呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔聘用與管理

1、呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔聘用與管理辦法一、組織領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)帶頭人選拔聘用由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)由學(xué)院院長(zhǎng)或主管教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，組員由學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員及有關(guān)部門(mén)人員組成，負(fù)責(zé)決策、指導(dǎo)、監(jiān)督專業(yè)帶頭人選拔聘用工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，其職責(zé)是組織申報(bào)、審查考核、材料存檔等與專業(yè)帶頭人選拔聘用相關(guān)的工作。二、專業(yè)帶頭人選拔原則（一）堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹焙汀案邩?biāo)準(zhǔn)、高層次、高質(zhì)量、重業(yè)績(jī)”的原則。既要考慮過(guò)去對(duì)專業(yè)建設(shè)的貢獻(xiàn)，又要注重未來(lái)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。（二）堅(jiān)持近期需要和長(zhǎng)期發(fā)展相結(jié)合的原則。既要注重特色與品牌專業(yè)的發(fā)展，又要兼顧具有潛力的新興專業(yè)的發(fā)展。 （三）著眼于師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)

2、建設(shè)。專業(yè)帶頭人的選拔要有利于特色專業(yè)、品牌專業(yè)的建設(shè)；有利于專業(yè)帶頭人梯隊(duì)的形成與穩(wěn)定；有利于專業(yè)研究方向的不斷創(chuàng)新和穩(wěn)定發(fā)展；有利于青年教師的培養(yǎng)和人才的儲(chǔ)備。三、專業(yè)帶頭人選拔條件 （一）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛(ài)崗，具有良好的師德師風(fēng)和職業(yè)道德。熱愛(ài)本專業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。 （二）具備下列條件之一1.院級(jí)及以上教學(xué)名師；2.院級(jí)及以上精品課負(fù)責(zé)人；3.市級(jí)及以上科研項(xiàng)目的主持人； 4.學(xué)院專業(yè)教學(xué)改革的主持人或主要參加者。 （三）具有副高(含)以上職稱。 （四）具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的專業(yè)調(diào)研能力，能夠及時(shí)掌握專業(yè)

3、發(fā)展動(dòng)態(tài)，較準(zhǔn)確地把握專業(yè)發(fā)展方向。 （五）能獨(dú)立系統(tǒng)地講授兩門(mén)以上主干課程，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。能積極更新教學(xué)內(nèi)容，采用新的教學(xué)手段和方法。 （六）熟練掌握本專業(yè)操作技能，具備雙師素質(zhì)。 （七）教學(xué)科研能力突出，具備下列條件之一 1.近三年內(nèi)在?。ú浚┘?jí)及以上刊物發(fā)表與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文2篇及以上，或在核心期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇，或主編、主審正式出版教材或?qū)W術(shù)著作一部，或參與編寫(xiě)教材5萬(wàn)字以上； 2.近五年內(nèi)主持院級(jí)課題并通過(guò)鑒定結(jié)題，或曾主持院級(jí)以上課題且進(jìn)展順利。（八）符合以下條件之一的，可優(yōu)先考慮。1.獲得院級(jí)以上各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；2.獲得市級(jí)及以上的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)

4、；3.擔(dān)任市級(jí)及以上專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的主要職務(wù)。四、專業(yè)帶頭人的申報(bào)、評(píng)審和聘任 （一）申報(bào) 1.個(gè)人申報(bào)：申報(bào)人填寫(xiě)呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人審批表（附件1）,并提供個(gè)人的教學(xué)、科研成果等資料。 2.二級(jí)學(xué)院（部）推薦：二級(jí)學(xué)院將申報(bào)人的教學(xué)科研成果及有關(guān)證明材料進(jìn)行審查,然后再通過(guò)日常工作表現(xiàn)并聽(tīng)取多方意見(jiàn),確定上報(bào)人員,上報(bào)組織人事處。 （二）評(píng)審程序 1.資格審查：評(píng)審組依照學(xué)院人事處審查后的考核名單組織評(píng)審。 2.專家評(píng)審: 按照專業(yè)帶頭人申報(bào)的專業(yè)，由自治區(qū)相關(guān)專家、企業(yè)或行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、學(xué)院學(xué)術(shù)水平高的專業(yè)教師和教學(xué)管理人員組成專家評(píng)審組。聽(tīng)取申報(bào)人員對(duì)專業(yè)建設(shè)工作整體情況的介紹。

