三年級(jí)上冊(cè)第六單元教案馬靜

1、三年級(jí)上冊(cè)第六單元：壯麗的祖國(guó)山河 馬靜單元概述：本單元圍繞“壯麗的祖國(guó)山河”這一專題，安排了22篇文章，其中人教版教材課文4篇，新語(yǔ)文主題閱讀文章19篇。本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫(xiě)的。課內(nèi)共4篇課文：古詩(shī)兩首富饒的西沙群島美麗的小興安嶺香港，璀璨的明珠。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)中本單元文章是：十七日觀潮春晴黃鶴樓草原紅樹(shù)林桂林山水等19篇文章。這19篇課文都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感這一主旨編排的。內(nèi)容既有描寫(xiě)南疆美景的，也有描寫(xiě)北國(guó)風(fēng)光的，既有描寫(xiě)高山大海的，也有展示都市風(fēng)采的。課內(nèi)外內(nèi)容互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)

2、發(fā)展。通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有一定的了解，所以同步閱讀中應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，充分尊重其個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)和感悟。但在閱讀方法上應(yīng)予學(xué)生一定的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的情感。引導(dǎo)搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。培養(yǎng)積累語(yǔ)言的習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：教師在整體把握這單元教材的前提下，以“單元主題閱讀教學(xué)法”策略為指導(dǎo)，以“單元主題”為線，系統(tǒng)地、科學(xué)地串起22篇文章。1、在教學(xué)過(guò)程中秉承以讀代講，讀中感悟的原則，創(chuàng)新讀法求高效-減詞加詞對(duì)比讀、提示關(guān)鍵承接讀、突出重點(diǎn)反復(fù)讀。語(yǔ)文課中的人文因素，情感體驗(yàn)，不是教師講出來(lái)的，最經(jīng)常、最有效的

3、方法是讀讀著讀著體會(huì)到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了讀能激起學(xué)生心中的愛(ài)；讀能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，逐步提升文化品位?！白x中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文?！?2、以批注式閱讀為主要學(xué)法，找出文中的中心句，仔細(xì)體會(huì)；找出句中的重點(diǎn)之詞、傳神之詞 ，反復(fù)品讀，得其精華。在批注式的閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力。教學(xué)內(nèi)容：1人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元課文：古詩(shī)兩首富饒的西沙群島美麗的小興安嶺香港，璀璨的明珠。2新語(yǔ)文主題閱讀：春晴黃鶴樓曉出凈慈寺送林子方十七日觀潮古今天下第一關(guān)桂林山水碧水丹山話武夷 黃山松蝴蝶泉邊蝴蝶會(huì)草原白馬湖黃山記天池紅樹(shù)林烏鎮(zhèn)印象陶醉壺口

4、游瘦西湖積石關(guān)蘇州賦教學(xué)目標(biāo)：“一主”目標(biāo) 1、會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字、會(huì)認(rèn)22個(gè)生字、正確讀寫(xiě)36個(gè)詞語(yǔ)。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、“讀讀背背”古代大詩(shī)人游歷祖國(guó)大好河山時(shí)留下的千古名句。4、讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。6、指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。2.引導(dǎo)學(xué)生在充分閱讀，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光的過(guò)程中，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣?！皟梢怼蹦繕?biāo) 1.閱讀新語(yǔ)文主題閱讀19篇，背誦喜愛(ài)的經(jīng)典詩(shī)文。2. 在批注式閱讀中學(xué)習(xí)作者作者觀察和表達(dá)的方法，指導(dǎo)學(xué)生積

