況記錄下來，以便活動后與教師()兒童的表現(xiàn)，從而

7、制定出更符合兒童實際的()和 ()。4、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持()和生活場所的整潔和衛(wèi)生。5、預(yù)防佝僂病最簡便、最有效的方法是()。6、幼兒洗手時應(yīng)該使用()徹底把手清洗干凈，并培養(yǎng)幼兒()洗手的良好習(xí)慣。7、 84消毒液配制的程序是()。A根據(jù)消毒液配制計算公式和要配制的84消毒液的容量，計算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.8、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、 ()、 ()有無異常，皮膚有無 ()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。9、幼兒園保育員的主要職責(zé)之一是：負(fù)責(zé)本班房舍、()、 ()的清潔衛(wèi)生工作。10

8、、幼兒園兩餐間隔時間不得少于()小時。11、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是()，二是 ()。12、以所含實際有效成分為基數(shù)配制的計算公式是：所需藥量=()；加水量 =()。13、幼兒園常用的通風(fēng)方式有()和 ()。14、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的()、 ()。15、幼兒園應(yīng) ()的安排和組織幼兒的一日生活。16、幼兒園應(yīng)貫徹（）和（）相結(jié)合的原則。17、為了保護(hù)牙齒，應(yīng)少吃()及含糖飲料。18、保育員可以采用()判斷幼兒尿床的具體時問，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。19、保育員在進(jìn)餐中不能()，不利用進(jìn)餐時間()；也不宜在幼兒進(jìn)餐()、()或者允許幼兒在進(jìn)

9、餐時大聲交談。第4頁共11頁20、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來路()，消路 ()，不()，做好 ()工作。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）糞便帶有奇怪的顏色應(yīng)引起教師的注意。2、（）對幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐獓?yán)詞拒絕，及時批評。3、（）人的心理過程包括認(rèn)識過程、情感過程和意志過程。4、（）感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。5、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機構(gòu)常見的玩具和材料。6、（）幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。7、（）嬰幼兒服藥后可以立刻

10、進(jìn)行劇運動。8、（）幼兒活動結(jié)束后，大部分的收拾，整理工作應(yīng)由保育員來完成。9、（）給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。10、（）學(xué)前兒童處于身體、智力、品德、行為等各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。11、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。12、（）要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。13、（）幼兒的腸管相對成人短。14、（）給小嬰兒喂藥時，應(yīng)使其頭部稍偏向一側(cè)。15、（）學(xué)前兒童之所以喜歡玩游戲主要是因為游戲滿足了其好奇、好動的特點。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、保育員在幼兒游戲時的工作有哪些？第

11、5頁共11頁2、幼兒心理健康的標(biāo)志是什么？3、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是什么？4、照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是什么？5、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、分析下面案例，說說保育員做的對嗎？為什么？第6頁共11頁星期一午餐時， 大班保育員李某發(fā)現(xiàn)平時食欲很好的小紅今天總把食物含在嘴里，就走過去摸了摸小紅的額頭，沒發(fā)燒。輕輕問小紅：那不舒服？小紅說：牙齒疼，原來小紅的門牙松了，要換牙了。李某馬上通知食堂送來稀粥給小紅吃。第7頁共11頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 C2、

12、C3、 A4、 D5、 A6、 B7、 D8、 B9、 C10、 B11、 A12、 B13、 B14、 D15、 B16、 D17、 D18、 C19、 A20、 A21、 A22、 A23、 C第8頁共11頁24、 C25、 A填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、初中 ,幼兒保育2、 1： 2003、答案：隨時記錄、共同分析、教育目標(biāo)、活動內(nèi)容4、個人5、曬太陽6、答案：肥皂；飯前便后7、答案： A B C8、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹9、答案：設(shè)備、環(huán)境10、 3個半11、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒12、答案：欲配制濃度×欲配制數(shù)量原藥含量配

13、制數(shù)量一所需原藥量13、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)14、協(xié)調(diào)性、靈活性15、科學(xué)、合理16、保育，教育17、各種甜食18、答案：漸進(jìn)推測法、4019、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天20、答案：明、清、丟失、記錄判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共11頁2、×3、4、5、×6、7、×8、×9、×10、11、12、×13、×14、15、×問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料；（ 2）保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生；（

14、 3）教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動；（ 4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。2、答：（ 1）智力發(fā)展正常； （2）情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度； （ 3）樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；（4）行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)； （ 5）性格特征良好。3、答：為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。4、答：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好、食量夠；飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。5、答：（ 1）卷好袖子；（ 2）擰開水籠頭，將手打濕； （ 3）關(guān)水籠頭、搓香皂； （ 4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手） ；（ 6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；第10頁共11頁（ 7）打開水龍頭沖

15、洗干凈； （ 8）關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手； （ 9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（ 10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油） 。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認(rèn)為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點，蒙臺梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準(zhǔn)備，為后一個階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺梭利認(rèn)為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動