5、 （三）公示評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后的名單報(bào)學(xué)院審定，學(xué)院進(jìn)行公示。 （四）聘任公示無(wú)異議，學(xué)院進(jìn)行聘用，并頒發(fā)呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人證書(shū)。五、專業(yè)帶頭人職責(zé)專業(yè)帶頭人在學(xué)院或二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下主持本專業(yè)建設(shè)工作。 （一）開(kāi)展專業(yè)建設(shè)研究，分析本專業(yè)在國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀，預(yù)測(cè)發(fā)展前景，找準(zhǔn)專業(yè)定位，探索工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式改革，積極創(chuàng)建各級(jí)品牌專業(yè)。每年向院學(xué)術(shù)委員會(huì)提交反映本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的綜合分析報(bào)告。 （二）確定人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)。依據(jù)本專業(yè)人才市場(chǎng)的需求狀況，制定和完善人才培養(yǎng)方案。 （三）負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、課程整合和專業(yè)建設(shè)，且每學(xué)年提交一篇高質(zhì)量的專業(yè)建設(shè)報(bào)告。 （四）主持本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

6、工作，制定師資建設(shè)計(jì)劃并組織實(shí)施。 （五）主持本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 （六）組織開(kāi)展教育教學(xué)研究，研究教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （七）在聘期內(nèi)最少承擔(dān)一門(mén)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，每年完成至少一次全院性公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。每學(xué)年課時(shí)總數(shù)不得少于120學(xué)時(shí)。六、專業(yè)帶頭人的管理、考核和待遇 （一）專業(yè)帶頭人由學(xué)院相關(guān)部門(mén)統(tǒng)一管理，專業(yè)所屬二級(jí)學(xué)院下達(dá)具體工作要求與任務(wù)，學(xué)院相關(guān)部門(mén)和專業(yè)所屬二級(jí)學(xué)院共同考核。 （二）專業(yè)帶頭人實(shí)施年度考核和任期考核結(jié)合的辦法進(jìn)行。專業(yè)帶頭人三年評(píng)選一次。新增或暫無(wú)專業(yè)帶頭人的專業(yè)，可以在三年間進(jìn)行增選，其程序不變，工作要求按任期比例減

7、少。 （三）學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)專業(yè)帶頭人訪問(wèn)學(xué)習(xí)、講學(xué)和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作、參加大型學(xué)術(shù)會(huì)議和到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校進(jìn)修提高等方面進(jìn)行必要的資助。 （四）學(xué)院為專業(yè)帶頭人承擔(dān)國(guó)家及省部級(jí)課題研究項(xiàng)目創(chuàng)造有利條件。以適當(dāng)方式資助專業(yè)帶頭人出版專著或者教材及發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文。 （五）支持專業(yè)帶頭人在我院組織召開(kāi)重大的專業(yè)或者學(xué)術(shù)交流會(huì)議。 （六）專業(yè)帶頭人在工作月每月享受津貼500元。任期結(jié)束，考核優(yōu)秀再給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。（七）有以下情況之一者，取消專業(yè)帶頭人資格和待遇。 1.任職期間發(fā)生二級(jí)及以上教學(xué)事故，造成不良后果。 2.因個(gè)人主觀原因沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。 3.受到行政處分。 4.有違法行為，受到

8、司法部門(mén)的處罰。 5.在任期間調(diào)離本學(xué)院。 6.因健康等原因無(wú)法繼續(xù)承擔(dān)工作。 7.因其他原因不能繼續(xù)履行專業(yè)帶頭人職責(zé)。 附件： 1.呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人審批表 2.專業(yè)帶頭人資料審閱評(píng)審表 3.專業(yè)帶頭人陳述答辯評(píng)分表 4.專業(yè)帶頭人說(shuō)專業(yè)評(píng)審表 5.專業(yè)帶頭人評(píng)審民意測(cè)驗(yàn)表（教師） 6.專業(yè)帶頭人評(píng)審民意測(cè)驗(yàn)表（學(xué)生） 7.專業(yè)帶頭人評(píng)審結(jié)果匯總表 8.專業(yè)帶頭人考核表主題詞：教學(xué) 專業(yè)帶頭人 辦法 通知抄送：院領(lǐng)導(dǎo)呼和浩特職業(yè)學(xué)院黨政辦公室 2011年9月30日印發(fā)（共印15份） 附件1:呼和浩特職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人審批表 申 報(bào) 人 專 業(yè) 二 級(jí) 學(xué) 院 填 表 時(shí) 間 專業(yè)帶