5、累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。2、體會(huì)作家描寫(xiě)景物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。重組單元教材：人教版教材新語(yǔ)文主題閱讀 設(shè)計(jì)意圖1 古詩(shī)兩首春晴黃鶴樓曉出凈慈寺送林子方十七日觀潮可以加深學(xué)生對(duì)描寫(xiě)風(fēng)景詩(shī)的認(rèn)識(shí)，而兩篇短文則是為了加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)景的能力。 2富饒的西沙群島4香港，璀璨的明珠古今天下第一關(guān)桂林山水碧水丹山話武夷 黃山松蝴蝶泉邊蝴蝶會(huì)積累好詞佳句，培養(yǎng)朗讀能力。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在景物描寫(xiě)中體會(huì)人物心情。3美麗的小興安嶺草原 白馬湖黃山記 天池紅樹(shù)林 烏鎮(zhèn)印象陶醉壺口 游瘦西湖積石關(guān) 蘇州賦進(jìn)一步加強(qiáng)寫(xiě)景能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)品詞悟句

6、，積累。小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第六單元14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與流程課時(shí)教學(xué)內(nèi)容基本課型“一主”目標(biāo)“兩翼”目標(biāo)教學(xué)流程及方法第1課時(shí)單元導(dǎo)讀、古詩(shī)兩首春晴黃鶴樓曉出凈慈寺送林子方十七日觀潮 “單元導(dǎo)讀”課型1.讀單元導(dǎo)讀，感受祖國(guó)山河的美好。2.精讀古詩(shī)兩首一文，認(rèn)識(shí)并理解詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)在景物描寫(xiě)中體會(huì)人物的內(nèi)心情感。4、聯(lián)系上下文體會(huì)作者身臨其境的描寫(xiě)。閱讀新語(yǔ)文主題閱讀中的春晴黃鶴樓曉出凈慈寺送林子方十七日觀潮，進(jìn)一步感受風(fēng)景詩(shī)。吟誦積累經(jīng)典詩(shī)文。1、單元導(dǎo)入 2、閱讀古詩(shī)兩首，掌握學(xué)法3、以文帶文，學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀法自主閱讀新語(yǔ)文主題閱讀里的文章。 第2、3課時(shí)2富饒的西沙群島4香港，璀璨的明珠“以

7、文帶文”課型1、隨文識(shí)字理解詞意。2、在景物描寫(xiě)中感受祖國(guó)的壯麗山河。1、整體誦讀，抓關(guān)鍵詞句體會(huì)情感。2、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。1、談話導(dǎo)入2、初讀課文，了解大概內(nèi)容，認(rèn)讀生字。3、多種形式朗讀。4、自主閱讀古今天下第一關(guān)桂林山水碧水丹山話武夷 黃山松蝴蝶泉邊蝴蝶會(huì)第4、5課時(shí)美麗的小興安嶺 黃山記 天池紅樹(shù)林 烏鎮(zhèn)印象陶醉壺口 游瘦西湖“以文帶文”課型1.認(rèn)識(shí)、理解生字詞；2. 有感情地朗讀課文，體會(huì)喜愛(ài)之情。3. 品詞悟句通讀批注式閱讀，感受山河壯麗。1、課前交流2、學(xué)習(xí)課文美麗的小興安嶺，體會(huì)喜愛(ài)之情，選擇哪個(gè)季節(jié)去，為什么？3、自主閱讀草原 白馬湖黃山記 天池紅樹(shù)烏鎮(zhèn)印象陶醉壺口

8、游瘦西湖積石關(guān)蘇州賦第6、7課時(shí)草原積石關(guān) 蘇州賦白馬湖陶醉壺口 游瘦西湖自主閱讀課型1、認(rèn)讀新詞2、學(xué)習(xí)和感受自然風(fēng)光。通過(guò)整體讀誦，借助工具書(shū)等方式認(rèn)讀出現(xiàn)的生字詞，積累優(yōu)美語(yǔ)段，升華情感。1、自主批注式閱讀，填寫(xiě)積累卡。2. 閱讀分享第8、9課時(shí)1. 單元整體回顧。展示祖國(guó)山河之美誦讀優(yōu)美文段，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，升華愛(ài)的情感。通過(guò)整體讀誦，積累優(yōu)美語(yǔ)段，增強(qiáng)自身情感。1.交流欣賞2.熟讀成誦。第10課時(shí)完成讀讀記記，日積月累等，抓好雙基?！盎A(chǔ)訓(xùn)練”課型語(yǔ)文園地六中基礎(chǔ)內(nèi)容鞏固雙基，積累語(yǔ)言。1.我的發(fā)現(xiàn)；2.日積月累；3.讀讀認(rèn)認(rèn)；第11、12課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試與講評(píng)“自測(cè)與講評(píng)”課型通過(guò)對(duì)