9、頭人審批表姓 名性 別民 族出生年月學(xué) 歷學(xué) 位政治面貌職 稱現(xiàn)職稱獲得時(shí)間現(xiàn)任職務(wù)是否“雙師”畢業(yè)院校畢業(yè)專業(yè)參加工作時(shí)間社會(huì)團(tuán)體兼職教學(xué)工作簡(jiǎn)歷與本專業(yè)相關(guān)科研成果專業(yè)建設(shè)思路（可另附頁(yè)）二級(jí)學(xué)院意見(jiàn) 蓋章 年 月 日專家評(píng)審意見(jiàn)組長(zhǎng)簽字： 年 月 日教務(wù)處審核意見(jiàn) 蓋章 年 月 日學(xué)院審批意見(jiàn) 蓋章 年 月 日附件:專業(yè)帶頭人資料審閱評(píng)審表序號(hào)項(xiàng)目參 考 指 標(biāo)等級(jí)分值1學(xué)歷與學(xué)位 A博士學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與本碩相同或相關(guān)； B碩士學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與本科相同或相關(guān)； C碩士學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與本科學(xué)歷專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)； D碩士學(xué)位，所學(xué)專業(yè)與本科學(xué)歷專業(yè)和所需專業(yè)關(guān)聯(lián)不緊密。2專業(yè)與教學(xué)資歷 A從事

10、該專業(yè)時(shí)間15年以上，教齡15年以上； B從事該專業(yè)時(shí)間10年以上，教齡10年以上； C從事該專業(yè)時(shí)間5年以上或相關(guān)、相近專業(yè)時(shí)間15年以上，教齡5年以上； D從事該專業(yè)時(shí)間5年以下或相關(guān)、相近專業(yè)時(shí)間10年以上，教齡5年(不含5年)以下。3科研成果A.有國(guó)家級(jí)成果、專著，論文在國(guó)家核心期刊發(fā)表篇以上，在國(guó)內(nèi)有較大知名度；B.有自治區(qū)級(jí)成果和專著，論文比較多。并在自治區(qū)同行業(yè)、專業(yè)內(nèi)有較大影響；C.有自治區(qū)級(jí)成果，近三年每年省期刊至少發(fā)表篇論文；D.近三年每年在核心期刊發(fā)表篇論文。4專業(yè)建設(shè)A正教授，或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，雙師型教師，已經(jīng)過(guò)認(rèn)定的專業(yè)帶頭人；B副教授，或相當(dāng)于副教授的專業(yè)技術(shù)職稱

11、，雙師型教師，正在發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用；C副教授，雙師型教師，能獨(dú)立承擔(dān)兩門(mén)以上專業(yè)課程，有實(shí)踐動(dòng)手能力D講師，能獨(dú)立承擔(dān)兩門(mén)以上專業(yè)課程，只是有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。5獲獎(jiǎng)情況A獲獎(jiǎng)級(jí)別高，較多；B獲獎(jiǎng)較多，C獲獎(jiǎng)情況一般D獲獎(jiǎng)較少各項(xiàng)賦分1 2 3 4 5 合計(jì)：說(shuō)明滿分為100分，單項(xiàng)滿分為20。等級(jí)分值：A1720； B1116； C912；D18。附件3:專業(yè)帶頭人陳述答辯評(píng)分表申報(bào)人： 申報(bào)專業(yè)： 內(nèi)分 容項(xiàng)總分值(100)專業(yè)建設(shè)思路(25)專業(yè)知識(shí)(15)語(yǔ)言(10)分項(xiàng)得分陳述50答辯50合計(jì)得分：評(píng)委簽名：附件4:專業(yè)帶頭人說(shuō)專業(yè)評(píng)審表申報(bào)人： 申