9、單元雙基的檢測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并改進(jìn)。自測(cè)-講評(píng)第13、14課時(shí)口語(yǔ)交際習(xí)作指導(dǎo)說(shuō)寫(xiě)結(jié)合讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)將口語(yǔ)交際與寫(xiě)作貫穿在一起，養(yǎng)成先說(shuō)（說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)構(gòu)思）再寫(xiě)（把你想表達(dá)的事情有序地寫(xiě)清楚）的好習(xí)慣。1、口語(yǔ)交際：風(fēng)景優(yōu)美的地方（略，見(jiàn)教材p97）2、讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)：以“去過(guò)的地方或想去的地方”為主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。參考富饒的西沙群島美麗的小興安嶺等范文單元整體回顧【教學(xué)步驟】一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，山河壯麗，祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人的景色。這節(jié)課，我們就要繼續(xù)走進(jìn)書(shū)本，一起來(lái)領(lǐng)略祖國(guó)山河的美麗與富饒。我們將用畫(huà)知識(shí)樹(shù)的方法來(lái)展示祖國(guó)山河之美。（出示“知識(shí)樹(shù)”課件或貼圖）這是

10、一棵知識(shí)樹(shù)，讓我們用精彩的閱讀展示，使這棵大樹(shù)長(zhǎng)出更加燦爛的果實(shí)。二、主題回顧：我們一起欣賞一組精美的圖片（本組課文中的插圖），請(qǐng)說(shuō)出是第六單元中哪篇文章介紹的美景？她給你留下怎樣的印象？（多媒體出示圖片）學(xué)生說(shuō)，共同簡(jiǎn)單回顧課文精彩，師概括。（隨機(jī)出示課題與主題詞）1.望天門山兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。多么雄奇秀麗的景色啊！飲湖上初晴后雨淡妝濃抹總相宜。這兩首古詩(shī)讓你領(lǐng)略到了怎樣的山水？概括（奇麗的山水）2.（出示插圖）富饒的西沙群島你喜歡西沙群島的什么？她給你的印象是？預(yù)設(shè)：美麗、富饒概括：是的，這就是富饒的西沙，富饒的南國(guó)。3美麗的小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。概

11、括：這就是美麗的小興安嶺，美麗的北疆。4.香港，璀璨的明珠香港給你怎樣的印象？預(yù)設(shè)：璀璨的明珠、繁榮、繁華概括：是的，繁華的大都市香港猶如一顆璀璨的明珠。（概括的同時(shí)點(diǎn)擊課件出示字幕）三、閱讀概覽：1.祖國(guó)山河的壯美是說(shuō)不完道不盡的。在同步閱讀教材中，也選編了七篇以“祖國(guó)山河”為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇，生讀題。2.課前老師已經(jīng)讓大家進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，你是怎么閱讀的，能把你的閱讀方法介紹給大家嗎？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）（勾畫(huà)，批注，查資料，討論）3.老師還請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀后填寫(xiě)“閱讀瀏覽表”。請(qǐng)小組同學(xué)相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再交流討論。（師巡視，生討論交流）

12、附：閱讀瀏覽表課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容優(yōu)美的句段體會(huì)或問(wèn)題黃山松豐子愷從黃山松的三個(gè)特色寫(xiě)出黃山松獨(dú)特的美。  桂林山水 方紀(jì)從桂林的山到桂林的水寫(xiě)出了桂林山水的美。  紅樹(shù)林林聲作者在一次偶然的機(jī)會(huì)見(jiàn)到了像龍宮一樣的紅樹(shù)林，陶醉其中，胎生的紅樹(shù)還是大自然的衛(wèi)士。  蝴蝶泉邊蝴蝶會(huì) 大理的蝴蝶泉樹(shù)美、蝶美、水也美。  （此表為學(xué)生課前自主閱讀時(shí)填寫(xiě)）4.學(xué)生匯報(bào)主要內(nèi)容。請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔概括給你的印象？（師生一同總結(jié)，相機(jī)完成知識(shí)樹(shù)。）黃山松黃山歸來(lái)不看松桂林山水桂林山水甲天下紅樹(shù)林奇異森林蝴蝶泉

13、邊蝴蝶會(huì)群蝶會(huì)5.小結(jié)：孩子們讀書(shū)都非常的認(rèn)真。我們?cè)賮?lái)看看這顆知識(shí)樹(shù)，我們欣賞了祖國(guó)的奇山麗水，游覽了美麗富饒的南國(guó)北疆，領(lǐng)略了都市小城的繁華美麗，也了解了豐富珍貴的物種，此時(shí)，你心里想說(shuō)什么？四、片段分享在共同分享和賞析之后你會(huì)有更多的體會(huì)和收獲。我們先來(lái)分享分享這四篇文章中你喜歡的精彩句段。請(qǐng)你找出來(lái)給大家讀一讀，再說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（1）生讀，交流喜歡的理由。（抽生評(píng)價(jià)朗讀，補(bǔ)充理由）。預(yù)設(shè)：我喜歡文字的優(yōu)美預(yù)設(shè)：我喜歡小蝴蝶的美麗精彩賞析（精彩賞析可以是學(xué)生提出分享的片段，也可以是學(xué)生在閱讀中遇到的問(wèn)題）舉例：（一）大理的蝴蝶會(huì)給你留下怎樣的印象？你從哪些地方體會(huì)到的？（結(jié)合圖片欣賞）

14、預(yù)設(shè)1：蝴蝶多一般情況下，蝴蝶每年只產(chǎn)三代，而在這里，蝴蝶可繁殖四到五代，使臺(tái)灣島成為世界著名的“蝴蝶王國(guó)”。許多山谷里聚集了大群大群的蝴蝶。預(yù)設(shè)2：神奇!一個(gè)山谷中就一種顏色的蝴蝶!1.“黃蝶翠谷”中全是黃蝴蝶。2“紫蝶谷”中全是紫蝴蝶。還會(huì)有什么顏色的蝴蝶？預(yù)設(shè)3：美麗迷人！綠樹(shù)成陰，山花似錦，蝴蝶翻飛。那么多紫色的蝴蝶在花叢里，枝葉間，在湖畔、溪邊翩翩起舞。真是美麗神奇！老師想再美美地讀一讀，以表達(dá)我的喜愛(ài)之情。想讀的一起來(lái)。（配樂(lè)配畫(huà)朗讀。）你還想怎樣表達(dá)你的喜愛(ài)之情？預(yù)設(shè)1：我想畫(huà)一畫(huà)預(yù)設(shè)2：我想唱一首關(guān)于蝴蝶的歌預(yù)設(shè)3：我想給其他人介紹蝴蝶谷預(yù)設(shè)4：我想夸一夸小蝴蝶預(yù)設(shè)5：我想演一演翩翩起舞的小蝴蝶孩子們真棒！不僅會(huì)欣賞美，還會(huì)表現(xiàn)美。表現(xiàn)美的方式有很多，作家用精彩的文字使優(yōu)美的景色躍然紙上，讓人如臨其境。海濱小城一文語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，孩子們同桌討論交流，說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上你有什么收獲。（討論交流匯報(bào)）你能用以上方法，以“家鄉(xiāng)的真啊”開(kāi)頭介紹一下自己的家鄉(xiāng)嗎？（可作為課堂口語(yǔ)交流，也可作為課外小練筆。）