12、報(bào)專業(yè)：指標(biāo)分值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分專業(yè)設(shè)置行業(yè)背景調(diào)研8能夠面向區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面向企業(yè)和行業(yè)設(shè)置專業(yè)，能夠?qū)?dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)人才需求的變化趨勢(shì)作為確定專業(yè)主要依據(jù)，并分析到位。能夠清楚表明該專業(yè)在全區(qū)同類專業(yè)中所屬地位。人才需求調(diào)研6能夠?qū)Ρ緦I(yè)從業(yè)人員對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位、對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)、專業(yè)人才招聘渠道進(jìn)行準(zhǔn)確、可量化的語(yǔ)言分析描述。專業(yè)定位6能夠以行業(yè)背景和人才需求為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，準(zhǔn)確、明確進(jìn)行專業(yè)定位。培養(yǎng)目標(biāo)10能夠以就業(yè)為導(dǎo)向根據(jù)各專業(yè)的具體情況，確定其具體的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)要求，培養(yǎng)規(guī)格明確具體。人才培養(yǎng)模式10模式的選擇與目標(biāo)一致，模式運(yùn)行與課程體系相符合，能實(shí)

13、現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。課程設(shè)置職業(yè)能力分析10能夠針對(duì)本專業(yè)所涉及的職業(yè)活動(dòng)（包括專門(mén)化方向）分解成若干相對(duì)獨(dú)立的工作項(xiàng)目（一級(jí)模塊），再對(duì)工作項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)分析（二級(jí)模塊），按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排序，并對(duì)完成任務(wù)應(yīng)掌握的職業(yè)能力作出較為詳細(xì)的描述課程體系10能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位(群)任職要求；能確定各課程的內(nèi)容和要求，明確各課程在專業(yè)課程體系中的定位，合理安排課程的前后順序，構(gòu)建適應(yīng)高技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的高職課程體系框架，由簡(jiǎn)到繁、由低級(jí)到高級(jí)。教學(xué)模式與方法12根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)能夠科學(xué)合理選擇教學(xué)模式和多樣化的教學(xué)方法。師資隊(duì)伍10善于整合與利用社會(huì)資源，能夠通過(guò)有效的團(tuán)

14、隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能夠通過(guò)與企業(yè)的深層合作，采取多種手段，培養(yǎng)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力、執(zhí)教能力、社會(huì)服務(wù)能力、社會(huì)資源整合能力，建立“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件10能夠?qū)?shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)以及最后的頂崗實(shí)習(xí)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)與實(shí)施，緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)條件和模式的改革和創(chuàng)新。對(duì)實(shí)踐教學(xué)手段、方法、安全和管理等做好綜合安排。教學(xué)資源8根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源；能有計(jì)劃開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。合 計(jì)附件：專業(yè)帶頭人評(píng)審民意測(cè)驗(yàn)表(教師)評(píng)價(jià)內(nèi)容ABCD選項(xiàng)你認(rèn)為該教師課堂教學(xué)水平很高比較高一般差你對(duì)該教師的專業(yè)知識(shí)

15、和實(shí)踐能力非常滿意滿意基本滿意不滿意作為專業(yè)帶頭人，你為該教師綜合打分85756555注：只在空格內(nèi)填寫(xiě)所選項(xiàng)的英文字母，不做文字說(shuō)明。附件：6專業(yè)帶頭人評(píng)審民意測(cè)驗(yàn)表(學(xué)生)評(píng)價(jià)內(nèi)容ABCD選項(xiàng)你認(rèn)為該教師課堂教學(xué)水平很高比較高一般差你對(duì)該教師的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力非常滿意滿意基本滿意不滿意綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀85稱職75基本稱職65不稱職55附件7:專業(yè)帶頭人評(píng)審結(jié)果匯總表姓名性別民族出生年月申報(bào)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位職稱申報(bào)級(jí)別教齡畢業(yè)院校、專業(yè)及畢業(yè)時(shí)間評(píng)審結(jié)果：項(xiàng) 目資格審查陳述與答辯說(shuō)專業(yè)民意測(cè)驗(yàn)各項(xiàng)權(quán)重0.250.250.30.2評(píng)審結(jié)果折合分?jǐn)?shù)合計(jì)專家意見(jiàn) 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日附件8:專業(yè)帶頭人考核表姓 名性 別出生年月政治面貌最后學(xué)歷學(xué) 位職 稱職 務(wù)專業(yè)方向所在院教研室社會(huì)兼職教學(xué)工作情況總結(jié)